chiec thuyen ngoai xa

Đằng sau bức ảnh hoàn hảo ấy, tác phẩm đem đến cho người đọc một bài học về cách nhìn nhận cuộc sống và con người.Ta cần nhìn đời, nhìn người một cách toàn diện, đa chiều để phát hiện[r]

Chiếc Thuyền

xa

Nguyễn Minh Châu

I.Tìm hiểu chung

1.Tác giả : NMC (1930-1989) quê Nghệ An HS : làm việc

theo nhóm đơi ( 3’)

 Đọc TIỂU DẪN

 Chốt lại vài ý

VỀ TÁC GIẢ.

 Gạch ý

I.Tìm hiểu chung

1.Tác giả : NMC (1930-1989) quê Nghệ An

 1950 nhập ngũ, chiến đấu vùng Bắc Bộ.- Từ 1954 sáng tác

truyện ngắn Ông nhà văn quân đội trưởng thành KCCM, có tình cảm đặc biệt với người lính

 Từ 1980 NMC có nhiều sáng tác độc đáo, tiên phong

công đổi văn học Năm 2000,NMC nhận giải thưởng HCM VH-NT lần 2.

 NMC ln có ý thức tìm “ hạt ngọc ẩn dấu bề

sâu tâm hồn người

 TPTB:”Cửa sông”,”Dấu chân người lính”,”Miền cháy”,”Những

vùng trời khác nhau”,”Bến quê, Chiếc thuyền ngồi xa”…

I.Tìm hiểu chung

2.Hoàn cảnh sáng tác

HS : làm việc theo nhóm đơi ( phút)

 đọc

 chốt lại vài ý chính

I.Tìm hiểu chung

2.Hồn cảnh sáng tác

 Sáng tác 1987-Thời kỳ đổi mới xã hội

và văn học

 In đậm phong cách tự sự-triết lý

người, đẹp, văn chương

I.Tìm hiểu chung

3.Tóm tắt tình truyện Học sinh kể lại cốt truyện

I.Tìm hiểu chung

3.Tóm tắt tình truyện

 Trưởng phòng yêu cầu Phùng săn ảnh để làm lịch Tết

Anh có ảnh “Chiếc thuyền xa” tuyệt Đẹp.

 Nhưng Phùng tình cờ chứng kiến hiểu bi kịch chua

xót gia đình ngư dân Người chồng vũ phu, tần nhẫn Người vợ cam chịu, nhẫn nhục Đứa có phản ứng mãnh liệt với cha tình thương u vơ hạn với mẹ.

 Tình cờ Phùng có mặt buổi xét xử án

về việc đánh vợ người chồng vũ phu kia.

 Phùng ln bị ám ảnh chứng kiến có

I.Tìm hiểu chung

4.Chủ Đề

Truyện kể lại chuyến thực tế người nghệ sĩ nhiếp ảnh cảm nhận sâu sắc số

phận người.

Những chiêm nghiệm sâu sắc đời, nghệ thuật người nghệ sĩ.

Đề cao tính trung thực người nghệ sĩ mối quan hệ chặt chẽ văn học thực

II.Tìm hiểu văn bản

1.Tình truyện

 Tình truyện bất ngờ…DC…  Tình tiết phát triển nhanh…DC…

Giàu kịch tính, tạo hấp dẫn

Tất “một câu chuyện cổ đầy quái

đản.

Là để nhân vật bộc lộ tính cách,

II.Tìm hiểu văn bản 2.Tính cách nhân vật

a.Gia đình người ngư dân

 Người chồng lầm lì vũ phu

“Chẳng nói chẳng lão trút giận như lửa cháy bắng cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà, lão vừa đánh vùa thở hồng hộc”… (Trang 220)

 Tả thực, so sánh giàu sức gợi

 Thô lỗ , cộc cằn , tức tối đánh vợ thói

II.Tìm hiểu văn bản 2.Tính cách nhân vật

a.Gia đình người ngư dân

 Người con

+Phản ứng mãnh liệt với cha

“Như viên đan đường lao tới đích nhắm, lập tức nhảy xổ vào lão đàn ơng” để giằng thắt lưng.(T221)

+Tình thương chân thành với với mẹ

“Cái thằng nhỏ, lăng lẽ đưa ngón tay sờ khn mặt mẹ, muốn lau giọt nước mắt chứa đầy những nốt rỗ chằng chịt” ( Cuối T221)

II.Tìm hiểu văn bản 2.Tính cách nhân vật

a.Gia đình người ngư dân

 Người vợ nhẫn nhục cam chịu

“ Thế thật bất ngờ người đàn bà buông đứa trẻ ra, thật nhanh khỏi bãi xe tăng hỏng, đuổi theo lão đàn ông”(trang 222)

…” Sau lớn lên, xin với lão…đưa tôi lên bờ mà đánh”

…”Là đàn bà, chưa chú biết nỗi vất vả người đàn bà một thuyền khơng có đàn ơng” ( trang 224)

II.Tìm hiểu văn bản 2.Tính cách nhân vật

b.Người phóng viên

 Say mê sáng tạo nghệ thuật: chộp

bức ảnh tuyệt đẹp

“Trước mặt tranh mực tầu của danh hoạ thời cổ Mũi thuyền in một nết mơ hồ loè nhoè vào bầu sương mù màu trắng sữa có pha đơi chút màu hồng ánh mặt trời chiếu vào…”

II.Tìm hiểu văn bản 2.Tính cách nhân vật

b.Người phóng viên

 Tự ý thức mình, nghề ( DC cuối tác phẩm)

“Quái lạ, ảnh đen trắng,mỗi lần ngắm kỹ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai…Nếu nhìn lâu

cũng thấy người đàn bà bước khỏi ảnh”

 Thể trăn trở, muốn đổi tư nghệ thuật

II.Tìm hiểu văn bản

3.Nghệ thuật

 Truyện kể thứ nhất, tạo

chân thật cho câu chuyện Nhà văn dễ bộc lộ quan niệm nghệ thuật mình.

 Mạch truyện tự nhiên theo thời gian

nhưng có đan xen linh hoạt.

 Giọng điệu trần thuật lúc khách quan, dí

II.Tìm hiểu văn bản

4 Ý nghĩa :Truyện thể quan niệm nghệ thuật NMC sống- người tác phẩm với người nghệ sỹ.

 Tấm ảnh đẹp tờ lịch ảnh nghệ thuật

chứ chưa phải tranh sống, thiếu thở sống.

 Đằng sau ảnh đẹp hồn hảo làm

rung động tâm hồn người số phận cay đắng, bao mảnh đời éo le.

 Đoạn kết tự ý thức người nghệ sỹ

II.Tìm hiểu văn bản

4 Ý nghĩa :Truyện thể quan niệm nghệ thuật NMC sống- người tác phẩm với người nghệ sỹ.

Nhà văn bày tỏ khát vọng hướng đến Chân-Thiện-Mỹ Khát vọng

chính đáng người nghệ sỹ.

Nghệ thuật phải bắt nguồn từ thực sống, văn chương

nghệ thuật phải phản ảnh chân thực đời (từ hình thức bên ngoài lẫn chất thật tâm hồn bên người).

Nghệ thuật phải quan tâm đến số phận người, Cái Đẹp không

tách rời Chân thật

Nhà văn không trực tiếp phát ngôn cho quan niện nghệ

thuật mà xây dựng hình tượng nghệ thuật người

II Tìm hiểu văn bản

5 Đánh giá

 Cách khắc hoạ nhân vật sinh động, sắc sảo,điển

hình Cách dựng truyện, sử dụng ngơn ngữ linh

hoạt, sáng tạo Truyện cho người đọc thấy chân dung người nghệ sỹ lĩnh tài hoa, thiết tha gắn bó với Đẹp số phận người Đó NMC ln “đi tìm hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn người”

 Tác phẩm in đậm phong cách tự sự-triết lý

III.Kết luận (Cảm nhận)

Từ câu chuyện ảnh nghệ thuật thật

đầy đau đớn người đời Đằng sau ảnh hoàn hảo ấy, tác phẩm đem đến cho người đọc học cách nhìn nhận sống người.Ta cần nhìn đời, nhìn người cách toàn diện, đa chiều để phát ra chất thực sự.(Liên hệ “Đôi mắt”-Nam Cao)

Nguồn tài nguyên

 Sách Giáo khoa,

giáo viên

 Một số vấn đề đổi

mới nội dung

phương pháp giảng dạy Ngữ văn

trường THPT

Ngữ Văn 12

Biên soạn:

KimMaiVTS@gmail.com