b- Những hành khách mệt mỏi / vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy.. c- Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày / trên đường chẳng hề vẫy tay [r]
(1)Nội dung ơn tập học kì Tiếng Việt lớp 5
Phần đọc thành tiếng
- Đọc đoạn văn kết hợp trả lời câu hỏi với nội dung đoạn vừa đọc theo yêu cầu giáo viên
- Ôn lại Tập đọc từ tuần 19 - tuần 34
Phần đọc, hiểu
- Xác định hình ảnh, nhân vật, chi tiết có ý nghĩa đọc - Hiểu nội dung đoạn, đọc, hiểu ý nghĩa
- Giải thích chi tiết suy luận trực tiếp rút thông tin từ đọc
- Nhận xét hình ảnh, nhân vật chi tiết đọc; biết liên hệ điều đọc với thân thực tế
Phần kiến thức Tiếng Việt - Luyện từ câu
- Ôn tập dấu câu: dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang - Ôn tập câu ghép, cách nối vế câu ghép, nối vế câu ghép quan hệ từ
Phần Chính tả
Nghe đọc với đoạn Chính tả theo yêu cầu. Phần Tập làm văn
- Ôn tập văn miêu tả: Tả người, tả cối, tả cảnh
ĐỀ ÔN TẬP HỌC KÌ MƠN TIẾNG VIỆT 5 A – Kiểm tra đọc
(2)Đọc số đoạn trích Tập đọc học (SGK) trả lời câu hỏi (TLCH); sau tự đánh giá, cho điểm theo hướng dẫn Phần hai (Giải đáp – Gợi ý)
(1) Con gái (từ Chiều đến không bằng)
TLCH: Chi tiết cho thấy người thân Mơ thay đổi quan niệm gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan?
(2) Bầm (khổ thơ thứ hai – “Bầm ơi…bấy nhiêu”)
TLCH: Những hình ảnh so sánh cho thấy tình cảm mẹ - thắm thiết, sâu nặng?
(3) Những cánh buồm (hai khổ thơ cuối – “Cha mỉm cười…ước mơ con”) TLCH: Những câu hỏi ngây thơ cho thấy ước mơ gì?
(4) Sang năm lên bảy (hai khổ thơ cuối – “Mai rồi…bàn tay con”) TLCH: Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?
(5) Lớp học đường (đoạn đầu, từ Cụ Vi-ta-li đến đọc được)
TLCH: Tìm chi tiết đoạn văn cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học
II – Đọc thầm làm tập (5 điểm)
Vai diễn cuối cùng
(3)Hôm sau, hôm sau nữa, hôm ông già thấy bé vẫy không hành khách giơ tay vẫy lại Nhìn nét mặt thất vọng bé, tim người diễn viên già thắt lại
Hôm sau, người diễn viên già giở va li hóa trang ơng Ơng dán lên mép râu giả, đeo kính,đi ngược lên ga Ngồi sát cửa sổ toa tàu ông thầm nghĩ: “Đây vai kịch cuối mình, vai phụ nhiều lần nhà hát phân vai cho – hành khách bao hành khách tàu”
Qua thung lũng có bé đứng vẫy, người diễn viên già nhoài người ra, đưa tay vẫy lại bé Ông thấy bé mừng cuống quýt, nhảy cẫng lên, đưa hai tay vẫu
Con tàu xa dần, người diễn viên già trào nước mắt Ông thấy cảm động đêm huy hoàng nhà hát Đây vai diễn cuối ông Tuy vai phụ, vai khơng có lời, vai không đáng kể ông làm cho bé vui sướng, ông đáp lại tâm hồn bé bé không niềm tin vào đời
(Theo Truyện khuyết danh) Khoanh tròn chữ trước ý trả lời
1 Nhân vật câu chuyện người có hồn cảnh nào?
a- Là diễn viên già hưu, sống độc thân, đến nghỉ làng miền núi b- Là diễn viên nghỉ hưu, sống với gia đình làng miền núi c- Là diễn viên tiếng, cơng việc bận rộn, khơng có thời gian nghỉ d- Là diễn viên nghỉ hưu đưa gia đình sống làng miền núi
2 Người diễn viên già thấy dạo chơi bãi cỏ?
a- Một bé ngồi đợi đoàn tàu chạy đến để lên tàu chơi xa b- Một bé chiều ngồi đợi để vẫy chào đoàn tàu chạy qua c- Một bé chờ đón người nhà tàu thăm quê hương
(4)3 Người diễn viên già làm để đem lại niềm vui cho cậu bé?
a- Hóa trang làm hành khách, ngồi sát cửa toa tàu, đưa tay vẫy cậu bé b- Lên tàu ga trên, ngồi sát cửa toa tàu để cậu bé dễ nhìn thấy c- Đến nhà hát xin cho đóng vai diễn cuối toa tàu d- Làm hành khách tàu, mỉm cười cậu bé vẫy tay chào người
4 Niềm vui sướng cậu bé miêu tả nào?
a- Đứng lặng khơng nói lời chào b- Mừng cuống, nhảy cẫng lên, vẫy hai tay c- Chạy theo đoàn tàu, reo to lên vui sướng d- Chạy vội làng, reo to lên vui sướng
5 Vì vai phụ không lời mà người diễn viên già thấy cảm động
hơn đêm huy hồng nhà hát?
a- Vì vai ơng đóng lúc nghỉ hưu, sống độc thân nơi vắng vẻ b- Vì diễn nhà hát chưa có tán thưởng ơng nhiệt tình bé c- Vì vai diễn đóng đạt đời biểu diễn nghệ thuật ông d- Vì ông làm cho bé sung sướng, không niềm tin vào đời
6 Từ đồng nghĩa với từ “háo hức”?
a- náo nức c- hí hửng b- nơ nức d- tưng bừng
7 Dòng tách phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu “ Những
hành khách mệt mỏi suốt ngày đường chẳng vẫy tay đáp lại bé không quen biết ấy”?
(5)b- Những hành khách mệt mỏi / suốt ngày đường chẳng vẫy tay đáp lại bé không quen biết
c- Những hành khách mệt mỏi suốt ngày / đường chẳng vẫy tay đáp lại bé không quen biết
d- Những hành khách mệt mỏi suốt ngày đường / chẳng vẫy tay đáp lại bé không quen biết
8 Các vế câu “ Người diễn viên già làm cho bé vui sướng, ông
đã đáp lại tâm hồn bé bé không niềm tin vào đời.” nối với cách nào?
a- Nối trực tiếp (không dùng từ nối, dùng dấu phẩy) b- Nối dấy phẩy quan hệ từ
c- Nối quan hệ từ d- Nối cặp quan hệ từ
9 Dấu phẩy thứ hai câu “Khi tàu đến, bé đứng dậy, háo hức đưa tay
vẫy.” Có tác dụng gì?
a- Ngăn cách trạng ngữ vế câu b- Ngăn cách vế câu
c- Ngăn cách phận có chức vụ d- Cả ba tác dụng
10 Hai câu “ Có diễn viên già hưu sống độc thân Mùa hè năm ấy,
ông làng vắng vẻ vùng núi, sống với gia đình người em giáo viên trường làng” liên kết với cách nào?
a- lặp từ ngữ c- dùng từ ngữ nối b- thay từ ngữ d- ba cách
(6)I – Chính tả nghe – viết (5 điểm)
Hạt sương
Sáng tinh mơ, mở to đôi mắt ngái ngủ lơ mơ, ven bờ ao Những sen ao ngủ, chưa tỉnh giấc
Một giọt sương bò bò lại, mặt sen, giống bé gái sơ sinh tinh nghịch Vì chuyện mà giọt sương vui sướng đến mức lăn lê bị tồi bị mặt trời đỏ nhơ lên chiếu vào làm chói lóa, không mở mắt Hạt sương mồ hôi sen, nước mắt sen, lăn nhẹ đôi má sen Ở chỗ chạy qua, gị má cảu sen, để lại vết nước mắt
(Theo Vương Quân Phi) (Chú ý: HS nhờ người khác đọc câu để viết bào tả giấy kẻ li)
II – Tập làm văn (5 điểm)
Hãy tả lại cảnh đẹp quê em (hoặc nơi khác mà em đến thăm) (Chú ý: HS viết tập làm văn vào giấy kẻ ô li)
Đáp án đề ôn tập học kì Tiếng Việt lớp 5 A – Đọc (10 điểm)
I – Đọc thành tiếng trả lời câu hỏi (5 điểm)
Đánh giá tương tự hướng dẫn kiểm tra học kì II (Tuần 28) Trả lời ý câu hỏi VD:
(1) Những chi tiết cho thấy người thân Mơ thay đổi quan niệm gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan: Bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt, dì Hạnh bảo: Con gái trăm đứa trai không
(7)- Mạ non bầm cấy đon / Ruột gan bầm lại thương lần - Con trăm núi ngàn khe / Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm - Con đáng giặc mười năm / Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi
(3) Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ táo bạo, muốn khám phá vùng đất xa xôi mong muốn thực ước mơ
(4) Khi ta lớn lên, tất điều đẹp đẽ cổ tích khơng cịn nữa: vật quanh ta khơng cịn bạn bè để trò chuyện mà trở lại vốn có (chim khơng cịn biết nói / / chuyện chuyện )
(5) Những chi tiết: Rê-mi mang theo túi đựng mảnh gỗ bên mình, chẳng thuộc tất chữ cái,vì sợ thua chó Ca-pi nên khơng dám nhãng, lâu sau biết đọc, Rê-mi cịn muốn thầy Vi-ta-li dạy nhạc, cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học
II – Đọc thầm làm tập (5 điểm)
1.a (0,5 điểm) 2.b (0,5 điểm) 3.a (0,5 điểm) 4.b (0,5 điểm) 5.d (0,5 điểm) 6.a (0,5 điểm) 7.d (0,5 điểm) 8.b (0,5 điểm) 9.c (0,5 điểm) 10.b (0,5 điểm)
B – Viết (10 điểm)
I – Chính tả nghe – viết (5 điểm – 15 phút)
- Em nhờ bạn (hoặc người thân) đọc để viết tả
- Bài viết điểm tối đa khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp Mỗi lỗi tả viết (sai- lẫn phụ âm đầu vần, thanh, không viết hoa quy định) trừ 0,5 điểm Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày khơng sẽ… bị trừ điểm toàn
(8)- Viết kiểu văn tả cảnh Bài viết có độ dài khoảng 15 câu, đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); nội dung bám sát yêu cầu đề, miêu tả vài nét bật, rõ vẻ đẹp cảnh tả; bộc lộ tình cảm yêu quý, gắn bó với cảnh đẹp Diễn đạt rõ ý, khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả
- Bài làm đạt yêu cầu nêu đánh giá mức Giỏi (5 -4,5 điểm) Tùy theo hạn chế làm, đánh giá mức lại hướng dẫn Tuần 28 (phần II, Tập làm văn)
Tham khảo (Đoạn văn tả cánh đồng lúa chín)
Mặt trời xuống thấp, cánh đồng dâng lên Màu vàng dâng lên, trải lúc rộng, giống toàn cánh đồng hồ nước mênh mơng màu vàng chói Cánh đồng bập bềnh, bập bềnh Những chim chìa vơi bay dập dờn đồng lúa Chúng lượn vòng tròn lúc, bay lên cao với đội hình tam giác Đàn chim bụng trắng chuyển màu vàng lấp lống, hóa thành chấm đen bay phía mặt trời lặn Mặt trời lặn chậm rãi xuống chân trời Tôi có cảm giác mặt trời rơi xuống cánh đồng tơi chạy đến chỗ rơi xuống cách dễ dàng