- Nêu được những việc phải làm để thực hiện ăn, uống sạch sẽ.. - Biết ăn uống sạch sẽ để phòng được nhiều đề phòng được nhiều bệnh , nhất là bệnh đường ruột.[r]
(1)TUẦN
Ngày dạy:14/10/2019
TỰ NHIÊN –XÃ HỘI (Tiết 8) BÀI 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ. I.MỤC TIÊU:
- Nêu việc phải làm để thực ăn, uống
- Biết ăn uống để phòng nhiều đề phòng nhiều bệnh , bệnh đường ruột
- Có ý thức thực ăn, uống sống ngày. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bài giảng điện tử
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Hoạt động khởi động: -Ổn định nề nếp:Cho HS hát
-Kiểm tra cũ:Cho HS kiểm tra lại “Ăn uống đầy đủ” câu hỏi sau: *Chọn ý trả lời ghi vào bảng con vòng 10 giây:
Ăn uống đầy đủ là:
a Hằng ngày ăn đủ ba bữa, chính, uống đủ nước, bữa ăn đủ no
b Ăn uống cách cân thức ăn khác mà thể cần
c Cả ý
Ăn uống đầy đủ mang lại lợi ích gì? a Giúp thể khỏe mạnh
b Giúp mau lớn, khỏe mạnh c Giúp khỏe mạnh
-GV nhận xét, tuyên dương HS 2.Hoạt động hình thành kiến thức
a.Giới thiệu mới: Cho HS nghe bài hát “Thật đáng chê”, nêu câu hỏi:
+Con vật nhắc đến hát? + Chú cò hát ăn uống gì? + Sau uống nước lã, ăn xanh cị bị gì?
-HS hát
-Lắng nghe trả lời câu hỏi: -HS đọc câu hỏi lựa chọn đáp án
+HS lựa chọn ghi đáp án vào bảng con: Đáp án C
+HS lựa chọn ghi đáp án vào bảng con:Đáp án
-Lắng nghe
-Lắng nghe hát +Chích Chòe, Con Cò
(2)- Để biết làm để ăn uống sẽ, lợi ích tác hại việc ăn, uống không trị ta tìm hiểu qua học hôm “Ăn, uống sẽ”
-Ghi tựa b Ăn sạch:
Bước 1:Gv chia lớp thành nhóm
Bước 2:Nêu nhiệm vụ vịng phút quan sát tranh sgk trang cho biết bạn nhỏ tranh làm gì? Nêu nhận xét việc làm
Bước 3:Yêu cầu HS trình bày kết
-u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
Bước 4:GV nhận xét
Bước 5:GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:
+ Rửa tay trước ăn.
+ Rửa rau gọt vỏ trước khi ăn.
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào.
+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
Bước 6:Liên hệ thực tế -Hãy bổ sung
-Lắng nghe
-Nhắc lại tựa
-Kết đơi tạo nhóm theo u cầu GV
-Lắng nghe nhiệm vụ thực thảo luận theo nhóm đơi
-Trình bày kết thảo luận *Hình
- Đang rửa taybằng xà phịng, nước sạch. - Giúp tránh bệnh tay chân miệng
*Hình 2:
- Đang rửa hoa, vòi nước chảy, bằng nước sạch
*Hình 3:
- Đang gọt vỏ quả. - Khơng bị ngộ độc *Hình 4:
- Đang đậy thức ăn.
- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn.
*Hình 5:
- Đang úp bát đĩa lên giá. -Chén bát k bị ẩm mốc
-Nhận xét bổ sung ý kiến nhóm bạn
-Lắng nghe
-Lắng nghe nhắc lại
(3)thêm hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch.
c.Uống sạch
Bước 1:Nêu nhiệm vụ thảo luận vịng phút: Chỉ nói bạn uống hợp vệ sinh, bạn uống chưa hợp vệ sinh? Vì sao?
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK
Bước 3:HS trình bày kết Bước 4:GV nhận xét
Bước 5: Gv kết luận:Uống uống nước lấy từ nguồn nước đun sôi.Nếu nguồn nước không phải lọc theo hướng dẫn y tế, đồ đựng nước phải
d.Ích lợi, việc ăn, uống sẽ
-GV cho HS trình bày lợi ích việc ăn uống qua trị chơi :Bản tin nhanh -GV phổ biến trò chơi:Cho HS sắm vai làm phóng viên vấn bạn học sinh lớp câu hỏi: “Bạn thấy việc ăn uống mang lại lợi ích cho chúng ta?
-GV lắng nghe ghi lại ý kiến HS -GV chốt ý: Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng,tiêu chảy, để học tập tốt hơn.
3.Hoạt động tìm tịi- mở rộng -GV u cầu HS nhắc lại tựa
-Chốt lại số kiến thức trị chơi
-Liên hệ thực tế: Qua học này, em rút điều gì?
-Chuẩn bị: Đề phịng bệnh giun
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng.
- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước ở chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn đang
uống nước đun sơi để nguội.
- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày
-Lắng nghe nhắc lại
-HS sắm vai thực trò chơi
- VD:MC: Các bạn có biết ăn uống sẽ mang đến lợi ích khơng?
HS2 Sẽ làm cho có sức khỏe tốt HS3 Chúng ta không bị bệnh tật HS4 Chúng ta học tập tốt
MC Vì lí nhau thực ăn uống bạn nhé.
-Nêu lại tựa Ăn, uống -Lắng nghe
(4)