Ở tất cả các cấp học, nhà trường vẫn tuân thủ nguyên tắc giáo dục Tiên học lễ, hậu học văn, không chỉ dạy kiến thức toàn diện cho học sinh mà còn dạy đạo đức, dạy đạo lí làm người.. Đối [r]
(1)Trình bày suy nghĩ truyền thống Tôn sư trọng đạo nhân
dân Việt Nam
Đề bài: Anh chị hiểu truyền thống "Tôn sư trọng đạo" – nét đẹp văn hóa Việt Nam Trình bày suy nghĩ anh chị truyền thống nhà trường xã hội.
Từ xưa, nhân dân ta coi trọng vị trí người thầy xã hội Có câu ca dao, tục ngữ thể truyền thống tơn sư trọng đạo, ví dụ như: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư; Không thầy đố mày làm nên ; Muốn sang bắc cầu kiều, Muốn hay chữ yêu lấy thầy Theo quan niệm Nho giáo vị trí người thầy đề cao sau vua cha mẹ (quân, SƯ; phụ) Truyền thống tôn sư trọng đạo ngày nhân dân ta gìn giữ phát huy, hình thức cổ nhiều thay đổi
Vậy tôn sư trọng đạo? Tôn tôn vinh, kính trọng; sư thầy, người làm nghề dạy học; trọng coi trọng, đề cao; đạo đạo học, đạo đức, lễ nghĩa Dân tộc Việt Nam nghèo có tinh thần hiếu học Tổ tiên thuở trước có nhận thức đắn rằng: Ngọc bất trác bất thành khí; Nhân bất học bất tri lí (Ngọc khơng mài khơng sáng, người khơng học khơng biết lí lẽ phải, trái, đúng, sai) Vì muốn nên người phải học hành chữ nghĩa đạo lí thánh hiền Nhiều nhà nghèo không đủ cơm ăn, áo mặc cố gắng cho học Những gương sáng tinh thần hiếu học nhừ Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền, Lương Thế Vinh, Lê Quý Đôn, Nguyễn Khuyến… mãi lưu truyền hậu
Trên khắp đất nước Việt Nam, có vùng tiếng đất học với truyền thống học hành, đỗ đạt qua nhiều đời Kinh Bắc, Thăng Long, Hải Dương, Hà Nam, Nam Định, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Nam, Thừa Thiên – Huế… với dòng họ tiếng đem lại vinh quang cho quê hương, đất nước
(2)là trường Đại học nước ta thành lập, gọi Quốc Tử Giám đặt kinh đô Thăng Long, nơi đào tạo nhân tài phục vụ cho triều đại vua chúa Đến năm 1236, tức 10 năm sau nhà Trần cầm quyền thay nhà Lý, Quốc Tử Giám đổi tên thành Quốc Tử Viện, không dạy dỗ em vua chúa mà mở rộng cho em quan triều vào học Đến năm 1253, Nho sĩ nước theo học Dưới thời Trần, trường học mở khắp nơi để đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân Mục tiêu giáo dục thời kì nhằm đào tạo người có đủ tài đức theo quan niệm phong kiến để phục vụ cho quyền nhà vua, có tài kinh bang tế huy chiến đấu bảo vệ đất nước Truyền thống tôn sư trọng đạo thấm nhuần đời sống tinh thần dân tộc Việt Ngay bậc vua chúa Nhiều bậc quân vương tỏ trọng thị người thầy tài cao đức lớn, cung kính vời vào cung để dạy dỗ hồng tử, cơng chúa
(3)(4)tên tháp Nhạn, ban danh hiệu Long Hổ, bày tiệc Văn Hỉ Triều đình mừng người tài, khơng có việc khơng làm đến mức cao Các vị đỗ tiến sĩ khoa thi trân trọng khắc tên vào bia đá dựng nhà bia Văn Miếu để lưu danh muôn thủa Thân Nhân Trung giải thích rõ việc dựng bia khơng phải chuyện chuộng văn suông, ham tiếng hão mà phương thức để củng cố mệnh mạch cho nhà nước Đó kế sách thu phục sử dụng hiền tài lâu dài bậc minh quân
Ngày xưa, nội dung giáo dục nhà trường kết hợp chặt chẽ đức dục với trí dục Việc dạy chữ song song với việc dạy lễ nghĩa, tức mối quan hệ gia đình ngồi xã hội; cách ăn mặc, đứng, cư xử mực, phép tắc, luân lí phong kiến Tiên học lễ, hậu học văn Bên cạnh đố, nhà trường phong kiến coi trọng việc khơi dậy tinh thần hiếu học vẽ tương lai tươi sáng để khuyến khích, động viên trò học tập, để mai sau trở nên người hữu ích cho gia đình xã hội Thái độ hiếu học tạo nên truyền thống tơn sư trọng đạo Ở làng xã ngày xưa, ông đồ, thầy đồ, giáo học… thường dân chúng tôn trọng tin tưởng hỏi ý kiến việc lớn nhỏ
Trong thời đại ngày nay, truyền thống giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo cổ từ ngàn xưa coi tảng để xây dựng giáo dục xã hội chủ nghĩa, vừa giữ sắc dân tộc,- vừa đáp ứng yêu cẩu cách mạng Ngành Giáo dục nhà nước quan tâm đầu tư, phát triển vai trò thầy cô giáo đánh giá cao Nghề dậy học nghề trồng người để phục vụ lợi ích lâu dài (vì lợi ích trăm năm) dân tộc, đất nước Vai trị người thầy vơ quan trọng, mà xã hội tơn vinh nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 hàng năm tổ chức trọng thể, biểu truyền thống tôn sư trọng đạo
Ở tất cấp học, nhà trường tuân thủ nguyên tắc giáo dục Tiên học lễ, hậu học văn, khơng dạy kiến thức tồn diện cho học sinh mà dạy đạo đức, dạy đạo lí làm người Đối với việc nâng cao trình độ học vấn, hình thành nhân cách tạo dựng nghiệp học sinh, vai trò người thầy nhiều có tính chất định Ngành Giáo dục Đào tạo có đóng góp to lớn cho nghiệp phát triển xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh