Xin c¶m ¬n nhµ th¬ ®· gióp chóng ta thªm hiÓu biÕt vµ tù hµo vÒ mét thêi ra trËn gian khæ nhng hµo hïng cña tuæi trÎ ViÖt Nam trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ..[r]
(1)Bài thơ tiểu đội xe không kính
a.mục tiêu cần đạt
1 Cảm nhận đợc nét độc đáo hình tợng xe khơng kính hình ảnh ngời lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi
2 Thấy đợc nét sáng tạo giọng điệu, ngôn ngữ thơ Rèn kĩ phân tích hình ảnh ngơn ngữ thơ
b.chn bÞ
1 Giáo viên: Đọc kĩ phần điều cần lu ý SGV, tìm hiểu đề tài ngời lính thơ Phạm Tiến Duật
2 Học sinh: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi SGK Su tầm hát có hình ảnh chiến sĩ lái xe
c.Hot ng dy hc
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KiÓm tra bµi cị
? Đọc thuộc lịng thơ Đồng chí Chính Hữu Nêu vài nét đặc sắc nghệ thuật nội dung thơ
2.Bµi
GV: Giới thiệu đoạn phim
GV: Trong đoàn quân trận năm đánh Mĩ, nhà thơ-chiến sĩ Phạm Tiến Duật góp vào vờn thơ ca hình t-ợng chiến sĩ độc đáo với thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính.
GV: Hớng dẫn cách đọc
- §äc với giọng vui tơi, khoẻ khoắn, ngang tàng
- Tuy nhiên có đoạn, câu cần đọc với giọng tâm tình, chậm êm ( khổ 5, 6, )
GV đọc
GV gọi học sinh nối đọc diễn cảm thơ
? Dùa vào phần thích SGK, hÃy nêu vài nét nhà thơ Phạm Tiến Duật
GV: giới thiệu
- Chân dung Phạm Tiến Duật
- Các tác phẩm chính:Vầng trăng quầng lửa (1970), Thơ chặng đờng (1971), ở hai đầu núi (1981), Nhóm lửa
(1996) ., Tun tËp Ph¹m TiÕn Dt
(2007)
? Bài thơ đời hoàn cảnh
GV: Chiếu hồi ức Đồng Sĩ Nguyên
I.§äc hiĨu chó thÝch
- HS 1: Hai khỉ thơ đầu - HS 2: Hai khổ thơ - HS 3: Ba khổ thơ cuối
1.Tác giả (1941-2007)
- Ông gơng mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ
- Sáng tác ông chủ yếu đề tài ngời lính, niên xung phong tuyến ng Trng Sn
- Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc
2.Hon cnh i:
Sáng tác năm 1969, kháng chiến chống Mĩ vào giai đoạn gay go ác liệt
II.Đọc hiểu văn bản 1.Cấu trúc văn bản
(2)? Viết chiến sĩ lái xe, tác giả chọn chi tiết để lập tứ cho thơ ? Tác giả dùng tứ để đặt tên cho nhan đề thơ Em có nhận xét nhan đề thơ?
GV: Giới thiệu nhận xét Phạm Tiến Duật nhan đề thơ
? Bài thơ đợc viết theo thể thơ tự nhng có điểm khác với thơ Đồng chí
? Em cã nhËn xÐt g× mạch cảm xúc thơ ?
GV: Mạch cảm xúc thơ liền mạch, tập trung xoay quanh chủ đề, cảm xúc suy nghĩ tác giả những chiếc xe khơng kính hình ảnh những chiến sĩ lái xe Trờng Sơn
? Theo em nhiệm vụ xe không kính tuyến đờng Trờng Sơn năm đánh Mĩ l gỡ
GV: Vậy hình ảnh xe không kính hình ảnh chiến sĩ lái xe hiện lên nh tìm hiểu nội dung văn bản
? Đọc câu thơ miêu tả hình dáng xe
GV: Chiếu câu thơ khổ đầu và cuối thơ
? Theo giải thích ngời lính nguyên nhân dẫn tới xe không kính
GV: Giới thiệu đoạn phim
? Em có nhận xét giọng điệu ngời lính qua cách giải thích
? Hóy ch biện pháp tu từ động từ câu thơ
? Những từ (khơng có, không phải) đợc lặp lại nhiều lần, động từ (giật, rung, vỡ), từ ngữ mức độ tăng tiến
(khơng kính, khơng đèn, khơng mui, thùng có xớc) có tác dụng việc miêu tả xe khơng kính
- Nhan đề thơ dài, từ “ thơ” nh d thừa
- Nhan đề thơ độc đáo lạ Từ độc đáo tác giả lại tìm thấy chất thơ hình ảnh trần trụi khơng chút nên thơ
- Đồng chí: câu ngắn, khổ thơ khơng
- ThĨ th¬ tù nhng câu dài, nhịp điệu linh hoạt nh câu văn xuôi, vần, câu khổ
- Mch cm xúc thơ liền mạch, tập trung xoay quanh chủ đề, cảm xúc suy nghĩ tác giả xe khơng kính hình ảnh chiến sĩ lái xe Trờng Sơn
- Chuyªn chở vũ khí, quân trang quân dụng lơng thực chi viƯn cho chiÕn tr-êng miỊn Nam
2.Néi dung văn bản
a.Hình ảnh xe không kính. - Không có kính, xe không
cã kÝnh
Bom giËt, bom rung kÝnh ®i råi”
- Khơng có kính, xe khơng có đèn“
Kh«ng cã mui xe, thïng xe có xớc - Xe không kính bị bom giật, bom rung
- Giọng điệu bình thản, ngang tàng cã vỴ nh lÝ sù
- Biện pháp điệp từ, điệp ngữ - Các động từ: giật, rung, vỡ
(3)? Từ hình ảnh xe không kính tác giả muốn phản ánh điều vÒ chiÕn tranh
GV:
Xa xe đợc đa vào thơ ca thờng đợc lãng mạn mĩ lệ hố nhiều. Hình ảnh xe trần trụi, khơng kính, khơng đèn, khơng mui băng băng chiến trờng hình ảnh thực thờng gặp năm tháng chống Mĩ gian lao mà hào hùng Hình ảnh lần nhất cho đến khơi nguồn cảm hứng thơ của Phạm Tiến Duật
?Sáng tạo hình ảnh xe khơng kính, qua tác giả muốn làm bật lên hình ảnh
GV: Hình ảnh xe khơng kính chủ yếu để làm bật lên hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe
? Häc sinh khỉ th¬ đầu
GV: Chiếu khổ thơ 1
? Nhp điệu câu thơ biện pháp tu từ đợc sử dụng hai câu thơ
Ung dung bng l¸i ta ngåi
“
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” ? Từ “ung dung” có nghĩa
? Từ “ ung dung ” đợc đặt lên đầu câu thơ, nhịp thơ 2/2/2 vi ip t
nhìn có tác dơng g× viƯc thĨ hiƯn t thÕ cđa ngêi lÝnh
? Học sinh đọc khổ thơ thứ
GV:Chiếu khổ thơ thứ hai
? Ngồi xe không kính ngời lính nhìn thấy g×
? Điệp từ “nhìn” kết hợp với hàng loạt hình ảnh “ xoa mắt đắng”, “chạy thẳng vào tim”, trời cánh chim nh sa nh ùa vào buồng lái diễn tả điều
? Em có cảm nhận hay, đẹp hình ảnh
GV: Với xe khơng kính, ngời lính thấy gần thiên nhiên hơn, thấy mình mạnh mẽ hơn, yêu đời Thiên nhiên nh ùa vào quấn quýt lấy ngời chiến sĩ. Đằng sau tay lái với nhìn đầy kiêu hãnh, ngời lính phát vẻ đẹp
- Chiến tranh diễn ngày ác liệt
- cỗ xe tam mà thơ Puskin
- con tàu Tiếng hát tàu Chế Lan Viªn
- đồn thuyền Đồn Thuyền đánh cá ca Huy Cn
- Hình ảnh chiến sĩ lái xe
b.Hình ảnh chiến sĩ lái xe
- Biện pháp: đảo ngữ (ung dung), nhịp 2/2/2, điệp từ (nhìn)
- Ung dung: dáng điệu, cử tỏ bình tĩnh, khơng có lo lắng hay bận rộn - T chủ động, làm chủ hồn cảnh ngời lính
- Nhìn:gió, đờng, trời,cánh chim
- Diễn tả cảm giác mạnh đột ngột ngời ngồi buồng lái khiến ngời đọc có cảm giác nh xe khơng kính, từ ngời lính nh đợc hồ cựng thiờn nhiờn
- HS: phát biểu cảm nhận
HS: Khổ thơ thứ hai mở khoảng khơng gian rộng lớn, cung đờng chiến lợc phía trớc “ Nhìn thấy gió , ” “
(4)bất ngờ giới Và thế giới thiên nhiên đẹp đẽ, kì lạ đó, tầm vóc của ngời lính đợc nâng bổng lên ngang tầm vi thiờn nhiờn v tr.
GV:Chiếu đoạn phim
? Ngời lính lên câu thơ với t nh
? Không có kính ngời lính lái xe tiếp tục gặp khó khăn
? Hóy c nhng on th diễn tả điều
GV: ChiÕu khỉ th¬ 3, 4 GV: Chiếu câu hỏi thảo luận
? Em có nhận xét cấu trúc cú pháp, biện pháp tu từ, từ ngữ hình ảnh giọng điệu hai khổ thơ
? Các cụm từ có bụi, ừ ớt áo , ch” “ a cÇn rưa , ch” “ a cần thay hai câu thơ muốn nói lên điều ? Điệu phì phèo châm điếu thuốc vµ
c
“ ời ha” để lại em ấn tợng
? Hai khổ thơ (3,4) làm sáng lên vẻ đẹp phẩm chất ngời lính
? Học sinh đọc hai khổ thơ 5,6
? Hình ảnh để lại em ấn tợng sâu sắc? Hãy lí giải vỡ
GV: Gợi ý
- Bắt tay qua cưa kÝnh råi
- Võng mắc chơng chênh đờng xe chạy
GV:Hai khổ thơ thứ cắt nghĩa đầy yêu thơng tình đồng đội Câu thơ vẫn có ngang tàng Bếp Hồng Cầm ta dựng trời Có khái qt mới sâu đời sống ngời lính, khơng cần biết anh đơn vị nào, chung bát“
đũa nghĩa gia đình Có thi v
của cánh võng chông chênh , l¹i“ ”
có mải miết, hăm hở chặng đờng tiếp nối chữ lại“
đi , lại ngỡ nh không ngừng nghỉ. Càng sâu vào chiến trờng, chøng
đắng
“ ” chuyển đổi cảm giác, cách viết tài hoa Sao trời cánh chim mà ng-ời chiến sĩ “thấy” tởng “ nh sa nh ùa vào buồng lái” Chữ “đột ngột” với hai so sánh “nh sa nh ùa vào buồng lái” diễn tả thật hay tốc độ phi thờng tiểu đội xe khơng kính
- T thÕ ung dung, hiªn ngang
- Bụi phun tóc trắng, mặt lấm bụi đờng - Ma tuôn, ma xối, quần áo ớt mốm
- HS : Đọc hai khổ thơ ( 3,4 ) - Lặp cấu trúc ngữ pháp
- Biện pháp tu từ: điệp từ, so sánh
- Từ ngữ mang đậm tính ngữ, giàu sức gợi cảm: ừ có bụi, ớt áo, cha cÇn rưa, cha cÇn thay
- Giọng điệu ngang tàng, tinh nghịch - Biểu thị thái độ sẵn sàng đón nhận khó khăn gian khổ, coi chuyện thờng
- Phì phèo châm điếu thuốc: điềm nhiên, nghịch ngợm, đùa bỡn với him nguy
- Tiếng cời sảng khoái ha nh át tiếng bom, nh xua tan không khí căng thẳng chiến trờng
- Họ ngời lính thật trẻ trung, nghịch ngợm, tếu táo lạc quan
- Thỏi bt chp khó khăn, gian khổ, hiểm nguy
(5)tỏ chiến thắng lớn, đờng giải phóng rộng mở, trời càng xanh thêm Trời xanh nh biểu tợng của bầu trời tự do, đất giải phóng
? Em có cảm nhận tình đồng chí đồng đội chiến sĩ lái xe khổ thơ
? Häc sinh khỉ th¬ ci cïng
GV: ChiÕu khỉ th¬ 7
? Nhà thơ trở lại tả hình dáng xe khơng kính để làm
GV: Kết cấu thơ đợc xây dựng theo các tơng quan đối lập đặc biệt khổ thơ cuối
? Em đối lập nêu ý nghĩa điều
? Hãy cái, đẹp hình ảnh
tr¸i tim
“ ” khỉ th¬
? Em hiểu cội nguồn sức mạnh giúp đoàn xe tiến lên phía trớc
GV:
Hỡnh nh trái tim khép lại thơ nhng d-ờng nh toả sáng thơ Đó là trái tim gan góc, kiên cờng, giàu lĩnh và chan chứa tình u đất nớc Trái tim ấy ln hớng miền Nam với khát vọng thống đất nớc Ta hiểu sức mạnh làm nên chiến thắng dân tộc chính ngời với trái tim nồng nàn yêu thơng ấy
GV: ChiÕu c©u hái th¶o ln
Nhóm 1: Những đặc sắc nghệ thuật làm nên hay, đẹp sức sống thơ?
Gợi ý - Nhan đề thơ độc đáo
- ThĨ th¬ tù linh hoạt, gần với lời văn xuôi
- Hình ảnh giàu chất thực
- Bin phỏp tu từ: điệp ngữ, so sánh, hoán dụ, đối lập
- Ngôn ngữ, giọng điệu: mới mẻ, trẻ
- Đó tình cảm gắn bó, chia sẻ bùi, vẻ đẹp truyền thống ngời lính cách mạng
- Làm tăng thêm khốc liệt chiến tranh
- Đối lập vật chất tinh thÇn
- Điệp khúc “khơng có” vang lên lần nhng cần chữ có “ có trái tim” đủ để khẳng định mạnh mẽ sức mạnh tình yêu quê hơng đất nớc trái tim ngời lính
- Hình ảnh “trái tim” – cách nói hốn dụ để ngời nhiệt huyết với tình yêu đất nớc, tâm giải phóng miền Nam - Học sinh: Chỉ hay, đẹp hình ảnh “trái tim”
- ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam
3.ý nghÜa văn bản
Nhóm 2: HÃy so sánh hình ảnh ngời lính thơ Đồng chÝ?
Gỵi ý
- Đồng chí: Ca ngợi vẻ đẹp tình đồng chí đồng đội
(6)trung, tinh nghịch
GV: Khái quát nội dung nghệ thuật
GV: Từ hình ảnh chiến sĩ lái xe Tr-ờng Sơn năm xa, em có cảm nghĩ hệ trẻ Việt Nam ngày hôm
GV: kết bài
* Bi thơ mang đến cho thơ ca Việt Nam lúc thở thực nóng hổi của chiến trờng, ngồn ngộn, bề bộn thực đời sống dân tộc đang dốc sức cho trận thắng cuối cùng, giải phóng miền Nam, thống đất n-ớc Ngơn ngữ, hình ảnh thơ cho thấy ở Phạm Tiến Duật cách nói, giọng thơ lạ đầy sức lơi cuốn, khơng cầu kì, khơng trau chuốt mà nh từ đời sống ào ạt tuôn chảy vào thơ vậy.
* Híng dÉn vỊ nhµ
1 Híng dÉn vỊ nhµ lµm bµi tËp (Luyện tập-trang 133)
2 Su tầm thơ, hát ngời lính lái xe Trờng Sơn năm chống Mĩ
- im chung: lớ tng chiến đấu cao cả, ý chí vợt lên khó khăn, thiếu thốn, gian khổ, tinh thần lạc quan, tình đồng đội b.Nghệ thuật
- Bài thơ giàu chất liệu thực, sinh động sống chiến trờng
- Ngôn ngữ, giọng điệu tự nhiên, khoẻ khoắn
a.Néi dung:
Hình ảnh ngời lính lái xe Trờng Sơn với t hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam
- HS tù ph¸t biĨu
+ TiÕp nèi truyền thống cha anh năm xa
+ ang góp sức dựng xây đất nớc Việt Nam giàu mạnh