+ Phát hiện và ngợi ca khát vọng sống , khát vọng hạnh phúc, tình cảm cưu mang đùm bọc lẫn nhau giữa những người cùng chung cảnh ngộ và niềm tin hướng về tương lai của họ ( hành động táo[r]
(1)TRƯỜNG THCS & THPT CHI LĂNG ĐỀ THI THỬ KỲ THI QUỐC GIA THPT TỔ VĂN THPT Năm học: 2014 - 2015
MÔN: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút
Ph
ầ
n I Đọc hi
ể
u (3,0
đ
i
ể
m)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu - 4: “Chưa chữ viết vẹn trịn tiếng nói
Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ
Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm thanh Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh”
(Lưu Quang Vũ – Tiếng Việt) 1- Văn thuộc thể thơ nào?
2- Chỉ phân tích biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu văn 3- Văn thể thái độ, tình cảm tác giả tiếng Việt
4- Viết đoạn văn khoảng – câu, trình bày suy nghĩ anh (chị) trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ ngày
Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu - 8:
“Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi Nó kết thành sóng vơ cùng mạnh mẽ to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.”
(Hồ Chí Minh) 5- Anh (chị) đặt tên cho đoạn trích
6- Chỉ phép liên kết chủ yếu sử dụng đoạn 7- Đoạn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Đặc trưng?
8-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể lòng yêu nước câu: “Nó kết thành một sóng vơ mạnh mẽ to lớn , lướt qua nguy hiểm, khó khăn , nhấn chìm tất cả lũ bán nước lũ cướp nước.”
Ph
ầ
n II Làm v
ă
n (7,0
đ
i
ể
m)
Câu (3,0 điểm)
Viết văn ngắn (khơng q 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị tình yêu thương người xã hội
Câu (4,0 điểm)
(2)TRƯỜNG THCS & THPT CHI LĂNG ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA THPT TỔ VĂN THPT Năm học: 2014 - 2015
MÔN: Ngữ văn Ph
ầ
n I Đọc hi
ể
u (3,0
đ
i
ể
m)
1- Thể thơ tự
2- Biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn bản: so sánh: - Ôi tiếng Việt đất cày , lụa
- Óng tre ngà mềm mại tơ
- Tiếng tha thiết nói thường nghe hát - Như gió nước nắm bắt
Tác dụng: hữu hình hóa vẻ đẹp tiếng Việt hình ảnh, âm thanh; tiếng Việt đẹp hình
3- Văn thể lòng yêu mến, thái độ trân trọng vẻ đẹp giàu có, phong phú tiếng Việt
4- Thí sinh phải viết đoạn văn ngắn hoàn chỉnh khoảng – câu trình bày suy nghĩ trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt (Ví dụ: ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt nói viết, phê phán hành vi cố tình sử dụng sai tiếng Việt)
5- Tinh thần yêu nước nhân dân ta 6- Phép với đại từ “đó”, “ấy” , “nó”
7- Tác giả dùng nghệ thuật ẩn dụ ngầm so sánh sức mạnh lòng yêu nước với “một sóng”:
+ Dùng phép điệp cấu trúc “nó kết thành”, “nó lướt qua”, “nó nhấn chìm”… + Điệp từ “nó”
+ Phép liệt kê
8- Viết theo phong cách ngơn ngữ luận, với đặc trưng: - Tính cơng khai quan điểm trị
- Tính chặt chẽ diễn đạt suy luận - Tính truyền cảm, thuyết phục
Ph
ầ
n II Làm v
ă
n (7,0
đ
i
ể
m)
Câu (3,0 điểm)
* Mở bài: (0.5đ) Nêu vấn đề cần nghị luận.
* Thân bài:
- Giải thích: Tình u thương xúc cảm phát tự đáy tâm hồn biểu chia sẻ, thấu hiểu, đồng cảm phẩm chất cao đẹp người
- Bình luận:
+ Biểu lòng yêu thương:
~ Quan tâm, yêu thương, có hành động giúp đỡ người bất hạnh, người gặp khó khăn (Dẫn chứng)
~ Yêu mến, trân trọng người có phẩm chất tình cảm tốt đẹp + Tại cần có lịng u thương:
(3)~ Ta sống tình yêu thương với người khác người khác yêu thương lại, sống ấm áp , hạnh phúc…
+ Ý nghĩa tình yêu thương: tạo mối quan hệ tốt đẹp người người, bồi đắp cho tâm hồn tuổi trẻ sáng, cao đẹp
+ Biểu dương gương sáng: Nguyễn Trãi, Bác Hồ… + Phê phán biểu vô cảm xã hội
- Bài học:
+ Cần quan tâm chia sẻ, giúp đỡ người khác + Làm việc thiện, sống tử tế…
+ Học tập nhân cách lớn * Kết bài:
- Khẳng định tầm quan trọng tình yêu thương
- Cần sống theo phương châm “mình người, người mình”
Câu (4,0 điểm)
a Mở (0.5đ): Kim Lân Tơ Hồi bút truyện ngắn tiếng văn xuôi Việt Nam đại Vợ nhặt Vợ chồng A Phủ hai truyện ngắn có giá trị nhân đạo sâu sắc tư tưởng nhân đạo nhà văn tác phẩm có nét riêng
b Thân bài: (3.0đ)
* Giống nhau: thể cảm thông sâu sắc trước số phận người nông dân xã hội cũ , tố cáo, lên án lực tàn bạo gây bi kịch cho người trân trọng vẻ đẹp phẩm chất người lao động
* Khác nhau:
- Ở truyện ngắn “Vợ nhặt”:
+ Đặt nhân vật vào tình đặc biệt, tác giả bày tỏ cảm thương trước số phận bi thảm người nơng dân bị nạn đói dồn đẩy đến bước đường cùng, giá trị người trở nên rẻ mạt (HS phân tích quang cảnh xóm ngụ cư ngày đói, hình ảnh người đàn bà vợ nhặt…)
+ Tố cáo tội ác bọn thực dân , phát xít gây nạn đói khủng khiếp
+ Phát ngợi ca khát vọng sống , khát vọng hạnh phúc, tình cảm cưu mang đùm bọc lẫn người chung cảnh ngộ niềm tin hướng tương lai họ (hành động táo tợn, liều lĩnh thị; hành động tâm trạng Tràng gặp thị, mời thị ăn đưa thị , suy nghĩ bà cụ Tứ, dân xóm ngụ cư trước hạnh phúc Tràng…)
- Ở truyện “Vợ chồng A Phủ”:
+ Nhà văn cảm thông trước số phận bi thảm người lao động vùng cao Tây Bắc, đặc biệt thân phận người phụ nữ ách áp bóc lột bọn chúa đất phong kiến (thân phận cảnh ngộ Mị làm dâu nhà thống lý Pa Tra, số phận A Phủ…)
+ Tố cáo, lên án tội ác giai cấp phong kiến thống trị (điển hình cha thống lý Pá Tra: bắt trả lãi cắt cổ, bắt người gạt nợ, trói người dã man, xử kiện khơng cho minh)
+ Trân trọng khát vọng tự do, tinh thần đấu tranh phản kháng quần chúng bị áp (tâm trạng Mị đêm tình mùa xn, cắt dây trói cứu A Phủ…)