b) Tưởng tượng mình là cậu bé trong câu chuyện, em hãy viết một bài văn miêu tả lại những cảm xúc của mình khi đọc những dòng chữ mẹ viết, nêu lên những suy nghĩ về tình mẫu tử và hình d[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI THỤY
ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2014 - 2015
Môn:Ngữ văn 6
Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1. (8 điểm)
Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh
Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng…
Trích thơ Lượm
Sách Ngữ văn 6 tập hai - Nhà xuất Giáo dục
a) Nêu tác giả thơ ? Chỉ từ láy hai khổ thơ ? Giải nghĩa từ số từ láy ? điểm
b) Việc sử dụng từ láy có tác dụng miêu tả hình ảnh Lượm qua hai
khổ thơ ? điểm
Câu 2. (12 điểm)
Em đọc thầm câu chuyện sau thực yêu cầu bên dưới: NHỮNG ĐIỀU VÔ GIÁ
Người mẹ bận rộn nấu bữa tối bếp, bất ngờ cậu trai chạy ùa vào đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ Sau lau tay, người mẹ mở tờ giấy đọc:
Cắt cỏ vườn 20.000 đồng Đi chợ với mẹ 10.000 đồng Trông em giúp mẹ 20.000 đồng
Đổ rác 10.000 đồng
Kết học tập tốt 30.000 đồng
Quét dọn sân 10.000 đồng
Mẹ nợ tổng cộng 100.000 đồng
Sau đọc xong, người mẹ nhìn cậu trai đứng chờ với vẻ mặt đầy hy vọng Bà cầm bút lên, lật mặt sau tờ giấy viết:
- Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí - Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc ốm đau: Miễn phí
- Những đêm mẹ khơng ngủ lo lắng cho tương lai con: Miễn phí - Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ dành cho con: Miễn phí
- Và đắt tình u mẹ dành cho con: Cũng miễn phí ln trai
Khi đọc dòng chữ mẹ, cậu bé vơ xúc động, nước mắt lưng trịng Cậu nhìn mẹ nói: "Con yêu mẹ nhiều lắm!" Sau đó, cậu đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ thật lớn: "MẸ SẼ ĐƯỢC NHẬN LẠI TRỌN VẸN."
Câu hỏi:
a) Em hiểu “Những điều vơ giá” câu chuyện ? điểm
(2)nêu lên suy nghĩ tình mẫu tử hình dung hai việc làm vào ngày mai để thực lời hứa “mẹ nhận lại trọn vẹn”
10 điểm
-Hết -Họ tên ……….; Số báo danh ……… PHÒNG GD&ĐT
THÁI THỤY BÀI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆNHƯỚNG DẪN CHẤM NĂM HỌC 2014-2015
Môn: Ngữ văn 6 I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Điểm tồn tính đến 0,25 điểm (khơng làm tròn)
II Đáp án thang điểm Câu (8 điểm)
a) Nêu tác giả thơ ? Chỉ từ láy hai khổ thơ ? Giải nghĩa từ số từ láy ? điểm
- Nêu tác giả thơ: Nhà thơ Tố Hữu điểm - Chỉ từ láy hai khổ thơ (mỗi từ 0,25 điểm) điểm - Giải nghĩa số từ láy: từ điểm, hai từ: điểm
Gợi ý giải nghĩa từ:
thoăn thoắt: Từ gợi tả dáng cử động tay chân nhanh nhẹn, nhịp nhàng
động tác liên tục
loắt choắt: Dáng nhỏ bé mà nhanh nhẹn tinh nghịch
xinh xinh: Hơi xinh, trơng ưa nhìn, đáng yêu
nghênh nghênh: Gợi tư đầu nghiêng ngẩng lên phía
Lưu ý: Học sinh giải nghĩa từ gần với cách giải nghĩa có thể cho điểm tối đa (phù hợp với khả hs)
b) Việc sử dụng từ láy có tác dụng miêu tả hình ảnh Lượm qua hai khổ thơ ? điểm
- Việc sử dụng từ láy để miêu tả góp phần thể hình ảnh Lượm – bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê tham gia công tác kháng chiến thật đáng mến, đáng yêu Câu (12 điểm)
Em đọc thầm câu chuyện thực yêu cầu
a) Em hiểu “Những điều vơ giá” câu chuyện ? 2 điểm Học sinh trả lời theo cách sau đây:
(3)- Là hành động tình yêu thương dành cho mẹ điểm Cách trả lời thứ hai: “Những điều vô giá” câu chuyện là: - Tình cảm mẹ (hay tình mẫu tử…) điểm
(Học sinh trả lời theo cách khác nội dung hai cách trả lời trên, có cảm xúc chân thật cho điểm tối đa)
b) Tưởng tượng cậu bé câu chuyện, em viết văn miêu tả lại cảm xúc đọc dịng chữ mẹ viết, nêu lên suy nghĩ tình mẫu tử hình dung hai việc làm vào ngày mai để thực lời hứa “mẹ nhận lại trọn vẹn” 10 điểm
Về kĩ năng:
- Bài văn có bố cục đầy đủ, hợp lý, chữ viết tả, trình bày đẹp
- Vận dụng phương pháp làm văn miêu tả kết hợp kể chuyện, nêu suy nghĩ… (Chuyển vai để miêu tả lại cảm xúc, suy nghĩ kết hợp kể chuyện…)
- Bài văn có cảm xúc, có lời kể, ngơi kể, thứ tự kể hợp lí sáng tạo Về kiến thức:
- Đây đề văn mở, yêu cầu học sinh biết vận dụng tốt văn miêu tả kết hợp kể chuyện, nêu suy nghĩ… nên sáng tạo học sinh việc vận dụng kiến thức học với thực tế quan trọng
- Yêu cầu hs nhập vai vào nhân vật câu chuyện để miêu tả lại cảm xúc, suy nghĩ qua câu chuyện kết hợp với việc hình dung hai việc làm để thực lời hứa với mẹ;
Lưu ý: Với hs lớp 6, không yêu cầu cao Chỉ yêu cầu hs hiểu đề, viết thể được ý sau:
- Miêu tả lại cảm xúc đọc dịng chữ mẹ viết; - Nêu lên suy nghĩ tình mẫu tử;
- Hình dung hai việc làm vào ngày mai để thực lời hứa “mẹ nhận lại trọn vẹn.”
Yêu cầu cụ thể: Mở bài: 2 điểm
- Chuyển vai: Cậu bé tự giới thiệu mình, mẹ - Nêu hồn cảnh xảy câu chuyện
Thân bài: 6 điểm
Ý thứ nhất: Miêu tả lại cảm xúc đọc dịng chữ mẹ viết: 4 điểm
Học sinh chuyển vai miêu tả lại cảm xúc theo cách sau: Cách miêu tả thứ nhất:
- Đọc xong điều mẹ viết, vô xúc động, nước mắt lưng tròng
- Tưởng tượng sáng tạo thêm miêu tả cụ thể cung bậc cảm xúc cậu bé
- Đọc xong điều mẹ viết, thấy xấu hổ vơ lâu chưa hiểu hết tình cảm mẹ dành cho con…
(4)- Sau đọc xong dòng chữ mẹ, cảm thấy vơ nghẹn ngào, xúc động, lịng trào lên hồi tưởng lần mẹ chăm sóc
- Khơng hiểu mắt cay xè, nước mắt trào (miêu tả cụ thể cung bậc cảm xúc)…
Lưu ý: Cho điểm tổng thể ý này, không tách rời ý nhỏ.
Ý thứ hai: Nêu lên suy nghĩ tình mẫu tử: 1 điểm
- Con biết tình cảm mẹ dành cho bao la, khơng có so sánh 0,5 điểm
- Con hiểu thêm: thật may mắn hạnh phúc có mẹ 0,5 điểm
Ý thứ ba: Hình dung hai việc làm vào ngày mai để thực lời hứa “mẹ nhận lại trọn vẹn” 1 điểm
- Yêu cầu nêu việc làm để thực lời hứa “Mẹ nhận lại trọn vẹn” Các việc đảm bảo hợp lí, phù hợp với lứa tuổi hs thể tình yêu thương, chăm sóc dành cho mẹ
Kết 2 điểm
- Khái quát lại ý nghĩa tình mẫu tử
- Thấy trách nhiệm cha mẹ… 4) Vận dụng cho điểm:
Điểm -10: Hiểu đề, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp. Vận dụng tốt văn miêu tả, kết hợp nêu suy nghĩ kể chuyện theo trí tưởng tượng Trình bày diễn đạt tốt, bố cục rõ, chữ viết đẹp, làm có cảm xúc sáng tạo
Điểm - 8: Tỏ hiểu đề Đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp làm văn miêu tả, kết hợp nêu suy nghĩ kể chuyện theo trí tưởng tượng chưa rõ, đơi chỗ cịn lan man Có thể mắc lỗi tả diễn đạt
Điểm - 6: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, vận dụng văn miêu tả kết hợp kể chuyện theo trí tưởng tượng chưa tốt, có nhiều đoạn lạc sang kể lể lan man, lủng củng…Còn mắc lỗi tả diễn đạt
Điểm - 4: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, chưa biết vận dụng văn miêu tả kết hợp kể chuyện tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc sang kể lể lan man, lủng củng, lạc đề…Cịn mắc nhiều lỗi tả diễn đạt
Điểm - 2: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, vận dụng văn miêu tả kết hợp kể chuyện tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc đề, lủng củng …