Đang tải... (xem toàn văn)
Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, nếu bạn càng chắc chắn về chất liệu mà bạn sử dụng, thì bức tranh trong thực tế[r]
(1)MÔN THI: NGỮ VĂN
NĂM VĂN – TIẾNG VIỆT NGHỊ LUẬN XÃ HỘI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
2009 2010
Câu (1 điểm): Hồng Lê nhất thống chí Ngơ gia văn phái Đoạn trường tân Nguyễn Du tác phẩm tiêu biểu văn học trung đại Việt Nam Hãy giải thích nhan đề hai tác phẩm
Câu (1 điểm): Giải thích ý nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào:
a ơng nói gà, bà nói vịt b nói đấm vào tai
Câu (3 điểm): Viết văn bản nghị luận (không trang giấy thi) chủ đề quê hương
Câu (5 điểm): Phẩm chất số phận người phụ nữ thời phong kiến qua nhân vật Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương của Nguyễn Dữ
2010 2011
Câu 1: (1 điểm): Hãy chép chính xác hai câu cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Hai câu thơ cho em biết phẩm chất người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn? Câu 2: (1 điểm): Tìm thành phần gọi – đáp câu ca dao sau cho biết lời gọi – đáp hướng đến
"Bầu thương lấy bí - Tuy khác giống, chung giàn"
Câu 3: (3 điểm): Thể mình nhu cầu lứa tuổi học sinh Hãy viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em cách thể thân môi trường học đường
Câu 4: (5 điểm): Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích truyện Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập một, trang 180 – 188)
2011 2012
Câu 1: ( điểm): Trong truyện ngắn Làng, Kim Lân xây dựng tình truyện làm bộc lộ sâu sắc tình yêu làng quê lịng u nước nhân vật ơng Hai Đó tình nào?
Câu 2: (1 điểm): "Kim vàng nỡ uốn câu - Người khôn nỡ nói nặng lời" Câu ca dao khuyên điều gì? Điều có liên quan tới phương châm hội thoại nào?
Câu (3 điểm): “Mẹ đưa com đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: “Đi con, can đảm lên, giới con…” (Theo Lí Lan, Cánh cổng trường mở ra) Từ việc mẹ không “cầm tay”dắt tiếp mà “buông tay” để tự đi, viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn tính tự lập
Câu 4: (5 điểm): Cảm nhận cảnh mùa xuân bốn câu thơ đầu sáu câu thơ cuối đoạn trích “ Cảnh ngày xuân”?
“Ngày xuân én đưa thoi - Thiều quang chín chục ngồi sáu mươi Cỏ non xanh rợn chân trời - Cành lê trắng điểm vài bơng hoa (….)
Tà tà bóng ngả tây - Chị em thơ thẩn dan tay Bước dần theo tiểu khê - Lần theo phong cảnh có bề thanh
(2)2013
ngôi xa xôi Lê Minh Khuê trần thuật từ nhân vật nào? Nêu tác dụng việc chọn ngơi kể
Câu 2: (1 điểm):
"Chưa chữ viết vẹn trịn tiếng nói
Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt bùn lụa Óng tre ngà mềm mại tơ (Tiếng Việt - Lưu Quang Vũ)
Tìm gọi tên thành phần biệt lập đoạn thơ Cho biết thành phần dùng để làm đoạn thơ?
trên báo Tuổi trẻ chủ nhật bàn hệ gấu bơng có đề cập hai tượng:
Một cô bé mười lăm tuổi, mẹ chở đánh cầu lông Xe hai mẹ bị va quẹt, đồ đạc xe văng tung tóe Người mẹ vội vàng gom nhặt, vài người đường dừng lại phụ giúp cịn bé thờ đứng nhìn Đợi mẹ nhặt xong thứ, bé leo lên xe thản nhiên dặn: “Lát mẹ nhớ mua cho li chè!”
Một cậu học sinh hỏi ca sĩ tiếng mà cậu hâm mộ, cậu trả lời rành mạch cách ăn mặc, sở thích ca sĩ Nhưng hỏi nghề nghiệp, sở thích cha mẹ cậu, cậu ta ấp úng, khơng trả lời Là người gia đình, em trình bày suy nghĩ hai tượng qua văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi)
chọn phân tích hai khổ thơ thơ chương trình văn học Việt Nam đại lớp để nêu bật vẻ đẹp người Việt Nam
2013 2014
Câu 1: (1 điểm)
Truyện “Chiếc lược ngà” xoay quanh kỉ vật đơn sơ mà vô giá nối hai gặp gỡ với ba người Nhưng vang vọng suốt câu chuyện, suốt quãng đời, suốt đời có tiếng kêu, tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc cõi đời này, tiếng…!
(Chu Văn Sơn, Phân tích – bình giảng tác phẩm văn học)
Tiếng kêu bình dị mà thiêng liêng bậc nhất” tác phẩm "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng nhắc đến đoạn trích gì? Tiếng kêu thể tâm trạng nhân vật?
Câu 2: (2 điểm): Bạn trẻ hình bên dùng ngơn ngữ chat, ngơn ngữ teen giao tiếp với người lớn, theo em bạn vi phạm phương châm hội thoại nào? Nguyên nhân dẫn đến vi phạm đó?
Câu 3: điểm: Mùa hè này học trò nghèo làng chài bãi ngang xã Phổ Châu, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi, ngày xuống biển bắt cua, sị, ốc để kiếm vài ngàn ỏi nuôi mơ ước đến trường Từng giọt mồ hôi "non nớt" sớm rơi gành đá, hòa vào lòng biển ước mong có sách, cặp cho năm học Đồng hành với khát khao trẻ, người nghèo vùng đất nói với con: "Ăn khổ má chịu, miễn có sách vở, quần áo tới trường má vui rồi!" – (Theo Báo Thanh niên ngày 18/6/2013, "Ơm ước mơ phía biển")
Hãy viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em đực gợi từ câu truyện
Câu 4: điểm
- Khơng có kính xe khơng có đèn – Khơng có mui xe, thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước – Chỉ cần xe có trái tim
(Phạm Tiến Duật – "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính")
- Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao (Thanh Hải – "Mùa xuân nho nhỏ")
(3)2014 2015
Câu 1: (2 điểm)
Tác phẩm nghệ thuật cũng được xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần góp vào đời sống xung quanh.
(Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ)
a Phân tích hai số phép liên kết hình thức có đoạn văn (1 điểm)
b Từ nhữnghiểu biết đoạn văn em chuyển nhãng hình ảnh Viễn Phương mượn thực để viết nên hai câu thơ sau? Ông muốn gửi gắm tình cảm qua hai câu thơ ấy? (1 điểm)
Ngày ngày dòng người thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân
(Viễn Phương, Viếng lăng Bác)
Câu 2: (3 điểm)
Việc quan sát, lắng nghe giúp ta rút nhiều học ý nghĩa - Nhìn thấy nếp nhăn gương mặt cha, giọt mồ hôi thấm vạt áo mẹ lo toan cho ta rút học đức hi sinh
- Cảm nhận thay đổi thân thấy vững vàng sống có ý thức, có trách nhiệm ta rút học vè trưởng thành
- Theo dõi tin tức tình hình biển Đơng hình ảnh thiết thực nhân dân hướng Trường Sa ta rút học việc thể lòng yêu nước cách đắn
Hãy viết văn (khoảng 02 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em ba học
Câu 3: (4 điểm)
- Mẫy chục năm đển tận bây giờ
Bà giữ thói quen dậy sớm
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi
Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ
Ơi kì lạ thiêng liêng – bếp lửa!
(Bằng Việt – Bếp lửa)
- Dẫu cha vẫn muốn
Sống đá khơng chê đá gập ghềnh
Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng núi Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc
(Y Phương – Nói với con)
2015 2016
Câu 1: (3 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên
(1) Đã lâu nhà lại xem U23 Việt Nam thi đấu bóng đá SEA Games Lúc đội tuyển sân, xúc động quốc ca Việt Nam vang lên Cả nhà hát theo, dù chưa thật thuộc chúng buộc ba, mẹ phải đặt tay lên ngực cho giống cầu thủ Lúc hát quốc ca, tơi có cảm giác thật khó tả Một điều thiêng liêng dành cho Tổ quốc dâng lên long Hát quốc ca làm cho ta có tinh thần mạnh mẽ, truyền cho ta khí hừng hực để sẵn sang bước vào trận đấu
(2) Khi học, hát quốc ca chào cờ Bây hát lại, dâng trào cảm xúc mãnh liệt Đó niềm tự
Câu 2: (3 điểm)
Có bạn trẻ biết mãi mê dán hình thần tượng khắp nơi; biết đắm chìm sở thích riêng mình;
Họ đâu thấy bên cạnh họ có người họ mà vất vả, lo toan; có người dành cho họ yêu thương, trìu mến;
Những bạn trẻ đâu biết họ sống vơ cảm chính gia đình mình.
Viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em vấn đề
Câu 3: (4 điểm)
- Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ
Hình thu Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vả Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu (Trích "Sang thu" – Hữu Thỉnh)
(4)hào tình yêu quê hương, đất nước Xem xong trận bóng đá, tơi lại hỏi “Khi Việt Nam đá ba? Để ba mẹ hát quốc ca”
(Theo Lê Văn Thu, Quốc ca Việt Nam, báo Thanh Niên số ngày 8-6-2015)
a Xác định phép liên kết đoạn (2) (0,5 điểm)
b Tác giả có cảm xúc hát quốc ca Việt Nam? (0,5 điểm)
c Cho biết ý nghĩa việc gia đình tác giả hát theo quốc ca Việt Nam vang lên (1 điểm)
d Em có nhận xét thực trạng hát quốc ca bạn học sinh nhà trường nay? (1 điểm)
2016 2017
Câu 1: (3,0 điểm): Đọc văn bản sau thực yêu cầu bên dưới:
Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò - lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn bạn ngày
Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ?
Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng, tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn
Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh
Câu 2: (3,0 điểm)
Phải có điều ngào làm nêu yêu thương?
Em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trả lời cho câu hỏi
Câu 3: (4,0 điểm)
Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, nhà văn Nguyễn Thành Long viết nhân vật anh niên sau:
(5)thức
(Theo Phạm Lữ Ấn, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012)
a Tìm thành phần phụ văn cho biết tác dụng thành phần (0,5 điể)
b Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu Sống đời giống vẽ tranh tác dụng biện pháp tu từ (0,5 điểm)
c Nêu nội dung văn (1,0 điểm)
d Theo em, có phải lúc cũn nên theo đuổi ước mơ? Trả lời khoảng – dòng (1,0 điểm)
cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dừng lại lát Không vào “ốp” cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nỗi nhớ phồn hoa hội xồng Cháu liền trạm hàng tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, cháu gan lì định khơng xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?”
Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe, chân đung đưa khe khẽ, nói:
- Và cô thấy đấy, lúc có người trị chuyện Nghĩa có sách mà Mỗi người viết vẻ