Trong thơ ca trữ tình, trong văn chính luận, báo chí và trong lời nói hằng ngàya. BÀI TẬP NHANH..[r]
(1)KÍNH CHÀO Q THẦY CƠ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH
THÂN MẾN!
(2)-Thế nói tác dụng nói q? - Tìm phép nói q ví dụ sau, giải thích ý nghĩa phép nói q đó.
Ví dụ:
“ Bàn tay ta làm nên tất cả,
Có sức người sỏi đá thành cơm”
(3)-Phân biệt nói nói khốc?
*Trả lời:
- Nói q biện pháp tu từ phóng đại quy mơ, mức độ, tính chất vật tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.
=>Mục đích tích cực
- Nói khốc phóng đại quy mơ, mức độ, tính chất vật, tượng miêu tả nhằm mục đích muốn người khác tin điều khơng có thật
(4)(5)“Lời nói chẳng tiền mua,
Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.” ( Ca dao)
Em hiểu, lựa lời ?
(6)(7)I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
1 Khảo sát phân tích ngữ liệu:
(8)Vớ dụ 1:Những từ ngữ in đậm đoạn trích sau có nghĩa gì? Tại ng ời viết, ng ời nói lại dùng cách diễn đạt ?
- Vì vậy, tơi để sẵn lời này, phịng
tôi sẽ đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê-nin vị cách mạng đàn anh khác, thì đồng bào cả n ớc, đồng chí Đảng bầu bạn khắp nơi khỏi cảm thấy đột ngột.
- Bác đi sao, Bác !
Mùa thu đẹp, nắng xanh trời.
- L ợng ông Độ mà … Rõ tội nghiệp, về đến nhà bố mẹ chẳng còn.
→ Các từ ngữ in đậm trong ba đoạn trích trên nói đến cái chết.
=> Cách nói nh vậy để giảm nhẹ, tránh phần sự đau buồn.
Tiết 40:
I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
(9)I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
Vớ dụ 1: Các từ ngữ in đậm nói đến cái chết.
=> Cách nói nh để giảm nhẹ, tránh phần đau buồn.
Tiết 40:
(10)Ví dụ 2: V× câu văn sau, tác giả dùng từ ngữ bầu sữa mà không dùng từ ngữ khác nghĩa ?
Phải bé lại lăn vào lòng ng ời mẹ, áp mặt vào bầu sữa
nóng ng ời mẹ, để bàn tay ng ời mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống l ng cho, thấy ng ời mẹ có êm dịu vơ cùng.”
(Nguyên Hồng Những ngày thơ ấu )”
=>Tác giả dùng từ bầu sữa câu cốt để tránh thô tục.
Tiết 40:
I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
(11)I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
Vớ dụ 1: Các phần in đậm nói đến cái chết.
=> ĐĨ giảm nhẹ, tr¸nh phần đau buồn.
Vớ d 2: Tác giả dùng từ bầu sữa
=> ể tránh thô tục.
Tit 40:
(12)Vớ dụ 3 : So sánh hai cách nói sau đây, cho biết cách nói nào nhẹ nhàng, tế nhị ng ời nghe ?
- Con dạo này l ời lắm.
- Con dạo này không đ ợc chăm lắm.
=> Cỏch nói thứ hai nhẹ nhàng, tế nhị ng ời nghe.
Tiết 40:
1 Khảo sát phân tích ngữ liệu:
(13)I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
Vớ dụ 1: Các phần in đậm ba đoạn trích đúng tr ờng hợp nói đến cái chết.
=> ĐĨ gim nh, tránh phần đau buồn.
Vớ d 2: Tác giả dùng từ bầu sữa
=> ể tránh thô tục.
V d 3: Cách nói thứ hai nhẹ nhàng, tế nhị ng ời nghe.
Tiết 40:
1 Khảo sát phân tích ngữ liệu:
(14)I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
Vớ dụ 1: Các phần in đậm ba đoạn trích đúng tr ờng hợp nói đến cái chết.
=> ể gim nh, tránh phần đau buồn.
Vớ d 2: Tác giả dùng từ bầu sữa
=> ể tránh thô tục.
V dụ 3: Cách nói thứ hai nhẹ nhàng, tế nhị ng ời nghe.
Tiết 40:
1 Khảo sát phân tích ngữ liệu:
(15)(16)I Nói giảm nói tránh tác dụng biện pháp nói giảm nói tránh:
- Khái niệm ( Ghi nhớ/ SGK/108)
Tit 40:
(17)HÃy phân tích hay cđa viƯc sư dơng phÐp nãi gi¶m nãi tránh đoạn trích sau :
Hôm sau, lÃo Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lÃo b¶o
-Cậu Vàng đi đời ơng giáo !”
(18)CËu Vµng
b git i i
Cảm giác ghê sợ với ng ời nghe
Tránh gây cảm giác ghê sợ với
ng ời nghe.
Hµm ý xãt xa, luyÕn tiÕc và đ ợm chút
(19)* Lu ý :
Để cảm thụ đ ợc hay, giá trị nghệ thuật cách nói giảm nói tránh tác phẩm văn học cần :
- Xét hoàn cảnh giao tiÕp thĨ.
- Xét mối liên hệ đối chiếu với cách nói khác có thể dùng tr ờng hợp giao tiếp đó.
Tiết 40:
I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm nói tránh:
1 Khảo sát phân tích ngữ liệu: 2 Ghi nhớ:
(20)Thảo luận nhãm (Phương pháp khăn phủ bàn)
Dựa vào ví dụ nhóm mình, cho biết ng ời viết (người nói) đã thực phép nói giảm nói tránh cách ?
Nhóm 1: Trong “ Lão Hạc”, Nam Cao viết:
Hôm sau, lão Hạc sang nhà tôi.Vừa thấy tôi, lão bảo ngay:
- Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!
Nhóm 3:
-Bài thơ anh dở
-Bài thơ anh chưa hay
Dùng từ ngữ đồng nghĩa.
Dùng cách nói phủ định, từ trái nghĩa.
Nhóm 4:
-Anh cịn kém lắm
-Anh cần cố gắng nhiều hơn
Nhóm 2: Hắn ( Binh Tư) bĩu môi bảo:
- Lão làm đấy! Thật lão tẩm ngẩm thế, ra phết chả vừa đâu: Lão vừa xin tơi bả chó…
Dùng cách nói vòng.
(21)(22)Nối A B cho phù hợp?
A B
1 Bác Dương thôi rồi,
Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.
( Nguyễn Khuyến- “ Khóc Dương Kh”)
2 Cậu thơng minh chậm hiểu.
3 Hoạt động đơn vị A nhiều tồn cần khắc phục.
a Trong thơ ca trữ tình
c Trong lời nói hằng ngày
b Trong văn luận
Trong thơ ca trữ tình, văn luận, báo chí lời nói ngày.
(23)(24)Sử dụng nói giảm nói tránh:
- Giúp thể thái độ nhã nhặn, lịch
trong giao tiếp.
- Sự quan tâm tơn trọng người nói
người nghe.
- Tạo phong cách nói mực
người có văn hóa, có giáo dục.
(25)Thảo luận tng cp
Những tình giao tiếp nh không nên sử dụng cách nói giảm nói tránh?
( B i t p 4/109)
(26)(27)II Luyện tập:
Bài tập 1: Điền từ ngữ nói giảm nói tránh sau vào chố trống /…/: đi nghỉ, khiếm thị, chia tay nhau, có tuổi, bước nữa.
a Khuya råi, mêi bµ …®i nghØ.
b Cha mĐ em … tõ ngày em bé, em với bà ngo¹i.
d Mẹ … rồi, nên ý giữ gìn sức khoẻ. c Đây lớp học cho trẻ em .
e Cha nã mÊt, mÑ nã … , nên th ơng nó.
chia tay nhau
cã ti
®i b íc nữa
khiếm thị
(28)Tit 40:
Bµi tËp 2: Trong cặp câu õy, cõu no có sử dụng cách nói giảm nãi tr¸nh :
a.1 Anh phải hịa nhã với bạn bè!
a.2 Anh nên hòa nhã với bạn bè! b.1 Anh khỏi phịng tơi ngay! b.2 Anh không nên nữa!
c.1 Xin đừng hút thuốc phòng! c.2 Cấm hút thuốc phòng!
d.1 Nó nói thiếu thiện chí! d.2 Nó nói ác ý!
(29)Bài tập 3:
Đặt câu theo mẫu :
Bài thơ anh dở lắm.
Bài thơ anh ch a đ ợc hay l¾m.
(30)(31)-Học thuộc ghi nhớ.
-Viết đoạn hội thoại , cú s
dụng phép nói giảm nói tránh.
-Chuẩn bị “ Câu ghép”
-Tiết sau kiểm tra Văn tiết
Nội dung kiểm tra: Truyện kí Việt Nam.
-Học thuộc ghi nhớ.
-Viết đoạn hội thoại , có sử
dơng phÐp nãi gi¶m nãi tr¸nh.
-Chuẩn bị “ Câu ghép”
-Tiết sau kiểm tra Văn tiết
Nội dung kiểm tra: Truyện kí Việt Nam.
Dặn dò nhà:
Dặn dò nhà:Dặn dò nhà:
(32)