Trong một năm học có 9 tháng học được chia thành 9 chủ điểm theo quy định, kết hợp với các mốc lịch sử và các ngày kỷ niệm của đất nước, thì TPT đội xây dựng kế hoạch theo từng chặn thi [r]
(1)I ĐỀ TÀI:
THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH CƠNG TÁC ĐỘI TRONG MỘT NĂM HỌC BẰNG KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
II ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hoạt động Đội Ngoài lên lớp(NGLL) nhà trường phổ thông hoạt động khơng thể thiếu Những chương trình mục tiêu giáo dục từ hoạt động Đội NGLL góp phần củng cố, nâng cao kiến thức cho em học sinh, đồng thời sân chơi để em giải trí, giao lưu, học hỏi, rèn luyện nhân cách đạo đức, qua hoạt động em tự đánh giá thân trình tham gia hoạt động mang tính tập thể, từ hoạt động hội để em hoàn thiện Tuy nhiên để nội dung chương trình, hoạt động Liên đội, Tổng phụ trách Đội(TPT) nhà trường đạt hiểu cao điều trước tiên phải có kế hoạch cụ thể, khoa học phù hợp điều kiện thực tế Với lí nên tơi chọn đề tài “Thực hiệu chương trình cơng tắc Đội năm học kế hoạch cụ thể” nhằm mục đích góp phần nhỏ ý kiến chuyên môn người làm công tác Đội
III CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Kế hoạch công tác Đội phạm trù lao động giáo viên Tổng phụ trách
(TPT) Đội Một kế hoạch chặc chẽ, khoa học, sáng tạo phù hợp với thực tiễn giúp cho giáo viên TPT Đội nhìn rõ tồn cơng tác mình, biết thời gian, thời điểm cần tập trung vào khâu nào, việc quan trọng nào, tránh tượng “nước chảy bèo trôi”, say mê vào việc vụn vặt lúc dồn dập, lúc rỗi rải, đội kế hoạch công tác Đội cần phải thực theo theo mùa, theo thời tiết. Kế hoạch công tác Đội giúp cho giáo viên TPT Đội thấy rõ phải làm gì, làm, làm nào, làm làm đâu
IV CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Tôi thiết nghĩ rằng, nhà trường phổ thông kế hoạch hoạt động bắt buộc Tồn cơng tác quản lý giáo dục nhà trường ln ln địi hỏi phải có nề nếp, có chương trình kế hoạch, có kế hoạch cơng tác Đội Nếu khơng có kế hoạch, chắn công việc Đội NGLL năm học bị động, làm cho Đội viên nhịm chán, niềm tin vào tổ chức Đội Đội ngũ ACPT lúng túng điều hành quản lý Chi đội, TPT đội gặp khó khăn gây mâu thuẫn cơng việc, uy tín trước người không tranh thủ ủng hộ từ phía ngồi nhà trường
(2)thì việc lên kế hoạch xếp cơng việc khơng chín, tính khả thi khơng có …thì họ bối rối triển khai kế hoạch, bị “phản bát” lại kế hoạch việc “phản hồi” không thiết phục người
Kế hoạch công tác Đội theo sát TPT đội buổi, ngày, tuần, tháng kể năm học Mỗi ngày đến trường làm việc TPT khơng có kế hoạch, khơng biết buổi làm việc gì, giải cơng việc nào… điều thất bại vô người làm công tác phong trào đặc biệt TPT đội, liên tục làm cho công việc dồn lại… vấn đề thường rơi vào TPT chưa chuyên nghiệp(Pro), chưa qua lớp nghiệp vụ Đoàn - Đội, nói cụ thể thường TPT Đội bổ nhiệm
Trong năm học có tháng học chia thành chủ điểm theo quy định, kết hợp với mốc lịch sử ngày kỷ niệm đất nước, TPT đội xây dựng kế hoạch theo chặn thi đua, chặn có nội dung thi đua ngày, tuần, tháng Một TPT Đội nhiệt tình có lực thường người ta nắm rõ, “chẽ nhỏ” đầu việc, nắm thời gian, thời điểm cần tập trung vào khâu nào, việc quan trọng nào, biết tránh tượng “nước chảy bèo trôi”, hạn chế làm việc theo thời vụ, bên cạnh có TPT chưa nhiệt tình với cơng việc TPT, ln “lánh nặng tìm đến nhẹ”, say mê vào việc vụn vặt, làm cho công việc trôi dần tháng cuối năm học, đặc biệt giai đoạn Hội đồng đội cấp kiểm tra đánh giá hoạt động đội Liên đội đó, họ có lực
V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
Xuất phát từ sở lý luân sơ thực tiển, đề tài nghiên cứu giải nội dung sau:
1.Những nguyên tắc xây dựng kế hoạch công tác Đội: + Kế hoạch công tác Đội phải đảm bảo nguyên tắc sau: a) Đảm bảo tính giáo dục, trị tư tưởng:
Trong kế hoạch công tác Đội phải thể mục tiêu giáo dục, bảo đảm tính tư tưởng rõ rệt Giáo viên TPT Đội phải xem xét kế hoạch cơng tác đội có mang tính thực dụng giải trí đơn khơng? Xem hoạt động cơng ích xã hội Đội coi trọng chưa? Những hoạt động đề có hợp với chủ đề năm học Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Hội đồng đội cấp đề chưa? Các nội dung phù hợp với chủ trương, định hướng Đảng Đoàn đề năm chưa kế hoạch có phù hợp với ngày kỉ niệm đất nước không?
b) Đảm bảo tính khoa học logic:
(3)c) Tính lịch sử, kế thừa:
Kế hoạch phải xuất phát từ thực tiển có giá trị mà thực tiển, phải bao quát khứ, phần tương lai Vì trình xây dựng công tác Đội phải chọn lọc cũ tốt đẹp để phát huy, tìm cũ chưa tốt năm trước để khắc phục
d) Tính tồn diện tính đối tượng:
Một kế hoạch công tác Đội phải mang tính tồn diện, bao qt cơng việc mình(tức tồn cơng tác giáo viên TPT Đội) Kế hoạch công tác Đội phải phù hợp với đối tượng thực em thiếu niên - học sinh Một kế hoạch dù hay không phù hợp với đối tượng thực hiện, với yếu tố tâm lý lứa tuổi thiếu niên kế hoạch tính khả thi Cần lưu ý kế hoạch công tác Đội phải đáp ứng yêu cầu, nhu cầu tất đội viên, phải tính xem có tác động đến đa số em hay tác động đến em tích cực nhất, có khiếu
e) Đảm bảo tính pháp chế:
Kế hoạch cơng tác Đội phải cấp có thẩm quyền xét duyệt, định Trên sở đó, kế hoạch công tác Đội để xét duyệt đơn vị, cá nhân tổng kết đánh giá hồn thành nhiệm vụ
Tóm lại, kế hoạch cơng tác Đội phải có định tính, định hình, định lượng, có tính kế thừa phát triển
2 Hệ thống kế hoạch công tác Đội quản lý TPT Đội gồm các loại cụ thể sau:
- Kế hoạch công tác Đội năm học
- Kế hoạch công tác giáo viên phụ trách đội
- Kế hoạch hoạt động liên đội (trong có kế hoạch cơng tác Ban huy Liên đội)
- Kế hoạch hoạt động Chi đội (trong có kế hoạch hoạt động Ban huy Chi đội)
- Các kế hoạch phận: Tổ chức Đại hội cấp, kế hoạch kinh phí, theo dõi thi đua, phát động chủ đề - chủ điểm, tháng…
- Kế hoạch chương trình rèn luyện Đội viên
- Kế hoạch phát măng non - Đội tuyên truyền măng non
- Kế hoạch quy định mẫu hồ sơ sổ sách(HSSS), thời gian kiểm tra, tiêu chí thi đua HSSS…
- Kế hoạch hoạt động lớn ví dụ: Trại, tham quan, Hội thi… - Kế hoạch hoạt động ban thi đua đội đỏ
- ………
3 Phân loại kế hoạch buớc thực kế hoạch:
(4)a) Phân loại:
a1 Phân loại theo thời gian: Là xây dựng kế hoạch dài hạn hay ngắn hạn
(tức xây dựng kế hoạch năm, học kỳ, tháng, tuần hoạt động)
a2 Phân loại theo nội dung: Là xây dựng kế hoạch tổng hợp, kế hoạch
năm học hay kế hoạch chuyên đề (ví dụ: kế hoạch dự trù kinh phí cho hoạt động chủ điểm đó)
b) Các bước thực hiện: - Bước 1: Dự kiến
Căn vào chủ trương công tác Đội phương hướng nhiệm vụ nhà trường, kinh nghiệm hoạt động điều kiện thực tế, giáo viên TPT Đội dự thảo kế hoạch công tác Đội, xác định mục đích, nội dung, phương pháp, quy mơ, hình thức, tiến độ hoạt động
- Bước 2: Tư vấn, thu thập, xử lý thông tin
Giáo viên TPT Đội lấy ý kiến lực lượng nhà trường, phải tranh thủ đuợc ý kiến Đồng chí lãnh đạo Đảng, quyền, đồn thể nhà trường, Đồng chí Chi đồn, giáo viên -cán phụ trách Chi đội, -cán Đoàn - Đội cấp trên, ý kiến em Ban huy, em đội viên lực lượng có liên quan đến kế hoạch cơng tác Đội Đây bước quan trọng, ý kiến đóng góp em
- Bước 3: Xây dựng, bổ sung, điều chỉnh, hoàn chỉnh kế hoạch
Khi kế hoạch hồn chỉnh thức thơng qua cấp có thẩm quyền xét duyệt, định trở thành kế hoạch chung nhà trường
- Bước 4: Tuyên truyền, phổ biến, triển khai thực
Kế hoạch công tác Đội phải tuyên truyền, phổ biến rộng rãi nhiều hình thức Chi đoàn niên, giáo viên, cán phụ trách Chi đội, cán Ban huy, toàn thể đội viên thiếu niên học sinh, phụ huynh học sinh, qua hội nghị, thông báo trường, buổi phát thanh, hiệu tranh vẽ Đội…
Giáo viên TPT cần nhớ việc lập xong kế hoạch công tác Đội chưa phải điểm cuối quảng đuờng mà điểm khởi đầu, phải làm cho em tin vào kế hoạch đề ra, có tinh thần tâm thực Các em tin kế hoạch thực thi, đem lại cho em niềm “vui sướng” Nếu kế hoạch công tác Đội bỏ dỡ nằm giấy làm cho em lòng tin sức khơng tin vào giáo viên TPT Đội, vào tổ chức Đội
(5)được cần phải điều chỉnh… tất trường hợp giáo viên TPT Đội cần phải giải thích cho đội viên, thiếu niên học sinh
Kế hoạch phải luôn kiểm tra cuối phải đánh giá (tự đánh giá, tập thể đánh giá) tổng kết, khẳng định việc làm làm tốt, việc chưa làm để rút kinh nghiệm cho lần sau
c) Kế hoạch công tác Đội năm học:
Kế hoạch công tác Đội năm học kế hoạch quan trọng giáo viên TPT Đội Nó sở để định loại kế hoạch công tác khác như: Kế hoạch hoạt động Liên đội, Chi đội, TPT
Muốn đề kế hoạch công tác Đội năm học, giáo viên TPT Đội phải nắm điều kiện cần thiết như: mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung giáo dục ngành, quy trình hoạt động Liên đội, chương trình rèn luyện đội viên, hoạt động ngồi lên lớp, ngày lễ kỷ niệm quan trọng năm học Đồng thời giáo viên TPT Đội phải nắm vững tình hình, đặc điểm trường, địa phương, làm chủ tình hình Liên đội, nắm vững điều kiện vật chất để phục vụ cho việc xây dựng thực kế hoạch công tác Đội (như kinh phí, tài liệu, vật tư, thời gian, địa điểm người…)
Bảng kế hoạch công tác Đội năm phải thể toàn diện mặt công tác Đội không dàn mà cần định rõ mục tiêu chủ yếu, trọng tâm công tác, biện pháp quan trọng
Bản kế hoạch công tác Đội năm làm theo mẫu sau: Đặc điểm tình hình:
Nêu khái quát kết thực kế hoạch công tác Đội năm trước Đánh giá mặt mạnh, mặt yếu nguyên nhân
Năm học có điểm chung bật
Nêu thuận lợi khó khăn nhà trường đầu năm học
2 Mục tiêu trọng tâm công tác Đội năm học Chủ đề năm học Những mục tiêu cần đạt (mục tiêu chính, thứ yếu xếp theo thứ tự) Trọng tâm công tác Đội năm học
3 Nội dung chủ yếu: Nêu lên mặt hoạt động Đội, chương trình phụ trách Chi đội, với Ban huy (có thể trình bày theo nhóm cơng việc tiến độ thực hiện)
(6)thời lượng, thời gian dành cho Đội cịn lại ít, khối lượng cơng việc nhiều, ví dụ: Các kế hoạch chương trình cơng tác đội, hồ sơ sổ sách, thi đua, lưu trữ, tập huấn kỉ năng….chưa kể công việc xử lý cố có liên quan đến học sinh
d) Giải pháp triển khai kế hoạch:
Tất đầu việc, chương trình hành động…cần thơng tin đến học sinh phải nhờ đến lực lượng ACPT, khơng có kế hoạch cụ thể kế hoạch chưa khoa học, chưa chín…thì việc triển khai gặp nhiều khó khăn giao ban ACPT, đội ngũ anh chị phụ trách người tâm huyết với học sinh có nhiều việc nên họ “quen” phong cách làm việc theo kế hoạch Vậy TPT đội cần ý vấn đề suốt thời gian làm việc
Kế hoạch hồn chỉnh thường phôtô gởi đến phận, kế hoạch có quy mơ hoạt động lớn phải gởi sớm, trước tháng triển khai thật cụ thể đến thành viên liên quan đến kế hoạch,TPT luôn song hành với kế hoạch kết thúc kế hoạch
Các kế hoạch có tính chu kỳ TPT phải xây dựng từ đầu năm học gởi cho ACPT BCH để thực hiện, ví dụ kế hoạch hướng dẫn chương trình rèn luyện Đội viên, kế hoạch phát măng non…
Đối với kế hoạch tháng Liên đội thường xuyên tham mưu với lãnh đạo nhà trường lên kế hoạch với mẫu:
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG …. Chủ điểm:………
Bài hát quy định:……… , múa quy định:……… a Nội dung kế hoạch:
Thời gian Nội dung công việc Địa điểm Người thực
Thứ2,
23/02/08 - ……… …… ………
b Giải pháp thực hiện: c Đánh giá kế hoạch:
d Rút kinh nghiệm đề xuất:
Nếu tháng có chương trình hoạt động lớn, bắt buộc phải xây dựng kế hoạch riêng xây dựng sở kế hoạch tháng, tất nội dung phôtô triển khai họp Hội đồng sư phạm đầu tháng giao ban ACPT…
(7)Qua năm làm công tác Đội, từ thất bại thành cơng đến tơi trì tốt hoạt động Liên đội, đưa Liên đội vào quỹ đạo hoạt động đặn, Đội viên yêu mến công tác đội TPT
Từ tiếp quản cơng việc TPT Hồng Hoa Thám đến năm, năm qua Liên đội Hoàng Hoa Thám liên tục đạt danh hiệu xuất sắc cấp huyện
VII.KẾT LUẬN:
1 Bài học kinh nghiệm:
Với suy nghĩ tâm huyết rút kinh nghiệm cho thân kinh nghiệm điều hành tất hoạt động đội sau:
Thứ phải có kế hoạch cụ thể, chi tiết, sáng tạo phù hợp với thực tế địa phương, nhà trường, phụ huynh, học sinh thầy cô giáo…
Thứ hai phải tranh thủ góp ý tất lực lượng nhà trường
Thứ ba phải chủ động xây dựng kế hoạch trước tham mưu với lãnh đạo
Thứ tư triển khai kế hoạch sớm, đầy đủ trước ACPT Đội viên Nếu kế hoạch hoạt động lớn cần có phần hướng dẫn thật cụ thể, dựa vào kế hoạch hướng dẫn hoạt động TPT cần nghiên cứu kỹ việc tập huấn nội dung liên quan kế hoạch, đặc biệt kĩ năng…
Thứ năm tập trung vào công tác kiểm tra đánh giá kế hoạch cách kịp thời xác, khen thưởng kịp thời, cơng bằng, khách quan nội dung kế hoạch
Ngoài muốn làm tốt vai trị TPT đội tơi cịn ý đến việc rèn luyện kỉ cho thân để tự tin trước Đội viên ACPT
2 Kiến nghị - Đề xuất:
Xuất phát từ thực tế trải qua thân giáo viên chuyên nghành Toán – Lý, chưa qua lớp đào tạo Đoàn đội, bắt tay vào làm TPT gặp nhiều khó khăn ngày đầu làm cơng tác Đội, đến tự tin u thích cơng việc Bằng suy nghĩ tâm huyết thân viết nên đề tài, đề tài nhiều hạn chế tài liệu hữu ích cho thầy cô bắt đầu làm TPT đội(chưa qua lần làm TPT), tơi đề xuất cấp tạo điều kiện giúp đỡ thêm mặt để đề tài ngày tốt hơn, có tài liệu lưu hành nội phong trào Đoàn Đội huyện nhà
3 Kết luận:
(8)Muốn có kế hoạch cơng tác Đội trôi chảy, rõ ràng, mạch lạc người giáo viên TPT Đội cần phải xây dựng kế hoạch nguyên tắc đảm bảo tính khoa học – logic, tính pháp chế, tính đối tượng, tính giáo dục, tính tồn diện, tính lịch sử, kế thừa phát triển
Người Tổng phụ trách Đội xây dựng cần phải dựa hai tiêu chí để phân loại kế hoạch, thời gian nội dung (ngắn hạn, dài hạn, năm, học kỳ, tháng, tuần lễ) xây dựng kế hoạch phải thực bốn bước trình bày
Trong năm học thân thực việc xây dựng kế hoạch công tác Đội theo phương pháp xây dựng Liên đội trường THCS Hồng Hoa Thám vào sinh hoạt có nề nếp, hoạt động dề kế hoạch có chất lượng Hoạt động giáo dục lên lớp Liên đội thật có nề nếp, kỷ cương
Mặt dù vấn đề khơng có mẻ song tơi thiết nghĩ rằng: đề tài không cần thiết người giáo viên TPT Đội trẻ với mãn công tác Đội
(9)-Tài liệu tham khảo
1 Điều lệ Đội nghi thức Đội sửa đổi năm 2008 Cẩm nang TPT Đội
3 Trang Wed: www.Đồn TNCS Hồ Chí Minh.com.vn, Diễn đàn Đội công tác xã hội Lê Quý Đôn
4 Tạp chí người phụ trách
5 Sách môn giáo dục NGLL khối 6,7,8,9
(10)Mục lục
TT Nội dung Trang
1 Tên đề tài
2 Đặt vấn đề
3 Cơ sở lý luận
4 Cơ sở thực tiễn –
5 Nội dung nghiên cứu –
6 Kết nghiên cứu
7 Kết luận –