Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Nguyễn Tuân và tuỳ bút Người lái đò sông Đà , học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản s[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG QUỐC HỌC QUY NHƠN
Đề thức
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2011-2012
Môn: NGỮ VĂN - Lớp: 12 Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
Câu (3 điểm):
Viết văn ngắn (khoảng 400 chữ), trình bày suy nghĩ anh /chị câu nói D. Điđơrơ:
“Nếu khơng có mục đích, anh khơng làm Anh khơng làm cái gì vĩ đại mục đích tầm thường”.
Câu (7 điểm):
Phân tích vẻ đẹp trữ tình dịng sơng Đà tuỳ bút Người lái đị sơng Đà của Nguyễn Tuân (Trích Ngữ Văn 12, tập I, NXB Giáo dục - 2006).
(2)-SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG QUỐC HỌC QUY NHƠN
Đề thức
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2011-2012
Môn: NGỮ VĂN - Lớp: 12
Cấp độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Vận dụngCấp độ cao Cộng 1 Nghị luận
xã hội.
Biết cách làm văn nghị luận xã hội Nhận diện vấn đề cần bàn - mục đích -đưa nhận xét, đánh giá đắn Rút học nhận thức, hành động Số câu
Số điểm (Tỉ lệ)
1 3,0 (30%)
1 3,0 (30%) 2 Nghị luận
văn học
Biết cách làm văn nghị luận văn học - phân tích nét tính cách trữ tình hình tượng sơng Đà - tuỳ bút Người lái đị sơng Đà Nguyễn Tuân
Số câu
Số điểm (Tỉ lệ)
1 7,0 (70%)
1 7,0 (70%) Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ
2 10 100%
(3)SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG QUỐC HỌC QUY NHƠN
Đề thức
KỲ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2011-2012
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN - LỚP: 12
Câu Đáp án Điểm
1 (3 điểm)
1 Yêu cầu kĩ năng: Biết làm văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn dạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
2 Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau:
- Nêu vấn đề cần nghị luận - câu nói D Điđơrơ 0,25 - Giải thích Mục đích điều mà người ta nhắm vào để theo đuổi phấn đấu
đạt tới sống 0,25
- Hành động khơng có mục đích khơng đạt kết quả, dễ bị thất bại Sống khơng có mục đích, người trở nên vô dụng, đời nghĩa “khơng có mục đích, anh khơng làm cả”
0,75 - Trong sống, mục đích có loại:
+ Mục đích tầm thường hướng tới kết vị kỉ hẹp hịi, có lợi cho tai hại người khác, thấy mối lợi trước mắt mà không thấy tai hại sau “Anh không làm vĩ đại”
0,75 + Mục đích cao cả, vĩ đại hướng cộng đồng, tổ quốc, dân tộc nghĩ
đến ta chung Là động lực thúc đẩy người vươn lên sống, làm nên nghiệp lớn Người có ý chí ln hướng tới mục đích cao
0,75 - Bài học nhận thức, hành động: Xác định mục đích sống đắn, phù hợp với lí
tưởng thời đại, phấn đấu, vươn lên… 0,25
2 (7 điểm)
1 Yêu cầu kĩ năng: Biết làm văn nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn dạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
2 Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà văn Nguyễn Tuân và tuỳ bút Người lái đị sơng Đà, học sinh trình bày theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau:
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân, tuỳ bút Người lái đò sơng Đà hình tượng sơng
Đà 0,5
- Vẻ đẹp trữ tình sơng Đà quan sát với nhiều góc nhìn:
+ Từ máy bay nhìn xuống sơng Đà quyến rũ dáng vẻ mềm mại, dịu dàng “như tóc trữ tình…”; sơng Đà hấp dẫn sắc nước thay đổi theo mùa…
1,0 + Sau chuyến rừng dài ngày gặp lại sông Đà lên “như cố nhân” đằm
dịu, thầm kín với ánh nắng sáng ấm áp, với bờ bãi sông Đà trải dài…tất khiến lòng nhà văn ngập tràn niềm vui
1,5 + Khi thuyền sông Đà sông vắng lặng, hoang sơ, hồn nhiên
giới cổ tích, huyền thoại; cảnh vật bên bờ non tơ, mơn mởm, đầy sức sống “nương ngô…”, “cỏ gianh đồi núi…”, “con hươu thơ…”, “áng cỏ sương…”, gợi hồn thơ Sông Đà thật thơ mộng, gợi cảm
1,5 - Nghệ thuật: Từ ngữ, hình ảnh, phong phú, giàu sức gợi; thủ pháp so sánh, nhân
hoá linh hoạt; liên hệ tạt ngang phóng túng, tài hoa; cách nhìn, cách cảm độc
đáo… 2,0
- Ca ngợi vẻ đẹp trữ tình thơ mộng dịng sơng, thiên nhiên Tây Bắc Tình
yêu quê hương đất nước nhà văn 0,5