trích xuất nội dung excel theo dạng ảnh

Trong 5 năm học vừa qua nhà trường luôn thực hiện tốt công tác tổ chức và quản lý, có đầy đủ cơ cấu, tổ chức bộ máy, đúng quy định của Điều lệ trường mầm non: Có Hiệu trưởng, hai Phó[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI TỪ TRƯỜNG MẦM NON NÚI HỒNG

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ

THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

TT Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký

1 Vũ Thị Mùi Bí thư chi - Hiệutrưởng Chủ tịch hội đồng Lương Thị Lý Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch hội đồng Nguyễn Thị Thắm Phó hiệu trưởng- Chủ

tịch cơng đồn Phó chủ tịch hội đồng

4 Đỗ Thị Nụ Giáo viên Thư ký hội đồng

5 Phạm Thị Huế TT tổ 2-BTĐTN Ủy viên hội đồng Phạm Thị Kim Tuyến Tổ trưởng tổ Ủy viên hội đồng Triệu Thanh Quỳnh Tổ phó tổ Ủy viên hội đồng Vũ Thị Kim Oanh Tổ phó tổ Ủy viên hội đồng Trần Thị Thu Hương Tổ trưởng tổ Ủy viên hội đồng

(2)

MỤC LỤC

NỘI DUNG Trang

Danh sách chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá i

Mục lục ii

Danh mục chữ viết tắt iv

Bảng tổng hợp kết tự đánh giá v

Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU

Phần II: TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường.

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ

trường mầm non

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định Điều lệ

trường mầm non

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chuyên

môn tổ văn phòng theo quy định Điều lệ trường mầm non Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà

nước, lãnh đạo đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; bảo đảm Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường

10

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo quy

định 11

Tiêu chí 6: Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán giáo viên, nhân

viên, trẻ quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định 12 Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên 13

Tiêu chí 8: Tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với

điều kiện địa phương 14

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ. 16 Tiêu chí 1: Năng lực Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q trình triển

khai hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ 16 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo yêu cầu kiến thức giáo viên 18 Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc bảo đảm quyền

(3)

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế độ, sách đối

với đội ngũ nhân viên nhà trường 20

Tiêu chí 5: Trẻ tổ chức ni dưỡng, chăm sóc giáo dục đảm

bảo quyền lợi theo quy định 21

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi. 22 Tiêu chí 1: Diện tích, khn viên cơng trình nhà trường theo

quy định Điều lệ trường mầm non 23

Tiêu chí 2: Sân, vườn khu vực cho trẻ chơi đảm bảo yêu cầu 24 Tiêu chí 3: Phịng sinh hoạt chung, phịng ngủ hiên chơi đảm bảo yêu

cầu 25

Tiêu chí 4: Phịng giáo dục thể chất, nghệ thuật, nhà vệ sinh, bếp ăn theo

quy định 26

Tiêu chí 5: Khối phịng hành quản trị đảm bảo yêu cầu 27 Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ

dùng - Đồ chơi – Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non 28 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hợi. 30 Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất

lượng chăm sóc, giáo dục trẻ 30

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền

địa phương phối hợp với tổ chức đoàn thể, cá nhân địa phương 31 Tiêu chuẩn 5: Kết nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ. 33 Tiêu chí 1: Trẻ có phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi 33 Tiêu chí 2: Trẻ có phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi 34 Tiêu chí 3: Trẻ có phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi 35 Tiêu chí 4: Trẻ có phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi 36 Tiêu chí 5: Trẻ có phát triển về tình cảm kỹ xã hội phù hợp với

độ tuổi 37

Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường an tồn giao thơng

phù hợp với độ tuổi 38

Tiêu chí 7: Trẻ theo dõi đánh giá thường xuyên 39 Tiêu chí 8: Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì trẻ khuyết tật quan tâm

chăm sóc 40

III KẾT LUẬN CHUNG. 42

(4)

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

STT Nội dung Viết tắt

1 Tổ trưởng TT

2 Bí thư đoàn niên BTĐTN

3 Ban giám hiệu BGH

4 Liên đoàn lao động LĐLĐ

5 Ủy ban nhân dân UBND

6 Cán bộ, giáo viên, nhân viên CB, GV, NV

7 Ban chấp hành BCH

8 Giáo dục Đào tạo GD&ĐT

9 Minh chứng MC

10 Cha mẹ học sinh CMHS

11 Xã hội hóa giáo dục XHHGD

12 Mầm non MN

13 Giáo viên GV

14 Phó hiệu trưởng PHT

15 Hồ sơ HS

16 Hồ sơ trường chuẩn HSTC

(5)

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

1 x x

2 x x

3 x x

4 x x

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

1 x x

2 x x

3 x

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi

1 x x

2 x x

3 x x

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hợi

1 x x

Tiêu ch̉n 5: Kết ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ.

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

1 x x

2 x x

3 x x

4 x x

(6)

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường Mầm non Núi Hồng Tên trước đây:

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục Đào tạo Đại Từ

Tỉnh Thái Nguyên Họ tên hiệu trưởng Vũ Thị Mùi

Huyện Huyện Đại Từ Điện Thoại 0977 906 448

Xã Yên Lãng Fax

Đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1 Website http://mnnuihong.thainguyen.edu.vn Năm thành lập trường

(theo định thành lập) 1989 Số điểm trường Cơng lập Thuộc vùng đặcbiệt khó khăn

Tư thục Trường liên kếtvới nước ngoài

Dân lập Loại hình khác(ghi rõ):

1 Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo Năm học

2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016 Số nhóm trẻ từ

đến 12 tháng tuổi 0 0

Số nhóm trẻ từ 13

đến 24 tháng tuổi 0 0

Số nhóm trẻ từ 25

đến 36 tháng tuổi 2

Số lớp mẫu giáo

từ đến tuổi 2

Số lớp mẫu giáo

(7)

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016 Số lớp mẫu giáo

từ đến tuổi 2 2

Cộng 8

2 Số phòng học Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Tổng số 6 6

Phòng học kiên

cố 6 6

Phòng học bán

kiên cố 0 0

Phòng học tạm 0 0

Cộng 6 6

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu thời điểm tự đánh giá

Tổng

số Nữ

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú Ðạt

chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Hiệu trưởng 1 1

Phó hiệu trưởng 2 2

Giáo viên 17 17 17 11

Nhân Viên 1

Cộng 22 21 8 22 15 0

(8)

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Tổng số giáo viên 15 18 16 16 17

Tỷ lệ trẻ/giáo viên

(Đối với nhóm trẻ) 10 11 13.8 12.25 13.75

Tỷ lệ trẻ/giáo viên (Đối với lớp mẫu giáo khơng có trẻ bán trú)

0 0 0

Tỷ lệ trẻ/giáo viên (Đối với lớp mẫu giáo có trẻ bán trú)

17.5 15.6 15.6 16.1 16.5

Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương

5 2

Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh tương đương trở lên

0 0 0

4 Trẻ

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Tổng số 232 242 241 242 269

Trong

Trẻ từ 03 đến 12

tháng tuổi 0 0

tháng tuổi 40 54 55 49 55

(9)

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016 tuổi

Trẻ từ đến

tuổi 77 65 68 70 67

Trẻ từ đến

tuổi 71 75 58 68 70

Nữ 92 96 95 100 120

Dân tộc 114 116 115 132 145

Đối tượng

sách 33 28 20 34 22

Khuyết tật 0 0

Tuyển 52 65 72 67 80

Học buổi

ngày 232 242 241 242 269

Bán trú 232 242 241 242 269

Tỷ lệ trẻ/lớp 38 31 31 32 31

(10)

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Tình hình chung nhà trường.

Trường Mầm non Núi Hồng thuộc xã Yên Lãng, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Yên Lãng xã cực tây huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên Xã có tuyến quốc lộ 37 thuộc đoạn nối hai tỉnh Thái Ngun Tun Quang

Phía bắc xã có mỏ than Núi Hồng thành lập vào năm 1980 có 550 người lao động Xã có diện tích 3881,91 ha, có 3249 hộ có tổng số dân 12.086 người, có dân tộc anh em chung sống Tỷ lệ hộ nghèo 14,6% Đời sống nhân dân chủ yếu sống nghề làm chè, làm ruộng

Trường thành lập từ năm 1989 với hình thức trường cơng lập, sau trường chuyển sang hình thức trường mầm non bán cơng, đến năm 2010 trường thức chuyển đổi từ bán cơng sang trường công lập Trong nhiều năm liền nhà trường liên tục công nhận đạt tập thể Lao động tiên tiến tặng thưởng nhiều giấy khen, khen cấp Tháng năm 2016 trường Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên công nhận Trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ

Năm học 2015-2016, Trường MN Núi Hồng có 22 cán giáo viên, giáo viên trực tiếp giảng dạy 17 đồng chí Với tổng số lớp học với 269 học sinh phân chia theo độ tuổi 100% trẻ đến trường học buổi/ngày, ăn bán trú trường

Về sở vật chất: Hiện nhà trường có tổng diện tích đất 2.652,9 m2 với cơng trình đáp ứng yêu cầu hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Năm học 2015- 2016 nhà trường có tổng số phòng học phòng chức năng; 01 bếp ăn thiết kế chiều đảm bảo cho công tác nuôi dưỡng trẻ, sân chơi đổ bê tơng, có đầy đủ đồ chơi ngồi trời, vườn hoa, cảnh, bóng mát có khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ Môi trường học tập an toàn, xanh - - đẹp, đáp ứng điều kiện thực đổi giáo dục

Nguồn tài đảm bảo cho hoạt động nhà trường bao gồm: Nguồn ngân sách Nhà nước cấp lương, phụ cấp theo lương đảm bảo chi trả đầy đủ, kịp thời hàng tháng cho người lao động Ngoài ra, nguồn thu từ thỏa thuận với phụ huynh tổ chức thu, chi mở sổ sách theo dõi, quản lý theo quy định về quản lý tài hành

2 Mục đích tự đánh giá.

(11)

công tác đánh giá ngồi mà cịn sở để nhà trường cải tiến chất lượng, đồng thời thể tính tự chủ tự chịu trách nhiệm toàn hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ giao, phù hợp với mục tiêu nhà trường

Bản báo cáo tự đánh giá văn ghi nhớ quan trọng để nhà trường cam kết thực hoạt động cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục cho tiêu mà kế hoạch đề

3 Quá trình tự đánh giá vấn đề nổi bật báo cáo tự đánh giá * Quy trình tự đánh giá:

1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý phân tích minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá

6 Công bố báo cáo tự đánh giá

* Phương pháp công cụ đánh giá.

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non ban hành theo Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng trường mầm non; Công văn số 6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 05/11/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo về việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá trường mầm non; Công văn số 1988/KTKĐCLGD-KĐPT Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 02 tháng 12 năm 2014 về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non

Nhà trường tiến hành công tác tự đánh giá từ tháng 09/2016 hồn thành cơng tác tự đánh giá vào tháng 12/2016 Trong thời gian tiến hành công tác tự đánh giá, Ban giám hiệu triển khai tới toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, lực lượng nòng cốt thành viên hội đồng tự đánh giá Các thành viên hội đồng tự đánh giá đều phải đảm nhiệm hoàn thành công việc giao năm học thực kế hoạch tự đánh giá chất lượng trường mầm non theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, tất thành viên hội đồng đều nhận thức đắn về mục đích, lý cơng tác tự đánh giá, tiến hành thực tốt nhiệm vụ hội đồng tự đánh giá giao

* Những vấn đề nổi bật báo cáo tự đánh giá

(12)

II TỰ ĐÁNH GIÁ.

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường.

Trường Mầm non Núi Hồng thành lập từ năm 1989 Trải qua trình xây dựng phát triển, về nhà trường có đủ cấu tổ chức theo quy định Điều lệ trường mầm non, có đủ giáo viên dạy nhóm, lớp Các tổ chun mơn thành lập vào hoạt động có nề nếp, tổ trưởng chun mơn đều giáo viên có kinh nghiệm việc điều hành công việc nên hoạt động tổ chun mơn nền tảng thúc đẩy góp phần quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ trị chung nhà trường

Tiêu chí 1: Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và hợi đờng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và hội đồng khác);

b) Có tổ chun mơn và tổ văn phịng;

c) Có tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam, Cơng đoàn, Đoàn Thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh và tổ chức xã hội khác.

1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Nhà trường có Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng biên chế, có trình độ Đại học Sư phạm Mầm non, đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Điều lệ trường mầm non [H1-1-01-01]

Nhà trường có Hội đồng trường với07 thành viên đồng chí Hiệu trưởng làm Chủ tịch hội đồng Có đủ hội đồng khác như: Hội đồng thi đua khen thưởng; Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi Mỗi hội đồng đều có định thành lập quy định rõ về thành phần, chức nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường mầm non văn quy định hành [H1-1-01-02]; [H1-1-01-03]; [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]

* Chỉ số b: Nhà trường có tổ cơng tác, có tổ chun mơn và tổ văn phòng thành lập từ đầu năm học theo Quyết định thành lập Hiệu trưởng Tuy nhiên, tổ văn phòng thành lập năm 2013 nên việc thực nhiệm vụ hiệu chưa cao [H1-1-01-06]

* Chỉ số c: Nhà trường có 01 Chi thuộc Đảng xã Yên Lãng gồm có 10 đảng viên Chi lãnh đạo nhà trường hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật, tuân thủ Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam [H1-1-01-07]

(13)

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định, có Hiệu trưởng, 02 Phó hiệu trưởng theo Điều lệ trường mầm non

Có hội đồng trường hội đồng khác, tổ chuyên môn tổ văn phịng Có đủ tổ chức đồn thể Các hội đồng tổ chức quy định rõ về thành phần, chức nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường mầm non

3 Điểm yếu:

Tổ văn phòng thành lập năm 2013 nên việc thực nhiệm vụ hiệu chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016 - 2017 tiếp tục trì phát huy điểm mạnh mà nhà trường đạt trọng đầu tư tạo điều kiện nâng cao chất lượng hoạt động tổ Các đồng chí tổ trưởng tổ văn phịng trao đổi, học tập trường bạn để học tập kinh nghiệm về công tác quản lý đạo chuyên môn

Tạo điều kiện cho thành viên tổ văn phòng tham gia lớp tập huấn nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Kinh phí lấy từ nguồn ngân sách chi cho hoạt động chuyên môn

Ban giám hiệu, ban tra nhân thường xuyên giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

5 Tự đánh giá tiêu chí 1:

5.1 Đánh giá số tiêu chí: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định Điều lệ trường mầm non.

a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số trẻ mợt nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Năm học 2015 - 2016 trường có nhóm lớp Trong có nhóm trẻ lớp mẫu giáo, nhóm lớp tổ chức theo quy định Điều lệ trường mầm non [H2-1-02-01]

(14)

* Chỉ số c: Nhà trường thành lập từ năm 1989, có điểm trường đặt trung tâm xã thuộc xóm Nhất Trí, xã n Lãng, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên nên thuận lợi cho việc quản lý, đạo cha mẹ đưa đón trẻ tới trường [H2-1-02-03]; [H2-1-02-04]

Số trẻ theo học trường phân chia theo độ tuổi, nhóm lớp với quy định Điều lệ trường mầm non

Nhà trường có điểm trường đặt trung tâm xã n Lãng khơng có điểm trường lẻ nên thuận tiện cho việc quản lý, đạo hoạt động cha mẹ đưa đón trẻ tới trường

Nhà trường khơng có điểm yếu 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016-2017 tiếp tục trì tốt cơng tác quản lý trẻ nhà trường Tiếp huy động trẻ địa bàn lớp, cố gắng làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ

Hội đồng trường, ban tra nhân dân thường xuyên giám sát việc thực kế hoạch cải tiến

5 Tự đánh giá tiêu chí 2.

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chun mơn, tổ văn phịng theo quy định Điều lệ trường mầm non.

a) Có cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện nhiệm vụ tổ theo quy định. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Nhà trường có cấu tổ chức theo quy định, có 03 tổ chun mơn tổ văn phịng, có định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó với quy định [H1-1-01-06]; [H3-1-03-01]

* Chỉ số b: Các tổ chuyên môn tổ văn phịng có kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, học kỳ, năm học thực sinh hoạt tổ theo quy định, có đầy đủ nghị sau lần sinh hoạt [H3-1-03-02]

(15)

2 Điểm mạnh.

Nhà trường có tổ chuyên môn quy định Điều lệ trường mầm non Các tổ xây dựng kế hoạch đầy đủ, sinh hoạt đều đặn thực nhiệm vụ theo quy định Quản lý tốt tài sản, đồ dùng, đồ chơi, hồ sơ tổ

Nhà trường khơng có điểm yếu 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2016-2017 tiếp tục khắc phục khó khăn trì tốt hoạt động tổ BGH thường xuyên tham dự buổi sinh hoạt chuyên môn tổ đánh giá rút kinh nghiệm cho thành viên tổ Mở chuyên đề bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ Nguồn kinh phí lấy từ ngân sách chi cho hoạt động chuyên môn

Hội đồng trường, ban tra nhân dân thường xuyên giám sát việc thực kế hoạch cải tiến

5 Tự đánh giá tiêu chí 3: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật của Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục cấp; bảo đảm Quy chế thực dân chủ trong hoạt động nhà trường.

a) Thực hiện thị, nghị quyết cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ hoạt động nhà trường. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Nhà trường triển khai, quán triệt đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên thực đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, cụ thể: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên không vi phạm pháp luật, nội quy, quy chế ngành nhà trường đề Tại báo cáo tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc thực chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước [H4-1-04-01]

* Chỉ số b: Nhà trường thực tốt chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định Các công văn, kế hoạch, hướng dẫn cấp đều lưu trữ đầy đủ có sổ theo dõi cơng văn đi, đến [H4-1-04-01]; [H4-1-04-02]

* Chỉ số c: Các tổ chức Đảng, đoàn thể cá nhân nhà trường thực

(16)

Nhà trường thực tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Chấp hành tốt đạo, quản lý cấp ủy Đảng, quyền địa phương, chấp hành nghiêm túc đạo về chuyên môn, nghiệp vụ Phòng GD&ĐT Đại Từ Thực chế độ báo cáo với quan quản lý cấp kịp thời, đầy đủ Đảm bảo thực Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường

Năm học 2016-2017 năm nhà trường tiếp tục trì, phát huy thành tích đạt Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước, thực tốt đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo quy định.

a) Có đủ hờ sơ phục vụ hoạt đợng giáo dục nhà trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định Luật lưu trữ; c) Thực hiện cuộc vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước.

* Chỉ số a: Nhà trường thực công tác quản lý chuyên môn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ sách phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định Điều 25 Điều lệ trường mầm non ban hành văn hợp nhất số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo [H2-1-02-01]; [H2-1-02-02]; [H3-1-03-03]; [H5-1-05-01]; [H5-1-05-02]; [H5-1-05-03]; [H5-1-05-04]

* Chỉ số b: Nhà trường lưu trữ loại hồ sơ, văn theo luật lưu trữ. Tuy nhiên số hồ sơ năm học 2011-2012; 2012 -2013 lưu giữ chưa khoa học, chưa đầy đủ [H4-1-04-02]

(17)

Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non Ban giám hiệu có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá kịp thời việc thực nhiệm vụ năm học, thường xuyên tổ chức thực phong trào thi đua, vận động ngành cấp phát động có hiệu

3 Điểm yếu.

Một số hồ sơ năm học 2011-2012; 2012 -2013 lưu giữ chưa khoa học, chưa đầy đủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2016-2017 năm học nhà trường tiếp tục thực tốt công tác quản lý chuyên mơn, có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ sách phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ; đạo thực vận động Lưu giữ đầy đủ hồ sơ sổ sách sau năm học

Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra công tác lưu trữ bảo quản hồ sơ sổ sách

Tiêu chí 6: Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định.

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non;

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường mầm non và quy định khác pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

* Chỉ số a: Nhà trường có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ sách, thực nhiệm

vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non [H3-1-03-03]; [H5-1-05-01]; [H5-1-05-02]; [H5-1-05-03]; [H5-1-05-04]; [H5-1-06-01]; [H5-1-06-02]

* Chỉ số b: Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo

(18)

* Chỉ số c: Nhà trường quản lý, sử dụng hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục [H2-1-02-04]; [H5-1-05-04]

2 Điểm mạnh

Nhà trường thực tốt nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục, thực tốt việc tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên Quản lý sử dụng có hiệu về tài chính, đất đai, sở vật chất

3 Điểm yếu

Nhà trường khơng có điểm yếu 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2016-2017 năm học nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh đạt thực nghiêm túc văn quy định cấp có thẩm qùn về cơng tác quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất đơn vị để phục vụ cho tốt hoạt động giáo dục

Hiệu trưởng thường xuyên giám sát, đạo nhân viên kế tốn làm tốt cơng tác lưu trữ hồ sơ về quản lý tài

Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an tồn cho trẻ cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự nhà trường;

b) Có phương án cụ thể phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống cháy nổ; phịng chống dịch bệnh, ngợ độc thực phẩm nhà trường;

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phạm vi nhà trường.

1 Mô tả trạng

* Chỉ số a: Hàng năm nhà trường đều ký kết hợp đồng về công tác bảo vệ trường học để đảm bảo an ninh trật tự nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát công tác bảo vệ theo hợp đồng ký kết Có quy chế phối hợp cụ thể với quan công an xã về thực phương án bảo đảm an ninh trật tự [H6-1-07-01]

* Chỉ số b: Hàng năm nhà trường có phương án cụ thể về việc phịng chống tai nạn thương tích; phương án phịng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm Trong báo cáo tổng kết hàng năm nhà trường có đánh giá cụ thể hoạt động nêu Tuy nhiên việc tập h́n về cơng tác phịng chống cháy nổ chưa tổ chức thường xuyên năm học [H4-1-04-01];

(19)

* Chỉ số c: Trong năm học, nhà trường đều đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Được UBND huyện Đại Từ công nhận trường học an toàn thể báo cáo tổng kết năm học hàng năm [H4-1-04-01]; [H6-1-07-04]

Điểm mạnh.

Nhà trường có đầy đủ phương án cụ thể để đảm bảo an ninh trật tự, an tồn thực phẩm phịng tránh tai nạn thương tích Đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ cán giáo viên, nhân viên nhà trường

Cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức thực tốt quy định để tự bảo vệ góp phần đảm bảo an ninh trật tự, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ

Việc tập huấn về công tác phòng chống cháy nổ chưa tổ chức thường xuyên năm học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2016 - 2017 nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp lãnh đạo phối hợp chặt chẽ với quan công an, ban ngành đoàn thể nhân dân địa bàn để làm tốt cơng tác đảm bảo an ninh trị nhà trường toàn địa bàn

Nhân viên bảo vệ trường tăng cường công tác kiểm tra an ninh đặc biệt vào ngày nghỉ, ngày lễ ban đêm địa phận nhà trường

Hàng năm phối hợp với quan cơng an để có kế hoạch tập huấn cho cán giáo viên, nhân viên về cơng tác phịng chống cháy nổ

Hội đồng trường giám sát nội dung 5 Tự đánh giá tiêu chí 7.

Tiêu chí 8: Tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.

a) Có nợi dung hoạt đợng lễ hợi, văn nghệ, vui chơi theo tháng, từng năm học và thực hiện tiến độ, đạt hiệu quả;

b) Trong năm học tổ chức mợt lần cho trẻ từ tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hóa địa phương mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;

(20)

* Chỉ số a: Trong kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hàng năm, nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi tháng năm học Chỉ đạo giáo viên lớp có nội dung, hình thức hoạt động ngày hội, ngày lễ gắn với chủ đề cụ thể như: Ngày hội đến trường, vui Tết Trung thu, Bé vui hội xuân, ngày Tết thiếu nhi tháng Sau lần tổ chức đều có tổng kết đánh giá kết đạt lưu giữ hình ảnh để minh họa [H4-1-04-01];[H6-1-08-01]

* Chỉ số b: Hàng năm, nhà trường có kế hoạch tổ chức cho trẻ tuổi được thăm quan trường tiểu học địa bàn xã Yên Lãng; tổ chức cho trẻ tồn trường thăm lăng Bác Hồ, cơng viên Thủ Lệ [H4-1-04-01];[H6-1-08-02]; [H6-1-08-03]

* Chỉ số c: Căn cứ vào nội dung giáo dục độ tuổi, hàng năm chuyên môn nhà trường đạo giáo viên dạy lớp lên kế hoạch hướng dẫn cho trẻ chơi trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao, lồng ghép vào hoạt động trẻ ngày cách phù hợp Kết hoạt động đánh giá thông qua chất lượng tham gia nhóm, lớp buổi biểu diễn văn nghệ nhà trường tổ chức thể qua báo cáo tổng kết năm học năm

[H3-1-03-03]; [H4-1-04-01] 2 Điểm mạnh.

Nhà trường có đầy đủ kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi cho trẻ theo thời điểm theo chủ đề

Năm học 2016 - 2017 nhà trường tiếp tục trì tốt hoạt động tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ Triển khai tới toàn thể giáo viên, tham khảo, sưu tầm nhiều hình thức phong phú, hấp dẫn để tổ chức hoạt động ngày lễ, ngày hội với quy mô lớn

Vận động cha mẹ trẻ ủng hộ kinh phí để tổ chức cho trẻ thăm quan lần/năm, đến danh lam, thắng cảnh huyện Đại Từ như: Hồ Núi Cốc; Khu di tích lịch sử xã La Bằng; Khu di tích lịch sử 27/7 địa danh khác tỉnh lân cận

Ban giám hiệu thường xuyên giám sát, đạo kế hoạch cải tiến chất lượng 5 Tự đánh giá tiêu chí 8.

(21)

Kết luận tiêu chuẩn 1: * Những điểm mạnh nổi bật.

Trong năm học vừa qua nhà trường thực tốt công tác tổ chức quản lý, có đầy đủ cấu, tổ chức máy, quy định Điều lệ trường mầm non: Có Hiệu trưởng, hai Phó hiệu trưởng, hội đồng tổ chuyên môn Trường nằm khu dân cư, thuận lợi cho việc đón gửi trẻ Số lớp, số trẻ chia theo độ tuổi theo quy định Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên chấp hành tốt chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương quan quản lý giáo dục Tổ chức tốt phong trào thi đua ngành giáo dục địa phương phát động Công tác quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán giáo viên, nhân viên trẻ em, quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất quy định Đảm bảo an ninh, trật tự nhà trường an tồn tuyệt đối cho trẻ Trong q trình hoạt động đều có liên kết, hỗ trợ lẫn cách tích cực, điều làm nên sức mạnh to lớn, tạo nền tảng cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học

* Những điểm yếu

Một số hồ sơ năm học 2011-2012; 2012 -2013 lưu giữ chưa khoa học Việc tập h́n về cơng tác phịng chống cháy nổ chưa tổ chức thường xuyên năm học

* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 8/8 đạt tỷ lệ 100%. * Số lượng các tiêu chí phải đạt yêu cầu: 4/4 đạt tỷ lệ 100%. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ.

Đây tiêu chuẩn quan trọng có tính định hiệu suất hoạt động cán bộ, giáo viên nhân viên Quyết định chủ yếu đến chất lượng hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường Cán quản lý, giáo viên nhân viên nhà trường có đủ điều kiện lực để triển khai tốt hoạt động giáo dục Cán quản lý khơng có phẩm chất đạo đức sáng, lành mạnh, có trình độ chun mơn vững vàng mà cịn tận tụy, nhiệt huyết với cơng việc Số lượng giáo viên, nhân viên trường đảm bảo yêu cầu quy định đều đào tạo chuyên môn phù hợp với công tác giao

Tập thể nhà trường đồn kết, có tinh thần giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ công tác sống Điều thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường ngày vững mạnh

Tiêu chí 1: Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q trình triển khai hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận trị theo quy định;

(22)

c) Có lực quản lý và tổ chức hoạt động nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và đạo chuyên môn.

* Chỉ số a: Ban giám hiệu gồm 03 đồng chí có trình độ Đại học Sư phạm Mầm non Hiệu trưởng có 27 năm cơng tác liên tục ngành giáo dục, Phó hiệu trưởng có thời gian cơng tác liên tục 10 năm 30 năm, có bề dày kinh nghiệm cơng tác quản lý đạo chuyên môn, BGH qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục, trung cấp lý luận, hành Tuy nhiên cịn đồng chí Phó hiệu trưởng theo học, chưa hồn thành khóa học bồi dưỡng lý luận trị [H5-1-05-03]; [H7-2-01-01]

* Chỉ số b: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, giáo viên, nhân viên trường nhân dân địa phương tín nhiệm Ln cơng cơng việc, hết lịng nhà trường nên nhận tín nhiệm cao nhà trường bậc phụ huynh Được đánh giá năm đạt từ loại trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng, chuẩn phó hiệu trưởng trường mầm non [H7-2-01-02].

* Chỉ số c: Ban giám hiệu nhà trường có lực quản lý tổ chức các hoạt động nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đạo chuyên môn

[H5-1-05-03]; [H7-2-01-01]; [H7-2-01-02]

Đồng chí Hiệu trưởng có thời gian cơng tác nhiều năm, có trình độ chun mơn nghiệp vụ có kinh nghiệm cơng tác quản lý giáo dục Đã bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục lý luận trị theo quy định

Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng đánh giá năm đạt từ loại trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng, chuẩn phó hiệu trưởng trường mầm non Có lực quản lý tổ chức hoạt động nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đạo chuyên môn

1 đồng chí Phó hiệu trưởng theo học, chưa hồn thành khóa học bồi dưỡng lý luận trị

Tạo điều kiện để đồng chí Phó hiệu trưởng tham gia học tập, hồn thành khóa học trung cấp lý luận trị

Hội đồng trường kiểm tra, giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng 5 Tự đánh giá tiêu chí 1.

(23)

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo yêu cầu kiến thức giáo viên. a) Số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình đợ chuẩn đào tạo trở lên, có ít nhất 30% giáo viên chuẩn trình đợ đào tạo miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% vùng khác;

c) Có hiểu biết văn hóa và ngơn ngữ dân tợc phù hợp với địa bàn cơng tác và có kiến thức bản giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.

* Chỉ số a: Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo quy định, giáo viên được xếp, bố trí cơng việc cách hợp lí, có đủ giáo viên lớp theo quy định

[H3-1-03-01]; [H5-1-05-02]

* Chỉ số b: Nhà trường có 100% giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong có 11/17 giáo viên chuẩn về trình độ đào tạo (chiếm 64.7%) [H5-1-05-03]

* Chỉ số c: Đội ngũ giáo viên nhà trường có hiểu biết về văn hố ngơn ngữ phù hợp với địa bàn công tác, 100% giáo viên tập huấn kiến thức về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật [H3-1-03-03]; [H4-1-04-01]

Nhà trường có đủ số lượng giáo viên theo quy định Đội ngũ giáo viên nhà trường đào tạo quy, bản, có 64.7 % GV có Cao đẳng Đại học Sư phạm mầm non; có hiểu biết về văn hố ngơn ngữ phù hợp với địa bàn công tác

Năm học 2016-2017 năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục đảm bảo số lượng giáo viên nhà trường Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng, trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên (nhất đội ngũ giáo viên trẻ vào nghề) Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học nâng chuẩn

Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

(24)

Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc bảo đảm các quyền giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, có 50% xếp loại trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt 5%;

c) Giáo viên bảo đảm quyền theo quy định Điều lệ trường mầm non và pháp luật.

* Chỉ số a: Sau năm học, nhà trường đều tổ chức họp đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, xếp loại chung cuối năm học có 100% giáo viên xếp loại từ loại trở lên, khơng có giáo viên xếp loại trung bình theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non [H5-1-05-03]; [H7-2-03-01];

* Chỉ số b: Hàng năm nhà trường đều có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện Tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi hàng năm cịn hạn chế, chưa có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh [H7-2-03-01]; [H7-2-03-02]; [H7-2-03-03]

* Chỉ số c: Giáo viên nhà trường bảo đảm quyền theo quy định Điều lệ trường mầm non pháp luật, đáp ứng đầy đủ điều kiện để thực nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, đào tạo nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, hưởng quyền lợi về vật chất tinh thần theo quy định [H4-1-04-01]

Nhà trường có 100% giáo viên xếp loại trở lên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, giáo viên ln thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Điều lệ trường mầm non Có 15% giáo viên đạt giáo viên nuôi dạy giỏi cấp huyện 100% giáo viên nhà trường bảo đảm quyền theo quy định Điều lệ trường mầm non pháp luật

Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện hạn chế Chưa có giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

(25)

Nhà trường phấn đấu năm học có nhất giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn tổ chun mơn kiểm tra, giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

5.1 Đánh giá số tiêu chí: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc bảo đảm chế độ, sách đối với đội ngũ nhân viên nhà trường.

a) Số lượng nhân viên theo quy định;

b) Đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng nghề nấu ăn;

c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ giao và bảo đảm chế đợ, chính sách theo quy định.

* Chỉ số a: Nhà trường có nhân viên kế tốn, nhân viên y tế học đường, nhân viên bảo vệ, nhân viên nấu ăn [H3-1-03-01]; [H5-1-05-03].

* Chỉ số b: Nhân viên kế tốn có đại học chun ngành kế tốn, nhân viên y tế có trung cấp chuyên ngành y tế học đường Nhân viên nấu ăn theo học khóa học nấu ăn, chưa có chứng nghề nấu ăn, nhân viên bảo vệ chưa qua lớp đào tạo nghiệp vụ [H5-1-05-03]

* Chỉ số c: Các nhân viên đều làm việc phân công BGH nhà trường thực đầy đủ nhiệm vụ giao, đảm bảo chế độ, sách theo quy định [H3-1-03-01]; [H4-1-04-01]

Các nhân viên trường đều có trung cấp, đại học chuyên ngành, thực đầy đủ nhiệm vụ theo quy định

Nhân viên nấu ăn chưa có chứng nghề nấu ăn, nhân viên bảo vệ chưa qua lớp đào tạo nghiệp vụ

BGH lên kế hoạch thường xuyên giám sát việc thực nhiệm vụ nhân viên nhà trường

(26)

5.1 Đánh giá số tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Không đạt; Chỉ số c: Đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Khơng đạt

Tiêu chí 5: Trẻ tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục được bảo đảm quyền lợi theo quy định.

a) Được phân chia theo độ tuổi;

b) Được tổ chức bán trú và học buổi/ngày; c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Trong năm học số trẻ toàn trường đều phân chia theo độ tuổi chăm sóc, giáo dục theo Chương trình giáo dục mầm non Bộ GD&ĐT ban hành Năm học 2015 -2016 nhà trường có 269 trẻ Trong có nhóm trẻ 24-36 tháng; lớp mẫu giáo 3-4 tuổi; lớp mẫu giáo 4-5 tuổi; lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Có sổ theo dõi trẻ thể đầy đủ thông tin về lý lịch trẻ [H2-1-02-01]; [H2-1-02-02]

* Chỉ số b: 100% trẻ đến trường ăn bán trú học buổi/ngày chăm sóc nhiệt tình giáo viên, nhân viên nhà trường Có đầy đủ hồ sơ quản lý trẻ, hồ sơ quản lý bán trú thời gian trẻ trường Hàng ngày giáo viên theo dõi điểm danh trẻ, nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát giáo viên việc quản lý đánh giá trẻ theo tiêu chí [H2-1-02-01]; [H2-1-02-02]; [H5-1-05-01]

* Chỉ số c: Trong q trình ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, giáo viên ln dành cho trẻ tình cảm u thương, đối xử công tôn trọng nhân cách trẻ, bảo vệ quyền lợi ích đáng trẻ [H4-1-04-01];[H5-1-05-02]

Trẻ đến trường phân chia theo nhóm lớp với độ tuổi, có hồ sơ theo dõi trẻ, 100% trẻ đến trường ăn bán trú học buổi/ngày, hưởng đầy đủ quyền lợi chế độ sách theo quy định hành

(27)

Ban giám hiệu tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo để cải tạo xây dựng sở vật chất, bổ sung thêm phòng học Đảm bảo số trẻ lớp theo quy định Điều lệ trường mầm non

Hiệu trưởng chịu trách nhiệm giám sát kiểm tra, giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Kết luận tiêu chuẩn 2.

* Những điểm mạnh nởi bật

Ban giám hiệu có kinh nghiệm cơng tác quản lý, trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có đủ lực để triển khai hoạt động giáo dục Nhà trường có đủ số lượng giáo viên, nhân viên theo quy định 100% giáo viên nhân viên có trình độ đạt chuẩn, chuẩn đạt 64.7% 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá xếp loại Chuẩn hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non xếp loại từ trở lên, có ý thức tổ chức kỷ luật phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng Công tác học tập, bồi dưỡng, dự giờ, thao giảng giáo viên ngày đẩy mạnh nâng cao Đoàn kết nội nhà trường xây dựng củng cố bền chặt 100% trẻ đến trường phân chia theo độ tuổi, tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục bảo đảm quyền lợi theo quy định Đó nền tảng cho công tác quản lý nhà trường ngày hiệu khoa học

* Những điểm yếu bản.

Một đồng chí Phó hiệu trưởng nhà trường theo học, chưa có lý luận trị Nhân viên nấu ăn theo học, chưa có chứng về nghiệp vụ nấu ăn, nhân viên bảo vệ chưa qua lớp đào tạo nghiệp vụ

* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 4/5 đạt tỷ lệ 80%

* Số lượng các tiêu chí khơng đạt u cầu: 1/5 đạt tỷ lệ 20% Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi. Mở đầu:

(28)

Tiêu chí 1: Diện tích, khn viên cơng trình nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non.

a) Có đủ diện tích đất diện tích sàn sử dụng theo quy định, cơng trình nhà trường xây dựng kiên cố bán kiên cố;

b) Có biển tên trường, khn viên có tường, rào bao quanh; c) Có ng̀n nước sạch và hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Nhà trường có khn viên riêng biệt giao theo Quyết định quyền sử dụng đất số 570/QĐ-UBND ngày 07 tháng 03 năm 2011, UBND huyện Đại Từ với tổng diện tích 2652.9 m2, đạt tỷ lệ bình qn với trẻ nơng thơn theo điều lệ trường mầm non, cơng trình xây dựng kiên cố bán kiên cố Trường có phòng học phòng chức theo quy định trường chuẩn quốc gia (mượn phòng chức làm phịng học) Trường có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất [H2-1-02-04]; [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]

* Chỉ số b: Trường có hệ thống tường rào bao quanh, có cổng biển tên trường theo quy định Điều lệ trường mầm non Khn viên có tường rào bao quanh, sân trường trồng nhiều hoa, cảnh, bóng mát tạo nên quang cảnh mơi trường học đường xanh, sạch, đẹp Tuy nhiên, số đoạn hàng rào cũ, xuống cấp [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]

* Chỉ số c: Nhà trường sử dụng nguồn nước giếng khoan để phục vụ cho việc chăm sóc, ni dưỡng sinh hoạt cho trẻ, có phiếu kiểm nghiệm mẫu nước Hệ thống cống, rãnh thoát nước đậy nắp bê tông đảm bảo vệ sinh [H8-3-01-01]; [H8-3-01-03]

Nhà trường có diện tích đất đảm bảo theo quy định, cơng trình nhà trường quy hoạch xây dựng phù hợp Trường có khn viên thống rộng, phẳng, thuận tiện giao thơng, có tên biển trường, hàng rào bao quanh, có nguồn nước hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh

Một số đoạn tường rào cũ, xuống cấp 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2016-2017 năm tiếp theo, nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo xây lại đoạn tường rào cũ, xuống cấp

Hội đồng trường, ban tra nhân dân thường xuyên theo dõi, giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

(29)

Tiêu chí 2: Sân, vườn khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu.

a) Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp, có xanh tạo bóng mát; b) Có vườn dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập; c) Khu vực trẻ chơi ngoài trời lát gạch, láng xi măng trờng thảm cỏ; có loại đồ chơi ngoài trời theo Danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm non.

* Chỉ số a: Nhà trường có khn viên rộng quy hoạch, thiết kế phù hợp, diện tích sân chơi đảm bảo Có xanh tạo bóng mát sân trường Có sơ đồ tổng thể nhà trường [H8-3-01-01]; [H8-3-02-01]

* Chỉ số b: Nhà trường có vườn góc thiên nhiên giúp trẻ thực hành chăm sóc, khám phá học tập Các loại đều có biển tên rõ ràng, gần gũi với trẻ [H8-3-01-01]; [H8-3-02-01]

* Chỉ số c: Khu vực vui chơi trời đổ bê tơng, sân có loại đồ chơi trời đồ chơi phát triển vận động để trẻ chơi nhằm phát triển thể lực cho trẻ Có khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ [H8-3-01-01]

Nhà trường có sân chơi quy hoạch thiết kế đảm bảo xanh, sạch, đẹp gần gũi với thiên nhiên, giúp trẻ yêu trường, yêu lớp, thích đến lớp

Sân chơi thống mát, có đủ đồ chơi ngồi trời để trẻ hoạt động Có góc thiên nhiên để trẻ chăm sóc, cắt tỉa, khám phá học tập, qua giúp trẻ hình thành rèn luyện kỹ sống Có khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ

Nhà trường điểm yếu 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2016-2017 năm học nhà trường tiếp tục trì hoạt động tu bổ, chăm sóc tạo cảnh quan mơi trường ngày thân thiện, hấp dẫn trẻ

Bổ sung đồ chơi, trang thiết bị vận động làm phong phú khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ

Ban giám hiệu, Ban đại diện cha mẹ học sinh giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

(30)

Tiêu chí 3: Phịng sinh hoạt chung, phòng ngủ hiên chơi bảo đảm u cầu. a) Phịng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi tổ chức ăn, ngủ cho trẻ) bảo đảm yêu cầu theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, có đủ đờ dùng, đờ chơi, học liệu cho trẻ hoạt đợng; có tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp;

b) Phịng ngủ bảo đảm diện tích trung bình cho mợt trẻ và có thiết bị theo quy định tại Điều lệ trường mầm non;

c) Hiên chơi (vừa là nơi tổ chức ăn trưa cho trẻ) bảo đảm quy cách và diện tích trung bình cho mợt trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; lan can hiên chơi có khoảng cách gióng đứng không lớn 0,1m.

* Chỉ số a: Nhà trường có đủ phịng sinh hoạt chung cho trẻ nhóm lớp, diện tích đảm bảo theo yêu cầu Điều lệ trường mầm non, phòng học đủ ánh sáng tự nhiên thống mát, nền lát gạch hoa, khơng trơn trượt

Có đủ bàn ghế quy cách cho giáo viên trẻ Các lớp trang trí thay đổi theo chủ đề giáo dục phù hợp với trẻ Có đủ đồ dùng thiết bị theo quy định Bộ GD&ĐT Trang trí phịng nhóm số chủ đề chưa khoa học [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]; [H8-3-03-01]; [H8-3-03-02]

* Chỉ số b: Phòng ngủ bảo đảm diện tích trung bình theo quy định, đảm bảo n tĩnh, thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đơng Có đồ dùng trang thiết bị như: Chiếu, xốp, dát, chăn, gối… phục vụ trẻ ngủ [H8-3-03-01]; [H8-3-03-02]

* Chỉ số c: Các lớp học có hiên chơi chiều rộng từ 1,2m-1,4m, có lan can bao quanh thống mát đầy đủ ánh sáng cao từ 0,8m-1m, khoảng cách gióng đứng 0,1m đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ.[H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]

Các phòng sinh hoạt chung dùng làm nơi tổ chức hoạt động học, ăn, ngủ vui chơi cho trẻ đảm bảo đủ diện tích, phịng đều có hiên chơi đảm bảo đủ diện tích đảm bảo an toàn, đồ dùng trang thiết bị lớp đầy đủ, quy định nên cha mẹ trẻ yên tâm gửi tới trường

Trang trí phịng nhóm số chủ đề chưa khoa học 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2016-2017 năm học tiếp theo, Ban giám hiệu tiếp tục trì việc sử dụng, bảo quản phịng nhóm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi có Chỉ đạo giáo viên nhóm lớp trang trí phịng nhóm đẹp, khoa học, phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục

Ban giám hiệu giám sát việc cải tiến chất lượng 5 Tự đánh giá tiêu chí 3.

(31)

Tiêu chí 4: Phịng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định.

a) Phòng giáo dục thể chất, nghệ tḥt có diện tích tối thiểu 60 m2, có các thiết bị, đờ dùng phù hợp với hoạt động phát triển thẩm mỹ và thể chất trẻ;

b) Có bếp ăn xây dựng theo quy trình vận hành mợt chiều; đờ dùng nhà bếp đầy đủ, bảo đảm vệ sinh; kho thực phẩm có phân chia thành khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm quy định vệ sinh an toàn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn;

c) Có nhà vệ sinh cho trẻ, nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo đảm yêu cầu và thuận tiện cho sử dụng.

* Chỉ số a: Nhà trường có phịng giáo dục thể chất nghệ thuật 60m2 trong phịng có lắp gương, gióng múa, có đầy đủ dụng cụ âm nhạc như: Đàn, phách tre, trang phục biểu diễn văn nghệ, có dụng cụ phát triển thể chất: Gậy, vòng, cờ, nơ, ghế thể dục, cột bóng Tuy nhiên thiếu phịng học nên phịng giáo dục thể chất, nghệ thuật phải dùng để làm lớp học cho trẻ [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]; [H8-3-03-01]

* Chỉ số b: Nhà trường có 01 bếp ăn trường Bếp ăn xây dựng theo quy trình bếp chiều có loại đồ dùng nhà bếp đầy đủ, đảm bảo vệ sinh; có kho để thực phẩm phân chia thành khu vực để loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm quy định về vệ sinh an tồn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn Bếp ăn cấp giấy chứng nhận đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định Bộ y tế [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]; [H8-3-03-01]; [H9-3-04-01]

* Chỉ số c: Các lớp học có nhà vệ sinh khép kín thuận tiện cho sử dụng Nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo yêu cầu về vệ sinh để sử dụng [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]

Nhà trường có bếp ăn sẽ, rộng rãi xếp theo quy trình chiều, trang thiết bị đại đầy đủ, cấp giấy chứng nhận đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Có hệ thống nhà vệ sinh trẻ đảm bảo theo yêu cầu

Phòng giáo dục thể chất nghệ thuật dùng làm phòng học cho trẻ 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Năm học 2016-2017 năm học Ban giám hiệu nhà trường tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng thêm phòng học để trả lại phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật cho trẻ hoạt động Ban giám hiệu giám sát việc thực kế hoạch cải tiến chất lượng

Chỉ số a: Không đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt

(32)

Tiêu chí 5: Khối phịng hành quản trị bảo đảm u cầu.

a) Văn phịng trường có diện tích tối thiểu 30m2, có bàn ghế họp và tủ văn phịng, có biểu bảng cần thiết; phịng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp khách; phịng hành quản trị có diện tích tối thiểu 15m2, có máy vi tính và các phương tiện làm việc;

b) Phịng y tế có diện tích tối thiểu 12m2, có trang thiết bị y tế và đờ dùng theo dõi sức khỏe trẻ, có bảng thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng theo dõi tiêm phịng và khám sức khỏe định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phịng bệnh cho trẻ;

c) Phịng bảo vệ, thường trực có diện tích tối thiểu 6m2, có bàn ghế, đờng hờ, bảng, sổ theo dõi khách; phịng dành cho nhân viên có diện tích tối thiểu 16m2, có tủ để đờ dùng cá nhân; khu để xe cho cán bợ, giáo viên, nhân viên có đủ diện tích và có mái che.

1 Mơ tả trạng.

* Chỉ số a: Nhà trường có văn phịng trường với diện tích 60m2, có đầy đủ bàn ghế họp tủ văn phịng, có loại bảng biểu cần thiết theo quy định; phòng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có diện 20m2, có đầy đủ bàn ghế làm việc tiếp khách; phịng hành quản trị có diện tích 15m2 Các phịng đều có đầy đủ máy vi tính, máy in phương tiện làm việc khác [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]; [H8-3-03-01]

* Chỉ số b: Nhà trường có 01 phịng Y tế có diện tích 20m2, có trang thiết bị y tế đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có bảng biểu thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có kế hoạch theo dõi tiêm phịng khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tun trùn chăm sóc sức khoẻ, phịng bệnh cho trẻ [H8-3-01-01]; [H9-3-05-01]; [H9-3-05-02]; [H9-3-05-03]

* Chỉ số c: Nhà trường có phịng bảo vệ có diện tích 6m2 có đầy đủ các phương tiện phục vụ cho cơng tác bảo vệ đèn pin, bàn ghế làm việc, giường ngủ Có phịng dành cho nhân viên diện tích 16m2 có tủ để đồ dùng cá nhân Có nhà để xe cho cán quản lý, giáo viên nhân viên Tuy nhiên nhà để xe tạm chưa đủ diện tích để sử dụng cũ [H8-3-01-01]; [H8-3-01-02]; [H8-3-03-01]

(33)

Nhà để xe chưa đủ diện tích để sử dụng cũ 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

Trong năm học 2016-2017 năm nhà trường tiếp tục quản lý sử dụng có hiệu phịng chức Tích cực, chủ động công tác tham mưu để nâng cấp, xây dựng nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên

Ban giám hiệu Hội đồng trường giám sát việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 5.

Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Không đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Khơng đạt

Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non.

a) Có đủ thiết bị, đờ dùng, đờ chơi theo quy định và sử dụng có hiệu quả trong ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;

b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngoài danh mục quy định phải bảo đảm tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ;

c) Hằng năm sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Nhà trường có đầy đủ thiết bị đồ chơi, đồ dùng cá nhân theo quy định (Thông tư 02/2010/TT-BGD&ĐT ban hành) Giáo viên sử dụng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cách có hiệu [H4-1-04-01]; [H8-3-03-01]

* Chỉ số b: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngồi danh mục đảm bảo tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ, năm nhà trường phát động phong trào tự làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có thiên nhiên, nguyên vật liệu qua sử dụng Giáo viên tích cực hưởng ứng làm nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo có giá trị sử dụng, đảm bảo tính giáo dục, an toàn phù hợp với trẻ Một số đồ dùng, đồ chơi tự tạo giáo viên làm chưa chắn, chưa bền, hiệu sử dụng chưa cao [H4-1-04-01]; [H8-3-03-01]; [H9-3-06-01]

* Chỉ số c: Hàng năm, kế hoạch năm học, nhà trường quan tâm đến hoạt động bảo quản, thay thế, bổ sung thiết bị đồ dùng đồ chơi Kế hoạch triển khai chi tiết đến giáo viên để có ý thức thực [H4-1-04-01]; [H9-3-06-02]

(34)

Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngồi danh mục đảm bảo tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ

Một số đồ dùng, đồ chơi tự tạo giáo viên làm chưa chắn, chưa bền, hiệu sử dụng chưa cao

Năm học 2016-2017 nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo xin cấp thêm đồ dùng đồ chơi lớp học trời Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi với loại nguyên vật liệu khác có độ bền, có giá trị sử dụng cao để phục vụ tốt cho hoạt động trẻ

Ban giám hiệu giám sát việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 6.

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Kết luận tiêu chuẩn

* Những điểm mạnh nổi bật.

Nhà trường có đầy đủ diện tích đất để sử dụng, xây dựng kiên cố bán kiên cố, có khn viên, tường rào cổng biển trường đầy đủ theo quy định Điều lệ trường mầm non Các phịng học đủ diện tích để làm phịng học, phịng ngủ, có hiên chơi hệ thống phịng vệ sinh khép kín đảm bảo thuận lợi cho trẻ sử dụng Sân chơi rộng rãi đổ bê tơng, có nhiều xanh, cảnh thiết bị đồ chơi ngồi trời Có bếp ăn chiều đảm bảo theo quy định Văn phòng trường phịng chức có đủ diện tích trang thiết bị phục vụ cho phận làm việc Các nhóm lớp có đầy đủ loại đồ dùng, trang thiết bị theo Thông tư 02 Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi danh mục đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ

Cổng trường dốc, tầm nhìn hạn chế nên chưa đảm bảo an tồn đón trả trẻ Việc trang trí phịng nhóm số chủ đề cịn chưa khoa học Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật phải dành để làm lớp học nên chưa có phịng cho trẻ hoạt động Nhà để xe tạm chưa đủ diện tích để sử dụng cũ Một số đồ dùng, đồ chơi tự tạo giáo viên làm chưa chắn, chưa bền, hiệu sử dụng chưa cao

* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 4/6 đạt tỷ lệ 66,7%

(35)

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội.

Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội đóng vai trị quan trọng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Việc phối hợp nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh từ nhiều năm phát huy hiệu hoạt động nhà trường, nhất công tác xã hội hóa sở vật chất phục vụ dạy học Ngoài mối quan hệ nhà trường với nhân dân quyền địa phương, tổ chức đoàn thể, đơn vị kết nghĩa với nhà trường điều kiện thuận lợi việc triển khai hoạt động nhà trường Đó yếu tố quan trọng góp phần vào thành tích chung nhà trường năm qua

Nhà trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định Nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp tổ chức tốt hoạt động giáo dục Giáo viên lớp làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh, thường xuyên trao đổi về tình hình trẻ lớp gia đình

Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

a) Có Ban đại diện cha mẹ trẻ em theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; b) Có biện pháp và hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhà;

c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và gia đình thường xuyên trao đổi thông tin trẻ.

* Chỉ số a: Có đủ Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, nhà trường. Ban đại diện CMHS có kế hoạch hoạt động thường niên theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, cuối năm học có đánh giá tổng kết hoạt động [H4-1-04-01]; [H10-4-01-01]

* Chỉ số b: Nhà trường có biện pháp hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học Hàng tháng lên kế hoạch triển khai nội dung tuyên truyền tới phụ huynh, thông qua buổi họp, hiệu, tài liệu, tranh ảnh, trao đổi lúc, nơi… giúp cho bậc phụ huynh có kiến thức để chăm sóc nhà Tuy nhiên hình thức tuyên truyền chưa thật phong phú nên hiệu chưa cao [H10-4-01-02]; [H10-4-01-03]

* Chỉ số c: Giáo viên phụ trách nhóm, lớp thường xun trao đổi thơng tin về tình hình ăn, ngủ hoạt động hàng ngày trẻ trực tiếp với phụ huynh thơng qua đón, trả trẻ qua điện thoại cần thiết Hình thức góp phần nâng cao chất lượng cơng tác phối hợp để chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện [H4-1-04-01]; [H10-4-01-02]; [H10-4-01-03]

(36)

phụ huynh việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Giáo viên phụ trách lớp thường xun trao đổi thơng tin về tình hình ăn, ngủ hoạt động hàng ngày trẻ với phụ huynh nhiều hình thức

Các hình thức tuyên truyền chưa thật phong phú nên hiệu chưa cao 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2016 - 2017 năm nhà trường tiếp tục phối kết hợp với Ban đại diện CMHS thực đầy đủ nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh để làm tốt cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

Sử dụng đa dạng hình thức tuyên truyền, thường xuyên trao đổi thông tin về trẻ với phụ huynh qua điện thoại, tuyên truyền cách chăm sóc giáo dục trẻ qua cụm loa xóm

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương.

a) Chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương ban hành chính sách phù hợp để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;

b) Phối hợp có hiệu quả với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để huy động các nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường;

c) Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.

* Chỉ số a: Nhà trường ln chủ động, tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, qùn địa phương để có sách phù hợp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ [H4-1-04-01]; [H11-4-02-01]

* Chỉ số b: Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể, cá nhân địa phương để làm công tác XHHGD, huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất cấp qùn, đồn thể nhiệt tình ủng hộ tinh thần vật chất Việc huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường hạn chế đời sống nhân dân thấp [H4-1-04-01]; [H11-4-02-01]; [H11-4-02-02]

(37)

trường xanh - - đẹp, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn thân thiện cho trẻ [H4-1-04-01]; [H11-4-02-03]

Nhà trường thực tốt công tác phối hợp tổ chức, đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội, doanh nghiệp để góp phần thực tốt hoạt động giáo dục xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ

Việc huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường hạn chế đời sống nhân dân thấp

Trong năm học 2016 - 2017 năm nhà trường tiếp tục phối hợp có hiệu với tổ chức đồn thể, doanh nghiệp, cá nhân để thực hoạt động giáo dục Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường phối hợp nhà trường với tổ chức xã hội để hỗ trợ sở vật chất xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ

Hội đồng trường thường xuyên giám sát kiểm tra việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 2.

* Những điểm mạnh nổi bật.

Nhà trường xây dựng mối quan hệ tích cực, hiệu lực lượng giáo dục, tổ chức đoàn thể, nhân dân địa phương, đặc biệt Ban đại diện cha mẹ học sinh, tạo điều kiện cho phát triển nhà trường Sự đạo sát cấp ủy Đảng, quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ nhà trường phụ huynh tạo cho nhà trường sở vật chất khang trang đảm bảo yêu cầu nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ngày tốt

Do điều kiện phụ huynh học sinh phần lớn làm nông nghiệp Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn nên việc huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường hạn chế

(38)

Tiêu chuẩn 5: Kết chăm sóc, giáo dục trẻ.

Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ vấn đề hết sức quan trọng Có chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục tốt trẻ phát triển tồn diện Kết chăm sóc giáo dục trẻ phản ánh chất lượng hoạt động chuyên môn tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Vì vậy, nhiều năm qua, nhà trường không ngừng phấn đấu khắc phục khó khăn, để hồn thành x́t sắc nhiệm vụ giao khẳng định chất lượng giáo dục, nâng cao uy tín với cấp, ngành nhân dân địa phương

Tiêu chí 1: Trẻ có phát triển thể chất phù hợp với độ tuổi. a) Chiều cao, cân nặng phát triển bình thường;

b) Thực hiện vận đợng bản, có khả phối hợp giác quan và vận đợng;

c) Có khả làm một số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe.

1 Mơ tả trạng

* Chỉ số a: Nhà trường thực nghiêm túc việc cân, đo, khám sức khỏe cho trẻ, theo dõi phát triển trẻ theo năm học Kết tổng hợp số liệu về sức khỏe trẻ năm học cho thấy có 93.3% trẻ có chiều cao, cân nặng, phát triển bình thường theo độ tuổi Còn 6.7% trẻ chậm phát triển chưa đạt số phát triển theo mục tiêu giáo dục [H9-3-05-01]; [H9-3-05-02]; [H11-5-01-01]; [H11-5-01-02]

* Chỉ số b: Qua sổ theo dõi đánh giá trẻ toàn trường hàng năm cho thấy 95.2% trẻ có khả thực vận động bản, biết phối hợp giác quan vận động Còn 4.8% trẻ lúng túng, chưa có kỹ khéo léo phối hợp giác quan vận động phù hợp với độ tuổi [H11-5-01-02]; [H11-5-01-03];

[H11-5-01-04]

* Chỉ số c: Qua quan sát đánh giá hoạt động trẻ lớp cho thấy 95.2% trẻ có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân Cịn 4.8% trẻ chưa có kỹ ăn uống, giữ gìn sức khoẻ phù hợp với độ tuổi [H11-5-01-02]; [H11-5-01-03]; [H11-5-01-04]

93.3 % trẻ đạt số về chiều cao, cân nặng theo số liệu biểu đồ tăng trưởng trẻ Trẻ khỏe mạnh, ngoan ngỗn, đáp ứng mục tiêu chương trình Giáo dục mầm non

(39)

Còn 6.7% trẻ chậm phát triển, chưa đạt số phát triển theo mục tiêu giáo dục 4.8% trẻ cịn lúng túng, chưa có kỹ khéo léo phối hợp giác quan vận động, cịn 4.8% trẻ chưa có kỹ ăn uống, giữ gìn sức khoẻ phù hợp với độ tuổi

Trong năm học 2016 - 2017 năm học trì việc đánh giá trẻ cân, đo, khám sức khoẻ cho trẻ, theo dõi phát triển trẻ biểu đồ Tuyên truyền với bậc cha mẹ nâng cao chế độ ăn để đảm bảo chất lượng ni dưỡng chăm sóc trẻ Chỉ đạo giáo viên trọng quan tâm đến trẻ chậm phát triển để có kế hoạch bồi dưỡng cho trẻ từ đầu năm

Ban giám hiệu nhà trường nhân viên y tế giám sát việc thực kế hoạch

Tiêu chí 2: Trẻ có phát triển nhận thức phù hợp với độ tuổi. a) Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh;

b) Có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát hiện và giải qút vấn đề;

c) Có mợt số hiểu biết ban đầu bản thân, người, vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm.

* Chỉ số a: Qua kết đánh giá trẻ hàng năm nhà trường cho thấy 93.4% trẻ thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh, trẻ đạt số về khám phá giới xung quanh giác quan qua thực hành, trải nghiệm, thông qua tập Còn 6.6% trẻ chưa hứng thú việc sử dụng giác quan để thực hành, trải nghiệm tập [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04] * Chỉ số b: Giáo viên bám sát theo chủ đề, nội dung giáo dục, hướng dẫn trẻ quan sát thực tế lớp, góc thiên nhiên, vườn cây, sân trường… qua kích thích nhạy cảm cho trẻ 93.4% trẻ có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát giải vấn đề phù hợp với độ tuổi Tuy 6.6% trẻ có khả ghi nhớ, so sánh chưa cao [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04]

(40)

Nhà trường quản lý đạo tốt việc thực chương trình chăm sóc trẻ, giáo viên tổ chức tốt hoạt động giúp trẻ khám phá, thực hành, trải nghiệm nhiều hình thức, phương pháp khác Qua đó, hình thành trẻ hiểu biết ban đầu về giới xung quanh Có 93.4% trẻ có phát triển về nhận thức theo mục tiêu chương trình Giáo dục mầm non

Cịn 6.6% trẻ chưa có phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Năm học 2016 - 2017 năm tiếp theo giáo viên chủ nhiệm kết hợp chặt chẽ với phụ huynh nhóm lớp để thường xuyên có biện pháp phối kết hợp để khích lệ, động viên trẻ hồ nhập với bạn bè tích cực tham gia hoạt động để trẻ thực hành trải nghiệm giúp trẻ hình thành hiểu biết ban đầu về giới xung quanh Qua đó, giúp trẻ có phát triển đầy đủ về nhận thức phù hợp với độ tuổi

Phó hiệu trưởng chun mơn giám sát việc thực kế hoạch 5 Tự đánh giá tiêu chí 2.

Tiêu chí 3: Trẻ có phát triển ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi.

a) Nghe và hiểu lời nói giao tiếp ngày;

b) Có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái đợ lời nói; c) Có mợt số kỹ ban đầu đọc và viết.

* Chỉ số a: Trong năm học qua, nhà trường trọng phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiều biện pháp hình thức khác như: Thơng qua hoạt động có chủ đích, tổ chức trò chơi, trò chuyện với trẻ, kể chuyện cho trẻ nghe, dạo chơi tham quan ngồi trời Kết có 94.3% trẻ có kỹ nghe hiểu lời nói giao tiếp [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04]

* Chỉ số b: Thông qua hoạt động cụ thể, giáo viên ln có ý thức hướng dẫn trẻ phát triển ngơn ngữ, diễn đạt đơn giản hiểu biết lời nói cử phù hợp Qua kết đánh giá, 94.3% trẻ có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái độ lời nói Đặc biệt, có số trẻ sớm bộc lộ khiếu diễn đạt, trình bày, kể lại câu chuyện tham gia chương trình lễ, hội Cịn 5.7% trẻ nói ngọng, nói lắp [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04]

(41)

2 Điểm mạnh

Nhà trường giáo viên xây dựng kế hoạch phù hợp cho việc chăm sóc giáo dục trẻ, thường xuyên đánh giá theo tập, đánh giá trẻ hàng ngày sau chủ đề để biết khả phát triển về ngơn ngữ trẻ có biện pháp bồi dưỡng đạt hiệu

Có 94.3% trẻ đạt số về nghe hiểu lời nói giao độ tuổi, có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái độ lời nói biết sử dụng lời nói để giao tiếp, có số kỹ ban đầu về đọc phù hợp với độ tuổi

3 Điểm yếu

Cịn 5.7% trẻ cịn nói ngọng, nói lắp, chưa mạnh dạn giao tiếp, chưa thành thạo trong việc nhận biết chữ

Năm học 2016-2017 năm học nhà trường có kế hoạch phối hợp phụ huynh có biện pháp giáo dục để trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, giáo viên cần quan tâm gần gũi, trò chuyện trẻ nhiều để 100%

trẻ nhóm lớp có phát triển về ngơn ngữ phù hợp với độ tuổi

Phó hiệu trưởng tổ chuyên môn thường xuyên giám sát việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 3.

Tiêu chí 4: Trẻ có phát triển thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi. a) Chủ đợng, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ; b) Có mợt số kỹ bản hoạt đợng âm nhạc và tạo hình;

c) Có khả cảm nhận và thể hiện cảm xúc hoạt đợng âm nhạc và tạo hình.

* Chỉ số a: 94.2% trẻ chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ như: Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, đọc đồng dao theo độ tuổi Các chương trình ngày lễ, ngày hội nhà trường tổ chức, qua hoạt động tập thể nhóm, lớp, trẻ đều thể hào hứng, mạnh dạn tham gia hoạt động nghệ thuật [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04]

(42)

* Chỉ số c: Qua kết quan sát hoạt động trẻ lớp cho thấy: 94.2% trẻ có khả cảm nhận biết thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi Vẫn cịn 5.8% trẻ chưa biết thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04]; [H12-5-04-01]

Nhà trường có kế hoạch tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi, văn nghệ theo tuần, tháng, năm Thường xuyên tổ chức cho trẻ giao lưu với bạn qua hoạt động ngày hội ngày lễ "Vui Tết Trung thu”, “Bé vui Hội xuân”

94.2% trẻ chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ, có số kỹ bản, khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình

Cịn 5.8% trẻ chưa có kỹ khả thể cảm xúc hoạt động âm nhạc, tạo hình cịn hạn chế

Năm học 2016 – 2017 năm nhà trường xây dựng kế hoạch chuyên môn, tổ chức tốt chuyên đề về âm nhạc, tạo hình để giáo viên hướng dẫn trẻ về kỹ cần phải đạt theo độ tuổi

Tiếp tục trì tổ chức tốt hoạt động vui chơi, văn nghệ, thể thao, hội thi để trẻ có hội thể kỹ về âm nhạc tạo hình

Phó hiệu trưởng thường xuyên theo dõi, giám sát 5 Tự đánh giá tiêu chí 4.

Tiêu chí 5: Trẻ có phát triển tình cảm kỹ xã hội phù hợp với độ tuổi.

a) Tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân;

b) Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập;

c) Mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn.

(43)

* Chỉ số b: 97.5% trẻ thân thiện, biết chia sẻ, hợp tác với bạn bè các hoạt động vui chơi, học tập thông qua trò chơi phân vai theo chủ đề, trò chơi vận động, trò chơi học tập, trò chơi dân gian phù hợp với độ tuổi Còn 2.5% trẻ chưa biết chia sẻ hợp tác với bạn hoạt động [H11-5-01-02]; [H11-5-01-04]

* Chỉ số c: 97.5% trẻ mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, biết chào hỏi lễ phép với người lớn Vẫn 2.5% trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn giao tiếp [H11-5-01-01]; [H11-5-01-02]; [H11-5-01-03]

Có 97.5% trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân, đoàn kết với bạn bè, mạnh dạn giao tiếp, lễ phép với người lớn

Vẫn 2.5% trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn giao tiếp, diễn đạt ý kiến chưa rõ ràng rành mạch, chưa biết chia sẻ hợp tác với bạn hoạt động

Năm học 2016 - 2017 năm nhà trường có biện pháp cụ thể giúp trẻ thực hòa nhập với bạn bè người xung quanh như: Quan tâm hướng dẫn cụ thể tạo tình hoạt hoạt động giao tiếp để cháu chủ động bày tỏ ý kiến mình, mạnh dạn giao tiếp biết diễn đạt ý kiến rõ ràng, rành mạch

Kết hợp chặt chẽ với gia đình cộng đồng để tạo môi trường phát triển tốt nhất cho trẻ

Phó hiệu trưởng chun mơn giám sát việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 5.

Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức vệ sinh, mơi trường an tồn giao thơng phù hợp với độ tuổi.

a) Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình và nơi cơng cợng, có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân;

b) Quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ xanh và vật ni;

c) Có ý thức chấp hành quy định an toàn giao thông được hướng dẫn.

(44)

triển trẻ đạt 97.5% trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình nơi cơng cộng, biết để rác nơi quy định Còn 2.5% trẻ chưa tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường [H11-5-01-02]; [H11-5-01-03]; [H11-5-01-04]

* Chỉ số b: 97.5% trẻ yêu thích, quan tâm muốn chăm sóc, bảo vệ xanh, vật ni Cịn 2.5% trẻ chưa tự giác việc chăm sóc bảo vệ khu thiên nhiên lớp vườn trường [H11-5-01-02]; [H11-5-01-03]; [H11-5-01-04]

* Chỉ số c: Tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho trẻ trở thành việc làm thường xuyên nhà trường giáo viên lớp Thông qua hoạt động, 97.5% trẻ biết thực u cầu tham gia giao thơng Có ý thức chấp hành nhắc nhở bạn thực tốt quy định về an tồn giao thơng hướng dẫn [H11-5-01-02]; [H11-5-01-03]; [H11-5-01-04]

97.5% trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường; giữ gìn vệ sinh cá nhân; quan tâm chăm sóc, bảo vệ xanh, vật ni, có ý thức chấp hành quy định về an toàn giao thông Nhà trường thường xuyên tuyên truyền giáo dục lễ giáo, giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân ý thức chấp hành luật lệ giao thông

Luôn có mơi trường xanh - - đẹp, tạo hội cho trẻ thể ý thức giữ gìn vệ sinh chung

Còn 2.5% trẻ chưa tự giác việc vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường bảo vệ, chăm sóc

Trong năm học 2016 - 2017 năm nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể cho giáo viên tổ chức hoạt động rèn luyện trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường; giữ gìn vệ sinh cá nhân; quan tâm chăm sóc, bảo vệ xanh, vật ni; có ý thức chấp hành quy định về an tồn giao thơng hoạt động giáo dục hàng ngày

Phó hiệu trưởng chuyên môn giám sát việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 6.

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 7: Trẻ theo dõi đánh giá thường xuyên.

(45)

b) Có 98% trẻ tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non; c) Có 100% trẻ tuổi theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi. 1 Mô tả trạng.

* Chỉ số a: Trong năm học tỷ lệ chuyên cần trẻ tuổi đạt 93.1% Tỷ lệ chuyên cần toàn trường đạt 90.3% Hàng năm lớp lưu trữ tốt sổ theo dõi trẻ, đảm bảo lớp theo dõi xác, đầy đủ thơng tin tổng hợp tỷ lệ chuyên cần hàng tháng [H12-5-07-01]

* Chỉ số b: 100% trẻ tuổi huy động lớp hồn thành chương trình giáo dục mầm non [H12-5-07-02]

* Chỉ số c: 100% trẻ tuổi theo dõi đánh giá theo chuẩn phát triển trẻ mầm non tuổi quy định Thông tư số 36/2013/TT-BGDĐT ban hành ngày 06 tháng 11 năm 2013 [H12-5-07-02]

Tỉ lệ chuyên cần trẻ tuổi đạt tỉ lệ 93.1% Toàn trường đạt 90.3% Huy động 100% trẻ tuổi lớp, đánh giá theo dõi thường xuyên theo chủ đề, học kỳ theo chuẩn phát triển trẻ em tuổi Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành 100% trẻ em tuổi hồn thành chương trình giáo dục mầm non

Năm học 2016-2017 năm Nhà trường tiếp tục đạo lớp cố gắng làm tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ để tạo lòng tin cho phụ huynh yên tâm đưa trẻ đến trường qua trì sỹ số trẻ hàng ngày Làm tốt công tác phổ cập trẻ mầm non năm tuổi trì đánh giá trẻ theo quy định

Phó hiệu trưởng tổ chun mơn giám sát việc thực 5 Tự đánh giá tiêu chí 7.

Tiêu chí 8: Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì trẻ khuyết tật quan tâm chăm sóc.

a) 100% trẻ bị suy dinh dưỡng can thiệp biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng; có biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân và bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì;

b) Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi), thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 10%;

(46)

* Chỉ số a: Sau cân, đo trẻ quý, giáo viên chủ nhiệm lớp cán y tế nhà trường xây dựng kế hoạch phục hồi suy dinh dưỡng, kế hoạch thể rõ biện pháp phục hồi suy dinh dưỡng cho trẻ 100% trẻ bị suy dinh dưỡng can thiệp biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng [H11-5-01-01]

* Chỉ số b: So sánh kết cân, đo trẻ, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân trẻ thấp cịi tồn trường năm học 6.7% tổng số trẻ trường [H4-1-04-01]; [H11-5-01-01]

* Chỉ số c: Trong năm học, nhà trường khơng có trẻ khuyết tật học hồ nhập trường

100% trẻ bị suy dinh dưỡng can thiệp biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng; tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi 6.7%

Năm học 2016-2017 năm học nhà trường tiếp tục trì tốt chế độ chăm sóc sức khỏe cho trẻ Giáo viên ni dưỡng tiếp tục trì tốt việc chế biến, tổ chức bữa ăn an toàn cho trẻ, giáo viên nhóm lớp quan tâm đặc biệt tới trẻ suy dinh dưỡng, kết hợp với cha mẹ trẻ để 100% trẻ suy dinh dưỡng phục hồi

Làm tốt công tác tuyên truyền nuôi theo khoa học cho bậc phụ huynh Thực nhanh chóng chế độ hỗ trợ nhà nước gia đình có hồn cảnh khó khăn để gia đình có điều kiện chăm sóc em tốt

* Những điểm mạnh nởi bật.

(47)

trong trẻ mẫu giáo tuổi 93.1% Thực tốt chuẩn phổ cập trẻ mẫu giáo năm tuổi Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng 6.7% 100% trẻ suy dinh dưỡng thực biện pháp nhằm phục hồi suy dinh dưỡng

Cịn 5.1% trẻ chưa có phát triển đều về lĩnh vực theo độ tuổi Còn 2.5% trẻ chưa tự giác việc vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường bảo vệ, chăm sóc

* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 8/8 đạt tỷ lệ 100% * Số lượng các tiêu chí khơng đạt u cầu: 0

III KẾT LUẬN CHUNG

Kết hoạt động giáo dục nhà trường đạt năm qua, đối chiếu với quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Bộ GD&ĐT ban hành, kèm theo Thông tư 25/2014/TT-BGD&ĐT Nhà trường tự đánh giá về tiêu chí số sau:

1 Số lượng tỉ lệ % các số đạt không đạt

* Về số: Số lượng số đạt: 84/87 chiếm tỷ lệ 96.6%. Số lượng số không đạt: 3/87 chiếm tỷ lệ 3.4% 2 Số lượng tỉ lệ % các tiêu chí đạt khơng đạt.

* Về tiêu chí: Số lượng tiêu chí đạt: 26/29 chiếm tỷ lệ 89.7%. Số lượng tiêu chí khơng đạt: 3/29 chiếm tỷ lệ 10.3% 3 Cấp độ đánh giá nhà trường đạt được.

Căn cứ theo Điều 22, mục 5, chương III, Thông tư số 25/2014/TT-BGD&ĐT ngày 07 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng trường mầm non Nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3.

4 Kết luận.

4.1 Bài học kinh nghiệm rút từ công tác tự đánh giá trường mầm non. Công tác tự đánh giá không giúp nhà trường có nhìn tổng qt về thực trạng chất lượng hoạt động giáo dục mà giúp nhà trường hiểu rõ mức độ yêu cầu cần đạt số, tiêu chí cụ thể Việc xác định rõ điểm mạnh, điểm yếu giúp nhà trường có kế hoạch cải tiến chất lượng thích hợp nhằm đạt mục tiêu đổi nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường

(48)

lượng, tổ chức xã hội nhà trường, tạo thành sức mạnh tổng hợp để nhà trường ngày phát triển

4.2 Kiến nghị.

Đề nghị UBND xã Yên Lãng UBND huyện Đại Từ quan tâm, tạo điều kiện đầu tư cho nhà trường xây phòng học; nhà để xe cho cán bộ, giáo viên nhân viên; số đoạn tường rào nhà trường để đảm bảo cho hoạt động nhà trường năm học sau./

Yên Lãng, ngày 22 tháng 12 năm 2016 HIỆU TRƯỞNG

(49)

Phần III: PHỤ LỤC

DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG

TT Mã minhchứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, (thời điểm khảosát, vấn, quan sát)

Nơi ban hành hoặc người thực

hiện

Ghi chú

1 [H1-1-01-01] Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng.

Số: 6275/QĐ-UBND ngày 30/9/2014 Số: 909/QĐ-UBND ngày 01/04/2013; Số: 7293/QĐ-UBND ngày 29/11/2012;

UBND huyện Đại Từ

2 [H1-1-01-02] Quyết định kiện toàn Hội đồng trường

Số 1823/QĐ-PGDĐT ngày 01/10/2015; Số 1596/QĐ-PGDĐT ngày 01/10/2013;

Phòng GDĐT Đại Từ [H1-1-01-03] Quyết định thành lập Hội đồng thi

đua khen thưởng

Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2015-2016

Trường MN Núi Hồng [H1-1-01-04] Quyết định thành lập Hội đồng

chấm thi giáo viên giỏi

Trường MN Núi Hồng [H1-1-01-05] Quyết định thành lập hội đồng

chấm sáng kiến kinh nghiệm

Trường MN Núi Hồng [H1-1-01-06] Quyết định bổ nhiệm Tổ trưởng, tổ phó

các tổ chun mơn tổ văn phịng Năm học 2015-2016

Trường MN Núi Hồng [H1-1-01-07] Quyết định về việc chuẩn y Ban

chi ủy chi bộ, Bí thư chi

(50)

hiện

Ghi chú

Số: 22-QĐ/ĐU ngày 22/03/2015; Lãng

8 [H1-1-01-08] Quyết định thành lập cơng đồn; Kế hoạch, Nghị cơng đồn

Quyết định số: 27/QĐ-CĐ ngày 19/3/2003;

LĐLĐ huyện Đại Từ ; Cơng đồn trường MN Núi

Hồng

9 [H1-1-01-09] Quyết định thành lập chi đoàn; Kế hoạch, nghị đoàn niên

Số: 12/QĐ-ĐTN ngày 24/11/2016; Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2015-2016

BCH Đoàn xã Yên Lãng; Chi Đoàn trường

MN Núi Hồng 10 [H2-1-02-01] Danh sách thống kê số trẻ, nhóm, lớp Năm học 2015 - 2016 Trường MN NúiHồng

11 [H2-1-02-02] Quyết định phân lớp; Sổ theo dõi trẻ đến trường, lớp Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng 12 [H2-1-02-03] Quyết định thành lập trường; Số 279/QĐ-UB ngày 06/09/1989 UBND huyện

Đại Từ

13 [H2-1-02-04] Quyết định cấp giấy chứng nhận cho trường mầm non; Giấy chứng

Số 570/QĐ-UBND ngày 07/3/2011 Số CT00486 ngày 07/3/2011

(51)

hiện

Ghi chú

nhận quyền sử dụng đất; Quyết định chuyển nhiệm vụ quản lý trường Mầm non từ xí nghiệp than Núi Hồng về UBND xã Yên Lãng

Số 1354/QĐ-UBND ngày 16/9/2005

14 [H3-1-03-01] Phân công nhiệm vụ toàn trường Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

Hộp HSTC (MC năm học

2015-2016)

16 [H3-1-03-02] Kế hoạch, nghị hoạt động của tổ theo tuần/ tháng/ năm. Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016)

17 [H3-1-03-03] Hồ sơ quản lý chuyên môn Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

HSTC (MC năm học

(52)

hiện

Ghi chú

18 [H4-1-04-01] Báo cáo tổng kết năm học Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

19 [H4-1-04-02] Sổ lưu trữ công văn đi, đến Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2015-2016

Trường MN Núi Hồng

20 [H4-1-04-03] Các quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường

2015-2016) 21 [H4-1-04-04] Báo cáo công đoàn ban tra nhân dân Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

(53)

hiện

Ghi chú

25 [H5-1-05-04] Hồ sơ quản lý tài sản, sở vật chất, tài chính Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng Hồ sơ kếtoán

26 [H5-1-05-05] Kế hoạch thực vận động, phong trào thi đua Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016)

27 [H5-1-06-01] Kế hoạch năm học Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016) 28 [H5-1-06-02] Nghị hội đồng Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

29 [H6-1-07-01]

Quy chế phối hợp với quan công an về thực công tác đảm bảo an ninh trật tự; hợp đồng bảo vệ ANTT trường;

(54)

hiện

Ghi chú

30 [H6-1-07-02]

Kế hoạch phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường MN

2015-2016) 31 [H6-1-07-03] Kế hoạch phòng chống dịch bệnh, phòng cháy chữa cháy Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

32 [H6-1-07-04] Giấy chứng nhận trường học an toàn, phịng chống tai nạn thương tích. Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

33 [H6-1-08-01] Kế hoạch ngày lễ, ngày hội Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016) 34 [H6-1-08-02] Hợp đồng thuê xe cho trẻ tham quan Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

(55)

hiện

Ghi chú

36 [H7-2-01-01] Văn bằng, giấy chứng nhận, chứng của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng. Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Cơ quan cấp

Hộp HS trường

chuẩn 37 [H7-2-01-02]

Quyết định, biên đánh giá xếp loại cơng chức, xếp loại chuẩn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng hàng năm

Phòng GD&ĐT Đại Từ

Hộp HS trường

chuẩn

38 [H7-2-03-01]

Quyết định, biên đánh giá, xếp loại công chức, viên chức đánh giá Chuẩn nghề nghiệp GV mầm non

39 [H7-2-03-02] Các định khen thưởng CB, GV, NV Năm 2012 - 2015 UBND huyệnĐại Từ

40 [H7-2-03-03]

Giấy chứng nhận, khen cấp giáo viên đạt GV giỏi cấp huyện trở lên

UBND huyện Đại Từ

41 [H8-3-01-01] Sơ đồ tổng thể khu nhà trường Năm 2015 Sở Xây dựngThái Nguyên

Hộp HS trường

(56)

hiện

Ghi chú

Thái Nguyên trườngchuẩn 43 [H8-3-01-03] Giấy chứng nhận nguồn nước sạchcủa ngành Y tế Năm 2011-2016 Sở y tế TháiNguyên Hồ sơ bántrú

44 [H8-3-02-01] Hình ảnh vườn nhà trường Năm 2011 - 2015 Trường MN NúiHồng Tại vườntrường

45 [H8-3-03-01] Sổ theo dõi tài sản lớp phòng ban. Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

46 [H8-3-03-02] Hình ảnh phịng hoạt động chung phòng ngủ Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng Tại trường

47 [H9-3-04-01]

Giấy chứng nhận vệ sinh an toàn thực phẩm, biên kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm

Năm 2011 - 2016 Trường MN NúiHồng

(57)

hiện

Ghi chú

50 [H9-3-05-03] Tranh ảnh tuyên truyền, chăm sóc sức khỏe, phịng bệnh cho trẻ Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

Góc tuyên truyền

lớp 51 [H9-3-06-01] Biên bản, tổng hợp kết chấm đồ dùng đồ chơi tự tạo năm. Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

52 [H9-3-06-02] Kế hoạch quản lý sử dụng sởvật chất, thiết bị, đồ dùng đồ chơi Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016)

53 [H10-4-01-01] Kế hoạch hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016 54 [H10-4-01-02] Nghị họp cha mẹ học sinh Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

55 [H10-4-01-03] Sổ tuyên truyền Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2015-2016

Trường MN Núi

(58)

hiện

Ghi chú

(MC năm học

2015-2016)

56 [H11-4-02-01] Kế hoạch tham mưu thực mụctiêu giáo dục mầm non Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016

57 [H11-4-02-02] Kế hoạch thu chi quỹ thỏa thuận Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

2015-2016) 58 [H11-4-02-03]

Văn tham mưu cấp ủy Đảng, quyền, địa phương nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ

59 [H11-5-01-01] Sổ theo dõi sức khỏe trẻ Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

(59)

hiện

Ghi chú

60 [H11-5-01-02] Sổ theo dõi, chất lượng giáo dục Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

61 [H11-5-01-03] Sổ dự Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng PhòngPHT

[H11-5-01-04]Hồ sơ chuẩn phát triển trẻ em tuổi Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

HS chuẩn, Hộp HSTC 62 [H12-5-04-01] Sản phẩm trẻ Từ năm học 2011 - 2012 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng Các lớp

63 [H12-5-07-01] Sổ theo dõi trẻ chuyên cần Từ năm học 2013 - 2014 đến năm học2015-2016 Trường MN NúiHồng

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	89,68 KB