Giúp học sinh có thể hình thành và phát triển một số năng lực như: Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông (ICT); năng lực tính toán; năng lực hợp tác; năng lực giao tiếp; năng lực [r]
(1)Trường trung học sở Quang Trung (Năm học: 2016 – 2017) Kế hoạch dạy học: Tin học 7
Tuần 16 ( / /2016 đến / /2016) Ngày soạn: / /2016
Tiết (PPCT)31,32 Ngày dạy: / /2016
Tên học:
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ :
a) Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề học kì I b) Kỹ năng: Vận dụng kiến thức hồn thành kiểm tra.
c) Thái độ: - Nghiêm túc kiểm tra.
2 Năng lực hình thành phát triển cho học sinh:
Giúp học sinh hình thành phát triển số lực như: Năng lực công nghệ thơng tin truyền thơng (ICT); lực tính tốn; lực hợp tác; lực giao tiếp; lực thẫm mỹ; lực giải vấn đề sáng tạo; lực tự học
II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Chuẩn bị giáo viên:
Bài kiểm tra học kì 2 Chuẩn bị học sinh:
- Học cũ, xem trước trước lên lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: 1 Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động):
a Kiểm tra cũ: b Giới thiệu mới:
2 Ho t ạ động hình th nh ki n th c:à ế ứ
Hoạt động GV HS Kiến thức
Hoạt động : GV nhắc nhở HS quy định kiểm tra Hs ý lắng nghe
3 Ho t ạ động luy n t p (c ng c ki n th c):ệ ậ ủ ố ế ứ Hoạt động
GV HS Kiến thức
Hoạt động 1: Phát đề kiểm tra tiết
GV phát đề kiểm tra
HS chuẩn bị kiến thức làm
ĐỀ BAØI
Câu 1: (2 điểm) Chương trình bảng tính ? Hãy nêu cách khởi động chương trình bảng tính Excel?
Câu 2: (2 điểm) Sử dụng ký hiệu phép tốn Excel Hãy viết cơng thức sau:
a) (79):(6 2)x(31) ………
b)
2
) (
3
……… c) (−0,5−3
5):(−3)+ 3−(−
1
6):(−2) ……….……… d) (252 −1,008):4
7:[( 13
4 − 9)
2
7] …
Câu 3: (2 điểm) Giả sử ô A1, B1 lần lượt chứa số 60, 70 Em cho biết kết công thức sau:
a/ =SUM(A1,B1)=………b/ =AVERAGE(A1,B1,70) =……… c/ =SUM(A1,B1,10) =…………d/ =AVERAGE(A1,40,80) =……… e/ =MAX(7,19,40,60) =…………g/ =MIN(7,19,40,60) =……… Câu 4: (2 điểm) Hãy nêu bước để thực việc:
a) Định dạng phơng chữ tính
(2)Trường trung học sở Quang Trung (Năm học: 2016 – 2017) Kế hoạch dạy học: Tin học 7
Hoạt động 2: Ma trận đề
Hoạt động 3: Đáp án
b) Tơ màu chữ cho tính
Câu 5: (2 điểm) Sắp xếp liệu? Em nêu cách xếp liệu? TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I
Nội dung chính Nhận
biết
Thơng hiểu
Vận
dụng Tổng
Chương trình bảng tính
2 2
Viết cơng thức
4
Sử dụng hàm để tính
tốn
Định dạng văn
2
Sắp xếp liệu
2
Tổng
2 6 16 10 ĐÁP ÁN
Câu 1:
Nêu khái niệm điểm
Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng
Nêu cách 0.5 điểm Thao tác khởi động Excel
Cách 1: Start → All Programs → Microsoft Office → Microsoft Excel Cách 2: Nháy đúp vào biểu tượng Excel hình
Câu 2: Làm ý điểm a) =(7+9)/(6-2)*(3+1)
b) =(5^3-3^2)/(5+2)^2
c) =(-0.5-3/5)/(-3)+1/3-(-1/6)/(-2) d) =(2/25-1.008)/4/7/((13/4-5/9)*2/7) Câu 3: Làm câu 0,5 điểm Kết công thức:
a/ =SUM(A1,B1)=130 b/ =AVERAGE(A1,B1,70) =66,7 c/ =SUM(A1,B1,10) =140 d/ =AVERAGE(A1,40,80) =60 e/ =MAX(7,19,40,60) =60 g/ =MIN(7,19,40,60) =7
Câu 4: Làm ý điểm Các bước để thực việc
a) Định dạng phông chữ
- Bước 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bước 2: Nháy mũi tên ô Font
- Bước : Chọn phơng chữ thích hợp
b) Định dạng màu chữ
- Bước 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bước 2: Nháy nút Font Color
- Bước : Chọn màu chữ thích hợp Câu 5: Làm ý điểm
- Sắp xếp liệu hoán đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột theo thứ tự tăng dần hay giảm dần Mặc định, thứ tự cột có liệu kiểu kí tự thứ tự theo bảng chữ tiếng Anh
(3)Trường trung học sở Quang Trung (Năm học: 2016 – 2017) Kế hoạch dạy học: Tin học 7 - Các bước xếp liệu:
Bước 1: Nháy ô cột cần xếp liệu
Bước 2: Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)
4 Ho t ạ động v n d ng:ậ ụ
Hoạt động GV HS Kiến thức
Hoạt động: Thu
GV thu kiểm tra sau hết HS nộp kiểm tra
5 Ho t ạ động tìm tịi, m r ng:ở ộ
Hoạt động GV HS Kiến thức
Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3:
IV RÚT KINH NGHIỆM
Giáo viên: Đào Sơn Hải Trang 3
Ký duyệt tuần