Mau ke hoach theo tuan thang

Kiên quyết chống lối “ đọc chép ” dạy chay, thuyết trình lan man, thoát ly đối tượng, học sinh ghi nhớ máy móc, thụ động, thực hiện theo định hướng “ Thầy nói ít, trò phát biểu nhiều hơn[r]

CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

a/ Soạn giảng :

Lên lớp phải có giáo án.

Thực nghiêm túc qui định soạn giảng: Bài soạn phải tinh giản, phải thể đủ nội dung làm bật được kiến thức trọng tâm Giáo án phải Tổ chun mơn Hiệu phó chun mơn duyệt để theo dõi.

Các tiết thực hành thí nghiệm phải nghiêm túc thực Mỗi giáo viên môn phải lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học tháng 09 Kế hoạch phải Tổ chun mơn Hiệu phó chun mơn duyệt để theo dõi và cùng thực Các ĐDDH dùng Nhà trường thiết phải sử dụng (đối với tiết có sử dụng ĐDDH) Hàng tháng đưa việc sử dụng ĐDDH vào việc xếp loại thi đua giáo viên.

b/ Lên lớp :

- Dạy theo phân phối chương trình Bài dạy cần bám sát yêu cầu chương trình, làm bật trọng tâm, khắc sâu kiến thức bản

- Giáo viên phải nắm vững chương trình nội dung SGK để lựa chọn nội dung, phương pháp bài dạy cách hợp lí.

- Tích cực cải tiến, đổi phương pháp dạy học phù hợp với nội dung chương trình, đổi PPDH quy định chi tiết tài liệu hướng dẫn giảng dạy Kiên chống lối “đọc chép” dạy chay, thuyết trình lan man, ly đối tượng, học sinh ghi nhớ máy móc, thụ động, thực theo định hướng “Thầy nói ít, trị phát biểu nhiều hơn” … Cố gắng tìm hiểu phương pháp khác để làm hóa giải vấn đề phức tạp, giúp cho em tiếp thu kiến thức khó một cách dễ dàng, đồng thời phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa kiến thức khơng cần thiết cho học sinh Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra luyện tập cho học sinh. Thực cách dạy theo hướng

phát huy tích cực, chủ động, tôn trọng suy nghĩ độc lập, sáng tạo học sinh, giúp em tham gia có hiệu vào hoạt động dạy học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt thuyết giảng giáo viên.

- Tổ trưởng, BGH kiểm tra hồ sơ chuyên môn lúc (Kể làm việc) giáo viên phải chấp hành.

c/ Dự năm học :

Thực theo điểm 2a điều 7, tiêu chuẩn Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009. Cụ thể là:

+ Lãnh đạo nhà trường( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng ) dự tiết dạy / giáo viên / học kỳ. + Tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn dự GV tổ tiết dạy/tháng.

+ Giáo viên dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức: tiết dạy/học kỳ; dự đồng nghiệp : tiết /tháng. * Khi có điều kiện CSVC giáo viên thực giảng có ứng dụng công nghệ thông tin.

* Lãnh đạo nhà trường Tổ trưởng dự giờ phải báo trước cho giáo viên môn biết tiết trước đó

- Tổ chức thao giảng cấp Tổ, trường chọn cá nhân điển hình để tổ chức giảng mẫu theo chuyên đề “Đổi phương pháp dạy học”

- Sổ dự giáo viên nhà trường phát Khi dự giáo viên ghi theo trình tự sổ, hàng tháng nộp cho phó hiệu trưởng kiểm tra, cuối năm nộp lại để lưu vào hồ sơ trường Các phiếu đánh giá dạy phó hiệu trưởng lưu trữ sau được kiểm tra kỹ.

d/ Công tác kiểm tra học sinh :

Các kiểm tra phải theo hướng dẫn Bộ, Sở GD-ĐT Cần giảm câu hỏi thuộc lịng máy móc, tăng thêm câu hỏi vận dụng kiến thức, ý tới yêu cầu lực phân tích, nhận định, đánh giá, rút kết luận khoa học học sinh.

- Tất kiểm tra phải theo lịch quy định PPCT Các tổ phải xây dựng kế hoạch tạo Ngân hàng đề kiểm tra một tiết từ đầu năm học (Tổ trưởng phân công giáo viên nhập vào máy, nộp cho Phó hiệu trưởng bản, Tổ quản lý 1 bản để kiểm tra đối chứng có sai sót) - thành viên tổ phải có trách nhiệm đề đáp án - không để sai sót hoặc khó, dễ Phải nhóm thống nhất, nhóm trưởng tuyển vào ngân hàng đề

- Bài kiểm tra phải đảm bảo 1/3 trung bình tồn lớp.

- Tất môn phải thực việc trả Sau trả phải sửa lỗi cho học sinh Học sinh vắng phải cho em kiểm tra bù cho đủ tuần sau Bài kiểm tra bù học kỳ nhà trường quy định.

1 Sổ soạn

2 Sổ Kế hoạch giảng dạy theo tuần 3 Sổ dự giờ.

4 Sổ chủ nhiệm ( có chủ nhiệm )

5 Sổ hội họp ( Ghi đầy đủ nội dung tất họp mà giáo viên tham gia)

Nhà trường khuyến khích giáo viên làm thêm loại sổ để phục vụ tốt cho cơng tác giảng dạy, quản lý học sinh. Ngồi giáo viên cịn phải hồn thành loại sổ khác như: Sổ đầu bài, Sổ Gọi tên ghi điểm, Sổ học bạ.

- Hồ sơ sổ điểm giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót đảm bảo quy chế chun mơn, giữ lại bút tích giáo viên làm sở pháp lý.

- Trong hồ sơ giáo viên ghi mực xanh mực đen, không ghi mực đỏ Mực đỏ để dùng chấm sửa chữa ( có)

- Khi sửa chữa khơng dùng viết xóa Khi sửa chữa phải quy định: dùng bút đỏ gạch ngang chỗ sai , ghi nội dung đúng vào phía trên, bên phải vị trí ghi cũ.

f/ Chế độ hội họp giáo viên :

- Họp Hội đồng nhà trường : lần/tháng Họp đột xuất có. - Họp chun mơn : lần/tháng Họp đột xuất có.

PHÒNG GD&ĐT AN MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG A Độc lập – Tự – Hạnh phúc

SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO TUẦN

NĂM HỌC 2009 – 2010

I/ TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:

Qua thời gian tìm hiểu hồ sơ, giáo viên dạy thời gian trước, qua việc khảo sát tình hình học tập học sinh; việc học tập học sinh có Thuận lợi Khó khăn sau:

1 Thuận lợi:

……… ……… ……….……… ……….……… ……….……… ……… ………

2 Khó khăn:

……….……… ……… ……….……… ……… ……… ……….……… ……….………

Chất lượng học sinh qua môn:

……….……… ……….……… ……….……… ……….……… ……… ……….……… ……….………

II/ CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP: 1 CHỈ TIÊU:

Phấn đấu đến cuối năm học, chất lượng học tập học sinh sau:

……….……… ……….……… ……….……… ……….……… ……… ……….……… ……….………

2 BIỆN PHÁP: ( nêu rõ chuẩn kiến thức mà học sinh cần đạt cho môn, việc dự giờ, phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng HS giỏi, CSVC, trang thiết bị dạy học, đề xuất mình…)

III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH:

TUẦN

LỄ THỜI GIAN MÔN KHỐI,LỚP ĐẾN TIẾTTỪ TIẾT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ĐƯỢC DỰ GIỜ ĐI DỰ GIỜ

1

2

3

4

5

7

8

9

10

11

14

15

16

17

18

20

21

22

23

24

27

28

29

30

31

34

35

36

37

Đông Hưng A, ngày 01 tháng năm 2009