Các con có biết các bạn đó yêu trường của mình như thế nào không. - Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát thưởng cho các con nghe bài hát “Đi học”, nhạc và lời của Minh Chín[r]
(1)Tuần: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Bé chuẩn bị
( Thời gian thực hiện: Từ ngày A Tổ chức
HĐ Nội dung Mục đích -u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chuẩn bị vào lớp
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
(2)từ ngày 29/06/2020 đến 10/07/2020 vào lớp- Số tuần thực hiện: tuần 06/07/ đến 10/ 07/ 2020)
hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân
cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ bé chuẩn bị vào lớp
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: đi mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng
(3)chậm Kết hợp bài hát
3 Trọng động: * Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Máy bay ù ù
+ ĐT tay : Đưa tay trước lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước, lên cao
+ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân + ĐT bật: Bật chân sáo
Hồi tĩnh: Tập theo bài "con công"
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể
(4)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I Nội dung Mục đích- Yêu
cầu
Chuẩn bị * Hoạt động có
chủ đích - Tham quan trường tiểu học - Mơ tả và nhận xét hoạt động trường tiểu học
-Trẻ biết quang cảnh trường tiểu học - Trẻ biết mô tả hoạt động trường tiểu học mà trẻ biết
- Lời đàm thoại - Địa điểm trường tiểu học
* Trò chơi vận động
- Bắt chước tạo dáng
- Thi xem nhanh
-Tung bóng * TCVĐ:
- Mèo đuổi chuột - dung dăng dung dẻ
- Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè
- Nội dung chơi - Sân chơi
- Bóng
* Hoạt động tự chọn
- Chơi theo ý thích - Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ chơi với với trang thiết bị ngoài trời - Phát huy khả sáng tạo, tính tự lập cao
(5)HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của
giáo viên
Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ
ngoài trời và tập chung trẻ
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ hoạt động - Cho trẻ hoạt động
- Cô quan sát nhận xét kết trẻ
- Cô giáo dục trẻ
- Trẻ tập chung
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ họat động
- Trẻ lắng nghe cô
* Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi,
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
(6)- Cô nhận xét trẻ chơi
* Cô giới thiệu nội dung chơi cho trẻ làm quen - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi theo ý thích
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi trẻ
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
*Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai giáo
*Góc xây dựng
- Xây dựng trường tiểu
-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi
- Trẻ biết cách xây
Trang phục đồ dùng vai chơi Đồ dùng đồ chơi góc
(7)học
*Góc tạo hình
Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học *Góc sách
- Xem sách và làm sách trường tiểu học
*Góc khoa học - thiên nhiên:
+Chọn Chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10
trường tiểu học
- Phát triển khả tư sáng tạo và tinh thần tự giác trẻ
- Trẻ biết cách lựa trọn sách trường tiểu học
-Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức
- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng
- Nguyên vật liệu - Sáp màu, đồ dùng học tập
- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi góc
- Các hình ảnh, đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu nhớ trường mầm non” - Trò chuyện chủ đề" Bé chuẩn bị vào lớp 1"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc *Góc đóng vai: - Chơi đóng vai giáo
- Trẻ hát
(8)*Góc xây dựng - Xây dựng trường tiểu học
*Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
*Góc sách
- Xem sách và làm sách trường tiểu học *Góc khoa học - thiên nhiên:
+Chọn Chữ theo truyện
+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10 - Hơm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỐ CHỨC CÁC
(9)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng và ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên và khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí
- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm và thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
(10)dưới vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn và khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát và thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
phũng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và vitamin Trẻ trộn thức ăn, và ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay và uống nước sau ăn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
(11)HOẠT ĐỘNG NGỦ
ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ và ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư và giúp trẻ ngủ ngon
- Hát bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
quan trọng lớn lên và phát triển khỏe mạnh thân
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt ngủ cho trẻ
đệm,( mùa đông), gối Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa và tắt điện phịng ngủ
2 Trước ngủ
(12)- Cô cho trẻ đọc bài thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Các thực theo tư nằm ,các có biết ngủ trưa tốt nào cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say và thật ngoan cho thể nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ
3 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân mát mẻ
- Quan sát và sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ nằm sấp
4 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh và cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Vận động, ăn quà chiều
Trẻ vận động nhẹ sau ngủ trưa cho thể thoải mái,tỉnh ngủ
- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lượng cho trẻ
(13)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
+Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn
- Làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập
+Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ vào góc hoạt động theo ý thích phát huy tính tự lập sáng tạo
Trẻ biết cách chơi đồ chơi Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ biếtlàm sách giáo khoa, đồ dùng học tập - Khắc sâu kiến thức cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức học bài
-Trẻ nhớ lại hành vi và bạn ngày
- Biết phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Câu hỏi đàm thoại
Bảng bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Cơ cho trẻ dậy, cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ, giáo dục trẻ ăn hết xuất
- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng
(14)*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ thực góc chơi
- Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ
* Cô cho trẻ làm quen với đồ dùng học tập sách giáo
- Cơ đàm thoại vớí trẻ nội dung chủ đề
- Đàm thoại với trẻ chuẩn bị vào lớp cần gì? - Cơ cho trẻ làm quen với sách giáo khoa và đồ dung học tập
- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài * Nêu gương:
- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét theo tổ
- Cô nhận xét chung - Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ cắm cờ
Trẻ vào góc chơi Trẻ thực
- Trẻ thực
-Trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe
-Lắng nghe
Trẻ nhận xét theo tổ Lắng nghe
Cắm cờ B Hoạt động học
Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020
Hoạt động :Thể dục : VĐCB: Trẻ biết giữ thăng lên xuống ván kê dốc
(15)
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng lên xuống ván kê dốc - Biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân và khéo léo đôi bàn chân
- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh
3 Giáo dục:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sân tập
- Ván kê dốc
- Nội dung trò chơi 2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức – gây hứng thú - Cô tập chung trẻ lại gần
- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Bé chuẩn bị vào lớp 1”
+ Các học lớp tuổi?
+ Các có thích học trường mầm non khơng?
Trẻ lại bên cô
(16)+ Các tạm biệt trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp !
+ Khi vào lớp cần đồ dùng gì? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục
Hôm cô và tập bài vận động là “ Trẻ biết giữ thăng lên xuống ván kê dốc” Vậy cô mời tập khởi động nào
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thường ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu ga
- Cho trẻ tổ
b Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triến chung:
+ ĐT tay NM: Tay đưa ngang lên trước
+ ĐT chânNM :Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối + ĐT bụng :Tay đưa cao cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân
- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 mét
* Vận động bản: Trẻ biết giữ thăng lên xuống ván kê dốc
Trẻ lắng nghe
x x x x x x x
x
(17)- Cô giới thiệu tên bài vận động - Cô tập lần
- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh trẻ bước chân lên ván dốc tay dang rộng để giữ thăng và ván dốc, sau thực xong cuối hàng đứng
- Cô tập lần : Liên hoàn động tác - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :
- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập
Mỗi lần trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt * Trị chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: cho trẻ đứng thành vòng tròn là vòng trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh đứng vào vòng
- Luật chơi: Ai khơng chạy kịp vào vịng bạn thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ
c Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi
4 Củng cố - giáo dục
GV
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x Trẻ thực
Trẻ thực
Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực
(18)- Cô hỏi trẻ vừa học bài vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
* Cơ cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát
-Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 07 tháng năm 2020 Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Cơ giáo em
Hoạt động bổ trợ: Vẽ cô giáo I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ
(19)- Thuộc bài thơ 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm - Trẻ có kĩ ghi nhớ, khả quan sát - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ u q giáo II- CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Hình ảnh nội dung bài thơ - Giâý A4, màu sáp
2 Địa điểm: - Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 ổn định tổ chức gây hứng thú :
- Cho trẻ quan sát số hình ảnh hoạt động - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm và công việc cô hàng ngày:
+ Cô giáo ngày làm cơng việc con?
- Trẻ quan sát
(20)+ Ngoài cịn có việc nữa?
+ Hằng ngày đến trường có giúp gỡ cho giáo khơng?
+ Vậy để thể tình u thương phải làm gì?
+ Sau này trường có quên cô không?
Cô khái quát lại và giới thiệu chuyển hoạt động 2 Giới thiệu :
- Hơm và đọc bài thơ « Cô giáo em » 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả
+ Cô đọc diễn cảm lần cử điệu + Cô đọc lần hình ảnh minh hoạ - Cơ giới thiệu giảng nội dung bài thơ
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ cô giáo
* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cơ tên bài thơ, tên tác giả
- Bài thơ nói nào?
- Câu thơ nào cháu thích nhất? Vì sao?
- Gợi hỏi trẻ công việc cô giáo hàng ngày làm gì?
- Giáo dục trẻ: Thơng qua bài thơ này cô mong muốn phải biết yêu quý cô giáo và biết chăm lo học hành
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm - Cô cho trẻ đọc theo gợi mở cô
- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(21)- Cô lắng nghe trẻ đọc và sửa sai,sửa ngọng cho trẻ * Hoạt động 4: Nội dung tích hợp “ Vẽ giáo” - Cơ giới thiệu tranh mẫu
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát nhận xét kết trẻ - Cô giáo dục trẻ
4: Củng cố - giáo dục:
- Cô củng cố, giáo dục theo nội dung bài học 5 Kết thúc:
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát và thực
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 Hoạt động chính: KPKH : Làm quen số đồ dùng học sinh lớp 1 Hoạt động bổ trợ : Hài hát: “Cháu nhớ trường mầm non”
I/ YấU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
(22)2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện phát triển vốn từ, giúp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học II/ CHUẨN BỊ
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, keo, hồ, giấy
Địa điểm
- Trong phòng học
III/ TIẾN HÀNH
(23)1/Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú:
-Lớp hát bài “Cháu nhớ trường mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?
- Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng gỡ ? 2/ Giới thiệu bài:
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu
-Lớp hát -Lớp
-Trường tiểu học Xuân Sơn
-Trẻ trả lời…
3/ Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xem ảnh bạn Lan
- Đây là ?
- Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ? - Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp này làm từ chất liệu ?
- Đây là cặp da, cặp có quai mang vào vai để giữ thăng vai xương cịn mềm
- Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Vậy biết đồ dùng học tập nào dành cho bạn học sinh lớp 1?
- Muốn viết bài cần có ?
- Cây viết để viết bài Có nhiều loại viết; viết bi, viết chữ ( xem tranh )
- Vậy bút viết vào đâu ?
- Đây là vở, đầu năm học lớp tập viết với ô li, nhỡn xem là ô li để
- Bạn Lan
- Cái cặp - Da
-Trẻ trả lời
- Bút viết
(24)kiểm tra xem viết có li không - Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có gì? - Cây thước có dạng nào ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ và có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn và kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ
- Ngoài có đồ dùng nào khác ?
- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
- Thước - Thẳng - Số
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Kể tên đồ dùng học tập
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm thi kể tên đồ dùng học sinh lớp
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Thi xem nhanh
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội có tranh đồ dùng dụng cụ học sinh và đồ dùng khác, nhiệm vụ đội lên khoanh tròn đồ dùng học sinh
- Luật chơi: Đội nào khoanh nhiều, đội giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi
*Giáo dục: Cơ vừa cho tìm hiểu về trường tiểu học mà sang năm vào học Các bước vào trường với nhiều cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
(25)giáo thầy giáo và bạn khác nữa.Vì phải cố gắng học thật ngoan nghe cô giảng bài nhé!
4/ Củng cố, giáo dục :
- Hôm cô và làm quen số đồ dùng gì?
- Giáo dục trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học
5/ Kết thúc: -Nhận xét- tuyên dương
Đồ dùng học sinh Trẻ lắng nghe
(26)Hoạt động bổ trợ : Hài hát: “Cháu nhớ trường mầm non” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Củng cố nhận biết cỏc khối cầu, khối trụ, và đặc điểm, tính chất chúng
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả liên tưởng suy đoán, củng cố kỹ xếp xen kẽ và kỹ tạo hình cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục tính tập thể , tính thẩm mỹ, vệ sinh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ
- Rổ đựng khối nhựa, nhóm rổ,mỗi loại khối - Giấy có vẽ sẵn hình khối (khối cầu, khối trụ)
- Bút vẽ 2 Địa điểm - Trong lớp học
III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(27)1 Trò chuyện- gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Cho trẻ hát: Cháu nhớ trường mầm non - Cô giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài
Hôm cô ôn nhận biết khối cầu, khối trụ nhé!
3.Nội dung
3.1 Hoạt động 1: ôn nhận biết khối cầu, khối trụ - Cô đưa hộp quà đựng khối
- Cho trẻ gọi tên khối hộp quà
3.2.Hoạt động 2: Ôn phân biệt khối cầu- khối trụ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “ Bé chọn đúng” với túi kỳ lạ
* Khối cầu:
- Chọn khối lăn phía
- Vì khơng nhìn thấy mà chọn khối cầu?
- Cô cho trẻ sờ khối và lăn khối * Khối trụ:
- Chọn khối lăn phía, chồng lên
- Cho trẻ nêu đăc điểm khối trụ - Cho trẻ lăn và trượt khối
- Khối cầu và khối trụ khối nào xếp chồng lên nhau?
- Cho trẻ quay mặt vào lấy khối trụ xếp chồng - Khối trụ xếp chồng nào?
- Còn khối cầu nào?
- Cô cho trẻ chơi xếp chồng khối cầu - Vì khối cầu khơng xếp chồng được? 3.3 Luyện tập
* TC1 : “Thi nhanh”
- Yêu cầu : Trẻ chọn khối qua đặc điểm, tính chất
+ Lần : Chọn khối đứng và lăn mặt phẳng
+ Lần : Chọn khối chồng lên
+ Lần : Hai trẻ chơi với nhau, trẻ đeo mặt nạ
Trẻ hát và trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe và quan sát
Trẻ lắng nghe Trẻ chọn
Vì khối cầu có mặt nhẵn, khơng có góc cạnh
Trẻ chọn
Trẻ nêu đặc điểm Khối trụ
Trẻ xếp chồng Không chồng Vì khơng có cạnh
Trẻ lắng nghe, quan sát
(28)đoán khối bạn trước mặt đưa * Trò chơi 2: “Xếp bồn cây”
- Yêu cầu : Xây xen kẽ khối theo luật trang trí - Cách chơi : Chia trẻ làm đội (A,B), trẻ bàn bạc cách xếp đội và thực thời gian phút
- VD : Đội A : Xếp khối cầu nằm ngang màu xanh và khối trụ đứng màu vàng
Đội B: khối trụ đứng màu đỏ và khối cầu màu vàng
- Đại diện bạn trình bày lại cách xếp
+ Trị chơi 3: “Thi tài vẽ”
*Yêu cầu : “Vẽ thêm nột vào hình khối thành đồ vật khác nhau”
*Cách chơi:
- Cô hỏi gợi ý cho trẻ:
“Những đồ vật có dạng khối cầu?(trụ)
- Mỗi trẻ chọn cho hình vẽ sẵn và suy nghĩ vẽ thêm nét thành đồ vật
- VD: +Hình khối trụ cháu vẽ thêm đầu nhọn thành bút
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ
4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài học
- Cô giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, giữ gìn đồ dùng học tập
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe, quan sát
Trẻ chơi
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC
(29)TCÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “Cô giáo em” I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1: Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời bài hát - Biết ý nghe hát
- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên và sôi - Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:
- Trẻ yêu quý trường tiểu học II: CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi - Nhạc cụ - Ti vi
- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2/ Địa điểm:
- Trong phòng học
III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(30)- Đọc thơ “cô giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp phải học trường nào?
- Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?
2/ Giới thiệu bài:
- Hết hè này là vào học lớp nên có bài hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát nào! 3/ Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy vận động :Tạm biệt búp bê: - Cô mời lớp hát lần
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? + Dạy vận động:
- Thế có nghĩ cách nào vận động cho hay không?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai) - Cô thấy bạn nào hát và vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hát này Vậy hơm vận động bài hát này nhé!
- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ nào? (cơ nhắc lại cho cháu nghe)
- Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động
- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cô mở băng) - Cô ý sửa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? * Hoạt động : Nghe hát : Đi học
- Trẻ đọc thơ - Lớp
- Trường tiểu học - Rất nhớ trường mầm non
Trẻ nghe
-Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích
- Trẻ xem làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
(31)- Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào?
- Các bạn nhỏ miền núi học Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó bạn chịu khó học bạn u ngơi trường Các có biết bạn u trường nào khơng?
- Hơm cô thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe bài hát “Đi học”, nhạc và lời Minh Chính và Bùi Đình Thảo, nghe nhé!
+ Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung
- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ học
+ Lần 2: mở nhạc kết hợp minh họa
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có mũ chóp kín, mời trẻ lên đội mũ chóp, mời bạn bên có nhiệm vụ hát bài, bạn đội mũ chóp đốn xem bạn nào hát và ban hát bài
- Luật chơi: Bạn đốn sai nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét chơi 4/ Củng cố, giáo dục:
- Hôm và hát bài gì? - Giáo duc trẻ yêu quý trường tiểu học 5/ Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
Trẻ nghe
-Trẻ ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
(32)