Đang tải... (xem toàn văn)
- Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn.. - Điểm 0: Thiếu Mở bài hoặc Kết[r]
(1)SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN IIINĂM HỌC 2014 – 2015 MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 180 phút) Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4:
Huyền bí mênh mơng đủ làm chống ngợp, vẻ đẹp Sơn Đng được báo chí quốc tế cho xứng đáng với số tiền mà du khách bỏ khi khám phá nơi Hang Sơn Đng dài khoảng 9km, có rừng rậm nhiệt đới và dịng sơng Khơng gian bên hang chứa tòa nhà 40 tầng.
Nhưng điều quan trọng mà nhiều người chưa biết đến việc hình thành hang động Sơn Đng khơng phải theo cách truyền thống - đá vơi bị hồ tan bởi nước mưa, lâu dần theo thời gian hàng triệu năm, nước bào mịn hồ tan thành hang động vĩ đại Với "siêu hang động" Sơn Đoòng, câu chuyện một hướng khác
Sơn Đoòng nằm đường đứt gãy hướng Bắc - Nam, trục đứt gãy tạo điều kiện cho hang động lớn giới hình thành cách mạnh mẽ qua dịng chảy khơng cản dịng nước lũ bào mòn thành hang động tuyệt vời mà nhà khoa học gọi “Một vũ trụ bị bỏ quên nằm ẩn mình hệ sinh thái độc đáo Điều khơng tìm thấy nơi nào khác hành tinh này”
(Theo dulich.dantri.com.vn ngày 17/05/2015)
Câu Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Câu 2 Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích (0,25 điểm)
Câu 3. Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng đoạn trích (0,5 điểm)
Câu 4. Từ nội dung đoạn trích trên, anh/chị viết đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc suy nghĩ trách nhiệm thân danh thắng thiên nhiên đất nước (0,5 điểm)
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Hạt gạo làng ta
Có bão tháng Bảy Có mưa tháng Ba Giọt mồ hôi sa
Những trưa tháng Sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy
(Trích Hạt gạo làng ta – Trần Đăng Khoa) Câu 5. Nêu hình ảnh đối lập sử dụng đoạn thơ (0,25 điểm)
(2)Câu 7. Chỉ nêu hiệu biểu đạt phép tu từ sử dụng hai câu thơ Nước nấu/Chết cá cờ (0,5 điểm)
Câu 8. Viết đoạn văn khoảng – dịng trình bày suy nghĩ anh/chị thái độ cần có người với sản phẩm lao động giống “hạt gạo” nhắc đến đoạn thơ (0,5 điểm)
Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm):
“Tôi không nhớ đến chiến thắng, ngày nỗ lực chưa giành gì” Đó chia sẻ Nguyễn Thị Ánh Viên sau giành huy chương vàng phá kỉ lục SEA Games nội dung 200m bơi bướm chiều ngày tháng năm 2015
Từ chia sẻ Ánh Viên, anh/chị viết văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ nỗ lực người sống
Câu (4,0 điểm):
Về thơ Sóng Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Bài thơ thể quan niệm mẻ, đại Xuân Quỳnh tình u Lại có ý kiến khác cho rằng: Bài thơ thể quan niệm tình yêu mang tính truyền thống.
Từ cảm nhận thơ, anh/chị bình luận ý kiến
-
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 3 NĂM HỌC 2014 - 2015
MÔN: NGỮ VĂN 12 Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm).
Câu 1 Phong cách ngôn ngữ báo chí; phong cách ngơn ngữ khoa học; phong cách ngơn ngữ báo chí kết hợp phong cách ngơn ngữ khoa học
- Điểm 0,25: trả lời ba phương án - Điểm 0: trả lời sai không trả lời
Câu 2 Câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích là: “Huyền bí mênh mơng đủ làm chống ngợp, vẻ đẹp Sơn Đng báo chí quốc tế cho xứng đáng với số tiền mà du khách bỏ khám phá nơi đây.”
- Điểm 0,25: Ghi lại câu văn - Điểm 0: Ghi câu khác không trả lời
Câu 3 Phương thức biểu đạt chủ yếu: thuyết minh - Điểm 0,5: Trả lời theo cách
- Điểm 0: Trả lời sai không trả lời
Câu 4 HS có cảm xúc suy nghĩ khác nhau, cần nêu bật được: Cảm xúc yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp hang Sơn Đoòng danh thắng thiên nhiên khác có đất nước Từ đó, nhận thức sâu sắc trách nhiệm việc giữ gìn huy vẻ đẹp đó; đồng thời, phải có hành động thiết thực để bảo tồn quảng bá di sản thiên nhiên đất nước
- Điểm 0,5: HS trình bày cảm xúc suy nghĩ đắn thân
- Điểm 0,25: Chỉ nêu cảm xúc bày tỏ suy nghĩ trách nhiệm thân
- Điểm 0: Cảm xúc suy nghĩ không đắn khơng có câu trả lời Câu 5 Hình ảnh đối lập: Cua ngoi lên bờ - Mẹ em xuống cấy
- Điểm 0,25: trả lời - Điểm 0: trả lời sai không trả lời
Câu 6. Qua đoạn thơ, tác giả muốn khẳng định hạt gạo kết tinh công sức lao động vất vả người lẫn tinh hoa trời đất Vì thế, mang giá trị vật chất lẫn giá trị tinh thần
- Điểm 0,25: Trả lời nội dung diễn đạt theo cách khác hợp lí, thuyết phục
- Điểm 0: Trả lời sai nội dung không trả lời Câu 7 Phép tu từ so sánh: Nước nấu
Hiệu quả: làm hình ảnh lên cụ thể hơn, gợi sức nóng nước – mức độ khắc nghiệt thời tiết; đồng thời gợi nỗi vất vả, cực người nông dân
- Điểm 0,5: Nêu đầy đủ phép tu từ phân tích hiệu biểu đạt
- Điểm 0,25: Chỉ nêu phép tu từ, khơng phân tích hiệu biểu đạt (hoặc phân tích sai)
(4)Câu 8 HS có suy nghĩ khác nhau, cần bày tỏ thái độ tích cực: nâng niu, trân trọng sản phẩm lao động; biết ơn quý trọng người làm sản phẩm
- Điểm 0,5: Trình bày quan điểm cá nhân hợp lí, thuyết phục - Điểm 0,25: Câu trả lời chung chung, chưa rõ ý
- Điểm 0: Khơng có câu trả lời Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm):
* Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; điễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể:
1 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm):
- Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân
- Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn
- Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn
2 Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm):
- Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: nỗ lực người sống
- Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác
3 Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động (1,0 điểm):
- Điểm 1,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giải thích:
“Nỗ lực”: cố gắng đem hết công sức để làm việc đó; tồn tâm tồn ý theo đuổi điều muốn ráng sức biến điều thành thực
+ Phân tích – chứng minh:
++ Trong sống, người mong muốn có thành cơng định Song thành cơng khơng phải tự nhiên mà có Đó thành trình cố gắng, nỗ lực phấn đấu thân người
++ Sự nỗ lực sống người biểu đa dạng, phong phú: nỗ lực học tập; nỗ lực lao động sản xuất; nỗ lực thi đấu thể thao; nỗ lực nghiên cứu khoa học
++ Sự nỗ lực người mang lại hiệu to lớn khơng cho cá nhân mà cịn góp phần cải tạo sống cộng đồng
+
Bình luận:
++ Khẳng định nỗ lực cần thiết sống người
(5)++ Cần biết phê phán thực tế: xã hội kẻ lười nhác, không tự đặt mục tiêu để phấn đấu, ngại cố gắng vươn lên mà lại muốn có ánh vinh quang thành cơng
+ Bài học nhận thức hành động:
(HS có suy nghĩ diễn đạt khác, phải hợp lí có sức thuyết phục)
- Điểm 0,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (giải thích, phân tích, bình luận) cịn chưa đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ
- Điểm 0,5: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Đáp ứng 1/3 yêu cầu
- Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu 4 Sáng tạo (0,5 điểm).
- Điểm 0,5 : Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
- Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
- Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
5 Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm):
- Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Câu (4,0 điểm):
* Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt; điễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
* Yêu cầu cụ thể:
1 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm):
- Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân
- Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn
- Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn
2 Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm):
- Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: Bài thơ Sóng thể quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh: vừa truyền thống, vừa đại, mẻ
- Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác
(6)luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (2,0 điểm):
- Điểm 2,0: Đảm bảo u cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
++ Xuân Quỳnh (1942 – 1988) gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước Thơ Xuân Quỳnh in đậm vẻ đẹp nữ tính, thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đắm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường
++ Sóng sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền, thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào (1968)
+ Giải thích ý kiến:
++ Quan niệm mẻ, đại quan niệm ngày nay, quan niệm n hững người có đời sống văn hóa, tinh thần tự do, dân chủ không bị ràng buộc ý thức hệ tư tưởng phong kiến
++ Quan niệm truyền thống quan niệm có từ xưa, bảo tồn sống đại, trở thành nét đặc trưng tư tưởng, văn hóa cộng đồng dân tộc + Cảm nhận thơ:
++ Bài thơ thể quan niệm mẻ, đại Xuân Quỳnh tình yêu
+++ Tình u trạng thái tâm lí phong phú, đa dạng, chứa đựng biến động thao thức, bất thường; vừa nồng nàn, táo bạo, tha thiết; vừa tỉnh táo, đắm say
+++ Trong tình yêu, người phụ nữ không cam chịu, nhẫn nhục mà chủ động, khao khát kiếm tìm tình yêu mãnh liệt, đồng cảm, bao dung; dám sống cho tình yêu, hịa nhập tình u cá nhân vào tình u rộng lớn đời ++ Bài thơ thể quan niệm tình u mang tính truyền thống
+++ Tình yêu gắn liền với nỗi nhớ xa cách
+++ Tình u gắn liền với lịng chung thủy, đức hi sinh, yêu thương gắn bó, khát vọng mái ấm gia đình hạnh phúc
++ Nghệ thuật thể hiện
+++ Bài thơ có âm hưởng vừa dạt sơi vừa êm dịu, lắng sâu Kết cấu song trùng hai hình tượng sóng em giúp người phụ nữ biểu vẻ đẹp tâm hồn quan niệm tình yêu vừa mẻ, đại, vừa sâu sắc mang tính truyền thống
+++ Ngôn ngữ giản dị, sáng, cách ngắt nhịp linh hoạt, nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ sử dụng sáng tạo, tài hoa
+ Bình luận hai ý kiến
(7)rễ sâu xa tâm thức dân tộc Vì thơ Xn Quỳnh nói chung thơ Sóng nói riêng tạo đồng điệu tâm hồn nhiều hệ độc giả
++ Hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: vừa truyền thống, vừa đại
(HS có cảm nhận diễn đạt khác, phải hợp lí có sức thuyết phục)
- Điểm 1,5 – 1,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm (phân tích, bình luận) cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ
- Điểm 1,0 - 1,25: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,5 – 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu
- Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu 4 Sáng tạo (0,5 điểm).
- Điểm 0,5 : Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể tinh tế, khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
- Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
- Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật
5 Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm):
- Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu