- Học sinh có năng lực nhận biết, thông hiểu các kiến thức về phẩm chất khoan dung, đoàn kết tương trợ; biết thế nào là gia đình văn hóa nêu được trách nhiệm của các thành viên gia đìn[r]
(1)UBND HUYỆN QUỲ HỢP ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I PHỊNG GD&ĐT Năm học 2014-2015
Môn: Giáo dục công dân lớp
Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU KIỂM TRA
1 Kiến thức:
- Biết gia đình có văn hóa Nêu trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hóa
- Nêu ví dụ lịng khoan dung câu ca dao, tục ngữ
- Hiểu đoàn kết, tương trợ Nêu khái niệm đoàn kết, tương trợ 2 Kỹ năng:
- Biết phát bày tỏ quan điểm đức tính đồn kết, tương trợ Biết vận dụng kiến thức học để giải tình liên quan
3 Về thái độ.
- Có ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tuân theo pháp luật Sẵn sàng thể nhân cách, phẩm chất đạo đức tốt đẹp công dân
4 Năng lực.
+ Năng lực chung: - Học sinh có lực phát vấn đề, có lực độc lập giải vấn đề kiến thức học
+ Năng lực chuyên biệt:
- Học sinh có lực nhận biết, thông hiểu kiến thức phẩm chất khoan dung, đoàn kết tương trợ; biết gia đình văn hóa nêu trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hóa - Có lực vận dụng kiến thức liên quan để bày tỏ quan điểm, thái độ
hành vi giải vấn đề cách đắn, khách quan II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận.
III XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA 1 Ma trận đề kiểm tra:
Mức độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp Cao
Chủ đề 1: Xây dựng gia đình văn hóa.
Có lực nhận biết gia đình văn hóa
Có lực ý thức trách nhiệm xây dựng gia đình văn hố người gia đình
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ
0,5 2 20%
0,5 1 10%
Số câu: 1 Số điểm: 3
30%
Chủ đề 2: Khoan dung
Có lực hiểu ý nghĩa lịng khoan dung
Có lực liên hệ vận dụng thực
(2)Số câu: Số điểm: Tỉ lệ
0,5 1 10%
0,5 2 20%
Số câu: 1 Số điểm: 3
30%
Chủ đề 3: Đoàn kết, tương trợ
Có lực nhận biết tình liên quan đến đức tính đồn kết, tương trợ, nêu khái niệm
Có lực bày tỏ quan điểm, thái độ qua tình thực
tế
Có lực giải tình đắn, phù
hợp qua tình thực tế Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ
0,5 2 20%
0,25 1 10%
0,25 1 10%
Số câu: 1 Số điểm: 4
40%
Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ
1 4 40%
0,5 1 10%
1,25 4 40%
0,25 1 10%
Số câu: 3 Số điểm: 10
(3)UBND HUYỆN QUỲ HỢP ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I PHỊNG GD&ĐT Năm học 2014-2015
Môn: Giáo dục công dân lớp
Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1: (3 điểm).
a Thế gia đình văn hố ?
b Để xây dựng gia đình văn hố người gia đình cần phải làm ? Câu 2: (3 điểm) Ý nghĩa lòng khoan dung? Em lấy bốn câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn… nói lịng khoan dung ?
Câu 3: (4 điểm) Trên báo HoaHocTro.vn ngày 24 tháng năm 2014 có đăng câu chuyện sau:
Một câu chuyện cảm động tinh thần Nhật Bản
“ Lúc 9h15 phút sáng ngày thứ hai 22 tháng năm 2014, ga tàu cao tốc Saitama-Shi JR Minami Urawa, từ sân ga bước lên tàu, người phụ nữ bị trượt xuống mắc kẹt phần thân (eo) khoảng trống toa tàu cao tốc sân ga.
Ngay không dự, khoảng 40 hành khách, xuống từ toa tàu có người phụ nữ bị kẹt, đứng đợi sân ga, phối hợp với nhân viên nhà ga hè ủi nghiêng toa tàu sang bên.
Và người phụ nữ thoát khỏi chỗ bị kẹt nguy hiểm.”
(Nguồn: HoaHocTro.vn) a/ Câu chuyện khiến em liên tưởng tới chủ đề học chương trình GDCD học kì I? Nêu khái niệm đức tính, phẩm chất đó?
b/ Nhận xét em hành động người câu chuyện trên? c/ Nếu em có mặt tình đó, em làm gì?
-Hết -( Đề có 01 trang)
(Cán coi thi khơng giải thích thêm)
(4)UBND HUYỆN QUỲ HỢP ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I PHỊNG GD&ĐT Năm học 2014-2015
Hướng dẫn chấm môn: Giáo dục công dân lớp 7 Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề) * Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Biết gia đình có văn hóa Nêu trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hóa
- Nêu ví dụ lòng khoan dung câu ca dao, tục ngữ
- Hiểu đoàn kết, tương trợ Nêu khái niệm đoàn kết, tương trợ 2 Kỹ năng:
- Biết phát bày tỏ quan điểm đức tính đồn kết, tương trợ Biết vận dụng kiến thức học để giải tình liên quan
3 Về thái độ.
- Có ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tuân theo pháp luật Sẵn sàng thể nhân cách, phẩm chất đạo đức tốt đẹp người công dân-học sinh
4 Năng lực. + Chung:
- Học sinh có lực phát vấn đề, có lực độc lập giải vấn đề kiến thức học
+ Chuyên biệt:
- Học sinh có lực nhận biết, thơng hiểu kiến thức phẩm chất khoan dung, đoàn kết tương trợ; biết gia đình văn hóa nêu trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình văn hóa - Có lực vận dụng kiến thức liên quan để bày tỏ quan điểm, thái độ
hành vi giải vấn đề cách đắn, khách quan * THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM:
Câu Nội dung học sinh cần nêu được Điểm
Câu 1
( đ ) a/ Gia đình văn hóa: gia đình hịa thuận hạnh phúc, tiến bộ, thực kế hoạch hóa gia đình, đồn kết với xóm giềng, thực hiện tốt nghĩa vụ công dân
2 điểm b/ Để xây dựng gia đình văn hố người gia đình
cần phải:
- Chăm học, chăm làm - Sống giản dị lành mạnh - Thật tơn trọng người - Kính trọng lễ phép
- Đoàn kết, giúp đỡ người gia đình
1 điểm
( ý 0,25 điểm, 04 ý trở lên
(5)- Khơng đua địi ăn chơi điểm)
Câu 2 ( đ )
+ Ý nghĩa lịng khoan dung:
- Người có lòng khoan dung người yêu mến, tin cậy nhiều bạn tốt, nhờ mà quan hệ người với người trở nên lành mạnh, thân
- Góp phần làm cho mối quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, thân thiện tốt đẹp
0,5 điểm
0,5 điểm + Học sinh cần nêu câu như:
- Giơ cao đánh khẽ
- Đánh kẻ chạy đi, không đánh người chạy lại - Một nhịn, chín lành
- Năm ngón tay có ngón dài ngón ngắn - Những người đức hạnh thuận hòa Đi đâu người ta tôn sùng
- Nên tha thứ với lỗi nhỏ bạn bạn không sửa Nhưng lỗi nhỏ nên nghiêm khắc
2 điểm
( ý 0,5 điểm, 04 ý trở lên
được điểm)
Câu 3 ( đ )
+ Học sinh cần nêu được:
- Nội dung câu chuyện thể phẩm chất đoàn kết tương trợ - Khái niệm: Đoàn kết, tương trợ thông cảm, chia sẻ việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn khó khăn
1 điểm điểm + Học sinh cần bày tỏ được:
- Đồng tình, ca ngợi hành động người câu chuyện - Nhận xét: Việc làm người câu chuyện thể tinh thần đoàn kết, tương trợ cao, cứu nguy cho người phụ nữ
0,5 điểm 0,5 điểm + Học sinh cần bày tỏ được:
- Nếu có mặt tình tham gia vào hành động kêu
gọi người chung tay, chung sức cứu người điểm * Lưu ý: Ngoài cách chiết ý, biểu điểm trên; giáo viên chấm vào làm thực tế học sinh để chiết ý chấm cho phù hợp