Đang tải... (xem toàn văn)
đạt trữ tình của văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao…; thể hiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau, đa dạng và phong p[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG HƯNG
TRƯỜNG TH&THCS AN CHÂU ĐỀ KHẢO SÁT CHỌN NGUỒN HỌC SINH GIỎINĂM HỌC 2019- 2020 MÔN: VĂN 7
(Thời gian làm bài: 120 phút) Câu (8 điểm)
Trình bày cảm nhận em dịng thơ sau đây:
Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao.
Mẹ lời mẹ hát Có đời ra Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa
(Trích Trong lời mẹ hát - Trương Nam Hương) Câu (12 điểm): Có ý kiến nhận xét rằng:
"Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu
sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta."
Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em học đọc thêm, em làm sáng tỏ ý kiến
(2)
PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG HƯNG TRƯỜNG TH&THCS AN CHÂU
ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM CHẤM KHẢO SÁT CHỌN NGUỒN HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2019- 2020 MÔN: VĂN 7 A HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng đựợc yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm
Lưu ý: Điểm thi để lẻ đến 0,25 khơng làm trịn số.
B U CẦU CỤ THỂ
Câu ý Nội dung Điểm
1 (8đ)
1 - Dẫn dắt trích dẫn đoạn thơ - Nêu cảm nhận ban đầu đoạn thơ
1
2
3
4
Học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau:
- Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả người mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho ta xúc động đến nôn nao Ý đối lập hai câu thơ “ Lưng mẹ
cứ còng dần xuống / Cho ngày thêm cao” Như muốn
bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ
- Mẹ đem đến cho “cuộc đời” lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc, suy nghĩ tác giả người mẹ thật đẹp đẽ ! HS cần cảm nhận ý nghĩa tiếng hát mẹ con, nhờ tiếng hát mẹ mà hiểu đời, đặc biệt hiểu vất vả tình yêu thương mà mẹ dành cho
- Chính lời ru mẹ chắp cho đơi cánh, cho ước mơ, niềm tin nghị lực để bay cao, bay xa Mẹ động lực, sống HS nêu số câu thơ khác viết mẹ để mở rộng, nâng cao làm rõ cảm nhận khuyến khích viết giàu cảm xúc
2
5 - Khẳng định lại tình mẫu tử thiêng liêng ln hành trang người sống
- Liên hệ thân
(3)
2 Yêu cầu:
1 Yêu cầu kĩ hình thức:
- Xác định kiểu chứng minh nhận định văn học dân gian (tục ngữ, ca dao)
- Viết phải có bố cục rõ ràng, có luận điểm, luận cứ, luận chứng
- Trình bày đẹp, câu chữ rõ ràng, hành văn giàu cảm xúc trôi chảy
2 Yêu cầu nội dung:
Học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau:
1 - Dẫn dắt vào vấn đề hợp lí Trích dẫn nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề
0,5
5
* Giải thích: - Thơ ca dân gian gì? (thuộc phương thức biểu
đạt trữ tình văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca, ca dao…; thể đời sống vật chất tinh thần nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau, đa dạng phong phú xuất phát từ trái tim lao động nhân dân; cách nói giản dị, mộc mạc, chân thành thể những tình cảm to lớn, cụ thể; "ca dao thơ vạn nhà" - Xuân Diệu; suối nguồn tình yêu thương, bến bờ trái tim biết chia sẻ.)
- Tại thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động (lập luận): Thể tư tưởng, tình cảm, khát vọng, ước mơ người lao động
* Nhận định, chứng minh: Thơ ca dân gian "thể sâu sắc những tình cảm tốt đẹp nhân dân ta":
- Tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên (dẫn chứng) - Tình cảm cộng đồng (dẫn chứng: "Dù đi… mùng mười
tháng ba; Bầu thương … giàn; Nhiễu điều phủ lấy nhau cùng; máu chảy ruột mềm, Mơi hở lạnh ").
- Tình cảm gia đình:
+ Tình cảm cháu tổ tiên, ơng bà (dẫn chứng:
Con người có tổ có nguồn; Ngó lên nuột lạt nhiêu; …).
+ Tình cảm cha mẹ (dẫn chứng: Công cha
như … đạo con; Ơn cha … cưu mang; Chiều chiều đứng … chín chiều; Mẹ già đường mía lau…).
+ Tình cảm anh em huynh đệ ruột thịt (dẫn chứng: Anh em
như chân … đỡ đần; Anh thuận em hồ nhà có phúc; Chị ngã em nâng…).
+ Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng: Râu tôm … khen ngon; Lấy
2
(4)6
7
anh sướng vua… vua; Thuận vợ thuận … cạn…).
- Tình hữu bạn bè thân thiết, tình làng xóm thân thương (dẫn chứng: Bạn có nhớ… nhớ trời; Cái cò vạc… giăng
ca; …).
- Tình thầy trị (dẫn chứng: Muốn sang bắc… lấy thầy…). - Tình u đơi lứa (dẫn chứng: Qua đình… nhiêu; Yêu
nhau cới… gió bay; Gần nhà mà …làm cầu; Ước sơng … sang chơi).
- Đánh giá khái quát lại vấn đề bộc lộ tình cảm, suy nghĩ
của thân vấn đề vừa làm sáng tỏ
0,5 Thang điểm:
Điểm 10-12: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, văn
viết có cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc phong phú, diễn đạt sáng Có thể cịn có vài sai sót nhỏ
Điểm 7-9,5: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu
trên, dẫn chứng chưa thật phong phú phải làm bật trọng tâm, diễn đạt tương đối tốt Có thể mắc vài sai sót nhỏ
Điểm 4-6,5: Đáp ứng 1/2 yêu cầu nêu trên, dẫn
chứng chưa thật phong phú phải đầy đủ, làm rõ trọng tâm, diễn đạt chưa hay rõ ràng Có thể mắc vài sai sót nhỏ
Điểm 1-3,5: Chưa nắm nội dung yêu cầu đề bài,
hầu bàn luận chung chung hiểu không tinh thần đề bài, dẫn chứng nghèo nàn, phân tích cịn nhiều hạn chế Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp
Điểm : Không hiểu đề, sai lạc nội dung
phương pháp
Trên vài gơị ý thang mức điểm, giám khảo cần cân nhắc trường hợp cụ thể cho điểm phù hợp
Lưu ý chung: - Đây gợi ý đáp án Người chấm cần vận dụng linh hoạt để phát mẻ, lực sáng tạo, khiếu văn chương học sinh… và cho điểm sát đối tượng, xác, đánh giá chất lượng thực Học sinh có cách trình bày khác miễn đảm bảo ý Khuyến khích viết có cảm nhận riêng, giàu sức thuyết phục.
(5)