- Nội dung yêu cầu: học sinh nắm được kiến thức về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ ý nghĩa của VTĐL đến tự nhiên, kt-xh, quốc phòng,.. -Phương pháp(cách thức thực hiện).Hoạtđộngcánhân/c[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: THPT Lê Quý Đôn Họ tên giáo viên Tổ: Địa lí Phạm Lan Giang
TÊN BÀI DẠY:VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ
Mơn: Địa lí: lớp12 Thời gian thực hiện: 1tiết
I.MỤC TIÊU 1.Về kiến thức :
- Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam đồ
- Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế - xã hội an ninh quốc phịng
2 Năng lực hình thành
TT Biểu hiện
Nhận thức khoa học Địa lí Nhận thức giới quan theo
quan điểm khơng gian - Xác định dược vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước tatrên đồ - Phân tích ý nghĩa vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế - xã hội an ninh quốc phòng
1
Tìm hiểu đia lí
Sử dụng cơng cụ địa lí học Đọc đồ để khai thác thông tin, kiến thức cần thiết từ đồ Đông Nam Á, giới, đồ atlat địa lí Việt Nam trang 4,5,8,12; từ hình ảnh phân hóa tự nhiên, thiên tai…
- Đọc hiểu sơ đồ vùng biển nước ta
2
Khai thác Internet phục vụ mơn học
Tìm kiếm, thu thập, chọn lọc hệ thống hố thơng tin địa lí cần thiết từ trang web; đánh giá sử dụng thông tin học tập thực tiễn
3
Vận dụng kiến thức kỹ năng học
(2)hệ thực tế nhật số liệu Việt Nam, liên hệ thực tế địa phương vị trí, khống sản, sinh vật, khí hậu, thiên tai Vận dụng tri thức địa lí
giải số vấn đề thực tiễn
Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải số vấn đề thực tiễn phù hợp với trình độ học sinh ứng xử phù hợp với môi trường sống
5
Năng lực chung
Năng lực tự chủ tự học Học sinh chủ động,tự giác thu thập thơng tin trình bày nội báo cáo địa lí; vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế
6 Năng lực giao tiếp hợp tác Thơng qua thảo luận ,hoạt động nhóm học sinh 7 Năng lực giải vấn đề,
sáng tạo Tìm lơgic giải vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề, đánh giá giải pháp giải vấn đề, tưởng tượng khoa học, giải vấn đề thách thức, tự học lí thuyết cơng cụ địa lí
8
3 Phẩm chất chủ yếu Phẩm chất chủ yếu
Chăm Tích cực tìm hiểu kiến thức
Trách nhiệm, yêu nước, yêu thiên nhiên; có ý thức, niềm tin, trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ mơi trường.cần trọng phịng chống tích cực, chủ động
Ý thức bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam
10
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Đối với giáo viên:
- Bản đồ Thế giới, nước Đơng Nam Á, Átlát địa lí Việt Nam, sơ đồ - Bảng phụ, số hình ảnh, tài liệu Việt Nam
2 Đối với học sinh:
- Vở ghi, SGK, Atlat địa lí Việt Nam, đồ dùng học tập - Thực nội dung phân công
(3)1.Ổn định lớp
2 Các hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/ Đặt vấn đề: (5 phút) 1/ Mụctiêu ( 1,2,4,6,9)
- Kiểm tra kiến thức cũ HS học lớp vị trí Việt Nam khu vực Đơng Nam Á giới thông qua đồ giới
- Nêu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển đất nước - Thu hút học sinh vào
2/ Nội dung
- Nội dung yêu cầu: Học sinh hoạt động tìm hiểu vị trí địa lí Việt Nam đồ - Phương pháp: Nêu vấn đề, sử dụng đồ, hoạt động cặp đôi, cá nhân
3/ Sản phẩm
- Kết hoạt động Học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ trả lời câu hỏi GV
4/ Tổ chức thực hiện.
(4)Bước 2: HS theo dõi đồ để xác định vị trí Việt Nam thực ghi giấy nháp phần trả lời câu hỏi giáo viên; chuẩn bị để báo cáo trước lớp
Bước GV gọi 01 HS báo cáo, xác định vị trí Việt Nam đồ giới; HS khác trao đổi bổ sung
Bước GV sử dụng nội dung HS trả lời để tạo tình có vấn đề dẫn dắt vào nội dung học
Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ quốc gia có vai trị quan trọng phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Cùng nằm vĩ độ với số nước Tây Nam Á, Bắc Phi Việt Nam có điều kiện thuận lợi hẳn khu vực nhờ vào vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta có nét đặc biệt Đó nét đặc biệt gì? Những nét đặc biệt tác động đến tự nhiên, kinh tế nước ta nào? Và phải làm để tận dụng nguồn lợi ? Bài học hôm làm rõ vấn đề mà băn khoăn, thắc mắc
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục 1: Vị trí địa lý Mục tiêu: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
- Xác định vị trí địa lí, giới hạn Việt Nam đồ
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, nhận xét, phân tích đồ, kỹ sử dụng Atlat - Thái độ: HS có thái độ đắn học tập để xác định tọa độ địa lí tham gia bảo vệ chủ quyền thiêng liêng tổ quốc
2/ Nội dung
(5)Phương pháp - kĩ thuật: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, phương pháp khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan
Hình thức: Cá nhân 3 Sản phẩm
- Học sinh trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Xác định vị trí ranh giới Việt Nam, điểm cực 4 Tổ chức thựchiện Thời gian: 10 phút
Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào đồ nước ĐNA (hoặc Atlat Địa lý VN trang 4-5) kết hợp với kênh chữ SGK trả lời câu hỏi:
- Xác định vị trí địa lí Việt Nam? (vị trí nước ta khu vực ĐNA?) - VN tiếp giáp với quốc gia nào?
- Nêu tọa độ địa lí đất liền, biển
- GV cho HS kết hợp với kiến thức học lớp cho biết Việt Nam nằm múi số 7?
(6)Vị trí địa lí :
- VN nằm rìa phía đơng bán đảo Đơng dương, gần trung tâm Đơng Nam Á
- Có hai mặt (Đơng Nam) giáp biển, phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào Cam pu chia
- - Toạ độ địa lí : * Phần đất liền:
+ Điểm cực Bắc: 23023’B thuộc xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang
+ Điểm cực Nam: 8034’B thuộc xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau
+ Điểm cực Tây: 102009’Đ thuộc xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên
+ Điểm cực Đông: 109024’Đ thuộc xã Vạn Thạnh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hòa
* Trên biển:
+ Hệ tọa độ địa lý nước ta kéo dài tới khoảng vĩ độ 6050’B từ 1010 Đ đến 1170
20 ’Đ biển Đông
- - VN nằm khu vực múi số
Hoạt động 2: Tìm hiểu mục 2: Phạm vi lãnh thổ Mục tiêu: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
- Trình bày phạm vi lãnh thổ Việt Nam: vùng đất, vùng biển vùng trời (HS phải nắm khái niệm phận để phân biệt )
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhớ nhanh, kỹ quan sát, nhận xét, phân tích đồ, sơ đồ
- Thái độ: Có thái độ đắn, phù hợp việc giải vấn đề tranh chấp biển Đông 2/ Nội dung
- Nội dung yêu cầu: Học sinh trình bày phạm vi lãnh thổ Việt Nam
Phương pháp - kĩ thuật: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, giảng giải, phương pháp khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan Kỹ thuật tia chớp
Hình thức cá nhân, cặp đôi 3 Sản phẩm
(7)GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK: Hãy cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Sau GV yêu cầu HS lên xác định ranh giới dất liền, tiếp giáp với quốc gia nào,hai quần xa bờ đồ?
-
GV yêu cầu HS đọc phần a.Vùng đất SGK phút sau gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV:
+ Tổng diện tích vùng đất hải đảo bao nhiêu?
+ Đường biên giới đất liền bao nhiêu? Cụ thể với Trung Quốc? Lào? Campuchia? + Đường bờ biển dài bao nhiêu? Có tỉnh, thành giáp với biển?
(8)- GV yêu cầu HS quan sát đồ nước ĐNA (hoặc Atlat Địa lý VN trang 4-5) cho biết vùng biển Việt Nam tiếp giáp với vùng biển nước nào? Dựa vao sơ đồ xác định
- Vùng biển nước ta gồm phận ? Các phận quy định nào? - Chủ quyền vùng biển nước ta rộng km2?
- GV cho HS trình bày quan điểm thân nên giải tranh chấp biển Đông theo hướng nào?
- Vùng trời hiểu nào? Bước 2:
- HS trả lời, HS khác bổ sung
- Nội dung phần vùng đất HS trả lời nhanh GV cho điểm miệng Bước 3:
- GV chuẩn kiến thức
- GV giải thích cho HS đường sở
(9)Phạm vi lãnh thổ :
Là khối thống bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời a Vùng đất :
- Tổng diện tích 331.212km2
- Đường biên giới đất liền : 4600km + Đường biên giới Việt - Trung : 1.400km + Đường biên giới Việt - Lào : 2.100km + Đường biên giới Việt - Campuchia : 1.100km
- Đường bờ biển: 3.260km, có > 4000 đảo quần đảo: Hoàng Sa (Đà Nẵng), Trường Sa (Khánh Hòa)
b Vùng biển
- Vùng biển nước ta tiếp giáp với vùng biển nước: Trung Quốc, Philippin, Campuchia, Malaixia, Brunây, Inđônêxia, Singapo, Thái Lan
- Vùng biển nước ta gồm phận: nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa
- Chủ quyền vùng biển nước ta >1 triệu km2
c Vùng trời:
(10)các đường biên giới, biển ranh giới bên ngồi lãnh hải khơng gian đảo Hoạt động 3: Tìm hiểu mục 3: Ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam
1 Mục tiêu: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
- Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế-xã hội an ninh quốc phòng
- Kỹ năng: kỹ phân tích ý nghĩa vấn đề địa lý kinh tế - xã hội phát triển kinh tế
- Thái độ: Có thái độ nhìn nhận đắn thuận lợi khó khăn mà vị trí địa lí mang lại có hội phát huy mạnh, khắc phục khó khăn mang lại hiệu kinh tế cao cho đất nước
2/ Nội dung
- Nội dung yêu cầu: học sinh phân tích ảnh hưởng VTĐL đến tự nhiên, kt- xh, quốc phòng,
Phương pháp - kĩ thuật: Đàm thoại gợi mở, Phương pháp khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan
Hình thức thảo luận nhóm
3.Sản phẩm
- Học sinh trả lời câu hỏi GV yêu cầu
-Đánh giá ảnh hưởng VTĐL thuận lợi khó khăn VTĐL 4 Tổ chức thực hiện: Thời gian 10 phút
Bước 1:
- GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm
+ Nhóm 1,3: Đánh giá thuận lợi khó khăn vị trí địa lí tới tự nhiên nước ta => GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng vị trí tới khí hậu, sinh vật, khoáng sản…( kể số khoáng sản dựa Atlat trang 8, da dạng sinh vật atlat trang 12
+ Nhóm 2,4: Đánh giá thuận lợi vị trí địa lý tới kinh tế, văn hố - xã hội quốc phịng nước ta Nêu khó khăn vị trí địa lí tới phát triển kinh tế - xã hội nước ta ( Liên hệ thực tế số thiên tai gần Việt Nam)
(11)Bước 4: - GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý kiến nhóm - GV chuẩn kiến thức: Diện tích nước ta khơng lớn, có đường biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều quốc gia khác Việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ gắn liền với vị trí chiến lược nước ta Sự động nước khu vực đặt nước ta vào tình vừa phải hợp tác phát triển, vừa phải cạnh tranh liệt thị trường giới
Phương án dự phòng: GV chuẩn bị trước video tranh ảnh thiên nhiên nước ta để HS thấy biểu thiên nhiên nằm vùng nội chí tuyến
Ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam: - Ý nghĩa tự nhiên:
+ Vị trí địa lí quy định đặc điểm thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa
+ Vị trí lãnh thổ tạo nên phân hóa đa dạng tự nhiên, phong phú tài nguyên khoáng sản tài nguyên sinh vật
+ Nằm khu vực có nhiều thiên tai - Ý nghĩa kinh tế - xã hội
→ Nằm ngã tư đường hàng hải hàng không quốc tế thuận lợi cho việc phát triển kinh tế mở
→ Có điều kiện để chung sống, hồ bình, hợp tác hữu nghị với nước khu vực
- Về an ninh, quốc phịng:
→Việt Nam có vị trí đặc biệt quan trọng khu vực kinh tế động, nhạy cảm với biến động trị giới, Biển Đơng hướng phát triển chiến lược
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 1 Mụctiêu
- Nhằm củng cố lại kiến thức học; rèn luyện rèn luyện kĩ đọc đồ, kĩ sử dụng Atlat, lực tư logic lực khác giúp HS hồn thiện
2 Nội dung
- Nội dung yêu cầu: học sinh nắm kiến thức vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ ý nghĩa VTĐL đến tự nhiên, kt-xh, quốc phòng,
(12)3 Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi tự luận trắc nghiệm mà GV yêu cầu 4 Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:
- Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam trang - 5, kể tên số cửa quan trọng đường biên giới nước ta với nước Trung Quốc, Lào, Campuchia
- Vì nước ta khơng có khí hậu nhiệt đới khơ hạn số nước có vĩ độ?
- Cho biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào?
Câu 1 Khung hệ tọa độ địa lí nước ta có điểm cực Bắc vĩ độ:
A 23°23'B B 23°24'B C 23°25'B D 23°26'B Câu Khung hệ tọa độ địa lí nước ta có điểm cực
Nam vĩ độ:
A 8°34'B B 8°36'B C.8°37'B D 8°38'B Câu 3 Việt Nam nằm múi số:
A B C D Câu Tổng diện tích phần đất nước ta (theo Niên giám thống kê 2006) (km²):
A 331 211 B 331 212 C 331 213 D 331 214
Câu 5 Việc thông thương qua lại nước ta với nước láng giềng tiến hành thuận lợi số cửa vì:
A Phần lớn biên giới nước ta nằm vùng núi B Cửa nơi có địa hình thuận lợi cho qua lại
C Phần lớn biên giới chạy theo đỉnh núi, hẻm núi D Thuận tiện cho việc đảm bảo an ninh quốc gia
(13)A Cầu Treo B Lào Cai C Mộc Bài D Vĩnh Xương Câu Đường bờ biển nước ta dài (km):
A 3260 B 3270 C 2360 D 3460 Câu Quần đảo nước ta nằm ngồi khơi xa biển Đơng là:
A Hoàng Sa B Thổ Chu C Trường Sa D Câu A + C Câu 10 Nội thủy là:
A Nước tiếp giáp với đất liền, phía đường sở B Có chiều rộng 12 hải lí
C Tiếp liền với lãnh hải hợp với lãnh hải thành vùng biển rộng 200 hải lí D Nước phía ngồi đường sở với chiều rộng 12 hải lí
Câu 11 Vùng biển, Nhà nước ta có chủ quyền hồn tồn kinh tế, nước khác đặt ống dẫn dầu, dây cáp ngầm tàu thuyền, máy bay nước tự hàng hải hàng không công ước quốc tế quy định, gọi là:
A Nội thủy B Lãnh hải
C Vùng tiếp giáp lãnh hải D Vùng đặc quyền kinh tế
Câu 12 Phần ngầm biển lòng đất đáy biển thuộc phần lục địa kéo dài mở rộng ngồi lãnh hải bờ ngồi rìa lục địa, có độ sâu khoảng 200m nữa, gọi là:
A Lãnh hải B Thềm lục địa
C Vùng tiếp giáp lãnh hải D Vùng đặc quyền kinh tế
Câu 13 Vùng biển chủ quyền Việt Nam biển Đông rộng khoảng (triệu km²):
A 1,0 B 2,0 C 3,0 D 4,0 Câu 14 Nước ta có nhiều tài ngun khống sản vị
trí địa lí:
A Tiếp giáp với biển Đông
(14)D Ở khu vực gió mùa điển hình giới
Bước 2: HS thực nhiệm vụ lớp Trường hợp hết thời gian GV hướng dẫn HS học nhà
Bước 3: GV kiểm tra kết thực HS Điều chỉnh kịp thời vướng mắc HS trình thực
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1 Mục tiêu: Giúp HS vận dụng liên hệ kiến thức học vào vấn đề cụ thể thực tiễn địa phương
2 Nội dung: GV hướng dẫn HS tự đặt vấn đề để liên hệ vận dụng
Trường hợp HS khơng tìm vấn đề để liên hệ vận dụng, GV gợi ý để HS tìm hiểu vấn đề:
- Tìm hiểu tỉnh tiếp giáp với Bình Phước để có hội du lịch, lập nghiệp… - Tìm hiểu khí hậu Bình Phước
3 Sản phẩm: học sinh xác định tỉnh giáp với Bình Phước, dặc điểm khí hậu Bình phước
GV khuyến khích, động viên HS làm nhận xét sản phẩm HS D Hoạt động tìm tịi mở rộng
- Tìm hiểu tọa độ địa lí Binh Phước trạm quan trắc thủy văn đặt đâu tỉnh Binh Phước, nêu thiên tai mà tỉnh hay gặp
(15)