Đang tải... (xem toàn văn)
Có hai cách làm thay đổi nhiệt năng là thực hiện công hoặc truyền nhiệt. Thực hiện công: Quá trình làm thay đổi nhiệt năng, trong đó có sự thực hiện công của một lực, gọi [r]
(1)TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT, HỌC KỲ II MƠN VẬT LÍ LỚP
Bước Xác định mục đích đề kiểm tra
a Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 18 đến tiết thứ 26 theo PPCT (sau học xong 23 Đối lưu - Bức xạ nhiệt
b Mục đích:
- Đối với học sinh: - Đối với giáo viên:
Bước Xác định hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ Tự luận (40% TNKQ, 60% TL) Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
1 Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra: a Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nội dung Tổng số
tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy Trọng số
LT VD LT VD
1 Cơ học 2.1 1.9 23 21
2 Nhiệt học 5 3.5 1.5 39 17
Tổng 5.6 3.4 62 38
b Từ bảng trọng số nội dung kiểm tra ta có bảng số lượng câu hỏi điểm số cho chủ đề cấp độ sau:
Cấp độ Nội dung (chủđề) Trọngsố
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
Điểm số
T.số TN TL
Cấp độ 1,2 (lí thuyết)
Cơ học 23 2(1đ;5’) 1(1đ;5’) 2.0
Nhiệt học 39 3(1,5đ;5’) 1(1đ;5’) 2.5
Cấp độ 3,4 ( vận dụng)
Cơ học 21 1(1,5đ;5’) 2(3đ;15’) 4.5
Nhiệt học 17 1(1 đ;5’) 1
Tổng 100 11 6 5 10
2 Các bước thiết lập ma trận (minh họa tại phụ lục):
B1 Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương ) cần kiểm tra;
(2)B3 Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề (nội dung, chương );
B4 Quyết định tổng số điểm kiểm tra;
B5 Tính số điểm cho chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với tỉ lệ %; B6 Tính số điểm định số câu hỏi cho chuẩn tương ứng;
(3)Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng
TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL
1 Cơ học 1.Cơ vật chuyển động mà có gọi động Vật có khối lượng lớn chuyển động nhanh động vật lớn
2 Cơng suất xác định công thực đơn vị thời gian Cơng thức tính cơng suất
P=A
t ; đó, P công suất, A công thực (J), t thời gian thực công (s)
4 Đơn vị cơng suất ốt, kí hiệu W
W = J/s (jun giây) kW (kilơốt) = 000 W MW (mêgaoát) =1 000 000 W
5 Số ghi cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị công suất định mức dụng cụ hay thiết bị đó; nghĩa cơng mà máy móc, dụng cụ hay thiết bị thực đơn vị thời gian Khi vật có khả thực cơng học ta nói vật có Cơ tồn hai dạng động
10 Lấy ví dụ chuyển hoá dạng năng, chẳng hạn như:
11 Khi quan sát bóng rơi từ độ cao h đến chạm mặt đất, ta thấy: thời gian bóng rơi, độ cao bóng giảm dần, vận tốc bóng tăng dần Như vậy, bóng giảm dần, cịn động bóng tăng dần Điều chứng tỏ có chuyển hố từ sang động
12 Khi bóng chạm mặt đất, nảy lên Trong thời gian nảy lên, độ cao bóng tăng dần, vận tốc giảm dần Như vậy, bóng tăng dần, động
13 Sử dụng thành thạo cơng thức tính cơng suất
P=A
t P= A
(4)7 Cơ vật phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất, so với vị trí khác chọn làm mốc để tính độ cao, gọi hấp dẫn Vật có khối lượng lớn cao hấp dẫn lớn
8 Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi đàn hồi
Lấy ví dụ chứng tỏ vật
đàn hồi bị biến dạng (khi lị xo, dây chun bị biến dạng chúng xuất đàn hồi)
9 Định luật bảo toàn chuyển hóa năng: Trong q trình học, động chuyển hố lẫn bảo toàn
năng bóng giảm dần Điều chứng tỏ có chuyển hóa từ động sang
Số câu hỏi
1 C1.1
2 C2.4
2 C8.11
1 C11.13
(5)C6.9 C10.12
Số điểm 0,5 2 2 2 6,5
14.Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử phân tử Nguyên tử hạt nhỏ bé cấu tạo hạt nhân mang điện tích dương êlectron chuyển động xung quanh hạt nhân Phân tử bao gồm nhóm nguyên tử kết hợp lại
15 Giữa phân tử, nguyên tử có khoảng cách
16 Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật
17 Đơn vị nhiệt jun (J)
18 Nhiệt độ vật cao, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn
18 Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt trình
20 Các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng 21 Nhiệt độ vật cao nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh
Có hai cách làm thay đổi nhiệt thực công truyền nhiệt
22 Thực công: Quá trình làm thay đổi nhiệt năng, có thực cơng lực, gọi q trình thay đổi nhiệt cách thực cơng Ví dụ, ta cọ xát miếng kim loại mặt bàn miếng kim loại nóng lên, nhiệt miếng kim loại thay đổi có thực cơng
23 Truyền nhiệt: Q trình làm thay đổi nhiệt cách cho vật tiếp xúc với nguồn nhiệt (khơng có
35 Dựa vào đặc điểm: giữa phân tử, nguyên tử có khoảng cách để giải thích số thượng, chẳng hạn như: 36 Khi trộn hai chất, thể tích hỗn hợp thu nhỏ tổng thể tích lúc để hai chất riêng biệt
37 Nguyên tử, phân tử chất "chui" qua khe phân tử, nguyên tử chất khác Đó "rị rỉ" Ví dụ: Bình đựng khí coi kín, sau thời gian lượng khí bình giảm
38 Dựa vào đặc điểm: nguyên tử, phân tử chuyển động khơng ngừng để giải thích số tượng
45 Vận dụng tính dẫn nhiệt vật để giải thích số tượng đơn giản thực tế, ví dụ như:
- Giải thích nồi, xoong thường làm kim loại, bát đĩa, ấm chén lại thường làm sứ
(6)truyền nhiệt
19 Đơn vị nhiệt lượng jun, kí hiệu J
thực công) gọi trình thay đổi nhiệt cách truyền nhiệt Ví dụ, nhúng miếng kim loại vào nước sơi, miếng kim loại nóng lên
24 Dẫn nhiệt truyền nhiệt từ phần sang phần khác vật từ vật sang vật khác 25 Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Chất lỏng chất khí dẫn nhiệt Chân khơng khơng dẫn nhiệt
26 Lấy ví dụ dẫn nhiệt, chẳng hạn như:
27 Khi đốt đầu kim loại, chạm tay vào đầu ta thấy nóng dần lên Điều chứng tỏ, nhiệt truyền từ đầu kim loại đến đầu kim loại hình thức dẫn nhiệt
28 Nhúng đầu thìa nhơm vào cốc nước sơi, tay cầm cán thìa ta thấy nóng Điều chứng tỏ, nhiệt
xảy thực tế, chẳng hạn chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ - rao
39 Khi quan sát hạt phấn hoa nước kính hiển vi, Bơ-rao phát thấy chúng chuyển động khơng ngừng phía
40 Nguyên nhân gây chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước không đứng yên, mà chuyển động không ngừng Trong chuyển dộng phân tử nước va chạm với hạt phấn hoa, va chạm không cân làm cho hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn không ngừng
41 Hiện tượng khuếch
48 Giải thích mùa hè, mặc áo màu trắng mát mặc áo tối màu
(7)đã truyền từ thìa tới cán thìa hình thức dẫn nhiệt 29 Đối lưu truyền nhiệt nhờ tạo thành dịng chất lỏng chất khí Đó hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí
30 Lấy ví dụ đối lưu, chẳng hạn như: Khi đun nước, ta thấy có dịng đối lưu chuyển động từ đáy bình lên mặt nước từ mặt nước xuống đáy bình 31 Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng
32 Lấy ví dụ xạ nhiệt, chẳng hạn như:
33 Mặt trời hàng ngày truyền nhiệt lượng khổng lồ xuống Trái Đất xạ nhiệt làm Trái Đất nóng lên
34 Khi ta đặt bàn tay gần ngang với ấm nước nóng, tay ta có cảm giác nóng Nhiệt truyền từ ấm nước
tán tượng chất tự hồ lẫn vào chuyển động khơng ngừng phân tử, nguyên tử Hiện tượng khuếch tán xảy chất rắn, lỏng khí
42 Giải thích số tượng khuếch tán thường gặp thực tế, ví dụ như:
43 Giải thích tượng khuếch tán nước hoa khơng khí?
(8)nóng đến tay ta xạ nhiệt
Số câu hỏi
1 C3.18
2 C4.25 C5.31
1 C7.22
1
C9.41 5
Số điểm 0,5 1 1 1 3.5
TS câu
hỏi 2 7 2 10
(9)Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận
NỘI DUNG ĐỀ I TRẮC NGHIỆM:
A Chọn phương án trả lời cho câu sau
Câu 1: Trong cơng thức tính cơng suất sau đây, cơng thức đúng? A p=A.t; B p=A+t; C p=F.s; D p=A/t
Câu 2: Động vật phụ thuộc phụ thuộc vào yếu tố trường hợp sau đây?
A Khối lượng vật B Vận tốc vật C Độ cao vật D Phương án A B
Câu 3: Khi chuy ển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật nhanh lên đại lượng sau thay đổi:
A Khối lượng vật B Nhi ệt độ v ật
C Thể tích vật D T ất đại lượng Câu 4: Chất dẫn nhiệt tốt chất sau đây?
A Chất khí B Chất lỏng
C Chất rắn D Cả ba chất Câu 5: Năng lượng từ mặt trời truyền xuống trái đất cách nào?
A Bằng xạ nhiệt B Bằng dẫn nhiệt qua khơng khí C Sự đối lưu D Bằng cách khác
B Điền từ thích hợp vào chỗ ( ).
Câu 6: a) Động chuyển hố thành ngược lại chuyển hoá thành động
b) Trong trình học khơng tự nhiên sinh không tự nhiên đi, mà từ dạng sang dạng khác
II Bài tập:
Câu 7: Có cách làm biến đổi nội cử vật? Đó cách nào? Mỗi cách cho ví dụ
Câu 8: Hãy biến đổi từ dạng lượng sang dạng lượng khác trường hượp sau:
a) Khi nước đổ từ thác xuống
b) Khi ném vật lên theo phương thẳng đứng
(10)Câu 10: Mũi tên bắn từ cung nhờ lượng mũi tên hay cánh cung? dạng lượng nào?
Câu11: Một Bò kéo xe quãng đường dài 120m với lực kéo 250N thời gian phút Tính cơng suất Bị?
1.2 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM
I TRẮC NGHIỆM: 2.5 điểm (chọn đáp án câu cho 0,5 điểm)
Câu
Đáp án D B B C A
Câu 6: 1.5 điểm
1 - Thế 0,25đ 2- Thế năng 0,25đ
3- Động 0,5đ 4 - Chuyển hoá 0,5đ
II TỰ LUẬN: điểm Câu 7:1 điểm
- Có cách làm biến đổi nội vật thực công truyền nhiệt
-0,5đ
Câu điểm
Câu điểm
Câu 10 điểm Câu 11 điểm
Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Lưu ý:
- Việc xây dựng ma trận phải dựa vào bảng (Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ) để chọn số câu hỏi theo chuẩn cần đánh giá cho phù hợp