Mô hình thiết kế bài học Địa lý theo quan điểm công nghệ dạy học

Input cho méi ho¤t ëng d¤y håc khæng gièng nhau... Nxb Gi¡o döc, H  Nëi.[r]

MỈ HœNH THI˜T K˜ B€I HÅC ÀA L

THEO QUAN IšM CỈNG NGH› D„Y HÅC

TrƯn ực TuĐn

Trữớng Ôi hồc Sữ phÔm H Nởi

1 M Ưu

Thiát ká bihồc a lẵ l tÔo nhỳng giĂo Ăn, nhỳng kch bÊn tờ chực

bihồc a lẵ KhƠu Ưu quan trồng ny cừa quĂ trẳnh dÔy hồc a lẵ thữớng

tiảu tốn khổng ẵt thới gian v sực lỹc cừa giĂo viản phờ thổng Khi chữỡng trẳnh

v SGK a lẵlợp 11Â ữủc ờimợi theo hữợng tông cữớng tẵnh chừ th vhoÔt

ởngtẵch cỹc, ởc lêpnhên thực cừa hồc sinh thẳ viằcờimợi thiát ká bihồc a

lẵl tĐtyáu, bivẳ viằc ờimợicĂc hoÔt ởng dÔy hồc trản lợptrữợchát vtrản

hátphÊi ữủcth hiằn trongmởt kchbÊn (giĂoĂn) ữủcthiát kátheo nhỳngnh

hữợngời mợi

iÃu cƯnphÊi nhĐnmÔnhlcho ánnay viằcờimợithiátkácĂc bihồca

lẵ Â tr thnh mởt phong tro khĂ rƯm rở, Ơy văn cỏn l mởt khƠu yáu

trongquĂ trẳnh ờimợitờchực dÔy hồca lẵ nh trữớngphờ thổng Thỹctá Â

cho thĐy, phÊi thiát ká cĂc hoÔt ởng dÔy hồc cừa thy v trỏ theo quan im

ờimợigiĂoviảntọralúng túng v phửthuởc nhiÃuvosĂchhữợng dăn giĂoviản

v nhỳng bi thiát ká mău cĂc sĂch Cho án nay, mc dũ Â cõ nhỳng ời

thay nhĐt nh ngữớita văn phĂt hiằn rakhĂ nhiÃu hÔn chá v thiáu sõttrong cĂc

bÊnthiát kábihồca lẵcừa giĂoviản nhữ:mửc tiảu thữớngữủc ÃraquĂnhiÃu

(thữớng l 4-6 mửc ti¶u) cho mët b i håc 45 phót, mèi li¶nh» giúa mửc tiảu ton

bi ữủc xĂc nh phƯn Ưu v mửc tiảu cừa cĂc hoÔt ởng dÔy hồc ữủc thiát

ká phƯn dữợithữớng khổngcht ch rórng v cĂc quĂtrẳnh,qui trẳnhcụng nhữ

cĂc mốiquan hằ tữỡngtĂc thy-trỏv trỏ-trỏthữớngb bọquahoc ữủcth hiằn

mởt cĂch mớnhÔt cĂc thiát ká và hoÔt ởng dÔy hồc a lẵ.Nguyản nhƠn cõ

thlgiĂoviảnthiáumởt tiáp cên ờimợithẵchhủp vkhổng cõmổhẳnhlẵthuyát

qui trẳnh cử th ời mợi thiát ká bi hồc v cĂc hoÔt ởng dÔy hồc a lẵ theo

quan im ờimợi

Cổng nghằ dÔy hồc a lẵ l mởt xu hữợng dÔy hồc hiằn Ôicõ khÊ nông tối

ữuhoĂ quĂtrẳnh dÔyhồc alẵtrản cỡskimsoĂtchtch mốiquan hằ giỳa mửc

tiảu,nguyản liằuƯu vo,sÊn phâmƯuravcĂc quĂtrẳnhdÔy hồcnhơmchá bián

thnhsÊn phâmƯu ra.ViằcĂp dửngquan im cừa cổngnghằ dÔy hồccõth tÔo

nhỳng ờimợi thỹc sỹ cho viằc thiát ká bihồca lẵ cĂc trữớng THPT v giúp

nhỳng im mợiv nờibêt cừa viằcời mợithiát ká bihồc a lẵ theo quan im

cổng nghằ dÔy hồc nhữ bÊn chĐt, mổ hẳnh v qui trẳnh thiát ká bihồc v cĂc hoÔt

ởng dÔy hồc a lẵ theo cổng thực GIPO s ữủc luên giÊi v lm s¡ng tä thỉng

quanhúng v½ dư minh håa cư thº

2 Nëi dung nghi¶n cùu

2.1 Cỉng nghằ dÔy hồc v cổng thực GIPO

Thy thiát ká - Trỏ thi cổng lmởt cĂch tiáp cênquan trồngcừa viằcờimợi

dÔy hồc theo quan im lĐy hồc sinh lm trung tƠm DÔy hồc theo phữỡng phĂp

ny s phĂt huy ữủc tẵnh chừ th nhên thực cừa hồc sinh, tÔo nhiÃu cỡ hởi

hồc sinh lmviằc nhiÃu hỡn, suy nghắ nhiÃu hỡn vợi sỹ chừ ởng, tẵnh tẵch cỹc v

tinh thƯn trĂch nhiằm cao Hỡn nỳa, Ơy cụng chẵnh l mởt nhỳng phữỡng

thựcdÔyhồcờimợi,hiằnÔi,ữủcthiátkávxƠydỹngtheoquan imcổngnghằ

dÔyhồc.VợisỹphĂt trinbũngnờcừa cổngnghằ thổngtinvtruyÃn thổng(ICT),

cổngnghằ dÔy hồcÂtrthnhmởt xuhữợng dÔyhồchiằn Ôi, mởt tiápcên quan

trồng ời mợitờ chực dÔy hồc a lẵ v thiát ká bihồc a lẵ nh trữớng phờ

thổng

Xt và bÊn chĐt,cổng nghằ dÔy hồc khỉng ìn gi£n ch¿ l  ùng dưng ICT v o

trong dÔy hồc m cổng nghằ dÔy hồc phÊi ữủc hiul quĂ trẳnh hiằn Ôi hõa v tối

ữuhõa quĂ trẳnh dÔy hồc nhtrữớng phờthổngtheo hữợng xibecnetic hõa (tỹ ëng

hâa), quitr¼nh hâa v  cỉng ngh» hâa vi»c tờ chực dÔy hồc trản cỡ s ựng dửng ngy

c ng nhi·u hìn, rëng lỵn hìn ICT qu¡ trẳnh dÔy hồc nhơm nƠngcao hiằu quÊ

v nông suĐt cừa cĂc quĂ trẳnh giĂo dửc [1]

Theo tĂc giÊ Nguyạn BĂ Kim, xt và mt cĐu trúc, cổng nghằ dÔy hồc gỗm

babở phên quan trồng l Ưuvo,Bở phên tĂc ởng v Ưu ra(Hẳnh 1)

†U V€O −→ BË PHŠNTCËNG −→ †U RA - Tr¼nhë xuĐtphĂt cừa ngữớihồc vÃ

- Kiánthực

-Kắnông

-Hnh vi

-ThĂi

- iÃu kiằn dÔy hồc (thới gian, phữỡng

tiằn dÔyhồc,quimổlợphồc )

=

KTHUT

CONNGìI

THặNGTIN

TấCHC

=

Kát quÊ th hiằn

trẳnh cừa ngữới

hồcvÃ:

- Kiánthực

- Kắ nông

- Hnhvi -ThĂiở

Hẳnh Sỡ ỗ và cĂc bở phên cĐu thnh cừa cổng nghằ dÔy hồc

chohồcsinhcõth thi cổng ữủcthẳ viằcthiátkácừa thykhổng th giốngnhữ

soÔn giĂo Ăn trữợc Ơy m phÊi ời mợi nhơm tÔo mởt chữỡng trẳnh phối hủp

hoÔt ởng dÔy cừa thy v hoÔt ởng hồc cừa trỏ theo mët qui tr¼nh ch°t ch³ m 

ð â mèi quan hằ hỳu cỡ giỳa mửc tiảu, nởi dung, phữỡng phĂp v iÃu kiằn hồc

têp ữủc thhiằn rórng vsinh ởng.Mửc tiảuny cõth Ôt ữủcnáu nhữgiĂo

viảnsỷdửng quan im cổng nghằdÔy hồcv cổngthực GIPO thiát ká ton bë

Hëp Kh¡i ni»m v· GIPO

- GIPO l  tªp hđp cõa cĂi ựng Ưu cừa cĂc tứ tiáng Anh Goal, Input, Process

vOutput, trongõ: GoallMửc tiảu,InputlƯuvo,ProcessquĂ trẳnhv Outputl

Ưu rasÊnphâm

- GIPOlcổng thựccừa cổngnghằdÔyhồc ữủcsỷdửng thiátká cĂcbihồc alẵ

KhiĂpdửngcổngthựcnytrongquĂtrẳnhthiátkábihồcngữớigiĂoviảnphÊituƠnthừ

nghiảmngtnhỳngỏi họicừa cổngnghằdÔyhồc,tựcl:

+PhÊi xĂc nh rómửc tiảu dÔyhồc a lẵ v mối quan hằ cừa nâ vỵi input,process v 

output;

+Ph£ikiºm so¡t ch°tch³ Input, Process vOutputcừa quĂ trẳnhdÔyhồc alẵ

2.2 Sỷ dửng GIPO nhữl mởt tiáp cên tờng th thiát ká bi

hồc a lẵ

GiĂo viản cõ th sỷ dửng GIPO nhữ mởt tiáp cên tờng th cõ ữủc mởt

cĂinhẳn tờng quĂt và ton bở quĂ trẳnh thiát ká bi hồc v xĂc nh chẵnh xĂc

nhỳng iÃu kiằn khung cƯn thiát cho vi»c tê chùc mët b i håc Cư thº, gi¡o vi¶n

cƯn phÊi:

2.2.1 XĂc nh chẵnh xĂc cĂc yáu tố cĐu thnh cỡ bÊn cừa viằc tờ chực

bi hồc, bao gỗm:

- Mửc tiảu cừa bi hồc: Mửc tiảu cừa bi hồc chẵnh l cĂc kián thực, kắ

nông,phuỡng phĂphay hnhvi thĂiởmợi, cỡbÊnmthổng quabihồchồcsinh

cƯn phÊi Ôt tợi.Ngoi viằc xĂc nh cĂc mửc tiảu tẵnh khÊ thi và mt nhên thực

(theo cĂc mực khĂc theo phƠn loÔi cừa Bloom) thẳ viằc xĂc nh mởt số

lữủng vứa phÊi cĂc mửc tiảu (nản giợi hÔn tứ3-4 mửc tiảu bi hồc 45 phút)

lnhỳng nhiằmvử ữu tiản cừa ngữới thiát ká

- CĂc nguyản liằu Ưu vo cƯn thiát: GiĂoviảncƯnphÊichúỵ rơngkián

thực, kắ nông sđn cõ cừa hồc sinh l mởt nguyản liằu Ưu vo rĐt quan trồng

thiátká cĂc hoÔt ởng thẵch hủp [2] Bản cÔnh õ, thới gian, phữỡngtiằn - cổng cử

dÔy hồc cụng nhữ qui mổ v khổng gian lợp hồc cụng l nhỳng yáu tố Ưu vo

rĐtcỡbÊn cƯn ữủc ỵ thiát kábi hồctheo cổng thực GIPO

- CĂc quĂ trẳnh dÔy hồc cỡ bÊn:CĂc quĂ trẳnh nhên thực theo kiuqui

nÔp hay diạn dch, cụng nhữ cĂc quĂ trẳnh hồc têp theo kiu nảu vĐn Ã, tẳm tỏi

khĂm phĂ hay mang c tẵnh tữỡng tĂc cao (dÔy hồc hủp tĂc) cƯn ữủc giĂo viản

tẵnh án thiátká cĂc hoÔt ởng cử th

- CĂc sÊn phâm cừa hoÔt ởng dÔy hồc: BÊn thiát ká mởt hoÔt ởng

dÔyhồc cƯnphÊi th hiằn rólhồcsinh sÔt ữủcnhỳngkián thựcv kắnông cử

th gẳsau thamgia thỹc hiằn mởt hoÔt ởng v iÃu õcõ th kim chựng, o

lữớngữủc

2.2.2 XĂc nh mối liản hằ giỳa cĂc yáu tố cĐu thnh cỡ bÊn cừa viằc

tờ chùc b i håc

-X¡cành mèili¶nh»giúa mưc ti¶u(Goal)v c¡c th nhtècõaGIPO:Trong

v Output

-XĂcnhmốiliảnhằ giỳaInputsvợiProcessesvOutputs:Ơylmởt chuội

mốiliảnhằ nhƠn quÊ, xuĐtphĂt tứ Input v kátthúc Output

Hẳnh Sỡ ỗ và mối quan hằ giỳa cĂc yáu tố cĐu thnh cừa GIPO

2.2.3 Sỷ dửng GIPO thiát ká cĂc hoÔt ởng dÔy hồc

Hởp Mổ hẳnh thiát ká v biu Ôt mởt hoÔt ởng dÔy hồc

theo cổng thực GIPO

MởthoÔtởngdÔyhồcữủcthiátkátheocổngthựcGIPOcƯnbiuÔtrócĂcthnhphƯn

cỡ bÊn sauƠy:

* Tản cừa hoÔt ởng dÔy hồc: TrongphƯn Ưu cừa hoÔt ởngdÔyhồc, cƯn ghi ró số

thự tỹ v tiảu à cừa hoÔt ởng dÔy hồc Trong tiảu Ã, mửc tiảu,cĂc yáu tố Input quan

trồng nhĐt (thới gian, phữỡng phĂp hoc phữỡng tiằn), phữỡng thực, phữỡng phĂp dÔy

hồcchừyáu vợitữ cĂchl quĂtrẳnhchá bián sữủc ữutiản biu Ôt

* Qui trẳnh, quĂtrẳnh v quan hằ tữỡng tĂc (3Q):TrongphƯnthƠncừa hoÔtởng

dÔyhồcnhĐt thiátphÊibiu Ôtữủc:1) Qui trẳnh(cĂc bữợc)mmởt hoÔtởngs trÊi

qua, 2) CĂc quĂ trẳnh dÔy hồc sữủc diạnra mội bữợc,3) Mối quan hằ tữỡng tĂc

cừacĂc chừth bi hồc(GV-HS,HS-HS)khithỹchiằncĂc quĂtrẳnhdÔyhồc

* Tản sÊn phâm: CƯnbiu ÔtrósÊn phâmmhoÔt ởngdÔyhồc tÔora

Vẵ dử minhhồa: cử th hoĂ mổ hẳnh khĂiquĂt nảutrản, chúng tổi ữa ramởt vẵ dử

minhhồa cửthvà viằcthiátkávbiuÔtmởthoÔtởngdÔyhồctrong Bi9 alẵlợp

11 THPT,BannƠngcao (Tiát 1:EU - Liản minh khuvỹc lợntrảnthá giợi)

HoÔt ởng: PhƠntẵch cĂc sỡ ỗ SGK nhơm tẳmhiu cĂc mửc tiảu cỡ bÊn

v th chá cừa EU (10 phút)

1.GV -LẻP:Khiởng vt vĐnÃnhênthực.GiĂoviảnà nghtonlợpnghiảncựu

SGKc biằt lsỡỗ 9.3v9.4 xĂcnhnhỳngmửctiảu cỡ bÊn vthchá cừa EU

2 HS - HS: Håc sinh t½ch cüc, hđp t¡c l m vi»c theo c¡c nhâm æi C¡c nhâm æi hồc

sinhtrao ời, phƠntẵch sỡ ỗ v ồc kắ nởidung kảnhchỳ SGK v xĂc nhcĂc

mửc tiảu cỡ bÊnv thchá

3 HS - LẻP:Hồc sinhphÊn Ănh, trẳnhby kátquÊlm viằccừamẳnh Mởt hồcsinhÔi

diằntrẳnhbykátlm viằcnhõm ổi

4 GV - LẻP: Nhên xt, Ănh giĂ kát quÊ hồc têp GiĂo viản à ngh mởt số HS

Thiát kámởt bihồcvÃthỹcchĐtlthiátkámởttờhủp (mởtchuội) cĂchoÔt

ởng dÔy hồc ká tiáp nhau, cõ quan hằ mêt thiát vợi v chĐt lữủng thiát ká

cừa tứng hoÔt ởng dÔy hồc cõ Ênh hững án chĐt lữủng chung cừa viằc thiát ká

ton bở bi hồc Khi thiát ká mởt hoÔt ởng dÔy hồc theo cổng thực GIPO, giĂo

viảncƯn phÊi xĂc nh v  thº hi»n mët c¡ch t÷íng minh:

+ Mưc tiảu cử th vsÊn phâm cừa hoÔt ởng dÔy hồc

+ Nhỳng nguyản liằu Ưu vocỡ bÊn cho tứng hoÔt ởng dÔy hồc

+ Th hiằn ró qui trẳnh (cĂc bữợc tián hnh) cừa hoÔt ởng v mốiquan h»

t¡c ëng giúa GV vỵi HS v  giúa HSvợi HS

2.3 Qui trẳnh thiát ká bi hồc theo cổng thực GIPO

Thiát ká theo tinh thƯn ời mợi nảu trản ữủc gồi l thiát ká bi hồc theo

cổngthực GIPO.Qui trẳnh vnhỳng yảu cƯu cỡbÊn ốivợiviằc thỹchiằn thiát ká

bihồc a lẵtheo cổng thực GIPO nhữ sau:

2.3.1 XĂc nh chẵnh xĂc số lữủng v biu Ôt mởt cĂch tữớng minh

cĂc mửc tiảu cừa bi hồc v tứng hoÔt ởng dÔy hồc

VÃ mt số lữủng, mửc tiảu bi hồc, khỉng n¶n °t nhi·u mưc ti¶u cho mët

b i håc 45 Khi m  i·u ki»n ¦u v o cho mởt tiát hồc ch giợi hÔn 45

phút (thỹc chĐt thới gian dnh cho tiáp thu kián thực, kắ nông mợi ch l 30-35

phút) v lợphồcthữớngtrản 40 hồcsinh thẳ khổng nản vkhổng th xĂc nh quĂ

nhiÃumửc tiảu cừa mởt tiát hồc,ch nản hÔn chá 3mửc tiảu cỡbÊn

VÃ mt chĐt lữủng, cĂc mửc tiảu v sÊn phâm cừa ton bi hồc cụng nhữ cừa

tứnghoÔt ởngdÔy hồc cƯnphÊi ữủcxĂc nh vbiu Ôtmởt cĂch cử th, ró rng,

khÊthi v olữớng ữủc Ơy lyảu cƯu rĐtquan trồngcừa viằcxƠy dỹngmửctiảu

bi hồc a lẵ theo quan im cổng nghằ dÔy hồc iÃu ny cõ nghắa l cÔnh

viằcxĂcnhmửcẵchcừa bihồcgiĂoviảncỏn phÊixĂc nhmởtcĂch cửth cĂc

sÊnphâm mcĂc hoÔtởng dÔyhồcphÊi tÔo ra.Trongthỹctá, khổng phÊilúcno

mửc tiảu cừa bi hồc cụng biu hiằn rócĂc sÊn phâm mhồc sinh cƯn phÊi tÔo

trong mởt giớ hồc Vợi cĂc giớ håc thüc h nh th¼ vi»c h¼nh dung v  x¡c ành sÊn

phâm mhồc sinh cƯn phÊi tÔo sau giớ hồc thữớngkhổng quĂ phực tÔp v khĂ

rórng ối vợi cĂc giớhồctiáp thukián thực mợi thẳ viằc xĂc nh sÊn phâm m

cĂc hoÔtởng dÔyhồc cƯn phÊitÔo rath÷íngkhỉng ìn gi£n,nh÷ng ho nto n câ

thº l m÷đc

Méi mởt hoÔt ởng dÔy hồc cừa thy v trỏ thữớng tữỡng ựng vợi mởt ỡn

v kián thực no õ cừa bi hồc v cƯn ữủc thiát ká tÔo mởt sÊn phâm cử

th,cõth olữớngữủc (Hởp3).Mởt cổngcử rĐtcõhiằu quÊgiúp giĂoviảnthỹc

hiằnữủciÃuny lBÊng phƠn loÔi mửc tiảucừa Bloom[3] CụngcƯn phÊikhng

nhrơng viằc xĂcnh rósÊn phâm dÔy hồc lsỹtuƠn thừ mởt cĂch nghiảmngt

nhỳng ỏi họi cừa quan im cổng nghằ dÔy hồc v cổng thùc GIPO èi vỵi vi»c

Hëp V½ dư minh håa v· vi»c x¡c ành v  biu Ôt mửc tiảu

cừa bi hồc a lẵ theo quan im cổng nghằ dÔy hồc

Mửc tiảu to n b i håc:

Trong i·u ki»nthíi gian d nhcho ti¸t håc l 45 phót, lỵp håc câ hìn 45 håc sinh, hồc

lỹccừaphƯnlợnhồcsinhtronglợpltrungbẳnhvkhĂthẳ3 mửctiảu cõthxĂclêpcho

tiát bi9a lẵ lợp 11(chữỡngtrẳnhnƠngcao) nhữsau:

Sau bi hồc,hồc sinh cõ khÊ nông:

1 Trẳnh by ữủc nhỳng c im cỡ b£n cõaqu¡ tr¼nh h¼nhth nh v  ph¡t triºn EU;

2 Nảulản ữủcmửc tiảuv th chá cừaEU trảncỡ s phƠn tẵch cĂc sỡ ỗtrong SGK;

3 Chựng minhữủcEU l trung tƠm kinh táhng Ưu cừa thá giợi

Mửc tiảu v sÊn phâm cừa cĂc hoÔt ởng dÔy hồc

HoÔt ởng dÔy hồc Mửc tiảu SÊn phâm (Output)

HoÔt ởng1

XĂc lêp ữủc cĂc c

im cõa qu¡ tr¼nh h¼nh

th nhv  ph¡ttriºn

Thº hi»n nhúng °c iºm h¼nh

th nh v  ph¡ttriºn EUtheo mùc

ë kh¡i qu¡t v  cư thº tr¶n mët

bÊngtờng hủp

HoÔt ởng2

PhƠntẵch cĂcsỡỗ

SGKtẳmhiumửctiảu

vthchá cừa EU

Trẳnh by ữủc nhỳng nởi dung cỡ

bÊn và mửctiảu vthchá cừa EU

HoÔt ởng3

Chựngminh EU l trung

tƠmkinhtá hngƯucừa

thágiợi

ữa ữủc nhỳngdăn chựngtiảu

biu chúng minh ữủc v thá hng

Ưu thágiợivà kinhtácừa EU

2.3.2 XĂc nh chẵnh xĂc v ¦y õ c¡c nguy¶n li»u ¦u v o (Input)

c¦n thiát cho cĂc hoÔt ởng dÔy hồc

Nguyản liằu Ưu vo cho hoÔt ởng dÔy hồc bao gỗm: a) Trẳnh ban Ưu

cừa hồc sinh và kián thực, kắ nông, thĂi hồc têp; b) Kián thực cỡ bÊn ữủc

trẳnh by SGK; c) Ti liằu tham khÊo cƯn thiát cho bi hồc; d) Phữỡng

tiằn, cổng cử dÔy hồc chừ yáu é Ơy cƯn xem bi têp nhên thực (BTNT) l mởt

Hëp V½ dư v· vi»c x¡c nh Input cho cĂc hoÔt ởng dÔy hồc

(Tiát Bi a lẵ lợp 11 Chữỡng trẳnh nƠng cao)

Trong Tiát1 bi9 a lẵ lợp 11 (ChữỡngtrẳnhnƠng cao), giĂo viảnthiát ká hoÔtởng

dÔy hồc Input cho mội hoÔt ởng dÔy hồc khổng giống Vẳ vêy thiát ká hoÔt

ởngdÔyhồc,giĂoviảncƯnphÊixĂc nhchẵnhxĂc, ƯyừnhỳngInputcƯnthiátcĂc

hoÔt ởngdiạn cõ kát quÊ v tÔo nhỳng Ouputtheo yảu cƯu cừa mửc tiảu m cĂc

hoÔtởng Ãra

Mửc tiảu Mửc tiảu

Input

HoÔt ëng

T¼mhiºuc¡c°ciºmcõa

qu¡ tr¼nh h¼nh th nh v 

ph¡ttriºn

- Ki¸n thùc v· EU håc sinh  hồc

THCS

-NởidungSGKbi9tiát1phƯnI,BÊn

ỗchẵnhtr chƠu u (treo tữớng)

HoÔt ởng

PhƠntẵch cĂc sỡỗ

SGK tẳmhiumửc tiảu

vth chá cừa EU

- Kián thực và EU hồc sinh  hồc ọ

THCS

- sỡ ỗ 9.3 v 9.4 v kảnh chỳ

mửc2 phƯnISGK alẵ 11

HoÔt ởng

Chựng minh EU l trung

tƠm kinhtá hngƯu cừa

thágiợi

-Hiu biát  cõcừa HS và EU

-Nởi dungSGKbi9 tiát 1phƯnII

2.3.3 XĂc nh ró cĂc quĂ trẳnh (process) v qui trẳnh (procedure) cừa

mội hoÔt ởng dÔy hồc nhơm Ôt ữủc mửc tiảu Ã

Ơy lbữợc chừ chốt cõ Ênh hững quyát nh án chĐt lữủng cừa bÊn thiát

ká bihồc.Theo tinh thƯnờimợi,giớhồc ữủc thiátkáthnhmởt chuộicĂc hoÔt

ởng phối hủp cừa thy v trỏ (mởt tiát hồc 45 phút nản ch thiát ká - hoÔt

ởng) Mội hoÔt ởng dÔy håc ÷đc thüc hi»n thỉng qua c¡c t¡c ëng cõa thy

(hữợng dăn, ch Ôo) v cĂc thao tĂc trẵ tuằ (quan sĂt, phƠn tẵch, so sĂnh, phĂn

o¡n, kh¡i qu¡t hâa, têng hñp, h» thèng hâa cụng nhữ cĂc thao tĂc thỹc hnh

(phƠntẵch, v biu ỗ, bÊn ỗ, sỡỗ, xỷ lẵ sốliằu ) cừa hồcsinh mởt hẳnh

thực tờchực dÔy hồcnhĐt nh

Khi thiát kámởt hoÔt ởngdÔy hồc theocổng thực GIPO,bản cÔnhviằc xĂc

lêptiảuà cừa hoÔt ởngthẳ viằc xĂcnh róQui trẳnh cừa hoÔt ởngdÔy hồc,cĂc

quĂ trẳnh dÔy hồc s diạn v cĂc hẳnh thực tữỡng tĂc giỳagiĂoviản vợi hồcsinh;

giỳahồcsinh vợihồcsinh nhĐt thiát phÊi ữủc th hiằn.Nhữ vêy, khithiát kámởt

hoÔt ởng dÔy hồc theo quan im cổng nghằ dÔy hồc v cổng thực GIPO cƯn

ỵ án mởt sốim rĐt quan trồng sau Ơy:

+ BiuÔt tiảuÃ:Trong tiảuà khổngchsốthựtỹcừa hoÔtởngtrongbi

hồccƯn ghimmửc tiảu cừa bi hồc,nhỳng yáu tố Ưu vo quan trồng nhĐt (thới

gian,cổng cử v phữỡngthực hoÔt ởng) nhĐt thiát phÊi ữủcth hiằn

+ Biu Ôt qui trẳnh: CƠu họim giĂo viản cƯn phÊi trÊlới trữợc hát l cĂc

Input cƯn ữủc chá bián theo qui trẳnh no v cõmĐy bữợc

ởng dÔy hồc thẳ scõ quĂtrẳnh chá bián input (quĂtrẳnh nhên thực) no xÊy

+BiuÔt hẳnhthực tữỡng tĂc:GVcƯnphÊibiát ữủcrơngcĂc quĂtrẳnhchá

bián Input s ữủc thỹc hiằn mối quan hằ tữỡng tĂc nhữ thá no giỳa giĂo

viản vợi hồc sinh; giỳa hồc sinh vợi hồc sinh mội bữợc qui trẳnh thỹc

hiằn mởt hoÔt ởng dÔy hồc

Hởp Mổ hẳnh và thiát ká v trẳnh by mởt hoÔt ởng

dÔy hồc a lẵ theo cổng thực GIPO (Vẵ dử minh hoÔ)

NhữÂtrẳnhby Hởp1v2,trongtiát 1bi9a lẵlợp11,xuĐtphĂt tứmửc

tiảu bihồcvcĂcyáu tốƯu voÂxĂcnh giĂoviảncƯn phÊithiát ká 3hoÔt

ởngdÔy hồccỡbÊn.Dữợi Ơychúng tổixintrẳnhby chitiát viằcthiát ká hoÔt

ởng theo quan im cừa cổng nghằ dÔy hồcvcổng thực GIPO:

HoÔt ởng 1: Tờchực chohồcsinhgiÊiBTNT tẳmhiu nhỳngcim nời

bêt cõa EU qu¡tr¼nh h¼nh th nh v  ph¡t triºn (10-15phót)

1 GV - LẻP: GiĂo viản t vĐn à v nh hữợng hồc sinh tẳm hiu nhỳng

cimcừa EUtrongquĂtrẳnh hẳnhthnhvphĂt trinbơngviằc ởclêpồc

SGK vhon thnh mởt bitêp nhên thực

2 GV - HS:GiĂo viảnà ngh cĂnhƠn hồc sinh tẵch cỹc, ởc lêphon thnh

bi têp nhên thực sau Ơy:

BTNT: Dỹa vo nởi dung SGK (tiát 1, bi SGK a lẵ 11 nƠng cao), em hÂy

honthnh bÊngdữợi Ơy th hiằn rãnhúng °c iºm cõa EU qu¡ tr¼nh

h¼nh th nh v  ph¡t triºn

C¡c °c iºm cì b£n Chựng cự

1.EU l mởtliảnminhkhu vỹcliảntửc - Số lữủngcĂcthnhviản:

2.KhổnggianalẵcừaEUữủcmrởng

-3.Mực hủp tĂc, liảnkátngycng

-3 HS - HS: CĂc nhõmổi hồcsinh tẵchcỹc ởclêpgiÊi BTNT

4 HS - LẻP: Ôi diằn mởt hồcsinh trẳnhby kát quÊ giÊiBTNT

5 GV - LẻP: GiĂo viản à ngh hồc sinh lợp nhên xt, bờ sung v sau

õ nhên xt,Ănh giĂvữa raĂp Ăncừa BTNT

S£n ph©m: B£ng têng hđp thº hi»n °c iºm cìb£n v· süh¼nh th nh v  ph¡t

triºn cõa EU (sÊn phâmcừa BNTN)

3 Kát luên

1.Cổng nghằ dÔy hồcl mởt tiáp cên quan trồng ờimợi v hiằn Ôihõa

mởtcĂchthiátthỹcvtondiằnviằcthiátkábihồcalẵnhtrữớngphờthổng

Vợi viằc thiát ká bi hồc a lẵ theo quan im cổng nghằ dÔy hồc, quĂ trẳnh ời

mợitờchực dÔy hồca lẵ nhtrữớng phờthổng theoinh hữợngThy thiát ká

-Trỏ thi cổng s ÷đc thüc hi»n tr¶n nhúng cì sð khoa håc ch­c ch­n v  s³g°t h¡i

2 Thi¸t k¸ b i håc theo cỉng thùc GIPO l  sü ¡p döng mët c¡ch cö thº v 

sinh ëng quan im cừa cổng nghằ dÔy hồc a lẵ viằc ời mợi thiát ká bi

hồc a lẵ; mởt m°t nâ häigi¡o vi¶n ph£i kiºm so¡t ch°t ch³ chuội mốiliản hằ

nhƠn quÊ Input, Process v Output cừa cĂc hoÔt ởng dÔy hồc, mt khĂc nõ tÔo

i·u kiÍncho giâoviảni·u khiãn có hiÍuq q trỊnhdơy hổcđứũc quitrnh

hõa v lữủnghõa

3 Trản cỡs phƠn tẵch bÊn chĐt, c trững cừa cổng nghằ dÔy hồc àa l½ v 

l ms¡ng tä nhúng ùng dưng quan trồng cừa GIPO ờimợi thiát ká bi hồc

a lẵ, mởt mổ hẳnh v qui trẳnh thiát ká b i håc àa l½ theo quan iºm cỉng ngh»

dÔy hồc v cổng thực GIPO Â ữủc luên giÊi v  cư thº ho¡ thỉng qua c¡c v½ dư

minhhồa Ơy cõth xem lnhỳngim mợinờibêt cừa viằc ờimợithiát ká cĂc

bihồc a lẵ theo quan im dÔy hồcv cổng thực GIPO m cĂc sĂch hữợng dăn

ờimợithiát kábi hồca lẵ cừa nhiÃu tĂc giÊ chữa th hiằn ữủc

TI LIU THAM KHO

[1]LảKhĂchBơng,1995.Cổngnghằ dÔy hồc vợi vĐn à tờchựcquĂ trẳnh dÔy

hồc THPT, Bở GD&T, Vử GiĂoviản

[2] Nguyạn BĂ Kim, 2004 Phữỡng phĂp dÔy hồc mổn ToĂn Nxb Ôi hồc Sữ

phÔmH Nởi

[3] Nguyạn Th Minh Phữỡng, TrƯn ực TuĐn v cĂc tĂc giÊ khĂc, 2007.a

lẵ lợp11 NƠng cao, SĂch hồc sinh Nxb GiĂodửc, H Nởi

[4] Nguyạn Th MinhPhữỡng, TrƯn ực TuĐn v cĂc tĂc giÊkhĂc, 2007 a

lẵ lợp11 NƠng cao, SĂch gi¡ovi¶n Nxb Gi¡odưc, H Nëi

ABSTRACT

Innovating organization of teaching and learning Geography

from the point of view of educational technology

Designing geographical lessons which is based onthe the pointof view of

ed-ucationaltechnology and itsmodel GIPOis animportantapproach to innovate an

organization of teaching and learning Geography in secondary schools In fact,

de-signinggeographicallessons oriented by the modelGIPOof educationaltechnology

request, onthe one hand the teacher aslesson designer to control carefullya chain

of relationshipsbetween input, process and output of teaching -learning activities,

onthe other hand it enablesthem to effectively organize the teaching and learning