- Để giúp các em biết giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính, củng cố về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần, thêm bớt một số đơn vị, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua [r]
(1)TOÁN
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU.
- Biết giải tốn có lời văn hai phép tính
- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần, thêm bớt số đơn vị
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: bảng phụ HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức: hát - HS hát 2.Kiểm tra cũ.
– Gọi HS lên bảng làm bài:
Lớp 3A có 17 bạn nữa, số bạn nam bạn nữ bạn Hỏi lớp 3A có bạn?
- GV nhận xét
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- HS nhận xét 3 Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài
- Để giúp em biết giải tốn có lời văn hai phép tính, củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần, thêm bớt số đơn vị, tìm hiểu qua học hơm nay: “Giải tốn hai phép tính (tiếp theo)”
- Gọi HS nhắc tựa
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa
3.2.Hướng dẫn giải toán giải hai phép tính:
Mục tiêu : giúp HS làm quen với tốn giải hai phép tính Bước đầu biết giải và trình bày giải.
- Phương pháp: Giảng giải, gợi mở, động não - GV gọi HS đọc đề toán:
- GV hỏi:
+Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp
(2)+Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy?
- GV thể sơ đồ tóm tắt: Thứ bảy: xe
Chủ nhật: ?xe
+Bài toán yêu cầu tính gì?
- GV hướng dẫn HS viết dấu móc thể tổng số xe đạp bán hai ngày để hoàn thiện sơ đồ
- Muốn tìm số xe đạp bán hai ngày ta phải biết gì?
- Đã biết số xe ngày chưa? Chưa biết số xe ngày nào?
- Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật - Yêu cầu học sinh làm trình bày giải - Gọi Hs đọc lại giải
- GV giới thiệu tốn giải hai phép tính
3.3.Thực hành:
+6 xe
+ Nhiều gấp đôi
- Quan sát
+ Tính số xe hai ngày bán
+ Số xe hai ngày thứ bảy chủ nhật
+ Đã biết số xe ngày thứ Chưa biết số xe ngày chủ nhật
Bài giải
Ngày chủ nhật cửa hàng bán số xe đạp là: x = 12 (xe đạp)
Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là: + 12 = 18 (xe đạp)
Đáp số: 18 xe đạp
Bài
- Goi HS đọc yêu cầu toán - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?
- u cầu lớp vẽ sơ đồ tóm tắt tốn - Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh lên bảng giải GV theo dõi gợi ý HS lúng túng
- HS đọc - HS nêu
- Học sinh vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm vào
- Một học sinh lên trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
(3)- Nhận xét đánh giá Bài
- Goi HS đọc yêu cầu toán
- Yêu cầu học sinh nêu phân tích tốn - u cầu lớp giải toán vào
- Mời học sinh lên giải
- Nhận xét chữa Bài 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu toán
- Hướng dẫn HS gấp số lên nhiều lần thêm bớt theo yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào - HS nối tiếp lê bảng sửa
- GV nhận xét
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài : = 15 ( km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh
dài : +15 = 20 (km ) Đ/S :20 km
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS đọc vẽ tóm tắt toán - Cả lớp thực làm vào
- Một học sinh lên giải, lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Số lít mật lấy từ thùng mật ong : 24 : = ( l )
Số lít mật cịn lại : 24 - = 16 ( l ) Đ/S :16 lít mật ong - HS nhận xét
- HS đọc - HS theo dõi
- HS làm vở, HS sửa gấp lần 15 thêm 18 gấp lần 42 bớt 36 gấp lần 12 bớt 10 56 giảm lần thêm 15 - HS nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- Củng cố giải tốn phép tính -Nhận xét tiết học