[r]
(1)(2)KiĨm tra bµi cị
? Thế động, sáng tạo? Lấy VD g ơng
(3)B i 8:à
(4)2 Biểu động, sáng tạo
• Thảo luận ( thời gian: phút): ND thảo luận: Tìm hiểu biểu tính động sáng tạo khơng động sáng tạo?
• Nhóm 1:Trong lao động
• Nhãm + 3: Trong häc tËp
(5)Biểu tính động sáng tạo và không động sáng tạo:
H×nh
thức Năng động, sáng tạo Khơng động, sáng tạo Lao động Chủ động, dám nghĩ, dám lm
tìm hay cách làm míi…
Bị động, dự, bảo thủ, trì trệ, khơng dám nghĩ, dám làm, né tránh, lịng với thực
Học tập Thể ph ơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, không thoả mãn với điều biết
Thụ động, l ời học, l ời suy nghĩ, khơng có chí v ơn lên giành kết cao nhất, học theo ng ời khác, học vẹt
Sinh ho¹t
hằng ngày Lạc quan, tin t ởng, có ý thức phấn đấu v ơn lên v ợt khó, v ợt khổ sống vật chất tinh thần, có lịng kiên trì nhẫn nại…
(6)3 ý nghĩa động sáng tạo
• Năng động sáng tạo phẩm chất cần thiết ng ời lao động xã hội đại Nó
giúp ng ời v ợt qua ràng buộc hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ ợc
mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp
(7)Mối quan hệ động sáng tạo.
Sáng tạo Năng động
• Năng động sở để sáng tạo
(8)VÝ dô chøng minh:
• Trong học tập động học
(9)4 C¸ch rÌn lun
- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm - Biết v ợt qua khó khăn thử thách
(10)(11)• Bai tap
D:\Giao an dien tu GDCD 9\bai tap ( tiet 11).x vl
(12)Bµ tËp 4:
Em tìm hiểu giới thiệu g ơng động, sáng tạo bạn học sinh lớp
(13)Bµi tËp 5:
Vì học sinh phải rèn luyện tính động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính cần phải
(14)- Học sinh phải rèn luyện tính động, sáng tạo đức tính giúp các em có thái độ tích cực chủ động, dám
nghÜ, d¸m làm, linh hoạt xử lí tinh
hung học tập, lao động… Nhằm
đạt kết cao công việc - Để trở thành ng ời động, sáng tạo, học sinh cần tìm cách học tập tốt
(15)H ớng dẫn nhà:
ã Học
ã Làm tập 5, ( SGK/31)