10 đề kiểm tra 1 tiết HK1 môn Ngữ văn 6 năm 2019 có đáp án

Cũng như các ngôn ngữ khác trên thế giới, danh từ dùng để chỉ sự việc, vật, người, khái niệm, hiện tượng, đơn vị tính… Nó có thể làm chủ ngữ hoặc vị ngữ trong câu, trong giao tiếp hoặc v[r]

(1)

10 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2019-2020 CĨ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

1 Đề Kiểm tra tiết HK1 Môn Ngữ Văn số

TRƯỜNG THCS TÂN DĨNH

ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1. Đọc kĩ đoạn văn sau:

“Ngày xưa quận Cao Bình có hai vợ chồng tuổi già mà chưa có Tuy nhà nghèo, hằng ngày phải lên rừng chặt củi đổi lấy gạo nuôi thân, họ thường giúp người. Thấy họ tốt bụng, Ngọc Hoàng sai thái tử xuống đầu thai làm Từ người vợ có mang, qua năm mà không sinh nở Rồi người chồng lâm bệnh, chết Mãi về sau người vợ sinh cậu trai”.

a Đoạn văn trích từ văn nào? Cho biết phương thức biểu đạt văn bản? (1.5 điểm)

b Văn thuộc thể loại gì? Hãy nêu khái niệm thể loại (1.5 điểm) c Kể thêm văn thể loại với văn mà em biết (1.5 điểm)

Câu 2. Viết đoạn văn ngắn kể lại việc Gióng đánh giặc (3.5 điểm)

Câu 3. Hãy khái quát giá trị nghệ thuật rút ý nghĩa văn “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” (2.0 điểm)

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HK1 SỐ MÔN: NGỮ VĂN 6

Câu 1:

a Văn Thạch Sanh Phương thức biểu đạt: Tự

b Văn thuộc thể loại cổ tích Khái niệm: Truyện cổ tích loại truyện dân gian kể đời số nhân vật quen thuộc: Nhân vật bất hạnh; nhân vật thông minh; nhân vật ngu ngốc; nhân vật dũng sĩ; nhân vật có tà kì lạ; nhân vật động vật

c Kể văn thuộc thể loại cổ tích: Sọ Dừa, Cây Khế, Em bé

Câu 2: Giặc đến chân núi Trâu Thế nước nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ từ từ bay lên trời

Câu 3:

(2)

+ Xây dựng hình tượng mang dáng dấp thần linh, Sơn Tinh,Thủy Tinh với nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo (dời non, dựng lũy Sơn Tinh; hơ mưa, gọi gió Thủy Tinh)

+ Tạo việc hấp dẫn: hai vị thần Sơn Tinh, Thủy Tinh cầu hôn Mị Nương + Dẫn dắt, kể chuyện, lôi cuốn, sinh động

- Nội dung, ý nghĩa văn bản: Giải thích tượng mưa bão, lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ thuở vua Hùng dựng nước; đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ

2 Đề Kiểm tra tiết HK1 Môn Ngữ Văn số 2

TRƯỜNG TH VÀ THCS TRIỆU THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút I ĐỌC - HIỂU (4.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:

Tục truyền đời Hùng Vương thứ sau, làng Gióng có hai vợ chồng ơng lão chăm làm ăn có tiếng phúc đức Hai ơng bà ao ước có đứa Một hơm, bà đồng trông thấy vết chân to, liền đặt bàn chân lên ướm thử đẻ xem thua bao nhiêu. Không ngờ nhà bà thụ thai mười hai tháng sau sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô. Hai vợ chồng mừng Nhưng lạ thay! Đứa bé lên ba nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đâu nằm đấy.

…Càng lạ nữa, từ sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi Cơm ăn cũng không no, áo vừa mặc xong căng đứt Hai vợ chồng làm không đủ nuôi con, đành phải chạy nhờ bà con, làng xóm Bà vui lịng gom góp gạo ni chú bé, mong giết giặc, cứu nước.

Câu 1. Đoạn trích trích văn nào? Văn thuộc thể loại truyện dân gian nào? Trình bày hiểu biết em thể loại truyện đó? (2.0 điểm)

Câu 2. Tìm chi tiết thần kì có đoạn trích nêu ý nghĩa chúng? (1.0 điểm)

Câu 3. Chi tiết “Bà vui lòng gom góp gạo ni bé” thể tinh thần nhân dân ta? (1.0 điểm)

II LÀM VĂN (6.0 điểm)

Đề: Hãy viết văn ngắn nêu cảm nhận nhân vật văn học (trong truyện truyền thuyết, cổ tích học sách giáo khoa Ngữ văn tập 1) để lại cho em nhiều ấn tượng cảm xúc

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HK1 SỐ MÔN: NGỮ VĂN 6

(3)

Câu 1: Đoạn trích trích “Truyền thuyết Thánh Gióng” Văn thuộc thể loại truyền thuyết Truyền thuyết thể loại văn học dân gian, đời sau truyện thần thoại, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo, nhân vật, kiện liên quan đến lịch sử, truyện truyền miệng kể lại truyện tích nhân vật lịch sử giải thích nguồn gốc phong cảnh địa phương theo quan niệm nhân dân, biện pháp nghệ thuật phổ biến khoa trương, phóng đại, đồng thời sử dụng yếu tố hư ảo, thần kỳ cổ tích thần thoại

Câu 2: Những chi tiết thần kì văn là:

- Một hôm, bà đồng trông thấy vết chân to, liền đặt bàn chân lên ướm thử đẻ xem thua Không ngờ nhà bà thụ thai mười hai tháng sau sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô

- Càng lạ nữa, từ sau hôm gặp sứ giả, bé lớn nhanh thổi Cơm ăn không no, áo vừa mặc xong căng đứt

Câu 3: Chi tiết “Bà vui lịng gom góp gạo ni bé” thể tinh thần tương thân tương ái, lành đùm rách nhân dân ta

II LÀM VĂN

- Mở bài: Giới thiệu nhân vật Thạch Sanh: Thạch Sanh nhân vật để lại nhiều ấn tượng khó quên với người đọc đức tính tốt đẹp

- Thân bài:

+ Xuất thân đặc biệt, kết hợp điều bình thường yếu tố phi thường + Là người chất phác, hiền lành, chăm chỉ, sẵn sàng xả thân người khác, khơn toan tính, vụ lợi

+ Là người tài năng, cảm + Có lịng nhân hậu, khoan dung + u chuộng hịa bình

+ Nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo: xây dựng hai tuyến nhân vật đối lập; kết hợp yếu tố bình thường phi thường; sử dụng chi tiết thần kì

- Kết bài: Cảm nghĩ nhân vật Thạch Sanh: Thạch Sanh người toàn mĩ tài lẫn nhân cách Thông qua nhân vật Thạch Sanh tác giả muốn gửi gắm niềm tin, ước mơ chân lí thiện ln ln thắng ác

TRƯỜNG TH VÀ THCS TRIỆU THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút I ĐỌC - HIỂU (4.0 điểm)

(4)

Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi tơi mẫm bóng Những cái vt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại của những vuốt, co cẳng lên đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh trước ngắn hủn hoẳn, thành cái áo dài kín xng tận chấm Mỗi vũ lên nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách người rung rinh màu nâu bóng mở soi gương ưa nhìn. Đầu tơi to tảng bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn công vẻ đổi hùng dũng Tôi lấy làm hảnh diện với bà cặp râu Cứ lại trịnh trọng và khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu.

Câu 1. Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? (1.0 điểm)

Câu 2. Đoạn văn sử dụng kể thứ mấy? Ai người kể chuyện? (1.0 điểm)

Câu 3. Nội dung đoạn trích gì? (1.0 điểm)

Câu 4. Tìm câu văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh đoạn văn? Tác dụng phép so sánh gì? (1.0 điểm)

II LÀM VĂN (6.0 điểm)

Đề: Sau học xong văn Bài học đường đời đầu tiên, em viết đoạn văn ngắn từ 10 đến 15 dòng, nêu cảm nhận em nhân vật Dế Mèn?

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HK1 SỐ 3 MÔN: NGỮ VĂN 6

I ĐỌC - HIỂU

Câu 1: Đoạn văn trích từ tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” tác giả Tơ Hồi

Câu 2: Đoạn văn sử dụng kể thứ Nhân vật “tơi” kể chuyện

Câu 3: Nội dung đoạn trích là: miêu tả vẻ ngồi cường tráng oai vệ Dế Mèn

Câu 4:

- Các câu văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh: “Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua”; “Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc”

- Nghệ thuật so sánh có tác dụng cho thấy sắc bén vuốt Dế Mèn

II LÀM VĂN

a Yêu cầu hình thức:

- Đúng hình thức đoạn văn - Đủ số câu

- Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu

b Yêu cầu nội dung:

(5)

+ Ngoại hình nhân vật Dế Mèn

+ Sự oai vệ, cường tráng nhân vật Dế Mèn + Cảm nhận nhân vật Dế Mèn

+ Bài học rút cho thân

TRƯỜNG THCS TRIỆU VÂN ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1. Nêu diễn biến tâm trạng Phrăng thầy giáo Ha-men cho biết buổi học cuối cùng? (2.0 điểm)

Câu 2. Chép thuộc lòng khổ thơ đầu “Đêm Bác không ngủ” Qua thơ, em nêu cảm nhận hình tượng Bác Hồ (4.0 điểm)

Câu 3. 10 - 15 dòng nêu cảm nhận em nhân vật Dế Mèn (ngoại hình, động tác tính cách ) (4.0 điểm)

Câu 1: Với việc học tiếng Pháp Phrăng ngại, cậu bé thích rong chơi học quy tắc phân từ Nhưng nghe thầy Ha-men thông báo buổi học cuối cùng, thái độ Phrăng: Lúc đầu thấy chống váng đột ngột Thấy tiếc nuối biết viết tiếng Pháp "tập toạng" Thấy ân hận lười học, ham chơi Từ khơng thích, cậu cảm thấy thân thiết với sách tiếng Pháp "người bạn cố tri" Phrăng thấy giảng thầy dễ hiểu Cậu thấy yêu mến người thầy giáo nghiêm khắc Hamen Từ việc ngại, sợ tiếng Pháp thầy giáo, Phrăng chăm chú, thích thú, cố gắng học tiếng Pháp cách tự giác

Câu 2:

- Chép lại thuộc lòng3 khổ thơ đầu “Đêm Bác không ngủ”:

“Anh đội viên thức dậy Thấy trời khuya rồi Mà Bác ngồi Đêm Bác không ngủ.

(6)

Mái lều tranh xơ xác. Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương

Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm”.

- Đêm khuya, trời mưa, gió lạnh… Anh đội viên ngủ giấc Lần đầu thức dậy, thấy Bác ngồi bên bếp lửa, anh băn khoăn thắc mắc, ngạc nhiên trời khuya mà Bác ngồi trầm ngâm bên bếp lửa Từ ngạc nhiên đến xúc động, anh hiểu Bác lặng lẽ đốt lửa để sưởi ấm cho chiến sĩ

Câu 3:

- Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu

- Học sinh có nhiều cách trình bày cần đưa phân tích dẫn chứng để triển khai ý sau:

+ Ngoại hình nhân vật Dế Mèn

+ Sự oai vệ, cường tráng nhân vật Dế Mèn + Cảm nhận nhân vật Dế Mèn

+ Bài học rút cho thân

TRƯỜNG TH VÀ THCS TRIỆU THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1. Tìm hai từ nhiều nghĩa Chỉ nét nghĩa từ? (2.0 điểm)

Câu 2. Thế danh từ? Đặt câu với danh từ sau (2.0 điểm) a.Thư ký

b Hoa c Con mèo d Làng

(7)

Câu 1:

- Từ “vàng”:

+ Giá vàng: Từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc)

+ Tấm lòng vàng: Từ nhiều nghĩa (nghĩa chuyển) - Từ “bay”:

+ Đàn cò bay: từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc) + Đạn bay: từ nhiều nghĩa (nghĩa chuyển)

Câu 2:

- Khái niệm danh từ: Danh từ khái niệm ngữ pháp Việt Nam Cũng ngôn ngữ khác giới, danh từ dùng để việc, vật, người, khái niệm, tượng, đơn vị tính… Nó làm chủ ngữ vị ngữ câu, giao tiếp văn phạm danh từ yếu tố câu

- Đặt câu với danh từ sau: + Anh có thư ký xinh đẹp + Một bó hoa dành tặng cho anh + Nhà tơi có ni mèo + Ngôi làng bị cháy rụi

Câu 3:

- Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu

+ Nội dung đoạn văn nói chủ đề biết ơn thầy + Có sử dụng từ láy từ ghép viết đoạn văn

+ Chỉ từ láy từ ghép sử dụng đoạn văn 6 Đề Kiểm tra tiết HK1 Môn Ngữ Văn số 6

TRƯỜNG TH VÀ THCS TRIỆU THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020

(8)

Câu 2: Thế cụm danh từ? Đặt câu với cụm danh từ sau (2.0 điểm) a Họa sĩ già

b Một hoa c Tất học sinh d Những làng

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 8-10 câu) với chủ đề “Ngơi trường mến u” có sử dụng từ láy từ ghép Chỉ từ láy, ghép có đoạn văn (6.0 điểm)

Câu 1:

- Nghĩa từ hiểu nội dung đối tượng vật chất, phản ánh đối tượng thực (một tượng, quan hệ, tính chất, hay trình) nhận thức, ghi lại tổ hợp âm xác định Để tăng vốn từ cho học sinh, ngồi việc hệ thống hóa vốn từ, công việc quan trọng làm cho học sinh hiểu nghĩa từ Đây nhiệm vụ sống phát triển ngôn ngữ trẻ em Việc dạy nghĩa từ tiến hành tất học, đâu có cung cấp từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, có dạy nghĩa từ

- Cam tâm: cam lịng, nghĩa tự kìm hãm, tự dập tắt, tâm trạng riêng để chịu đựng hay để làm việc

- Thịnh nộ giận dữ, tỏ giận lắm, cách đáng sợ

Câu 2:

- Cụm danh từ nhóm danh từ chung với để làm thành danh từ chung Cụm danh từ bao gồm từ hai đến vài danh từ Khi danh từ đứng riêng mang ý nghĩa đặc trưng chúng kết hợp với mang ý nghĩa khác nhiên ý nghĩa đặc trưng tồn khía cạnh đủ để làm nên ý nghĩa cho danh từ

- Đặt câu:

+ Người họa sĩ già ngồi miệt mài vẽ tranh + Cô tặng cho mẹ hoa

+ Tất học sinh sợ hãi giáo viên dạy tốn + Những ngơi làng bị cháy

Câu 3:

(9)

- Có sử dụng từ láy từ ghép

TRƯỜNG THCS BẢO LÝ ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: Chép lại khổ thơ thơ “Lượm” Tố Hữu? Cho biết nội dung ý nghĩa khổ thơ (1.5 điểm)

Câu 2: Cảnh Cô Tô sau bão Nguyễn Tuân miêu tả qua chi tiết nào? (1.5 điểm)

Câu 3: Dựa theo thơ "Đêm Bác không ngủ" Minh Huệ, em viết văn ngắn lời người chiến sĩ kể kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch (7.0 điểm)

Câu 1:

- Hai khổ thơ cuối thơ “Lượm”:

“Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh

Ca-lô đội lệch, Mồm huýt sáo vang, Như chim chích, Nhảy đường vàng ”

- Nội dung ý nghĩa: Hai khổ thơ cuối láy lại khổ thơ thứ hai khổ thơ thứ ba điệp khúc để khẳng định Lượm sống với quê hương đất nước, sống lòng tác giả Bài thơ hết ý thơ lại mở tiếp nối lịng người đọc hình ảnh bé liên lạc hồn nhiên mà dũng cảm, đáng yêu đáng cảm phục Lượm sống lòng ca bất diệt tuổi thơ sáng hiến dâng đời cho độc lập, tự dân tộc

Câu 2: Vẻ đẹp đảo Cô Tô sau trận bão qua tác giả thể qua từ ngữ (đặc biệt tính từ), hình ảnh đáng ý sau: Một ngày trẻo, sáng sủa; Cây thêm xanh mượt; Nước biển lam biếc đặm đà hơn; Cát lại vàng giòn hơn; Lưới thêm nặng mẻ cá giã đôi

Câu 3:

(10)

+ Nội dung văn kể lại nội dung: kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch + Viết văn dựa thơ "Đêm Bác không ngủ" Minh Huệ

+ Kể lời người chiến sĩ

TRƯỜNG THCS BẢO LÝ ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút I TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm)

Câu 1: "Bài học đường đời đầu tiên" sáng tác nhà văn nào? A Tạ Duy Anh

B Tơ Hồi C Đồn Giỏi D Vũ Tú Nam

Câu 2: Đoạn văn "Vượt thác" muốn làm bật điều gì? A Cảnh vượt thác

B Cảnh dịng sơng theo hành trình thuyền qua vùng địa hình khác nhau, tập trung vào cảnh vượt thác

C Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ

D Vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh dượng Hương Thư chinh phục thác

Câu 3: Bài thơ "Đêm Bác không ngủ" đời hoàn cảnh nào? A Trước Cách mạng tháng

B Trong thời kỳ chống pháp C Trong thời kỳ chống Mĩ D Khi đất nước hồ bình

Câu 4: Chi tiết sau cho thấy Dế Mèn kẻ khinh thường bạn? A Không giúp Dế Choắt đào hang

B Nằm im thấy Dế Choắt bị chị Cốc mổ C Rũ Dế Choắt trêu đùa chị Cốc

D Đặt tên bạn Dế Choắt thấy bạn yếu đuối

(11)

A Dân tộc không bị đồng hố họ cịn tiếng nói

B Tiếng nói giúp dân tộc khơng đánh sắc văn hố

C Tiếng nói dân tộc biểu lịng u nước điều tạo nên sức mạnh để mở cánh cửa nô lệ

D Cả A, B, C

Câu 6: Trong thơ "Đêm Bác không ngủ", đêm Bác Hồ không ngủ? A Bác lo cho chiến sĩ chiến trường

B Bác lo lắng cho chiến dịch

C Bác thương đoàn dân công đêm phải ngủ lại rừng D Cả A, B, C

Câu 7: Phép tu từ sử dụng câu sau đây: “Biết chị Cốc rồi, tơi mon men bị lên”

A Điệp ngữ B Thậm xưng C So sánh D Nhân hố

Câu 8: Trình tự thể diễn biến tâm trạng người anh xem tranh em gái vẽ tranh em gái tôi?

Ạ Ngạc nhiên, hành diện, xấu hổ B Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện C Ngạc nhiên, tức tối, xấu hổ D Tức tối, xấu hổ, hãnh diện

Câu 9: An-phông-xơ Đo-đê nhà văn nước nào? A Dục

B Anh C Pháp D Mĩ

Câu 10: Hình ảnh Bác Hồ thơ "Đêm Bác không ngủ “được miêu tả từ phương diện nào?

A Vẻ mặt, dáng hình B Cử chỉ, hành động

C Lời nói, vẻ mặt, dáng hình D Dáng vẻ, hành động, lời nói

Câu 11: Vị trí người miêu tả đoạn trích "Sơng nước Cà Mau" đâu? A Trên thuyền xuôi theo kênh rạch

(12)

C Từ cao nhìn bao quát toàn cảnh D Ngồi nơi tướng tượng

Câu 12: Nhận xét sau đặc sắc nghệ thuật miêu tả đoạn trích "Vượt thác”?

A Làm rõ cảnh thiên nhiên trải dọc theo hai bờ sông

B Phối hợp cảnh thiên nhiên với tả hoạt động người C Khái quát dằn êm dịu sơng

D Làm bật hình ảnh người tư hoạt động

II TỰ LUẬN (7.0 điểm)

Câu 1. Nêu xuất xứ nội dung văn “Vượt thác” (2.0 điểm )

Câu 2. Trình bày nét đặc sắc bật nghệ thuật nêu ý nghĩa văn “Buổi học cuối cùng” ( 2.0 điểm )

Câu 3. Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ em nhân vật văn học học kỳ (3.0 điểm )

I TRẮC NGHIỆM

1 B B A D D D B D C 10 D 11 A 12 D

II TỰ LUẬN Câu 1:

(13)

- Nội dung thơ “Vượt thác”: Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ

Câu 2:

- Giá trị nghệ thuật:

+ Ngôi kể thứ xưng "tôi", người kể chuyện cậu bé Phrăng giúp cho câu chuyện tự nhiên góp phần diễn tả cách chân thực, sinh động tâm trạng, cảm xúc nhân vật + Tình truyện hấp dẫn, thu hút người đọc

+ Nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo, nhân vật lên sinh động qua ngoại hình, trang phục, cử chỉ, lời nói, hành động, tâm trạng

- Ý nghĩa văn bản:

+ Ca ngợi tiếng mẹ đẻ, đề cao lịng u nước

+ Khẳng định chân lí bất diệt: "Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói mình, chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù"

Câu 3:

- Đúng hình thức đoạn văn

+ Chỉ nhân vật cụ thể

+ Phân tích ngoại hình, tính cách, nhân vật + Nhận xét nhân vật

+ Cảm nghĩ em nhân vật

TRƯỜNG THPT THCS BẢO LÝ ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút I TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm)

Câu 1: "Bài học đường đời đầu tiên" trích từ tác phẩm nào? A Dế Mèn phiêu lưu ký

B Vượt thác

(14)

D Sông nước Cà Mau

Câu 2: Trước chết thường tâm Dế Choắt, Dế Mèn có thái độ nào? A Buồn rầu sợ hãi

B Thương ăn năn hối hận C Than thở buồn phiền D Nghĩ ngợi xúc động

Câu 3: So sánh "Như tượng đồng đúc" "Như hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ" dượng Hương Thư cho thấy ông người nào?

A Chậm chạp mạnh khoẻ khó địch B Mạnh khoẻ, khơng sợ khó khăn, gian khổ C Khoẻ mạnh, vững chắc, dũng mãnh, hào hùng D Dày dạn kinh nghiệm chèo thuyền vượt thác

Câu 4: Nhận xét sau học truyện "Bức tranh em gái tôi"?

A Cần vượt qua lòng tự ty trước tài người khác B Trân trọng vui mừng trước thành công người khác

C Nhân hậu độ lượng giúp vượt qua tính ích kỷ cá nhân D Biết xấu hổ thua người khác

Câu 5: Đoạn trích "Sơng nước Cà Mau" trích từ tác phẩm nào? A Rừng U Minh

B Quê nội

C Đất rừng Phương Nam D Đất phương Nam

Câu 6: Nhân vật trung tâm thơ "Đêm Bác không ngủ" ai? A Anh đội viên

B Đoàn dân công

C Anh đội viên Bác Hồ D Bác Hồ

Câu 7: Nhận xét không với nhân vật Kiều Phương "Bức tranh em gái tôi"?

A Hồn nhiên, hiếu động B Tài hội hoạ có C Tình cảm sáng D Không quan tâm đến anh

(15)

B Buổi học cuối học kỳ C Buổi học cuối năm học

D Buổi học cuối cậu bé Phrăng trước chuyển đến trường

Câu 9: Truyện "Bức tranh em gái tôi" kể lời ai? A Lời người em, thứ hai

B Lời người anh, thứ C Lời tác giả, thứ ba

D Lời người dẫn truyện, thứ

Câu 10: Trình tự thể tâm trạng người anh xem tranh vẻ em gái mình?

A Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện B Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ C Ngạc nhiên, tức tối, xấu hổ D Tức tối, xấu hổ, hãnh diện

Câu 11: Trong câu văn: "Thuyền chèo qua kênh Bọ Mắt, đổ sơng Cửa Lớn, xuôi Năm Căn", cụm động từ: Chèo thốt, đổ ra, xi có tác dụng gì?

A Thông báo hoạt động người chèo thuyền B Miêu tả hùng vĩ sơng ngịi, kênh rạch C Thơng báo hành trình thuyền

D Thông báo trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh sơng ngịi, kênh rạch khác

Câu 12: Bài thơ "Đêm Bác không ngủ" tác giả nào? A Minh Huệ

B Tố Hữu C Tế Hanh D.Viễn Phương

II TỰ LUẬN (7.0 điểm)

Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Đêm Bác không ngủ” Hãy cho biết đoạn kết nhà thơ lại viết: “Đêm Bác khơng ngủ, lẽ thường tình Bác Hồ Chí Minh” (2.0 điểm)

Câu 2: Trình bày nét đặc sắc nội dung nghệ thuật văn “Bài học đường đời đầu tiên” Tơ Hồi (2.0 điểm)

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ em nhân vật văn học học kỳ (3.0 điểm)

(16)

MÔN: NGỮ VĂN 6 I TRẮC NGHIỆM

1 A B D D B D D A B 10 D 11 D 12 A

II TỰ LUẬN

Câu 1: Bài thơ sáng tác dựa kiện: chiến dịch Biên giới cuối năm 1950, Bác Hồ trực tiếp mặt trận theo dõi huy chiến đấu đội nhân dân ta Qua diễn biến tâm trạng anh đội viên cho thấy tình cảm anh đội viên nói riêng, người lính nhân dân Việt Nam nói chung Bác Đó u kính, biết ơn niềm hạnh phúc trước tình yêu thương quan tâm Bác

Câu 2:

- Nội dung: Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho

- Nghệ thuật:

+ Cách kể chuyện theo thứ tự nhiên, hấp dẫn + Nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, đặc sắc

+ Ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình

Câu 3:

- Đúng hình thức đoạn văn

+ Chỉ nhân vật cụ thể

(17)

+ Nhận xét nhân vật

+ Cảm nghĩ em nhân vật

TRƯỜNG THCS TRUNG SƠN ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HK1 NĂM HỌC: 2019 – 2020

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 45 phút

I TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm)

Câu 1: Cho biết từ gạch chân câu sau thuộc kiểu từ loại xét mặt cấu tạo: “cười khanh khách”

A Từ láy B Từ đơn C Từ ghép D Danh từ

Câu 2: Cách hiểu sau đầy đủ từ ghép: A Từ ghép từ tiếng tạo thành

B Từ ghép từ phức tạo thành tiếng có quan hệ với nghĩa C Từ ghép từ từ hai tiếng trở lên tạo thành

D Từ ghép từ phức tạo thành tiếng có quan hệ láy âm

Câu 3: Trong từ sau đây, từ từ mượn: A Sơn hà

C Sính lễ B Thách cưới D Ngựa sắt

Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống cho với nghĩa cho trước: cải riêng người, gia đình

A Gia tiên B Gia đình C Tài sản D Gia tài

II TỰ LUẬN (7.0 điểm)

(18)

- Anh bị thương chân (1)

- Ông có chân Hội đồng quản trị (2)

Câu 2. Thế cụm danh từ? Xác định cụm danh từ vẽ mơ hình cho cụm danh từ câu sau: Bố em mua cho em bút thật đẹp

I TRẮC NGHIỆM

1 A D A-C D

II TỰ LUẬN Câu 1:

- Nghĩa gốc: nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác - Nghĩa chuyển: nghĩa hình thành sở nghĩa gốc

- Thông thường, câu, từ có nghĩa định Tuy nhiên số trường hợp, từ hiểu đồng thời theo nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển

- (1) - nghĩa đen; (2) - nghĩa chuyển

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	202,19 KB