Chương trình chuyên sâu THPT Chuyên môn Địa lý

Dựa trên nội dung chương trình nâng cao, nội dung chuyên sâu đi sâu hơn, đồng thời có bổ sung thêm một số kiến thức, kĩ năng về đặc điểm của các thành phần tự nhiên , sự phân hoá của t[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CHƯƠNG TRÌNH CHUN SÂU THPT CHUN MƠN: ĐỊA LÝ

(2)

LỚP 10 I Mục đích

- Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học mơn Địa lí cho trường THPT chun - Thống phạm vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT

II Kế hoạch dạy học

Nội dung chun gồm có chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu với số tiết là: - Chương trình nâng cao: 70 tiết ( gồm ơn tập kiểm tra)

- Chương trình chuyên sâu : 35 tiết III Nội dung dạy học

3.1 Cấu trúc nội dung dạy học

- Nội dung nâng cao: quy định chương trình nâng cao mơn Địa lí, lớp 10, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ- BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo

- Nội dung chuyên sâu gồm chuyên đề: chuyên đề Địa lí tự nhiên (20 tiết), chuyên đề Địa lí kinh tế - xã hội (15 tiết)

+ Chuyên đề 1: Trái Đất đồ (5 tiết) + Chuyên đề 2: Địa hình bề mặt Trái Đất (3 tiết) + Chuyên đề 3: Khí (5 tiết)

+ Chuyên đề 4: Thủy (3 tiết)

+ Chuyên đề 5: Thổ nhưỡng sinh (4 tiết) + Chuyên đề 6: Một số vấn đề địa lí dân cư (4 tiết) + Chuyên đề 7: Cơ cấu kinh tế (3 tiết)

+ Chuyên đề 8: Địa lí ngành kinh tế (5 tiết)

(3)

3.2 Nội dung chuyên sâu

Chuyên đề 1: Trái đất đồ Số tiết :

TT Nội dung Mức độ cần đạt Ghi

1 Bản đồ Kiến thức

Trình bày bước sử dụng đồ Kĩ năng

Sử dụng thành thạo đồ Atlat địa lí:

- Đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ đồ lưới kinh, vĩ tuyến

- Xác định vị trí địa lí tự nhiên, kinh tế - Mơ tả địa hình, khí hậu, sơng ngịi - Xác lập mối liên hệ địa lí - Mơ tả tổng hợp khu vực địa lí

- Đọc, phân tích lát cắt địa hình lát cắt tổng hợp - Đọc phân tích đồ kinh tế - xã hội

- Thực hành đồ Atlat địa lí (Tập đồ giới châu lục, Atlat địa lí Việt Nam)

2 Chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất

Kiến thức

- Giải thích hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất: Giờ Trái Đất, lệch hướng chuyển động vật thể

Kĩ năng

- Tính tốn: tính

- Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mơ hình để giải thích hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất

(4)

Trái Đất quanh Mặt Trời

- Giải thích hệ chuyển động quanh Mặt trời Trái Đất: Chuyển động biểu kiến năm Mặt Trời, mùa ngày đêm dài ngắn theo mùa theo vĩ độ

- Giải thích số tượng địa lí thực tiễn Kĩ năng

- Tính tốn: tính góc chiếu sáng (góc nhập xạ); vĩ độ địa lí, ngày Mặt Trời lên thiên đỉnh

- Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mơ hình để trình bày giải thích hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất

- Vẽ hình biểu diễn chuyển động Trái Đất quỹ đạo quanh Mặt Trời

- Hiện tượng mùa Việt Nam

Chuyên đề 2: Địa hình bề mặt Trái Đất Số tiết 3:

1 Tác động nội

lực ngoại lực đến hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

Kiến thức

- Phân tích tác động nội lực ngoại lực đến hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

- Tác động đồng thời nội ngoại lực việc hình thành địa hình

2 Một số dạng địa hình lục địa

- Trình bày đặc điểm giải thích nguyên nhân hình thành số dạng địa hình lục

(5)

địa Kĩ năng

Nhận biết số dạng địa hình qua tranh ảnh, thực tiễn vận dụng kiến thức để giải thích

Chuyên đề 3: Khí Số tiết:

1 Phân bố nhiệt độ không khí bề mặt Trái Đất

Kiến thức

Trình bày giải thích thay đổi nhiệt độ khơng khí (nhiệt độ trung bình năm, biên độ nhiệt độ) theo vĩ độ

Kĩ năng

- Phân tích đồ đường đẳng nhiệt tháng tháng

- Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên với nhiệt độ

- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ

- Nhìn chung nhiệt độ giảm dần từ xích đạo hai cực phù hợp quy luật phân bố lượng xạ mặt trời

- Bán cầu mùa đơng có giảm nhiệt độ nhanh

- Nhiệt độ giảm theo vĩ độ Bắc Nam bán cầu có khác

2 Mưa phân bố mưa Kiến thức

(6)

- Phân tích đặc điểm lượng mưa số vùng Trái Đất giải thích nguyên nhân

Kĩ năng

- Phân tích đồ phân bố lượng mưa Trái Đất

- Xác định đồ số khu vực có lượng mưa vào loại cao nhất, thấp giới giải thích

- Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên với lượng mưa số địa điểm

- Vùng xích đạo; hai vùng chí tuyến, hai vùng ơn đới hai vùng cực hai bán cầu; hoang mạc

3 Khí áp gió

Kiến thức

- Hiểu trình bày phân bố khí áp Trái Đất

- Nhận biết frơng Trái Đất, frơng nóng frơng lạnh; ảnh hưởng chúng tới thời tiết khí hậu

- Trình bày ngun nhân, đặc điểm gió mùa Châu Á

- Các đai khí áp nguyên nhân hình thành

Kĩ năng

- Phân tích đồ khí áp gió giới

(7)

giải thích

- Phân tích hình vẽ frơng nóng lạnh

4 Khí hậu Kiến thức

- Biết yếu tố khí hậu, phân tích nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu

- Trình bày giải thích đặc điểm đới khí hậu số kiểu khí hậu Trái Đất

Kĩ năng

- Phân tích đồ khí hậu giới, bảng số liệu, biểu đồ khí hậu

- Xác định đồ vị trí đới, số kiểu khí hậu giải thích

- Đọc đồ thời tiết

- Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên với khí hậu số địa điểm

- Yếu tố khí hậu: nhiệt, ẩm, khí áp, gió

- Nhân tố ảnh hưởng: vĩ độ địa lí, hồn lưu khí quyển, bề mặt đệm (lục địa, đại dương; địa hình; dịng biển, thảm thực vật, )

Chuyên đề 4: Thủy Số tiết:

(8)

1

2

3

Sơng ngịi

Thủy triều

Dịng biển

Kiến thức

Phân tích mối quan hệ địa hình, khí hậu với sơng ngịi

Phân tích mối quan hệ Mặt Trăng, Mặt Trời Trái Đất với tượng thủy triều Trái Đất

Phân tích quy luật chuyển động dòng biển Đại dương giới ảnh hưởng chúng đến khí hậu vùng ven biển nơi chúng chảy qua

Kĩ năng

Sử dụng đồ Tự nhiên giới, đồ Các dòng biển; tranh ảnh, hình vẽ tượng thủy triều

- Ảnh hưởng địa hình, khí hậu tới mạng lưới chế độ nước sông

- Nguyên nhân sinh thủy triều - Vị trí Mặt Trăng, Mặt Trời

và Trái Đất ngày triều

cường, triều

- Hướng chuyển động dòng biển nóng lạnh, tên số dịng biển lớn

(9)

Chuyên đề 5: Thổ nhưỡng, sinh Số tiết:

1 Thổ nhưỡng Kiến thức

- Biết hình thành số loại đất Trái Đất

- Trình bày giải thích đặc điểm số loại đất Trái Đất

Kĩ năng

- Phân tích đồ Các nhóm đất giới

- Quan sát, nhận xét, phân tích phẫu diện đất - Xác định đồ nơi phân bố số loại đất

- Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên với hình thành đất số địa điểm

-Đất bắc cực đài nguyên; loại đất ơn đới, nhiệt đới

- Khí hậu, địa hình, nước, thực vật

2 Sinh Kiến thức

- Trình bày quy luật phân bố sinh vật theo địa đới phi địa đới

- Hiểu trình bày đặc điểm phân bố số hệ sinh thái cạn, nước

Kĩ năng

- Phân tích đồ thảm thực vật Trái Đất - Xác định đồ nơi phân bố số thảm

- Hệ sinh thái cạn theo địa đới phi địa đới, hệ sinh thái nước mặn, nước ngọt, nước lợ

(10)

- Quan sát, nhận xét tranh ảnh thảm thực vật - Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên với thực vật số địa điểm

- Khí hậu, đất, nước, địa hình

Chuyên đề 6: Một số vấn đề địa lí dân cư Số tiết:

1 Quy mô dân số gia tăng dân số

Kiến thức

- Nắm vững quy mô dân số đặc điểm quy mô dân số giới

- Biết “cường quốc” dân số thay đổi thứ bậc chúng thời kì 2005 – 2025 giải thích

- Hiểu giải thích xu hướng biến động gia tăng tự nhiên tồn giới theo nhóm nước

- Hiểu trình bày nguyên nhân gây biến động học dân số

Kĩ năng

- Biết phân tích, nhận xét bảng số liệu, sơ đồ, biểu đồ đồ quy mô gia tăng dân số

- Biết vẽ biểu đồ, xây dựng sơ đồ liên quan đến quy mô gia tăng dân số

- Quy mô dân số ngày lớn

- Tập trung chủ yếu nước phát triển

- Chỉ tính quốc gia có quy mơ > 100 triệu người - xu hướng nhóm nước phát triển phát triển

- Lực hút – lực đẩy

- Biểu đồ quy mô dân số - Bảng số liệu dân số cường quốc dân số - Sơ đồ lực hút – lực đẩy

Kiến thức

(11)

2 Cơ cấu dân số

đến việc phát triển kinh tế - xã hội khía cạnh xã hội cấu giới

- Trình bày giải thích đặc trưng cấu dân số theo độ tuổi nhóm nước

- Hiểu nội dung ý nghĩa cấu dân số theo dân tộc

Kỹ năng

- Biết vẽ phân tích kiểu tháp dân số - Biết tính tốn cấu dân số theo tuổi giới, dựa vào số liệu vẽ tháp dân số

trách nhiệm giới - Cơ cấu dân số trẻ nước phát triển tình trạng già hóa dân số nước phát triển

- Tháp dân số nước đặc trưng cho kiểu

3 Các chủng tộc tơn giáo giới

Kiến thức

- Trình bày nét phân bố chủng tộc giới

- Phân tích vai trị tơn giáo đời sống kinh tế - xã hội

- Biết trình bày đặc điểm, tình hình phân bố tôn giáo chủ yếu giới

Kỹ năng

Đọc phân tích đồ chủng tộc tôn giáo giới

- Vai trị tơn giáo nhận thức, hoạt động trị, kinh tế , đời sống văn hóa

- tơn giáo chủ yếu: Đạo Cơ Đốc, Đạo Hồi, Đạo Phật, Ấn Độ Giáo Đạo Do Thái

Kiến thức

- Biết giải thích đặc điểm thị hóa giới

(12)

4 Đơ thị hóa

- Phân tích tình hình thị hóa hai nhóm nước: phát triển phát triển

- Hiểu trình bày ảnh hưởng thị hóa đến phát triển kinh tế - xã hội - môi trường Kỹ năng

- Sử dụng thành thạo đồ Tỉ lệ dân thành thị giới

- Phân tích, nhận xét bảng số liệu chùm đô thị lớn giới

- Vẽ phân tích biểu đồ thị hóa

- Ảnh hưởng tích cực tiêu cực

- Một số nước tiêu biểu cho trình độ thị hóa khác

Chuyên đề 7: Cơ cấu kinh tế Số tiết:

1 Nguồn lực phát triển kinh tế phân loại nguồn lực

Kiền thức

- Hiểu trình bày hai cách phân loại nguồn lực ý nghĩa nguồn lực phát triển kinh tế

- Phân tích vai trị nhóm nguồn lực phát triển kinh tế mối quan hệ chúng Kỹ năng

Xây dựng sơ đồ chi tiết nguồn lực

- Phân loại theo nguồn gốc phạm vi lãnh thổ:

+ Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội + Nội lực ngoại lực

Kiến thức

- Hiểu trình bày cấu kinh tế phận hợp thành cấu kinh tế

(13)

2 Cơ cấu kinh tế

- Biết rõ ý nghĩa phận mối quan hệ chúng

- Biết nhân tố ảnh hưởng đến cấu kinh tế

- Phân tích xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế giới, ý nghĩa chuyển dịch phát triển kinh tế giới

Kỹ năng

Biết tính tốn, vẽ phân tích biểu đồ cấu kinh tế từ số liệu cho sẵn

- Biểu đồ cấu ngành kinh tế

3 Một số tiêu chí đánh giá kinh tế

Kiến thức

- Hiểu phân biệt GDP GNI

- Hiểu ý nghĩa GDP/người GNI/người Kỹ năng

Biết tính tốn, vẽ, phân tích giải thích GDP, GNI, GDP/người, GNI/người

- Khái niệm, ý nghĩa cách tính

- Tồn giới, nước thu nhập thấp, thu nhập trung bình thu nhập cao, nước phát triển phát triển

Chuyên đề 8: Địa lí ngành kinh tế Số tiết:

(14)

1 Một số vấn đề địa lí nơng nghiệp

- Phân tích giải thích đặc điểm sản xuất nông nghiệp cấu ngành nông nghiệp - Hiểu rõ đặc điểm sinh thái, tình hình phát triển trồng, vật ni

- Phân biệt rõ số hình thức tổ chức lãnh thổ nơng nghiệp

Kỹ năng

- Sử dụng thành thạo đồ nơng nghiệp - Tính tốn, vẽ nhận xét sơ đồ, biểu đồ, đồ - biểu đồ nông nghiệp

- So sánh với đặc điểm sản xuất công nghiệp

- Cây lương thực, công nghiệp, trồng rừng

- Gia súc, gia cầm nuôi trồng thủy sản

- Trang trại vùng nông nghiệp

- Bản đồ lương thực, công nghiệp chăn nuôi - Bản đồ - biểu đồ cấu sản lượng lương thực

- Biểu đồ tình hình phát triển trồng, vật nuôi Một số vấn đề

địa lí cơng nghiệp

Kiến thức

- Phân tích giải thích đặc điểm sản xuất công nghiệp cấu ngành công nghiệp - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ý nghĩa nhóm nhân tố

- So sánh với đặc điểm sản xuất nơng nghiệp

- Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội

- Hiểu rõ đặc điểm kinh tế - kỹ thuật, tình hình phát triển số ngành cơng nghiệp quan trọng - Phân biệt số hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp

Kỹ năng

- Sử dụng thành thạo đồ cơng nghiệp

(15)

- Tính tốn, vẽ, nhận xét giải thích sơ đồ, biểu đồ cơng nghiệp

- Các loại biểu đồ cột, đường miền

3 Địa lí dịch vụ Kiến thức

- Nắm vững khái niệm, cấu, đặc điểm phân tích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố ngành dịch vụ

- Phân tích trình bày đặc điểm ngành giao thơng vận tải, phân tích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố ngành giao thơng vận tải

- Phân tích đặc điểm chính, tình hình phát triển phân bố ngành giao thông vận tải

- Phân tích vai trị đặc điểm phát triển ngành thơng tin liên lạc

- Phân tích đặc điểm thị trường giới tổ chức thương mại giới

- Phân tích vai trị tình hình phát triển ngành du lịch giới

- Nhấn mạnh đến ý nghĩa khác điều kiện tự nhiên điều kiện kinh tế - xã hội

- Đường sắt, đường ôtô, đường ống, đường thủy đường hàng không

- WTO, EU, APEC

Kỹ năng

- Phân tích, nhận xét đồ, sơ đồ, bảng số liệu ngành dịch vụ

- Biết tính tốn nhận xét số liệu giao thơng vận tải

(16)

Chuyên đề 9: Môi trường – tài nguyên phát triển bền vững Số tiết:

1

Môi trường tài

nguyên thiên

nhiên

Kiến thức

- Phân biệt môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, môi trường nhân tạo mối quan hệ chúng - Hiểu chức môi trường quan niệm khác vai trị mơi trường phát triển xã hội loài người

- Biết số tài nguyên thiên nhiên việc sử dụng chúng

Kỹ năng

- Phân tích, nhận xét bảng số liệu, biểu đồ, sơ đồ môi trường tài nguyên thiên nhiên

- Biết cách tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên địa phương

- Tài nguyên đất, rừng, khoáng sản, tài nguyên lượng

2 Môi trường

phát triển bền

Kiến thức

- Hiểu giải thích khái niệm, nguyên tắc phát triển bền vững, thực trạng thách thức

- Biết vài nét chương trình nghị 21 Việt Nam

- Hiểu vấn đề môi trường quan trọng

(17)

vững nước phát triển phát triển Kỹ năng

Biết vận dụng hiểu biết môi trường phát triển bền vững để phân tích tình hình (hoặc vấn đề) môi trường địa phương

IV Giải thích hướng dẫn thực 4.1 Kế hoạch dạy học

- Nội dung nâng cao: Thực theo kế hoạch phân phối chương trình Bộ GD&ĐT

- Nội dung chuyên sâu: Việc xếp chủ đề chuyên sâu bám sát theo nội dung chương trình nâng cao

Nội dung nâng cao chuyên sâu gắn bó với tạo nên thống môn học, nên cần thực đồng thời thời điểm, khơng nên hồn thành nội dung nâng cao thực nội dung chuyên sâu

Tùy điều kiện thực tế nhà trường, GV tăng giảm thời lượng dạy học nội dung cho phù hợp, không cắt xén nội dung nêu

4.2 Nội dung dạy học

a) Các để lựa chọn cấu trúc nội dung chuyên sâu - Mục tiêu dạy học trường chuyên

- Chương trình, SGK Địa lí lớp 10 nâng cao - Chương trình tự chọn THPT mơn địa lí - Thực tiễn dạy học trường chuyên b) Gợi ý thực nội dung chuyên sâu

Nội dung chuyên sâu xây dựng dựa nội dung chương trình nâng cao, có bổ sung số kiến thức, kĩ chuyên sâu nhằm hỗ trợ thêm cho học sinh, tạo điều kiện cho em tham gia kì thi học sinh giỏi quốc gia Trong trình dạy học, tùy theo đặc điểm đối tượng học sinh, giáo viên tăng giảm thời lượng dạy học nội dung chuyên sâu cho phù hợp, nhằm nâng cao hiệu dạy học nguyên tắc đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình, phù hợp với khả nhận thức học sinh

c) Gợi ý biên soạn thêm số nội dung chuyên sâu cho phù hợp với thực tiễn địa phương, cập nhật xu hướng thi học

(18)

Bên cạnh nội dung quy định chương trình nâng cao cụ thể hóa SGK nâng cao, giáo viên biên soạn nội dung chuyên sâu theo hướng dẫn để có tài liệu cụ thể thuận lợi cho việc dạy học thầy, trò đáp ứng tốt cho kì thi học sinh giỏi quốc gia

Nguyên tắc biên soạn chương trình chuyên sâu:

- Khơng trùng lặp nội dung có chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu Bộ ban hành - Đảm bảo tính xác, khoa học, cập nhật

- Có tác dụng hỗ trợ tốt cho việc học tập nội dung chương trình chuẩn, nâng cao - Có tính thiết thực phù hợp với khả nhận thức học sinh

d) Quy định nội dung thi học sinh giỏi quốc gia

Nội dung thi học sinh giỏi quốc gia cần đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ qui định chương trình Địa lí 10 Bộ ban hành (chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu)

4.3 Về phương pháp phương tiện dạy học a) Về phương pháp dạy học

- Tập trung vào đổi PPDH nhằm phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Hình thành HS phương pháp nhu cầu tự học, tạo niềm vui, hứng thú học tập

- Cần ý phát huy mặt tích cực phương pháp dạy học có thuyết trình, đàm thoại, so sánh,

phương pháp đặc trưng mơn Địa lí sử dụng đồ, biểu đồ, số liệu thống kê, tranh ảnh, khảo sát địa phương,

đồng thời vận dụng PPDH thảo luận, đặt giải vấn đề, dự án

- Cần đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, phối hợp hình thức tổ chức dạy học khác tiến hành dạy học lớp dạy học toàn lớp, dạy học theo nhóm, theo cặp, cá nhân, nhằm phát huy cao độ tính tích cực học sinh học tập; kết hợp dạy học lớp với dạy học lớp

b) Về phương tiện dạy học:

Cần có đủ phương tiện dạy học danh mục thiết bị dạy học tối thiểu mà Bộ GD&ĐT ban hành Ngồi ra, để nâng cao chất lượng dạy học, trường cần trang bị tạo thêm phương tiện dạy học có tác dụng tốt việc nâng cao chất lượng dạy học Địa lí 10 mơ hình, băng/ đĩa hình, phần mềm dạy học,

4.4 Về đánh giá kết học tập học sinh

(19)

- Nội dung kiểm tra, đánh giá bao gồm kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh học tập mơn Địa lí GV cần dựa vào mức độ cần đạt kiến thức, kĩ quy định chương trình nâng cao THPT mơn Địa lí chương trình chun sâu Địa lí 10 để đánh giá kết học tập học sinh

(20)

LỚP 11 I Mục đích

- Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học mơn Địa lí cho trường THPT chun - Thống phạm vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT

Nội dung chuyên bao gồm chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu với số tiết là: - Chương trình nâng cao: 52 tiết ( gồm ơn tập kiểm tra)

- Chương trình chuyên sâu: 35 tiết III Nội dung dạy học

3.1 Cấu trúc nội dung dạy học

- Nội dung nâng cao: qui định chương trình nâng cao mơn Địa lí, lớp 11, ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ- BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo

- Nội dung chuyên sâu gồm 10 chuyên đề :

- Chuyên đề 1: Khái quát kinh tế- xã hội giới ( tiết)

- Chuyên đề 2: Một số vấn đề châu Phi Mĩ La tinh (4 tiết)

- Chuyên đề 3: Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á Trung Á (4 tiết) - Chuyên đề 4: Hoa Kì (3 tiết)

- Chuyên đề 5: Liên minh châu Âu (EU) (3 tiết) - Chuyên đề 6: Liên Bang Nga (3 tiết)

- Chuyên đề 7: Nhật Bản (3 tiết) - Chuyên đề 8: Trung Quốc (3 tiết)

(21)

Nội dung chuyên sâu

Chuyên đề 1: Khái quát kinh tế- xã hội giới Số tiết:

1 Tác động cách mạng khoa học công nghệ hiện đại

Kiến thức

- Phân tích tác động cách mạng khoa học công nghệ tới:

+ Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước phát triển phát triển

+ Tốc độ tăng trưởng kinh tế nhóm nước phát triển phát triển + Chất lượng sống người dân

- Giải thích cần thiết phải phát triển khoa học giáo dục

- Hình thành kinh tế tri thức Kĩ năng

Thu thập phân tích số liệu, thơng tin tác động cách mạng khoa học cơng nghệ

- Nhóm nước phát triển: tăng tỉ trọng khu vực III nhóm nước phát triển: giảm tỉ trọng khu vực I GDP

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế nhóm nước khác

- Sự chênh lệch lớn chất lượng sống người dân nước phát triển

(22)

2 Biểu của tồn cầu hố, khu vực hoá

Kiến thức

Phân tích nêu ví dụ minh hoạ về: - Tồn cầu hố thị trường tài chính, tiền tệ - Thương mại giới phát triển mạnh - Tăng trưởng mạnh đầu tư trực tiếp nước ( FDI)

- Sự lớn mạnh công ty xuyên quốc gia vai trị chúng qua trình tồn cầu hoá, khu vực hoá

Kĩ năng

Phân tích số liệu, thơng tin tồn cầu hố

- Vai trò tổ chức tiền tệ quốc tế, khu vực (WB, IMF, ADB)

- Một số hình thức đầu tư nước ngồi, ví dụ cụ thể

- Ví dụ quy mơ hoạt động công ty xuyên quốc gia

3 Vấn đề môi trường, phát triển bền vững

Kiến thức:

- Nêu khái niệm bảo vệ môi trường phát triển bền vững; phân tích ý nghĩa khái niệm

- Trình bày nêu tác động người tới môi trường tự nhiên thông qua hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, sinh hoạt:

+ Khai thác mỏ quặng biến đổi môi trường

- Nêu xác định nghĩa nhận xét ý nghĩa định nghĩa

(23)

+ Khai thác rừng làm suy giảm đa dạng sinh học hậu khác

+ Ô nhiễm nước, rác thải

- Nêu số giải pháp nhằm bảo vệ môi trường

Kĩ năng

Thu thập thơng tin, xử lí phân tích thơng tin liên quan đến vấn đề môi trường

Chuyên đề 2: Một số vấn đề châu Phi Mĩ La tinh Số tiết:

1 Vấn đề dân cư, xã hội phát triển kinh tế châu Phi

Kiến thức :

- Trình bày tình hình gia tăng dân số châu Phi; nguyên nhân hậu

- Trình bày đặc điểm chất lượng lao động chất lượng sống người dân châu Phi

- Nhận biết phân bố không

- Tỷ suất gia tăng dân số cao, đói nghèo bệnh tật đe doạ dân cư nhiều quốc gia

- Thiếu lao động có trình độ tượng chảy máu chất xám

- Chất lượng sống thấp đa số dân thể qua số HDI, tỉ lệ tử vong trẻ em, thiếu nước sạch,

(24)

dân cư châu Phi giải thích

- Nguyên nhân ổn định xã hội số khu vực ảnh hưởng tới đời sống sản xuất người dân - Nêu tiềm phát triển kinh tế - Trình bày giải thích số vấn đề phát triển kinh tế:

+ Quy mô kinh tế nhỏ bé

+ Tốc độ tăng trưởng kinh tế thành tựu + Phần lớn nước có kinh tế phát triển

- Trình bày đặc điểm phân bố kinh tế không lãnh thổ giải thích Kĩ năng

- Phân tích số liệu gia tăng dân số, chất lượng lao động, chất lượng sống dân cư vấn đề kinh tế

tới phân bố dân cư: lịch sử quần cư điều kiện tự nhiên

- Xung đột sắc tộc chiến đẫm máu

- Tiềm tài nguyên thiên nhiên lao động

- Tỷ trọng kinh tế châu Phi kinh tế toàn cầu

- Tốc độ phát triển kinh tế có xu hướng tăng - Biểu kinh tế phát triển: cấu kinh tế đa số quốc gia châu Phi thiên nông nghiệp, trình độ phát triển cịn thấp nợ nước ngồi khó trả; ngun nhân mang tính lịch sử trình độ quản lí nước

(25)

quốc gia châu Phi

- Sử dụng đồ để nhận xét đặc điểm phân bố dân cư, kinh tế

2 Vấn đề dân cư, xã hội phát triển kinh tế các quốc gia Mĩ La tinh

Kiến thức :

- Trình bày giải thích chênh lệch chất lượng sống người dân Mĩ La tinh

- Nhận biết giải thích phân bố khơng dân cư nước Mĩ La tinh

- Vấn đề đô thị hố tự phát tác động tới kinh tế- xã hội

- Nhận xét giải thích số vấn đề phát triển kinh tế nước Mĩ La tinh: + Nền kinh tế cịn bị phụ thuộc vào cơng ty tư nước ngoài;

+ Tốc độ tăng trưởng GDP cải thiện, nguyên nhân

- Trình bày đặc điểm phân bố trung tâm kinh tế giải thích

- Trình bày khối kinh tế MERCOSUR Kĩ năng

- Chênh lệch thể qua thu nhập bình quân đầu người, qua sở hữu tư liệu sản xuất; nguyên nhân từ sách kinh tế xã hội

- Những khu đông thưa dân cư, yếu tố ảnh hưởng tới phân bố dân cư: lịch sử quần cư điều kiện tự nhiên

- Những khó khăn phát triển kinh tế bị phụ thuộc vào nước ngoài, nợ nước ngồi

- Cải cách kinh tế, cơng nghiệp hố, phát triển giao dục,

(26)

- Phân tích số liệu chênh lệch chất lượng sống dân cư, phụ thuộc vào nước nước Mĩ La tinh; kết phát triển kinh tế Bra- xin

- Sử dụng đồ để nhận xét đặc điểm phân bố dân cư, kinh tế Mĩ La tinh

- Thu nhập chênh lệch người giàu người nghèo; nợ nước

Chuyên đề 3: Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á Trung Á Số tiết:

1 Một số vấn đề dân cư, kinh tế- xã hội quốc gia Tây Nam Á

Kiến thức

- Biết số tơn giáo ảnh hưởng chúng dân cư xã hội quốc gia Tây Nam Á

- Phân tích vị trí chiến lược khu vực tranh chấp chủ quyền lãnh thổ, xung đột chiến tranh

- Trình bày đặc điểm phát triển vài ngành kinh tế dựa nguồn dầu mỏ

- Tơn giáo chính: Hồi giáo Do Thái giáo, số lượng tín đồ vai trị tơn giáo đời sống người dân, với tổ chức nhà nước hoạt động kinh tế - Vị trí tiếp giáp châu lục (A, Âu, Phi ), nguồn dầu mỏ, khí tự nhiên khổng lồ; Sự quan tâm nước đến khu vực giàu dầu mỏ này; Xung đột nhóm dân cư, đánh bom khủng bố; nguyên nhân: mâu thuẫn tranh chấp quyền lợi

(27)

của số quốc gia Tây Nam Á Kĩ năng

- Phân tích số liệu thơng tin để tìm hiểu vấn đề tơn giáo, kinh tế khu vực Tây Nam Á

- Sử dụng đồ để nhận biết phân bố số ngành kinh tế quốc gia khu vực

2 Một số vấn đề dân cư, xã hội phát triển kinh tế của quốc gia Trung Á

Kiến thức :

- Phân tích vai trị vị trí địa trị khu vực

- Nhận biết biểu thiếu ổn định khu vực nguyên nhân

- Trình bày tiềm phát triển kinh tế số đặc trưng kinh tế khu vực Trung Á

Kĩ năng

- Phân tích số liệu thơng tin để tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên kinh tế khu vực Trung Á

- Sử dụng đồ để nhận biết phân bố

- Vị trí trung chuyển với nguồn dầu khí to lớn

- Xung đột nguyên nhân: mâu thuẫn tranh chấp quyền lợi; Sự quan tâm nước đến khu vực có nhiều tiềm phát triển kinh tế

- Tiềm nguồn nhiên liệu, khoáng sản,

(28)

một số ngành kinh tế quốc gia khu vực

- Chủ yếu số ngành kinh tế I-xra- en

Chuyên đề 4: Hoa Kì Số tiết:

1 Dân số

Kiến thức:

- Trình bày quy mô dân số, gia tăng dân số Hoa Kì nguyên nhân

- Biết thành phần dân cư đa dạng, nguyên nhân ảnh hưởng tới kinh tế

- Nêu đặc điểm giải thích phân bố dân cư

- Trình bày phân hố giàu nghèo sâu sắc

- Đứng hàng thứ ba giới, sau Trung Quốc Ấn Độ

- Gia tăng học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng

- Phân bố dân cư không đồng

(29)

Kỹ năng

- Phân tích, nhận xét bảng số liệu dân số

- Đọc, phân tích nhận xét đồ/ lược đồ nhập cư phân bố dân cư

- Bản đồ- sơ đồ số liệu người nhập cư Hoa Kì

2 Kinh tế

Kiến thức

- Biết quy mô cấu kinh tế ảnh hưởng đến kinh tế giới

- Trình bày giải thích phát triển số ngành kinh tế chủ yếu: dịch vụ, công nghiệp, nông nghiệp

Kỹ năng

- Vẽ nhận xét biểu đồ so sánh GDP Hoa Kì với quốc gia/ lãnh thổ khác - Đọc phân tích, nhận xét lược đồ, đồ phân bố ngành kinh tế

- Quy mô GDP so sánh với GDP số quốc gia, châu lục

- Đặc điểm cấu ngành tổ chức sản xuất

3

Sự phân hoá lãnh thổ sản xuất

Kiến thức

- Trình bày giải thích phân hố lãnh thổ nơng nghiệp

(30)

- Trình bày giải thích phân hố lãnh thổ công nghiệp

Kỹ năng

- Dựa vào lược đồ/ đồ, phân tích phân bố nơng nghiệp, cơng nghiệp Hoa kì

- Các ngành công nghiệp trung tâm công nghiệp

Chuyên đề 5: Liên minh châu Âu (EU) Số tiết:

1 Liên minh châu Âu

Kiến thức

- Trình bày EU

- Chứng minh EU liên minh khu vực lớn có vị quan trọng kinh tế giới; Nêu động lực phát triển EU

- Trình bày hợp tác, liên kết nước thành viên để phát triển liên kết vùng Châu Âu

- Sự đời, phát triển, mục đích, thể chế

- Qua so sánh số liệu số tiêu: diện tích, dân số, GDP, ngoại thương,

(31)

Kỹ năng

- Xác định quốc gia thành viên thời gian gia nhập EU

- Phân tích số liệu số tiêu vị EU; sơ đồ cấu tổ chức EU

2 CHLB Đức

Kiến thức:

- Trình bày vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội phân tích ảnh hưởng chúng đến việc phát triển kinh tế

- Hiểu trình bày cấu kinh tế ngành kinh tế: công nghiệp, nông nghiệp

Kỹ năng:

- Phân tích bảng số liệu kinh tế, tháp dân số

- Đọc phân tích lược đồ cơng nghiệp, nơng nghiệp

- Nhà nước liên bang (16 bang),

- Cường quốc kinh tế hàng đầu giới

- Các ngành kinh tế mũi nhọn

3 Pháp

Kiến thức

- Trình bày vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội phân tích ảnh hưởng chúng đến việc phát triển kinh tế

- Hiểu trình bày đặc điểm số ngành kinh tế: công nghiệp, nông nghiệp

- So sánh với CHLB Đức

(32)

- Giải thích phân hố lãnh thổ nông nghiệp công nghiệp

Kỹ năng

- Phân tích bảng số liệu kinh tế

- Đọc phân tích lược đồ công nghiệp, nông nghiệp

Chuyên đề 6: Liên bang Nga Số tiết:

1

Tự nhiên, dân cư xã

hội

Kiến thức:

- Trình bày vị trí địa lí, lãnh thổ, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích ảnh hưởng chúng đến việc phát triển kinh tế

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội phân tích ảnh hưởng chúng đến việc phát triển kinh tế

Kỹ năng

Đọc, phân tích lược đồ vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên dân cư

- Diện tích lớn nhất, lãnh thổ qua châu lục

- Giàu tài nguyên khoáng sản

- Các mạnh dân cư xã hội: tiềm khoa học kĩ thuật

2 Các ngành kinh tế

Kiến thức

- Biết trình phát triển kinh tế, biến động trị ảnh hưởng đến kinh tế

(33)

- Phân tích ngành kinh tế: công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ

- Trình bày mối quan hệ Việt- Nga Kỹ năng

- Vẽ phân tích biểu đồ kinh tế

- Đọc phân tích lược đồ công nghiệp, nông nghiệp,

- Sự khôi phục lại vị trí cường quốc, đặc biệt kinh tế

- Các ngành kinh tế mũi nhọn

3 Các vùng kinh tế

Kiến thức:

- Biết vùng kinh tế quan trọng

- Phân tích đặc điểm bật vùng

Kỹ năng

- Xác định đồ vùng kinh tế quan trọng - Xác định trung tâm công nghiệp cấu ngành trung tâm vùng

- vùng: Trung ương, Trung tâm đất đen, U- ran, Viễn Đông

- Điều kiện tác động đến ngành kinhh tế vùng

(34)

1 Tự nhiên dân cư

Kiến thức

- Trình bày vị trí địa lí điều kiện tự nhiên; phân tích thuận lợi khó khăn chúng phát triển kinh tế

- Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng đến việc phát triển kinh tế

Kỹ năng

- Xác định đồ đảo lớn, tài nguyên

- Phân tích, nhận xét số liệu biến động cấu dân số theo độ tuổi

- Quần đảo trải dài 3.800 km - Nghèo khoáng sản

- Dân số già

- Một số đặc tính ngưòi Nhật

2 Các ngành kinh tế

Kiến thức

- Biết trình phát triển kinh tế vị Nhật kinh tế giới

- Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành kinh tế: công nghiệp, dịch vụ, nông nghiệp

Kỹ năng

- Phân tích, nhận xét số liệu kinh tế nói chung ngành kinh tế nói riêng

- Quy mô kinh tế đứng sau Hoa Kì

(35)

- Đọc phân tích lược đồ cơng nghiệp, nơng nghiệp

3 Các vùng kinh tế

Kiến thức:

- Biết vùng kinh tế

- Phân tích đặc điểm chủ yếu vùng

Kỹ năng:

- Xác định đồ vùng kinh tế

- Xác định trung tâm công nghiệp, cấu ngành trung tâm vùng

- Gắn với đảo lớn: Hôn- su, Kiu- xiu, Xi- cô- cư Hô- cai- đô

- Một số ngành kinh tế vùng trung tâm kinh tế lớn

Chuyên đề 8: Trung Quốc Số tiết:

Kiến thức:

- Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ điều kiện tự nhiên Trung Quốc

(36)

1 Điều kiện tự nhiên

- Phân tích thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế Trung Quốc

Kĩ năng:

Sử dụng đồ tự nhiên Trung Quốc để trình bày đặc điểm tự nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế Trung Quốc

- Nằm gần nước, khu vực có kinh tế phát trển, hoạt động kinh tế sôi động (Nhật Bản, Hàn Quốc, Đông Nam Á) với vùng duyên hải mở rộng thuận lợi cho giao lưu với nước

- Sự khác điều kiện tự nhiên tiềm phát triển kinh tế miền Đông miền Tây Trung Quốc

3 Kinh tế Kiến thức:

- Trình bày thành tựu kinh tế Trung quốc nói chung, ngành cơng nghiệp nơng nghiệp nói riêng

- Phân tích ngun nhân

- Thành tựu: tăng trưởng kinh tế, thay đổi cấu ngành kinh tế, số ngành kinh tế chiếm vị trí cao giới

(37)

thành tựu

Kĩ năng:

- Sử dụng đồ kinh tế Trung Quốc để trình bày ngành kinh tế

- Phân tích bảng số liệu, vẽ biểu đồ tăng trưởng kinh tế ngành kinh tế Trung Quốc

định trị - xã hội để phát triển, thực sách mở cửa sách phát triển kinh tế khác, phát triển khoa học- kĩ thuật ứng dụng công nghệ cao, khai thác nguồn lực ngồi nước

Chun đề 9: Khu vực Đơng Nam Á Số tiết:

(38)

1

Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên

Kiến thức:

- Phân tích ý nghĩa vị trí địa lí khu vực

- Trình bày đặc điểm tự nhiên tiêu biểu khu vực Đơng Nam Á

- Phân tích thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực

Kĩ năng

- Sử dụng đồ Tự nhiên giới đồ Các nước giới để nhận biết phân tích ý nghĩa vị trí địa lí khu vực

- Sử dụng đồ Tự nhiên Đơng Nam Á để trình bày đặc điểm tự nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực

- Về mặt kinh tế, trị

- Sự khác điều kiện tự nhiên Đông Nam Á lục địa Đông Nam Á biển đảo

- Thuận lợi khí hậu, đất đai, tài nguyên khoáng sản, rừng, biển

(39)

2

Dân cư xã hội

Kiến thức:

- Trình bày giải thích số đặc điểm dân cư - xã hội khu vực

- Phân tích thuận lợi khó khăn dân cư phát triển kinh tế - xã hội khu vực

Kĩ năng:

Sử dụng đồ phân bố dân cư Đơng Nam Á để nhận biết giải thích phân bố dân cư khu vực

- Số dân, mật độ dân số, cấu dân số, phân bố dân cư, dân tộc

- Thuận lợi : Nguồn lao động, thị trường tiêu thụ - Khó khăn: ảnh hưởng dân đông tới việc nâng cao chất lượng sống số vấn đề xã hội khác; thiếu lao động có tay nghề, trình độ chuyên môn cao phân bố dân cư không với việc phát triển kinh tế; phân bố dân tộc với việc quản lí, ổn định trị- xã hội nước

3 Kinh tế

Kiến thức:

- Trình bày giải thích nét chung phát triển kinh tế khu vực:

+ Sự chuyển dịch cấu kinh tế

+ Công nghiệp

(40)

+ Dịch vụ + Nơng nghiệp

- Trình bày giải thích đặc điểm phân bố ngành cơng nghiệp, nơng nghiệp khu vực

- Trình bày mối liên hệ kinh tế nước khu vực

Kĩ năng

- Phân tích vẽ biểu đồ; phân tích bảng số liệu, tư liệu để nhận biết tình hình phát triển kinh tế khu vực nước khu vực

- Sử dụng đồ Kinh tế Đông Nam Á để nhận xét giải thích phân bố cơng nghiệp nơng nghiệp khu vực

chế biến, công nghiệp điện

- Tình hình phát triển ngành dịch vụ

- Tình hình phát triển nơng nghiệp nhiệt đới, cấu ngành nông nghiệp: trồng lúa nước, công nghiệp ăn quả; chăn nuôi; đánh bắt nuôi trồng thuỷ, hải sản

(41)

Chuyên đề 10 : Ấn Độ Ô- xtrây-li-a Số tiết:

1 Ấn Độ : tiết

1

Kiến thức:

- Phân tích ý nghĩa vị trí địa lí Ấn Độ

- Trình bày đặc điểm tự nhiên Ấn Độ

- Phân tích thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế Ấn Độ

Kĩ năng:

Sử dụng đồ Tự nhiên giới đồ Tự nhiên Nam Á để trình bày phân tích thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí điều kiện tự nhiên phát triển

- Vị trí: nằm đường biển quốc tế

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa, địa hình đa dạng, số loại khoáng sản chủ yếu

- Thuận lợi:

+ Nằm đường biển quốc tế với nhiều cảng biển lớn, thuận lợi việc thông thương mở rộng hợp tác quốc tế

(42)

kinh tế Ấn Độ

2 Dân cư xã hội

Kiến thức:

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội Ấn Độ ảnh hưởng chúng đến phát triển kinh tế - xã hội Ấn Độ

Kĩ năng

Phân tích biểu đồ dân số Ấn Độ

- Số dân, cấu dân số, chất lượng dân số - Nguồn nhân lực thị trường tiêu thụ

- Bùng nổ dân số sức ép bùng nổ dân số phát triển kinh tế - xã hội

(43)

3 Kinh tế

Kiến thức:

Trình bày thành tựu kinh tế Ấn Độ giải thích nguyên nhân thành tựu

Kĩ năng:

- Sử dụng đồ kinh tế Ấn Độ để trình bày phân bố ngành kinh tế - Phân tích bảng số liệu kinh tế

- Chiến lược phát triển kinh tế

- Nông nghiệp: cách mạng xanh - Công nghiệp hố

- Sự phân bố cơng nghiệp, nơng nghiệp

2 Ô- xtrây-li-a : tiết

(44)

1

Kiến thức:

- Trình bày vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đặc điểm tự nhiên Ơ-xtrây-li-a

- Phân tích thuận lợi, khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế

Kĩ năng:

Sử dụng đồ Tự nhiên châu Đại Dương để trình bày vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li- a

- Nằm Nam Bán Cầu, đất nước rộng lớn, bao chiếm lục địa; thiên nhiên đa dạng, giàu tài nguyên khoáng sản; nhiều động, thực vật quý

- Phần lớn lãnh thổ có khí hậu khô hạn

2 Dân cư xã hội

Kiến thức

- Trình bày giải thích đặc điểm dân cư Ơ-xtrây-li- a

Kĩ năng

- Sử dụng đồ phân bố dân cư ; phân tích số liệu, tư liệu để trình bày số vấn đề dân cư Ô-xtrây-li- a

- Dân nhập cư chiếm đa số, gia tăng dân số giới; quốc gia đa dân tộc, đa tơn giáo, đa văn hố; phân bố dân cư không đều, mức độ đô thị hoá cao

(45)

3 Kinh tế

Kiến thức

Nhận biết chứng minh Ơ-xtrây-li-a có kinh tế phát triển trình độ cƠ-xtrây-li-ao động

Kĩ năng

- Sử dụng đồ kinh tế Ơ-xtrây-li- a để trình bày phân bố ngành kinh tế

- Phân tích bảng số liệu kinh tế

- Vai trò ngành kinh tế tri thức, tỉ trọng dịch vụ cấu GDP

- Nền công nghiệp phát triển cao nông nghiệp đại

- Chú ý việc phát triển kinh tế với bảo vệ môi trường

- Sự phân bố công nghiệp, nơng nghiệp

IV Giải thích hướng dẫn thực Kế hoạch dạy học

- Nội dung chuyên sâu: Việc xếp chủ đề chuyên sâu bám sát theo nội dung chương trình nâng cao Nội dung nâng cao chuyên sâu gắn bó với tạo nên thống mơn học, cần thực đồng thời thời điểm, khơng nên hồn thành nội dung nâng cao thực nội dung chuyên sâu

(46)

Nội dung dạy học

- Chương trình, SGK Địa lí lớp 11 nâng cao THPT - Chương trình tự chọn THPT mơn Địa lí

- Thực tiễn dạy học trường chuyên b) Gợi ý thực nội dung chuyên sâu

Dựa nội dung chương trình nâng cao, nội dung chuyên sâu đề cập đến kiến thức, kĩ số khu vực, quốc gia cần sâu hơn, đồng thời có bổ sung số kiến thức, kĩ nhằm giúp học sinh hiểu sâu rộng nội dung chương trình Địa lí lớp 11 tạo điều kiện cho em tham gia kì thi học sinh giỏi quốc gia

Trong trình dạy học, tuỳ theo đặc điểm đối tượng học sinh, giáo viên tăng giảm thời lượng dạy học nội dung chuyên sâu cho phù hợp, nhằm nâng cao hiệu dạy học nguyên tắc đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình, phù hợp với khả nhận thức học sinh

c) Gợi ý biên soạn thêm số nội dung chuyên sâu cho phù hợp với thực tiễn địa phương, cập nhật xu hướng thi học

sinh giỏi quốc gia

Bên cạnh nội dung quy định chương trình nâng cao cụ thể hố SGK nâng cao, giáo viên biên soạn nội dung chuyên sâu theo hướng dẫn để có tài liệu cụ thể thuận lợi cho việc dạy học thầy, trò đáp ứng tốt cho kì thi học sinh giỏi quốc gia

(47)

- Bảo đảm xác, khoa học cập nhật

- Có tác dụng hỗ trợ tốt cho việc học tập nội dung chương trình nâng cao - Có tính thiết thực phù hợp khả nhận thức học sinh

Nội dung thi học sinh giỏi quốc gia cần đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ quy định chư-ơng trình Địa lí lớp 11 Bộ ban hành ( chưchư-ơng trình nâng cao chưchư-ơng trình chuyên sâu)

4.3 Về phương pháp phương tiện dạy học a) Về phương pháp dạy học

Phương pháp dạy học cần đổi nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS

- Đổi phương pháp dạy học Địa lí (PPDHĐL) theo định hướng tích cực hố hoạt động học tập HS khơng có nghĩa loại bỏ PPDH có thay vào PPDH ( hay gọi PPDH đại) PPDH có phương pháp giảng dạy dùng lời, phương pháp sử dụng phương tiện trực quan cần thiết trình dạy học, mà phải tìm cách vận dụng phối hợp PPDH cách linh hoạt nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS học tập Cần kế thừa, phát triển mặt tích cực PPDH dùng, đồng thời phải học hỏi, vận dụng số PPDH phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy học nước ta

- Đổi PPDH không đổi PP dạy (cách dạy) thầy mà phải quan tâm đến PP học (cách học) trò, phải “dạy cách tự học” cho HS Từ đó, bước hình thành cho HS lực tự học, tự nghiên cứu để họ tự bổ sung kiến thức học thường xuyên suốt đời

(48)

- Đổi PPDH phải ý tới đặc trưng nội dung phương pháp môn học b) Về phương tiện dạy học

- Cần có đủ phương tiện dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ ban hành Ngoài ra, trường trang bị tạo thêm phương tiện dạy học có tác dụng tốt việc dạy học Địa lí lớp 11

- Trong trình sử dụng phương tiện dạy học, cần lưu ý:

+ Coi trọng chức "nguồn kiến thức" phương tiện dạy học, không sử dụng phương tiện dạy học để minh hoạ cho nội dung giảng

+ GV không người "độc quyền" sử dụng phương tiện dạy học, mà phải người tổ chức, hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ phương tiện dạy học, qua rèn luyện kĩ địa lí phương pháp tự học cho HS

+ Hướng dẫn HS sử dụng phương tiện dạy học theo quy trình hợp lí để khai thác tối đa kiến thức từ phương tiện

4.4 Về đánh giá kết học tập học sinh

- Cần đảm bảo việc đánh giá kết học tập HS theo quy định Bộ GD&ĐT

(49)

- Đánh giá trình: Đánh giá q trình địi hỏi việc ĐGKQHT HS khơng thơng qua kiểm tra định kì, mà cịn phải thơng qua hình thức đánh giá khác suốt trình học tập HS

- Nội dung kiểm tra, đánh giá: Đánh giá kết học tập (KQHT) thực chất việc xem xét mức độ đạt HS kiến thức, kĩ so với mục tiêu môn học đề Vì vậy, cần vào mục tiêu mơn Địa lí lớp 11, chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Địa lí lớp 11 nâng cao nội dung chuyên sâu để xác định nội dung kiểm tra, đánh giá

- Hình thức phương pháp đánh giá: Ngoài kiểm tra, cần đánh giá kết học tập HS qua hình thức đánh giá khác đánh giá qua thực hành, thảo luận nhóm, báo cáo ngắn HS , đồng thời cần sử dụng nhiều phương pháp đánh trắc nghiệm tự luận, trắc nghiệm khách quan, phương pháp quan sát

(50)

LỚP 12

I Mục đích

- Thống phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học nội dung dạy học mơn Địa lí cho trường THPT chuyên - Đáp ứng yêu cầu phát triển khiếu mơn Địa lí

Tổng số tiết: 150% số tiết chương trình nâng cao, 50% dành cho nội dung chuyên sâu - Học kì I: (Theo phân phối CT Bộ Giáo dục Đào tạo)

- Học kì II: (Theo phân phối CT Bộ Giáo dục Đào tạo) III Nội dung giảng dạy

Cấu trúc nội dung giảng dạy

Nội dung giảng dạy bao gồm:

- Chương trình nâng cao: 70 tiết (gồm ôn tập kiểm tra) - Chương trình chuyên sâu: 35 tiết

Nội dung chuyên sâu

Chuyên đề 1: Đặc điểm thành phần tự nhiên Số tiết:

1 Địa hình Kiến thức:

- Phân tích giải thích đặc điểm chung địa hình Việt Nam

- Phân biệt khác khu vực

- Liên hệ với lịch sử hình thành lãnh thổ

(51)

địa hình Việt Nam

- Phân tích thuận lợi khó khăn địa hình mang lại phát triển kinh tế - xã hội đất nước

Kĩ năng:

- Đọc phân tích đồ địa hình Việt Nam treo tường đồ Atlat Địa lí Việt Nam - Biết thu thập, khai thác thông tin có liên quan đến địa hình Việt Nam

- Liên hệ với đặc điểm địa hình địa phương

nguyên vùng trung du) khu vực đồng

2 Khí hậu Kiến thức:

- Phân tích giải thích đặc điểm chung khí hậu Việt Nam

- Phân tích thuận lợi khó khăn khí hậu đời sống hoạt động sản xuất Kĩ năng:

- Đọc phân tích đồ khí hậu Việt Nam - Biết sưu tầm, thu thập tư liệu, tài liệu minh hoạ cho kiến thức học

- Liên hệ với đặc điểm khí hậu địa phương

(52)

3 Thuỷ văn Kiến thức:

- Phân tích giải thích đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Phân tích thuận lợi khó khăn thủy văn đời sống hoạt động sản xuất Kĩ năng:

- Đọc phân tích đồ sơng ngịi, đồ tự nhiên Việt Nam

- Biết thu thập, khai thác thơng tin có liên quan đến thuỷ văn Việt Nam

- Mối quan hệ thủy văn với khí hậu, địa hình

- Ảnh hưởng hoạt động kinh tế – xã hội thủy văn

4 Thổ nhưỡng, sinh vật

Kiến thức:

- Phân tích giải thích đặc điểm phân bố thổ nhưỡng, sinh vật Việt Nam

- Phân tích mối quan hệ lớp phủ thổ nhưỡng sinh vật

Kĩ năng:

(53)

(54)

Chuyên đề 2: Sự phân hoá tự nhiên Việt Nam Số tiết:

1 Các quy luật phân hoá tự nhiên Việt Nam

Kiến thức:

- Phân tích quy luật phân hố tự nhiên Việt Nam

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến phân hố tự nhiên Việt Nam

Kĩ năng:

- Đọc phân tích đồ khí hậu, địa hình để nhận xét biến đổi theo qui luật phân hoá

- Xây dựng bảng, biểu đồ để thể rõ biến đổi yếu tố thành phần tự

- Sự phân hoá tự nhiên theo vĩ tuyến (hay phân hoá Bắc - Nam); phân hoá theo kinh tuyến (hay phân hố Đơng - Tây); phân hoá theo độ cao (chỉ thể vùng núi)

(55)

nhiên Sự phân hoá tự

nhiên lãnh thổ Việt Nam

Kiến thức:

- Nhận biết phạm vi, ranh giới miền địa lí tự nhiên Việt Nam

- Phân tích giải thích số đặc điểm miền địa lí tự nhiên Việt Nam

Kĩ năng:

Phân tích, so sánh đặc điểm tự nhiên vùng lãnh thổ khác đất nước ta

- Ranh giới miền tự nhiên thực chất ranh giới quy ước

- Địa hình ranh giới miền địa lí tự nhiên

- Sự khác biệt miền (các khu) địa lí tự nhiên với vùng kinh tế – xã hội

Chuyên đề 3: Vấn đề sử dụng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường Việt Nam Số tiết:

(56)

TT Nội dung Mức độ cần đạt Ghi 1 Vấn đề sử dụng

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Việt Nam

Kiến thức:

- Hiểu giá trị nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế – xã hội Việt Nam

- Hiểu yêu cầu phải sử dụng hợp lí bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên nước ta

Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ biến động số tài nguyên thiên nhiên

- Tài nguyên sinh vật, đất, nước, khóang sản, khí hậu, cảnh quan

2 Bảo vệ môi trường tự nhiên Việt Nam

Kiến thức

- Hiểu ba mục tiêu quan trọng phát triển bền vững là: đạt hiệu kinh tế cao, ổn định xã hội bảo vệ môi trường

- Biết trạng môi trường tự nhiên Việt Nam giải thích ngun nhân gây biến động mơi trường

(57)

- Biết số biện pháp bảo vệ môi trường tự nhiên nước ta

Kĩ năng

- Vận dụng số biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường tự nhiên địa phương

giáo dục tuyên truyền, kinh tế, khoa học công nghệ

Chuyên đề 4: Những vấn đề địa lí dân cư Số tiết:

1 Đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta

Kiến thức

- Chứng minh giải thích đặc điểm dân số nước ta nêu rõ ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội

+ Quy mô dân số đông tăng

+ Với số dân tính đến ngày 1/4/2009 85.789.573 người, đứng thứ Đông Nam Á thứ 13 giới, diện tích tự nhiên đứng thứ 62

(58)

+ Có nhiều thành phần dân tộc với đặc điểm khác

 Qui mô dân số đông song phân bố không đồng đều, có khác biệt theo vùng

 Mỗi năm dân số nước ta tăng thêm gần 950 nghìn người vịng 10 năm 1999 - 2009 + Có chênh lệch lớn số lượng dân cư (người Kinh chiếm 86,2%, 53 dân tộc lại chiếm 13,8%) Các dân tộc cư trú xen kẽ nhau, phân tán nhiều vùng lãnh thổ, hình thành vùng tộc người (dẫn chứng ví dụ vùng Tây Bắc có 31 dân tộc, người Thái người Mường đông nhất)

 Các dân tộc thiểu số thường sống địa bàn có tầm quan trọng chiến lược kinh tế, trị, an ninh quốc phịng, mơi trường sinh thái (ví dụ trị an ninh quốc phòng vùng dân tộc thiểu số sinh sống có đường biên giới đất liền biển - coi “nơi biên viễn, đất phên dậu”)

 Có chênh lệch đáng kể trình độ phát triển kinh tế - xã hội dân tộc

(59)

+ Dân số tăng nhanh, cấu dân số trẻ, bước vào giai đoạn cấu dân số già

+ Ảnh hưởng đặc điểm dân số nước ta đến phát triển kinh tế - xã hội

những nét độc đáo riêng hợp thành văn hoá Việt Nam đa sắc

 Các dân tộc dù có thời gian sinh sống Việt Nam khác nhau, song có truyền thống đồn kết gắn bó để xây dựng bảo vệ Tổ quốc

+ Dựa vào hình 21.1 để chứng minh giải thích tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm theo giai đoạn: 1921 - 1954, 1954 - 1976, 1976 đến

 Tham khảo qui mô dân số Việt Nam từ 1900 - 2008 để biết thời gian dân số tăng gấp đôi, giai đoạn bùng nổ dân số (1955 - 1999) Giải thích nguyên nhân: tự nhiên - sinh học, kinh tế - xã hội sách dân số

 Cơ cấu dân số trẻ tỉ lệ nhóm trẻ em ngày giảm (27,0% năm 2005, 25,6% năm 2007) tỉ lệ nhóm người già 10% (năm 2007 đạt 9,4%) song giai đoạn kết thúc bước sang giai đoạn cấu dân số già (số người độ tuổi lao động cao)

+ Ảnh hưởng tích cực: quy mơ dân số đơng, cấu

(60)

mơi trường

- Giải thích phải tiến hành phân bố lại dân cư lao động vùng

ra nhiều, tác động tích cực đến kinh tế Tỉ lệ người phụ thuộc đi, hội để cải thiện chất lượng sống, chất lượng dân số

+ Ảnh hưởng tiêu cực: kinh tế (gia tăng GDP GDP/người, tích luỹ tiết kiệm, dịch vụ đời sống xã hội); xã hội (việc làm thất nghiệp, y tế - giáo dục, tệ nạn xã hội ); môi trường (khai thác sử dụng tài nguyên, ô nhiễm môi trường)

+ Phân bố dân cư lao động không tương xứng phù hợp với diện tích tự nhiên phân bố tài nguyên thiên nhiên

 Vùng đồng tập trung khoảng 75% dân số,

trong riêng hai vùng Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long chiếm gần 43% Hai vùng trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên chiếm 19% dân số với 47% diện tích tự nhiên

(61)

- Nêu rõ nước ta phải tiếp tục thực sách DS - KHHGĐ

Kĩ năng

- Tính thời gian dân số tăng gấp đôi

 Dưới tác động kinh tế thị trường, dân

số lao động có phân bố lại song nhà nước cần có giải pháp điều tiết tình trạng di dân tự do, quan tâm tới phân bố dân cư lao động thông qua kế hoạch xây dựng phát triển kinh tế vùng để sử dụng có hiệu nguồn lực mạnh vùng

+ Chính sách DS - KHHGĐ thực vận động cặp vợ chồng có từ - ổn định kinh tế

+ Thực sách DS - KHHGĐ nhằm giải kiểm soát quy mô dân số, cấu dân số phân bố dân cư để đạt mục tiêu nâng cao chất lượng dân số, thúc đẩy đất nước phát triển bền vững

+ Cơng thức tính: r 70

, r tỉ suất gia tăng dân số

(62)

- Biết cách sử dụng Atlát Địa lí Việt Nam phân tích biểu đồ, bảng số liệu để trình bày đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta

Trang 12 nhóm tộc người, số lượng dân tộc phân bố

2 Lao động và việc làm

Kiến thức

Phân tích mạnh hạn chế lao động việc làm nước ta Giải thích nguyên nhân

- Thế mạnh

+ Số lao động làm việc kinh tế quốc dân tăng nhanh

+ Chất lượng nguồn lao động tăng + Tỉ lệ thất nghiệp thiếu việc làm giảm

+ Cơ cấu lao động làm việc theo thành phần kinh tế chuyển

+ Dẫn chứng từ 29,4 triệu lao đọng năm 1990 lên 37,6 triệu năm 2000, 42,5 triệu năm 2005 45,0 triệu năm 2008 Sau 18 năm, số lao động làm việc tăng thêm 15,6 triệu người, bình quân năm tăng 868 nghìn người

+ Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị từ 11,9%

giai đoạn 1989 - 1990 xuống cịn 5,3%; tỉ lệ thiếu

việc làm nơng thơn giảm từ 29% năm 1998 xuống cịn 20%

(63)

dịch

+ Cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế chuyển dịch theo hướng tích cực

+ Đẩy mạnh xuất lao động

+ Nguyên nhân

- Những hạn chế

+ Tỉ lệ thất nghiệp thiếu việc làm cao

+ Cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế chuyển dịch chậm

tăng tỉ trọng khu vực nhà nước khu vực có vốn đầu tư nước ngồi, tương ứng 11,6% 88,4% năm 1990 9,0% 91% năm 2008 + Giảm tỉ trọng khu vực nông - lâm - ngư, tăng nhanh tỉ trọng khu vực dịch vụ công nghiệp - xây dựng

+ Tổng số lao động xuất có khoảng 400 nghìn người, giải cơng ăn việc làm năm khoảng 70 - 80 nghìn lao động Số tiền lao động xuất gửi nước đạt 1,6 tỉ USD/năm, chiếm 2% GDP

+ Dân số động, tăng số người vào độ tuổi lao động; kinh tế tăng trưởng ổn định, tạo công ăn việc làm; kết công đổi hội nhập; suất lao động tăng lên sách việc làm

+ Nhất nhóm đến tuổi lao động, học sinh, sinh viên, đội hoàn thành nghĩa vụ quân

(64)

+ Chất lượng lao động chưa cao

+ Năng suất lao động thấp

Kĩ năng

- Vẽ dạng biểu đồ thể chuyển dịch cấu lao động nước ta - Thu thập phân tích số liệu, thơng tin số lượng chất lượng nguồn lao động

(dưới 0,1 ha/người)

+ Tỉ lệ lao động qua đào tạo 1/4, việc đào tạo bất hợp lí cấu sử dụng, thừa thầy thiếu thợ lành nghề kĩ thuật cao

+ Năm 2007 suất lao động (GDP/lao động làm việc) toàn kinh tế đạt 26 triệu đồng/lao động/năm, nhóm ngành nơng - lâm - ngư đạt 9,7 triệu đồng/lao động/năm mà lại chiếm gần 54% số lao động) Đây số thấp xa so với bình quân chung giới

- Biểu đồ chuyển dịch cấu lao động theo ngành thành phần kinh tế

- Số lượng lao động, tỉ trọng nguồn lao động tổng số dân qua số năm (1995 - 2000- 2005) + Chất lượng lao động theo trình độ văn hố Đơ thị hố Kiến thức

- Nhận xét giải thích mạng lưới thị nước ta

(65)

+ Mạng lưới đô thị phân bố không đồng vùng tập trung chủ yếu đồng ven biển

+ Giải thích

- Phân tích ảnh hưởng thị hố đến phát triển kinh tế - xã hội môi trường

+ Ảnh hưởng tích cực

các tiêu chí: chức năng, tỉ lệ lao động phi nông nghiệp, sở hạ tầng đô thị, quy mô dân số mật độ dân số

+ Tỉ lệ dân đô thị theo vùng: cao Đông Nam Bộ (56,8%, gấp lần mức trung bình nước, thấp vùng Bắc Trung Bộ (13,8%) Trung du miền núi Bắc Bộ (18,0%))

+ Số lượng đô thị vùng, quy mơ trung bình thị (số dân đô thị/số lượng đô thị) + Các thành phố lớn (đô thị loại đặc biệt loại 1) tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển (Kể tên thành phố lớn để chứng minh)

+ Nguyên nhân kinh tế hành (số lượng đơn vị hành chính, vai trị, quy mơ đầu tư phát triển kinh tế, trình cơng nghiệp hố ) + Ngun nhân dân số (mức sinh, mức chết di dân)

+ Ở mặt: kinh tế (chuyển dịch cấu kinh

(66)

+ Ảnh hưởng tiêu cực

Kĩ năng

- Vẽ nhận xét biểu đồ thể đặc điểm đô thị hoá nước ta

- Biết cách sử dụng khai thác Atlát địa lí Việt Nam để trình bày loại

cơng nghiệp - xây dựng dịch vụ, góp phần đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng phát triển kinh tế, thu hút đầu tư ); xã hội (tạo nhiều việc làm, tăng thu nhập, thay đổi cấu nghề nghiệp, trình độ người lao động, chậm lại gia tăng tự nhiên ); môi trường (mở rộng không gian đô thị, hình thành mơi trường thị với chất lượng sống ngày cải thiện)

+ Cũng khía cạnh: kinh tế (sự không phù hợp công nghiệp hố với thị hố, việc xây dựng kết cấu hạ tầng đô thị ); xã hội (việc làm thất nghiệp, đào tạo lao động có trình độ, an ninh trật tự xã hội, nhà ); môi trường (môi trường đô thị áp lực: giao thông đô thị, công viên xanh, rác thải, chất lượng môi trường: nước, rác, tiếng ồn )

(67)

thị phân bố chúng Chất lượng

cuộc sống

Kiến thức

- Phân biệt khái niệm chất lượng sống HDI

+ Chất lượng sống

+ HDI

- Nêu số HDI thành tựu HDI Việt Nam

+ Chỉ số (thước đo)

+ Thành tựu HDI Việt Nam

- Trình bày số tiêu chí đánh giá chất lượng sống

(Có thể tham khảo chủ đề tự chọn nâng cao: chủ đề Chất lượng sống, NXB GD, H2007)

+ Chất lượng sống đáp ứng nhu cầu người nhà ở, giáo dục, dịch vụ y tế, vui chơi giải trí Những nhu cầu làm cho người dễ dàng đạt hạnh phúc, an tồn gia đình, khoẻ mạnh vật chất tinh thần + HDI phản ánh mức độ đạt khát vọng chung người Đó có sức khoẻ dồi dào, có tri thức có mức thu nhập cao

+ số tuổi thọ trung bình; tỉ lệ người lớn biết chữ tỉ lệ nhập học cấp; GDP/người theo phương pháp sức mua tương đương (PPP)

(68)

+ Thu nhập bình qn đầu người xố đói giảm nghèo

+ Giáo dục, văn hoá

+ Y tế chăm sóc sức khoẻ

- Xác định phương hướng nâng cao chất lượng sống dân cư

Kĩ năng

+ Sự phân hoá thu nhập nhóm theo vùng lãnh thổ (trung bình đầu người/tháng, nhóm cao nhất, thấp nhất; vùng có thu nhập bình qn đầu người cao thấp )

+ Tỉ lệ hộ nghèo vấn đề xố đói giảm nghèo + Tỉ lệ biết chữ tương đối cao, mạng lưới trường mẫu giáo phổ thông phát triển, số trường đại học cao đẳng tăng nhanh

+ Y tế phát triển nhanh số lượng chất lượng; thực tốt chương trình mục tiêu quốc gia; tiêu chí y tế chăm sóc sức khoẻ ngày cải thiện

- Thực chương trình mục tiêu quốc gia xố đói giảm nghèo; tạo việc làm, tăng thu nhập cho người lao động (hỗ trợ hộ nghèo phát triển sản xuất), nâng cao dân trí lực phát triển (hỗ trợ người nghèo tiếp cận dịch vụ xã hội bản, xây dựng sở hạ tầng vùng nghèo, xã nghèo )

(69)

- Biết cách phân tích nhận xét bảng số liệu

- Lập đề cương viết báo cáo ngắn (cá nhân nhóm) so sánh chất lượng sống dân cư vùng: Đồng sông Hồng, Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long

trường học số học sinh cấp y tế

- Giới thiệu chất lượng sống chung nước vùng

+ So sánh phân hoá thu nhập nhóm vùng vùng (chênh lệch nhóm có thu nhập cao thấp nhất; chênh lệch nhóm vùng với vùng lại )

+ Tình hình giáo dục, văn hố; y tế, chăm sóc sức khoẻ vùng

Chuyên đề 5: Chuyển dịch cấu kinh tế số vấn đề phát triển phân bố nông nghiệp Số tiết:

1 Chuyển

dịch cấu kinh tế

Kiến thức

- Hiểu khái niệm tăng trưởng kinh tế, chất lượng tăng trưởng, tăng trưởng theo chiều rộng, tăng trưởng theo chiều sâu

+ Tăng trưởng kinh tế + Tăng trưởng kinh tế gia tăng tổng

(70)

+ Chất lượng tăng trưởng

+ Tăng trưởng theo chiều rộng

quốc gia (GNI) khoảng thời gian định, thường năm (Ví dụ GDP nước ta năm 1995 20,8 tỉ USD, năm 2005 53,1 tỉ USD năm 2008 88,2 tỉ USD, vòng 24 năm tăng gấp 4,2 lần, tốc độ tăng trưởng bình quân năm 7,5% Còn GDP/người tăng từ 289 USD năm 1995 lên 638 USD năm 2005 1024 USD năm 2008, gấp 3,5 lần) + Là phát triển nhanh, hiệu bền vững kinh tế thể qua suất lao động xã hội tăng ổn định, mức sống người dân

được tăng cao ổn định, cấu kinh tế

chuyển dịch phù hợp với thời kì phát triển đất nước, sản xuất có tính cạnh tranh cao, tăng trưởng kinh tế đôi với tiến bộ, công xã hội bảo vệ môi trường

(71)

+ Tăng trưởng theo chiều sâu

- Chứng minh thời kì đổi mới, kinh tế nước ta tăng trưởng nhanh Giải thích nguyên nhân

+ Chứng minh kinh tế tăng trưởng nhanh

+ Nguyên nhân tăng trưởng

+ Tăng trưởng liền với tăng suất lao động, tăng hiệu sử dụng vốn sản xuất, nâng cao hiệu áp dụng khoa học cơng nghệ, hồn thiện mơi trường kinh doanh, môi trường pháp li (Đây phương thức tăng trưởng phổ biến nước công nghiệp, nước có kinh tế phát triển)

+ Giai đoạn 1990 - 2005, tốc độ tăng bình quân năm 7,2%, đứng vào hàng kinh tế có tốc độ tăng trưởng cao châu Á khu vực Đông Nam Á Xét theo năm, tốc độ tăng trưởng Việt Nam tốp cao khu vực Đông Nam Á (năm 1995, 1998 đứng đầu, năm 2000 đứng thứ 3, năm 2004 đứng thứ 2, 2005 đứng đầu ) Chú ý đến năm diễn khủng hoảng kinh tế

(72)

- Phân tích chứng minh vai trò cấu ngành kinh tế chuyển dịch cấu ngành kinh tế theo hướng đại Việt Nam

+ Vai trò quan trọng cấu ngành kinh tế

đại hố; thu hút nhiều vốn đầu tư nước ngồi; nguồn lợi tài nguyên lao động khai thác sử dụng có hiệu hơn, suất lao động xã hội ngày nâng cao

+ Cơ cấu ngành kinh tế phận kinh tế phản ánh trình độ phân cơng lao động xã hội theo ngành trình độ phát triển lực lượng sản xuất Xây dựng cấu ngành kinh tế hợp lí phát huy lợi so sánh, tranh thủ thời mở cửa, hội nhập

 Nông nghiệp - “phi nông bất ổn”, đảm bảo an ninh lương thực, thúc đẩy kinh tế, đẩy mạnh xuất khẩu, nuôi sống phần lớn dân cư (53% lao động 70% nhân khẩu)

(73)

+ Cơ cấu ngành kinh tế có chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố - đại hố

chuyển tất yếu, động lực tăng trưởng cho toàn kinh tế

 Dịch vụ - “phi thương bất hoạt”, động lực tăng trưởng toàn kinh tế đô thị, trung tâm kinh tế lớn

+ Cơ cấu ngành kinh tế Việt Nam có chuyển dịch theo hướng: tỉ trọng nhóm ngành nơng - lâm - ngư nghiệp tiếp tục giảm (dẫn chứng), tỉ trọng nhóm ngành cơng nghiệp - xây dựng tăng liên tục, tỉ trọng nhóm ngành dịch vụ không ổn định song chặn suy giảm + Xu hướng chuyển dịch tích cực, phù hợp với yêu cầu chuyển dịch cấu kinh tế (CCKT) theo hướng đại điều kiện nước ta Tuy nhiên, xét tổng thể CCKT theo ngành Việt Nam tương đương với CCKT nước khu vực Đông Nam Á vào năm 80 kỉ trước lạc hậu so với số nước

(74)

Kĩ năng

- Vẽ nhận xét biểu độ

- Nhận xét bảng số liệu, biểu đồ tốc độ tăng trưởng, chuyển dịch CCKT

nông nghiệp, tăng tỉ trọng thủy sản; chuyển từ cây, có giá trị tăng thêm thấp sang cây, có giá trị tăng thêm cao, có thị trường tiêu thụ rộng lớn, có giá cao

 Cơng nghiệp: nhóm ngành cơng nghiệp, tỉ trọng nhóm ngành khai thác có xu hướng giảm, cơng nghiệp chế biến có xu hướng tăng, đặc biệt ngành có thị trường tiêu thụ nước cao (cơ khí, giày - da, dệt - may, chế biến lương thực - thực phẩm ) xuất nước

 Dịch vụ: số ngành phát triển khách sạn, nhà hàng, vận tải, thông tin liên lạc, ngân hàng

- Tốc độ tăng trưởng GDP phân theo khu vực kinh tế (biểu đồ đường) Nhận xét tốc độ tăng trưởng khu vực, theo giai đoạn - Gắn với yêu cầu kiến thức để chứng minh nhận định

(75)

- Tính nhận xét chuyển dịch theo nhóm ngành

và chuyển dịch giai đoạn 2000 - 2005

2 Một số vấn đề phát triển phân bố nôngnghiệp

Kiến thức

- Phân tích giải thích nơng nghiệp nước ta nông nghiệp nhiệt đới

- Điều kiện tự nhiên

 Khí hậu nhiều đới ẩm gió mùa tạo tảng quy định nông nghiệp nước ta nơng nghiệp nhiệt đới (phân hố khí hậu theo mùa, độ cao vĩ độ)  tập đoàn phong phú, cấu mùa vụ thay đổi, khả xen canh, tăng canh gối vụ)

 Đất trồng  Nguồn nước

 Các khó khăn thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa gây làm cho sản xuất nông nghiệp bấp bênh, không ổn định

- Kinh tế - xã hội

 Kinh nghiệm sản xuất sản phẩm nông nghiệp nhiệt đới (lúa nước, công nghiệp )

(76)

- Hiểu sản xuất lương thực, thực phẩm nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu Những thành tựu sản xuất lương thực, thực phẩm, nguyên nhân

+ Tầm quan trọng sản xuất lương thực, thực phẩm

+ Những thành tựu sản xuất lương thực, thực phẩm

+ Cung cấp lương thực, thực phẩm cho 85 triệu người; tạo nguồn nguyên liệu cho công nghiệp chế biến, tạo nguồn hàng xuất khẩu; đảm bảo an ninh lương thực phục vụ quốc phòng; đẩy mạnh phát triên chăn ni; góp phần đưa nơng nghiệp thành sản xuất hàng hố; đẩy mạnh phân cơng lao động theo ngành lãnh thổ, tạo việc làm; góp phần giải vấn đề cấp bách xã hội

+ Diện tích (cây lương thực, riêng lúa), suất, sản lượng tăng nhanh Việt Nam đứng thứ sản lượng lương thực giới đứng thứ xuất lúa gạo (2005)

+ Bình quân lương thực quy thóc tăng nhanh từ 305 kg/người năm 1990 lên 476 kg/người năm 2005

(77)

+ Nguyên nhân

- Giải thích ý nghĩa kinh tế, xã hội, mơi trường việc phát triển công nghiệp nước ta

Thái Lan (gần 5,3 triệu năm 2005 4,6 triệu năm 2007)

+ Hoa màu lương thực phát triển ổn định chuyển dần sang sản xuất hàng hố

+ Hình thành vùng trọng điểm lương thực + Đường lối phát triển nông nghiệp (nơng nghiệp mặt trận hàng đầu, chương trình lương thực - thực phẩm ba chương trình kinh tế lớn nhà nước, Chính sách ruộng đất, khai hoang, cải tạo đất )

+ Đầu tư sở vật chất kĩ thuật, vốn

+ Đẩy mạnh khoa học kĩ thuật (giống, đổi cấu mùa vụ)

(78)

Kĩ năng

- Biết sử dụng khai thác Atlát Địa lí Việt Nam

+ Để sản phẩm nông nghiệp nhiệt đới tiêu biểu cho vùng nước, tập đoàn cây, vùng sinh thái khác nhau;

+ Phân tích thành tựu sản xuất lương thực (lúa hoa màu)

- Biết tính tốn, vẽ, nhận xét biểu đồ

xã hội vùng cịn khó khăn )

+ Xã hội (giải việc làm; nâng cao mức sống thay đổi tập quán sản xuất cho đồng bào dân tộc người; góp phần phân bố lại dân cư lao động )

+ Mơi trường (điều hồ khí hậu, chống xói mịn, hạn chế hạ thấp mực nước ngầm, bảo vệ môi trường sinh thái )

- Trang nông nghiệp chung

(79)

Chuyên đề 6: Một số vấn đề phát triển, phân bố công nghiệp ngành dịch vụ Số tiết:

1 Một số vấn đề phát triển, phân

bố công nghiệp

Kiến thức

- Hiểu khái niệm, nội dung cấu ngành công nghiệp Giải thích nguyên nhân chuyển dịch cấu ngành cơng nghiệp

- Có thể tham khảo tài liệu chủ đề tự chọn nâng cao (chủ đề - Địa lí cơng nghiệp Việt Nam, NXB Giáo dục, H2007)

+ Khái niệm: phận hợp thành q trình sản xuất cơng nghiệp mối liên hệ sản xuất phận biểu thị tỉ trọng phận so với toàn giá trị sản xuất

 Nội dung: tổng thể số lượng nhóm ngành, tỉ trọng nhóm ngành tồn cơng nghiệp mối liên hệ qua lại nhóm ngành

 Chỉ cách phân chia ngành công nghiệp Việt Nam (tham khảo Niên giám thống kê Tổng cục Thống kê)

(80)

- Hiểu khái niệm vai trị ngành cơng nghiệp trọng điểm Chứng minh ngành công nghiệp lượng, chế biến nông - lâm - thủy sản, sản xuất hàng tiêu dùng ngành công nghiệp trọng điểm nước ta

tăng nhanh tỉ trọng cơng nghiệp chế biến) nhằm thích ứng với tình hình để hội nhập vào thị trường khu vực giới, kết tác động nhiều nhân tố (Đường lối phát triển công nghiệp, đặc biệt đường lối cơng nghiệp hố - đại hố; thị trường; khai thác sử dụng hợp lí nguồn lực tự nhiên kinh tế - xã hội; xu hướng chung toàn giới )

+ Khái niệm: Ngoài kiến thức SGK, nhấn mạnh thêm ngành có tốc độ phát triển cao, có cơng nghệ kĩ thuật đại, có sản phẩm thâm nhập nhiều thị trường giới, có khả sử dụng tay nghề cao người lao động thu hút vốn đầu tư nước

+ Vai trị: góp phần thực thành cơng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội; phát huy lợi so sánh khả cạnh tranh; góp phần chuyển dịch cấu ngành công nghiệp theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố

(81)

dựa vào đặc điểm chủ yếu:

 Thế mạnh lâu dài: nguồn nguyên nhiên liệu phong phú vững chắc, thị trường tiêu thụ rộng lớn (đối với ngành lượng); nguồn nguyên liệu phong phú dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn, sở vật chất kĩ thuật phát triển (đối với ngành chế biến nông - lâm - thủy sản); nguồn lao động dồi dào, giá rẻ, tay nghề cao, thị trường tiêu thụ nước, nguồn nguyên liệu nước, sở vật chất kĩ thuật đầu tư (đối với ngành công nghiệp hàng tiêu dùng)

 Mang lại hiệu kinh tế cao: (chứng minh theo ngành), ví dụ cơng nghiệp hàng tiêu dùng: đầu tư vốn ít, thu hồi nhanh, giải lao động, việc làm, nguồn xuất lớn

(82)

- Giải thích khu cơng nghiệp (KCN) tập trung lại phân bố chủ yếu Đông Nam Bộ, Đồng sông Hồng Duyên hải miền Trung vùng Đơng Nam Bộ có tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp cao nước

+ Về KCN

thúc đẩy hình thành vùng chuyên canh lương thực, công nghiệp, chăn nuôi, đẩy mạnh phát triển ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng; công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng thúc đẩy sản xuất nông nghiệp, công nghiệp khí, hố chất, hoạt động ngoại thương

(83)

+ Tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ cao nước

Kĩ năng

- Biết cách vẽ phân tích bảng số liệu, biểu đồ để củng cố kiến thức

- Biết cách sử dụng khai thác Atlát Địa lí Việt Nam đồ SGK để xác định khu vực tập trung công nghiệp, trung tâm công nghiệp, ngành công nghiệp trọng điểm

nguyên )

+ Tập trung vào nhân tố bật vị trí địa lí thuận lợi; tài nguyên thiên nhiên nguồn nguyên liệu dồi (vùng chuyên canh công nghiệp lớn nước, trữ lượng dầu khí lớn khai thác có hiệu quả); sở hạ tầng sở vật chất kĩ thuật hoàn thiện nước; tập trung lực lượng lao động có trình độ kĩ thuật tay nghề cao, nhạy bén với thị trường; thu hút nhiều FDI; có đường lối phát triển động

- Biểu đồ cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo nhóm ngành, bảng số liệu cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo vùng lãnh thổ

- Trang công nghiệp chung trang ngành công nghiệp trọng điểm

2 Một số vấn đề phát

Kiến thức

(84)

triển phân bố

ngành dịch vụ

thuận lợi, khó khăn việc phát triển giao thông vận tải nước ta, đặc điểm cấu vận chuyển, luân chuyển hành khách hàng hoá phân theo loại hình vận tải

+ Vai trị giao thơng vận tải

+ Những thuận lợi khó khăn để phát triển giao thông vận tải

+ Một ngành sản xuất đặc biệt vừa mang tính chất sản xuất vật chất, vừa mang tính dịch vụ; ngành quan trọng kết cấu hạ tầng kinh tế, không tạo sản phẩm mà đưa sản phẩm đến nơi sản xuất tiêu thụ; tham gia hầu hết khâu trình sản xuất, cầu nối sản xuất với sản xuất, sản xuất với tiêu dùng đồng thời phục vụ đời sống dân cư; đóng vai trị quan trọng việc quản lí, đạo nhà nước; tạo mối liên hệ kinh tế - xã hội vùng địa phương; góp phần giao lưu với nước khu vực giới

(85)

+ Đặc điểm cấu vận chuyển, luân chuyển hành khách hàng hố

đường bờ biển dài có nhiều vũng, vịnh sâu, nhiều sông ), điều kiện kinh tế - xã hội (cơ sở vật chất kĩ thuật, lực lượng lao động, đường lối sách ưu tiên phát triển giao thông vận tải, phát triển ngành kinh tế, cải thiện đời sống gia tăng nhu cầu lại, mở rộng quan hệ quốc tế, đầu tư )

+ Khó khăn: tự nhiên (địa hình, biến động thời tiết, thủy chế sơng ngịi ), kinh tế - xã hội (cơ sở vật chất kĩ thuật thiếu đồng bộ, chưa đáp ứng nhu cầu, thiếu vốn đầu tư, trình độ quản lí, đền bù giải toả mặt )

+ Về hành khách: cấu vận chuyển đường cao nhất, đến đường sơng; cịn cấu ln chuyển, thứ tự đường bộ, đường hàng không

(86)

- Nêu vai trò ngành thương mại điều kiện nước ta Giải thích vùng Đông Nam Bộ, Đồng sông Hồng Đồng sơng Cửu Long có tỉ trọng tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng lớn so với vùng khác nước

+ Vai trị thương mại

+ Giải thích nguyên nhân vùng Đông Nam Bộ, Đồng sông Hồng, Đồng sơng Cửu Long có tỉ trọng cao tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng nước

+ Cầu nối sản xuất với sản xuất, sản xuất với tiêu dùng; có vai trị điều tiết sản xuất; hướng dẫn tiêu dùng tạo tập qn tiêu dùng mới; thúc đẩy q trình phân cơng lao động theo lãnh thổ; hoạt động xuất nhập khẩu, từ thúc đẩy phát triển kinh tế

(87)

- Phân tích nguồn lực phát triển hoạt động ngoại thương nước ta

Kĩ năng

- Biết phân tích, nhận xét bảng số liệu, biểu đồ

- Biết cách khai thác sử dụng Atlát Địa lí Việt Nam, đồ SGK

+ Tập trung vào nguồn lực như:  Vị trí địa lí

 Tài nguyên thiên nhiên (dầu khí, than, nguyên liệu từ nông nghiệp )

 Dân cư nguồn lao động (sản xuất mặt hàng lợi lao động, tiêu thụ )

 Sự phát triển ngành kinh tế (tạo nguồn hàng thúc đẩy hoạt động xuất nhập khẩu, đòi hỏi nhập máy móc, nguyên liệu )

 Thị trường xuất (truyền thống, EU, Bắc Mĩ )

 Chính sách

- Về cấu vận tải, thương mại, cấu xuất nhập hàng hoá

(88)

Chuyên đề 7: Địa lí phát triển kinh tế vùng Số tiết:

1 Trung du và miền núi Bắc Bộ

Kiến thức

- Phân tích nguồn lực phát triển kinh tế – xã hội vùng

+ Vị trí địa lí

+ Thế mạnh tự nhiên  Khống sản  Thuỷ điện

 Đất, khí hậu

 Biển  Du lịch

+ Hạn chế:  Tự nhiên

 Kinh tế – xã hội

- Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào (có thể giao lưu thuận lợi đường bộ, đường sắt qua cửa khẩu), phía Đơng giáp biển Đơng, phía Nam giáp Bắc Trung Bộ Đồng sơng Hồng

- Vùng giàu tài ngun khống sản bậc nước ta (than, khoáng sản kim loại phi kim loại), có tiềm thuỷ điện lớn nước, đất khí hậu thuận lợi cho trồng phát triển Thế mạnh biển (giao thông, du lịch, thuỷ hải sản ) Có nhiều tiềm du lịch

(89)

- Phân tích khả khai thác mạnh định hướng để phát triển ngành thuộc mạnh vùng

- So sánh nguồn lực phát triển kinh tế – xã hội vùng Đông Bắc Tây Bắc

Kĩ năng

- Sử dụng Átlát địa lí Việt Nam phân tích mạnh hạn chế việc xây dựng công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ

- Vẽ phân tích biểu đồ, số liệu thống kê có liên quan đến nội dung học

- Cơng nghiệp khai thác, chế biến khống sản thuỷ điện; trồng chế biến công nghiệp, dược liệu, rau cận nhiệt ôn đới; chăn nuôi gia súc lớn; thuỷ sản du lịch

- Sự giống khác điều kiện tự nhiên kinh tế – xã hội

- Điền ghi lược đồ Việt Nam cửa khẩu: Móng Cái, Hữu Nghị, Lào Cai, Tây Trang ; trung tâm cơng nghiệp: ng Bí, Thái Ngun, Việt Trì; số nhà máy điện: Hồ Bình, Thác Bà, Sơn La, Phả Lại,

2 Đồng sông Hồng

Kiến thức

(90)

 Vị trí địa lí

 Tự nhiên

+ Hạn chế:

 Sức ép dân số phát triển kinh tế – xã hội, chất lượng sống, tài nguyên môi trường

 Tai biến thiên nhiên, số tài nguyên bị suy thoái, chuyển dịch cấu kinh tế chậm

- Hiểu phân tích vấn đề dân số vấn đề lương thực, thực phẩm vùng

Kĩ năng

- Giáp Trung du miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, có vịnh Bắc Bộ ; tài nguyên thiên nhiên đa dạng (đất, nước, khí hậu, khống sản); mật độ dân số đông nước, nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn - Tài nguyên đất, tài nguyên nước, tài nguyên biển, tài nguyên khoáng sản

- Dân cư nguồn lao động, sở vật chất - kĩ thuật, sở hạ tầng, lịch sử khai thác lãnh thổ

- Dân số đông, phân bố không đều, nguyên nhân, hậu giải pháp

(91)

- Dựa vào bảng số liệu, vẽ biểu đồ phân tích số liệu thống kê để thấy mối quan hệ dân số vấn đề sản xuất lương thực

triển

3 Duyên hải miền Trung

Kiến thức

+ Thế mạnh:  Vị trí địa lí

 Tự nhiên

+ Hạn chế:  Thiên tai

 Cơ sở hạ tầng chậm phát triển

- So sánh điều kiện phát triển kinh tế – xã

- Là cầu nối vùng kinh tế phát triển nước ta; cửa ngõ thông biển gần Tây Nguyên Lào

- Tài nguyên biển, tài nguyên rừng, tài nguyên khoáng sản

(92)

hội Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

Kĩ năng

- Sử dụng Átlát địa lí Việt Nam phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế – xã hội vùng

- Thể dãy núi (Hồnh Sơn, Bạch Mã, Trường Sơn); sơng (Gianh, Thu Bồn, Ba); cửa (Cầu Treo, Cha Lo, Lao Bảo) lên lược đồ

- Điền ghi lược đồ : Thanh Hoá, Vinh, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn Tây Nguyên Kiến thức

+ Thế mạnh tự nhiên

+ Hạn chế:  Tự nhiên

- Khơng giáp biển, có ý nghĩa kinh tế an ninh quốc phòng

- Địa hình, đất, khí hậu, tiềm thuỷ điện, khống sản (bơxit), tài ngun rừng

(93)

- So sánh mạnh tự nhiên phát triển kinh tế – xã hội; việc phát triển công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên

Kĩ năng

- Sử dụng Átlát địa lí Việt Nam phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế – xã hội vùng

- Phân tích số liệu thống kê, biểu đồ kinh tế Tây Nguyên

- Điền ghi lược đồ: cửa quốc tế Bờ Y, Lệ Thanh; nhà máy thuỷ điện Yaly, Xê Xan 3, Đrây H’Linh; Plây Ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt

5 Đông Nam Bộ

Kiến thức

+ Thế mạnh tự nhiên: Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng

- Vị trí địa lí thuận lợi cho phát triển kinh tế – xã hội

(94)

+ Thế mạnh kinh tế – xã hội

+ Hạn chế: thiếu nước mùa khô, ô nhiễm môi trường

- Chứng minh giải thích Đơng Nam Bộ vùng phát triển nước

Kĩ năng

- Sử dụng Átlát địa lí Việt Nam, so sánh mạnh phát triển kinh tế – xã hội Đông Nam Bộ với Trung du miền núi phía Bắc; so sánh điều kiện phát triển công nghiệp lâu năm Đông Nam Bộ Tây Nguyên

- Dựa vào đồ Công nghiệp Việt Nam, so sánh số trung tâm công nghiệp Đông Nam Bộ với số trung tâm công nghiệp vùng khác

- Lực lượng lao động ; sở hạ tầng, sở vật chất – kĩ thuật, khả thu hút đầu tư

- Điền ghi lược đồ Việt Nam cửa khẩu: Hoa Lư, Xa Mát, Mộc Bài

- Điền ghi lược đồ Việt Nam: TP

Hồ Chí Minh, Biên Hoà, Vũng Tàu, Thủ Dầu Một, Tây Ninh

(95)

sông Cửu Long

- Phân tích mạnh hạn chế nguồn lực phát triển kinh tế – xã hội vùng

- Phân tích mạnh, hạn chế; trình bày tình hình biện pháp để tăng cường sản lượng lương thực, thực phẩm đồng

- So sánh mạnh để phát triển lương thực, thực phẩm Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long Kĩ năng

- Sử dụng đồ so sánh điều kiện phát triển sản xuất lương thực, thực phẩm Đồng sông Cửu Long với Đồng sông Hồng

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để thấy phát triển lương thực, thực phẩm vùng

- Đất, khí hậu, mạng lưới sơng ngịi, sinh vật (rừng, biển); mùa lũ, mùa khô kéo dài; đất nhiễm phèn, nhiễm mặn, thiếu chất dinh dưỡng; nghèo khoáng sản

- Là vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm nước

- Điền ghi lược đồ Việt Nam: Cần Thơ, Cà Mau, Long Xuyên, Vĩnh Long, Kiên Giang, Hà Tiên

(96)

1 Vấn đề phát triển kinh

tế biển

Kiến thức

- Xác định phận vùng biển nước ta hiểu vai trò quan trọng kinh tế biển

- Biết nguồn tài nguyên thiên nhiên thiên tai vùng biển nước ta

+ Các phận vùng biển nước ta gồm: vùng nội thuỷ; lãnh hải; vùng tiếp giáp lãnh hải; vùng đặc quyền kinh tế biển; thềm lục địa (tham khảo luật Biển Công ước quốc tế biển, 1982)

+ Vai trò quan trọng kinh tế biển nước ta: nước ta có đường bờ biển dài, nguồn tài nguyên đất liền ngày hạn chế, 28/63 tỉnh, thành phố giáp biển; vùng biển giàu nguồn lợi, có điều kiện phát triển giao thơng vận tải biển, du lịch; kinh tế biển góp phần quan trọng phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá, nâng cao đời sống nhân dân, tạo mặt hàng xuất khẩu, cửa ngõ giao lưu với nước + Tài nguyên thiên nhiên: khoáng sản, sinh vật biển, du lịch, tài nguyên cho giao thông vận tải biển (dẫn chứng)

(97)

- Phân tích ý nghĩa chiến lược việc phát triển kinh tế - xã hội huyện đảo kinh tế nước ta mạnh đặc trưng huyện đảo

+ Ý nghĩa chiến lược

+ Thế mạnh đặc trưng

+ Phát triển kinh tế: đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản khai thác đặc sản biển (bào ngư, đồi mồi, ngọc trai, tổ yến ); phát triển công nghiệp chế biến thủy, hải sản; dịch vụ du lịch biển - đảo; cung cấp hàng xuất có giá trị cao, thu nguồn ngoại tệ lớn

+ Các huyện đảo hệ thống tiền tiêu bảo vệ đất liền, để nước ta tiến biển đại dương thời đại mới, khai thác có hiệu nguồn lợi vùng biển, hải đảo thềm lục địa thuộc chủ quyền nước ta

(98)

Kĩ năng

- Biết cách khai thác Atlát Địa lí Việt Nam đồ treo tường để xác định phận vùng biển nước ta, phân bố tài nguyên biển, hệ thống đảo quan trọng huyện đảo nước ta

- Biết viết báo cáo ngắn đặc điểm phân bố tài nguyên ngành kinh tế biển

- Các trang Atlát Địa lí Việt Nam: trang hình thể, địa chất khống sản, lâm nghiệp thủy sản, giao thơng du lịch

- Nguồn lợi hải sản nuôi trồng; điểm trung tâm du lịch; cảng biển mỏ dầu, khí khai thác

2 Các vùng kinh tế trọng điểm

Kiến thức

- Hiểu nước ta phải hình thành vùng kinh tế trọng điểm (KTTĐ)

- Chứng minh vai trò đặc biệt quan trọng vùng KTTĐ

(99)

Kĩ năng

- Biết phân tích bảng số liệu để thấy vai trị quan trọng vùng KTTĐ

- Biết khai thác sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam, đồ SGK để xác định ranh giới vùng KTTĐ phát triển

chứng)

+ vùng KTTĐ có tốc độ tăng trưởng nhanh, đóng góp đáng kể vào tăng trưởng chung nước (dẫn chứng)

+ vùng KTTĐ địa bàn tập trung phần lớn KCN ngành công nghiệp chủ chốt nước (dẫn chứng)

+ Đóng góp lớn vào kim ngạch xuất nước thu hút lớn vốn đầu tư nước

- Bảng số số kinh tế vùng KTTĐ số bảng có liên quan (như công nghiệp ) - Trang vùng KTTĐ

IV Giải thích hướng dẫn thực Kế hoạch dạy học

(100)

Nội dung nâng cao chuyên sâu gắn bó với tạo nên thống mơn học, cần thực đồng thời thời điểm, không nên hoàn thành nội dung nâng cao thực nội dung chuyên sâu

Nội dung giảng dạy

- Chương trình, SGK Địa lí lớp 12 nâng cao THPT - Chương trình tự chọn THPT mơn Địa lí

- Thực tiễn dạy học trường chuyên b) Gợi ý thực nội dung chuyên sâu

Dựa nội dung chương trình nâng cao, nội dung chuyên sâu sâu hơn, đồng thời có bổ sung thêm số kiến thức, kĩ đặc điểm thành phần tự nhiên , phân hoá tự nhiên Việt Nam; vấn đề sử dụng, bảo vệ tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên bảo vệ mơi trường Việt Nam (phần Địa lí tự nhiên); vấn đề địa lí dân cư; chuyển dịch cấu kinh tế; số vấn đề phát triển phân bố nông nghiệp; số vấn đề phát triển, phân bố công nghiệp ngành dịch vụ; địa lí phát triển kinh tế vùng; phát triển kinh tế biển vùng kinh tế trọng điểm (phần Địa lí kinh tế – xã hội) nhằm giúp học sinh hiểu sâu rộng nội dung chương trình Địa lí lớp 12 tạo điều kiện cho em tham gia kì thi học sinh giỏi quốc gia

Trong trình dạy học, tuỳ điều kiện thực tế nhà trường đối tượng học sinh, GV tăng giảm thời lượng dạy học nội dung chuyên sâu cho phù hợp, nhằm nâng cao hiệu nguyên tắc đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ chương trình, khơng cắt xén nội dung nêu

c) Gợi ý biên soạn thêm số nội dung chuyên sâu cho phù hợp với thực tiễn địa phương, cập nhật xu hướng thi học

(101)

Bên cạnh nội dung quy định chương trình nâng cao cụ thể hố SGK nâng cao, giáo viên biên soạn nội dung chuyên sâu theo hướng dẫn để có tài liệu cụ thể thuận lợi cho việc dạy học thầy, trò đáp ứng tốt cho kì thi học sinh giỏi quốc gia

Nguyên tắc biên soạn chương trình chuyên sâu:

- Khơng trùng lặp nội dung có chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu Bộ ban hành - Bảo đảm xác, khoa học cập nhật

- Có tác dụng hỗ trợ tốt cho việc học tập nội dung chương trình nâng cao - Có tính thiết thực phù hợp khả nhận thức học sinh

Nội dung thi học sinh giỏi quốc gia cần đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ quy định chương trình Địa lí lớp 12 Bộ ban hành (chương trình nâng cao chương trình chuyên sâu)

3 Về phương pháp phương tiện dạy học

a) Phương pháp dạy học

Phương pháp dạy học cần đổi nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS

(102)

- Đổi PPDH không đổi PP dạy (cách dạy) thầy mà phải quan tâm đến PP học (cách học) trò, phải “dạy cách tự học” cho HS Từ đó, bước hình thành cho HS lực tự học, tự nghiên cứu để họ tự bổ sung kiến thức học thường xuyên suốt đời

- Đổi PPDH phải ý tới đặc trưng nội dung phương pháp mơn học PPDH có mối quan hệ biện chứng với nội dung dạy học, bên cạnh PPDH chung sử dụng cho nhiều mơn khác việc sử dụng PPDH đặc thù dạy học Địa lí có vai trị quan trọng phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (thường gọi PP trực quan)

- Cần đa dạng hố hình thức tổ chức dạy – học (cá nhân, theo nhóm, theo lớp; học lớp thực địa …) nhằm hình thành phát triển HS khả sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp…

b) Phương tiện dạy học

- Cần có đủ phương tiện dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ ban hành Ngồi ra, trường trang bị tạo thêm phương tiện dạy học có tác dụng tốt việc dạy học Địa lí lớp 12

- Trong trình sử dụng phương tiện dạy học, cần lưu ý:

+ Coi trọng chức "nguồn kiến thức" phương tiện dạy học, không sử dụng phương tiện dạy học để minh hoạ cho nội dung giảng

+ GV không người "độc quyền" sử dụng phương tiện dạy học, mà phải người tổ chức, hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ phương tiện dạy học, qua rèn luyện kĩ địa lí phương pháp tự học cho HS

+ Hướng dẫn HS sử dụng phương tiện dạy học theo quy trình hợp lí để khai thác tối đa kiến thức từ phương tiện

Về đánh giá kết học tập học sinh

(103)

b) Đánh giá theo kết đầu ra: Kết đầu kết trình học tập thời gian dài, "cái" mà HS học "cái" mà GV dạy Những kết xác định mục tiêu chuẩn kiến thức - kĩ chương trình Địa lí lớp 12 nâng cao

c) Đánh giá q trình: Đánh giá q trình địi hỏi việc ĐGKQHT HS không thông qua kiểm tra định kì, mà cịn phải thơng qua hình thức đánh giá khác suốt trình học tập HS

d) Nội dung kiểm tra, đánh giá: Đánh giá kết học tập (KQHT) thực chất việc xem xét mức độ đạt HS kiến thức, kĩ so với mục tiêu môn học đề Vì vậy, cần vào mục tiêu mơn Địa lí lớp 12, chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Địa lí lớp 12 nâng cao nội dung chuyên sâu để xác định nội dung kiểm tra, đánh giá

Về mặt kiến thức, kết học tập HS đánh giá theo mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng; song HS cấp THPT, đặc biệt với HS trường chuyên, cần tăng cường đánh giá mức độ thông hiểu vận dụng Mức độ thơng hiểu địi hỏi HS phải giải thích, chứng minh, phân tích mối quan hệ địa lí, qui luật, vật, tượng địa lí Mức độ vận dụng địi hỏi HS phải biết vận dụng kiến thức hay ý tưởng để giải vấn đề đó; khả vận dụng thể tình mới, vấn đề thực tiễn đưa HS phải biết vận dụng kiến thức tình để giải vấn đề đặt

e) Hình thức phương pháp đánh giá: Ngoài kiểm tra, cần đánh giá kết học tập HS qua hình thức đánh giá khác đánh giá qua thực hành, thảo luận nhóm, báo cáo ngắn HS , đồng thời cần sử dụng nhiều phương pháp đánh trắc nghiệm tự luận, trắc nghiệm khách quan, phương pháp quan sát

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	553,61 KB