Lúc đầu là cảnh thiên nhiên tươi đẹp, mới mẻ, trong sáng, tinh khôi, có hồn, tràn đầy sức sống và rất yên bình với những hình ảnh, đường nét, màu sắc đặc trưng của mùa xuân (P[r]
(1)UBND hun kinh M«n PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: Ngữ văn- Lớp Thời gian làm bài: 150 phút
Hướng dẫn chấm gồm: 03 trang
A YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá xác, khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Học sinh làm theo nhiều cách khác song đáp ứng tốt yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm
*Lưu ý: Khi cho điểm giáo viên cần trân trọng cảm nhận tinh tế, cách
viết sáng tạo học sinh điểm phù hợp Điểm thi để lẻ đến 0,25 khơng làm trịn số
B U CẦU CỤ THỂ Câu 1: (4,0 điểm)
a, Mức tối đa: (4,0 điểm)
* Về nội dung(3,0 điểm): Bài văn học sinh cần nêu quan điểm riêng, hợp lí vấn đề nghị luận phải đảm bảo ý sau:
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: câu chuyện ý nghĩa lối sống đẹp sống (0.25đ)
- Tóm tắt phân tích nội dung câu chuyện (Chú ý đến hành động bạn học sinh: lặng lẽ cho ông lão tiền xe buýt mà không cần ông lão biết đến, cảm ơn Đây hành động xuất phát từ tình yêu thương, cảm thông, sẻ chia Một hành động nhỏ ý nghĩa lớn thể lối sống đẹp người tử tế, biểu lương thiện, cao cả.) (0,5 đ)
- Bàn luận ý nghĩa câu chuyện: (1,0 đ)
+ Câu chuyện giúp người có nhận thức đắn sống tử tế, sống đẹp Sống đẹp, tử tế không thiết phải làm việc lớn lao mà việc làm nhỏ đời sống hàng ngày: quan tâm, giúp đỡ người khác lúc thái độ, lời nói, việc làm có ý nghĩa (Nêu số dẫn chứng cụ thể mà em biết qua đài, báo )
+ Câu chuyện giúp ta thấu hiểu giá trị lối sống đẹp, tình yêu thương: giúp cho người khác vượt qua khó khăn sống, giúp thân cảm thấy thản, vui vẻ, tin yêu, quý mến người
(2)bắt gặp đâu, hồn cảnh Niềm tin giúp ta hồn thiện thân để trở thành người tử tế
- Bàn luận mở rộng: Thực tế cịn có nhiều câu chuyện đau lòng cách đối xử người với người (lấy dẫn chứng) Tất hành động cần bị lên án, phê phán (0,5 đ)
- Liên hệ, rút học cách sống, rèn luyện cho thân, người.(0,5 đ)
- Khái quát, khẳng định vấn đề (0,25đ)
* Về hình thức (1,0 điểm): Bài làm học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau:
- Viết văn nghị luận xã hội có bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, thuyết phục; liên kết câu, liên kết đoạn hợp lí Hình thức trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt
- Thể sáng tạo diễn đạt: dùng từ, viết câu, sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt, tạo nhịp điệu cho lời văn
b, Mức chưa tối đa: Gv vào tiêu chí mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt 3,75 điểm điểm 3,75 cho làm học sinh
c, Không đạt: Học sinh làm lạc đề không làm
* Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng sáng tạo làm học sinh để cho điểm phù hợp, đặc biệt có cách cảm nhận mẻ, độc đáo nội dung ý nghĩa câu chuyện, có khéo léo cách lập luận
Câu 2:
a, Mức tối đa: (6,0 điểm)
* Về nội dung(5,0 điểm): Bài văn học sinh cần nêu quan điểm riêng, hợp lí vấn đề nghị luận phải đảm bảo ý sau:
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp thiên nhiên người trích đoạn “Cảnh ngày xuân”.(0.5đ)
- Khái quát chung tác giả, tác phẩm, đoạn trích Nhấn mạnh: đoạn trích để thể tài bậc thầy Nguyễn Du việc khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên người tranh mùa xuân Một tranh tươi đẹp, sáng, sống động chan hòa cảnh người (0,5 đ)
- Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên người đoạn trích:
+ Vẻ đẹp thiên nhiên: Thiên nhiên mùa xuân miêu tả vận động thời gian Lúc đầu cảnh thiên nhiên tươi đẹp, mẻ, sáng, tinh khôi, có hồn, tràn đầy sức sống n bình với hình ảnh, đường nét, màu sắc đặc trưng mùa xuân (Phân tích cảnh thiên nhiên câu đầu qua bút pháp gợi tả khéo léo, sáng tạo Nguyễn Du) Kết thúc cảnh thiên nhiên buổi chiều tà (lúc hội tan) nhỏ xinh, nên thơ, vắng lặng, đượm buồn (phân tích cảnh thiên nhiên câu cuối qua bút pháp miêu tả đầy khéo léo, qua hệ thống từ láy giàu sức gợi hình, gợi cảm Nguyễn Du.) (1,0 đ)
(3)lễ hội (8 câu giữa), tranh chiều tà (6 câu cuối) Ở khoảnh khắc, người lại lên với vẻ đẹp riêng Đó là tình u thiên nhiên, say mê trước vẻ đẹp mùa xuân (6 câu đầu) Đó háo hức, say mê, trẻ trung, duyên dáng, tươi vui, yêu đời chàng trai cô gái lễ hội mùa xuân Đó trân trọng nâng niu nét đẹp văn hóa truyền thống thể đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” Con người vừa lễ vừa hội, vừa tìm khứ tri ân, vừa tìm đến sợi hồng tương lai Quá khứ giao hòa khiến cho tranh xuân cảnh ngày hội thêm tưng bừng, náo nức (phân tích câu tiếp) Đó bâng khuâng, lưu luyến, say mê phải chia tay với lễ hội mùa xuân
(1,0 đ)
+ Thiên nhiên người tranh mùa xuân có mối quan hệ tương hợp Cảnh trẻo, đầy sức sống tương hợp với khơng khí nơ nức, trẻ trung, đầy màu sắc, náo nhiệt lễ hội Cảnh làm cho người Người biểu đẹp đẽ nhất, gợi cảm cảnh xuân Đặc biệt câu cuối, tách biệt rõ đâu cảnh, đâu người người cảnh có đồng điệu gần tuyệt đối qua bút pháp tả cảnh ngụ tình khéo léo Nguyễn Du (0,75 đ)
- Đánh giá tài lòng Nguyễn Du qua tranh “Cảnh ngày xn”: Đoạn trích khơng cho thấy tài nghệ thuật bậc thầy nhà thơ nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt, miêu tả tâm trạng, sử dụng ngơn ngữ …mà cịn cho thấy lòng yêu thiên nhiên, yêu sống, yêu người, yêu nét đẹp văn hóa truyền thống “Cái tài” “cái tâm” yếu tố cốt lõi làm nên giá trị đoạn trích nói riêng, “Truyện Kiều” nói chung (0,75 đ)
- Khái quát khẳng định vấn đề (0,5đ)
+ Về hình thức (1,0 điểm): Bài làm học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau:
- Viết văn nghị luận văn học có bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, thuyết phục; liên kết câu, liên kết đoạn hợp lí Hình thức trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt
- Thể sáng tạo diễn đạt: dùng từ, viết câu, sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt, tạo nhịp điệu cho lời văn
b, Mức chưa tối đa: Gv vào tiêu chí mức tối đa để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt 5,75 điểm điểm 5,75 cho làm học sinh
c, Không đạt: Học sinh làm lạc đề không làm
* Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng sáng tạo làm học sinh điểm phù hợp, đặc biệt có cách cảm nhận mẻ, độc đáo, khéo léo cách lập luận