- Trong nuôi cấy liên tục, các chất dinh dưỡng và các chất được tạo ra qua quá trình chuyển hóa luôn ở trong trạng thái tương đối ổn định nên không có hiện tượng vi khuẩn tự phân hủy.. C[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG
Mã đề thi 001
ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH LỚP 10 CƠ BẢN
Thời gian làm bài: 45 phút I Trắc nghiệm:
Câu 1: Đặc điểm chung trình phân giải vi sinh vật: A Phân giải chất hữu giải phóng ATP
B Lên men êtilic, lactic
C Phân giải prôtêin, xenlulôzơ
D Hạn chế ô nhiễm môi trường, phục vụ đời sống người
Câu 2: Thời gian từ sinh tế bào tế bào phân chia số tế bào quần thể tăng gấp đôi gọi là:
A Thời gian hệ( g) B Thời gian phân chia C Thời gian nuôi cấy D Thời gian sống
Câu 3: Quá trình phân giải chất hữu mà phân tử chất hữu vừa chất cho vừa chất nhận điện tử từ bên ngồi gọi là:
A Hơ hấp B Lên men C Hơ hấp hiếu khí D Hơ hấp kị khí Câu 4: Cơ sở khoa học việc ứng dụng tổng hợp VSV:
A Sản xuất kem phủ bề mặt bánh, chất phụ gia, chất thay huyết tương y học B Sản xuất sinh khối( prôtêin, axitamin)
C Sản xuất chất xúc tác sinh học
D Tốc độ sinh trưởng nhanh, tổng hợp sinh khối cao
Câu 5: Bộ NST loài 2n = 14( Đậu Hà lan ), số lượng NST kép, số crômatit, số tâm động kì nguyên phân là:
A 7, 14, 28 B 14, 14, 28 C 28, 14, 14 D 14, 28, 14
Câu 6: Trong suốt trình nhiễm phagơ đến giai đoạn tổng hợp thành phần phagơ, người ta không thấy phagơ tế bào vi khuẩn vì:
A Phagơ trưởng thành B Phagơ lắp ráp C Tế bào vi khuẩn bị phân rã D Phagơ hoàn chỉnh
Câu 7: Số lượng tế bào vi khuẩn E.coli sau nuôi cấy thu 320.000 tế bào Thời gian để VK phân chia tăng số lượng tế bào, biết số lượng tế bào ban đầu cấy vào 104, thời gian hệ VK 400C 20 phút
A 1giờ 20 phút B 1giờ 40 phút C 1giờ 45 phút D 1giờ 30 phút Câu 8: Nguyên phân tạo TB có NST giống hệt TB mẹ do:
A NST biến đổi hình thái khơng theo chu kì
B NST tự nhân đơi sau phân chia đồng C Q trình phân chia đồng VCDT kì sau D NST tự nhân đôi
Câu 9: Con người không ứng dụng trình phân giải VSV để: A Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc B Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da C Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc D Bảo quản nông, lâm, thủy sản
Câu 10: Sự phân bào làm giảm số lượng NST xảy ở:
(2)A 1 lần giảm phân gồm lần phân bào liên tiếp để tạo thành giao tử B Một số lần giảm phân để tạo giao tử
C 1 lần giảm phân lần gián phân để tạo thành giao tử D 2 lần giảm phân để tạo thành giao tử
Câu 14: Ở ruồi giấm có NST 2n = 8, số NST tế bào ruồi giấm kì sau lần phân bào I giảm phân là:
A 4 NST đơn B 8 NST đơn C 4 NST kép D 8 NST kép
Câu 15: Số lượng tế bào ban đầu, biết số tế bào sinh 384 tế bào trãi qua lần nguyên phân:
A 22 B 12 C 42 D 32
Câu 16: Hình thức sống virut:
A Cộng sinh B Kí sinh bắt buộc C Kí sinh khơng bắt buộc D Hoại sinh Câu 17: Bệnh truyền nhiễm bệnh:
A Chỉ có động vật, thực vật B Do vi khuẩn virut gây
C Do nấm động vật nguyên sinh gây D Lây lan từ cá thể sang cá thể khác Câu 18: NST tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc để:
A Dễ quan sát đếm số lượng NST loài B Sắp xếp thứ tự NST trước phân li
C Dễ tách phân li
D Tạo cân lực kéo đầu TB thoi vô sắc
Câu 19: Trong MT ni cấy VSV có trình trao đổi chất mạnh ở:
A Pha Lag B Pha Log C Pha cân D Pha suy vong Câu 20: Người ta chia hình thức dinh dưỡng VSV thành kiểu dựa vào:
A Nguồn nitơ B Nguồn oxi
C Nguồn lượng, nguồn cacbon D Cấu tạo đơn bào hay đa bào
II Tự luận:
Câu 1: ( 2,0 điểm ) Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Vì sao, ni cấy khơng liên tục, vi sinh vật tự phân hủy pha suy vong nuôi cấy liên tục tượng không xảy ra?
Câu 2: ( 2,0 điểm ) Trình bày nội dung chu trình sinh tan virut ký sinh vi sinh vật ? Tại nói: HIV nguyên nhân gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người?
(3)-SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG
Mã đề thi 002
ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH LỚP 10 CƠ BẢN
Thời gian làm bài: 45 phút I Trắc nghiệm:
Câu 1: Q trình oxi hóa chất hữu mà chất nhận điện tử cuối oxi phân tử gọi là: A Hơ hấp hiếu khí B Hơ hấp kị khí C Hơ hấp D Lên men Câu 2: Vi sinh vật sau có kiểu dinh dưỡng khác với VSV lại:
A Vi khuẩn lưu huỳnh B Vi khuẩn sắt C Tảo đơn bào D Vi khuẩn nitrat hóa
Câu 3: Bộ NST lồi kí hiệu AaBbDd, kí hiệu NST lồi kì đầu ngun phân là: A AABBDD aabbdd B AaBbDd AaBbDd
C AAaaBBbbDDdd D AaBbDd
Câu 4: Hình thức phân bào khơng có thoi phân bào sinh vật nhân sơ:
A Nguyên phân B Giảm phân C Phân đơi D Phân cắt Câu 5: Trong chu kì tế bào thời gian dài là:
A Kì B Kì trung gian C Kì cuối D Kì đầu
Câu 6: Trình tự giai đoạn mà tế bào phải trãi qua khoảng thời gian lần nguyên phân liên tiếp gọi là:
A Quá trình phân bào B Phân chia tế bào C Chu kì tế bào D Phân cắt tế bào Câu 7: Phát biểu khơng nói virut?
A Dạng sống khơng có cấu tạo tế bào
B Cấu tạo từ thành phần Prôtêin axit nuclêic C Là dạng sống đơn giản
D Là dạng sống phức tạp, có cấu tạo tế bào
Câu 8: Hình thức phân bào có thoi phân bào phổ biến sinh vật nhân thực: A Nguyên phân B Phân chia tế bào
C Giảm phân D Nguyên phân giảm phân Câu 9: Quá trình ST VSV MT nuôi cấy liên tục biểu pha?
A Nhiều pha B 3 C 4 D 2
Câu 10: Để thu số lượng tế bào vi sinh vật tối đa nên dừng ở: A Pha Lag pha cân B Pha Lag
C Pha cân D Pha Log, Lag cân Câu 11: NST trạng thái kép tồn trình nguyên phân ở:
A Kì trung gian đến hết kì cuối B Kì trung gian đến hết kì C Kì trung gian đến hết kì sau D Kì đầu, kì sau Câu 12: Virut có vỏ khác với virut trần đặc điểm:
A Có vỏ ngồi lớp kép lipit prơtêin, gai glicơprơtêin B Có cấu trúc phức hệ Nuclêơcapsit
C Ngồi phức hệ Nuclêơcapsit có thêm lớp vỏ kép D Lõi axit nuclêic( hệ gen ) vỏ Prôtêin( Capsit ) Câu 13: Cơ sở nhân đôi NST là:
(4)A Tháo xoắn đóng xoắn B Đóng xoắn tháo xoắn
C Tháo xoắn đóng xoắn tháo xoắn D Tháo xoắn nhân đôi tạo NST kép
Câu 17: Là loại prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết chống lại virut, tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch gọi là:
A Intefêron B Hoocmon C Enzim D Chất kháng thể Câu 18: Sau GP số lượng NST tế bào giảm nửa vì:
A Ở lần phân bào II khơng có tự nhân đơi NST B Có lần phân bào liên tiếp
C Ở kì cuối phân bào I có tế bào mang n NST kép D Ở lần phân bào I có tự nhân đơi NST
Câu 19: Số lượng tế bào sinh qua n lần nguyên phân từ tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai là:
A 2(n) B 4n C 2n D 2n Câu 20: Hiện tượng tiếp hợp trao đổi chéo kì đầu I giảm phân I:
A Làm thay đổi vị trí gen cặp NST kép tương đồng biến dị tổ hợp B Tạo giao tử đơn bội
C Tạo nên đa dạng giao tử
D Đảm bảo trình GP diễn bình thường
II Tự luận:
Câu 1: ( 2,0 điểm ) Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Vì sao, ni cấy khơng liên tục, vi sinh vật tự phân hủy pha suy vong cịn ni cấy liên tục tượng không xảy ra?
Câu 2: ( 2,0 điểm ) Trình bày nội dung chu trình sinh tan virut ký sinh vi sinh vật ? Tại nói: HIV nguyên nhân gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người?
(5)-SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG
Mã đề thi 003
ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH LỚP 10 CƠ BẢN
Thời gian làm bài: 45 phút I Trắc nghiệm:
Câu 1: Trong chu kì tế bào thời gian dài là:
A Kì B Kì đầu C Kì trung gian D Kì cuối
Câu 2: Số lượng tế bào ban đầu, biết số tế bào sinh 384 tế bào trãi qua lần nguyên phân:
A 42 B 22 C 32 D 12
Câu 3: Quá trình phân giải chất hữu mà phân tử chất hữu vừa chất cho vừa chất nhận điện tử từ bên ngồi gọi là:
A Hơ hấp hiếu khí B Lên men C Hơ hấp D Hơ hấp kị khí Câu 4: NST tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc để:
A Dễ tách phân li
B Dễ quan sát đếm số lượng NST loài C Tạo cân lực kéo đầu TB thoi vô sắc D Sắp xếp thứ tự NST trước phân li
Câu 5: Người ta chia hình thức dinh dưỡng VSV thành kiểu dựa vào: A Nguồn nitơ B Cấu tạo đơn bào hay đa bào C Nguồn lượng, nguồn cacbon D Nguồn oxi
Câu 6: Số lượng tế bào vi khuẩn E.coli sau nuôi cấy thu 320.000 tế bào Thời gian để VK phân chia tăng số lượng tế bào, biết số lượng tế bào ban đầu cấy vào 104, thời gian hệ VK 400C 20 phút
A 1giờ 20 phút B 1giờ 40 phút C 1giờ 45 phút D 1giờ 30 phút
Câu 7: Thời gian từ sinh tế bào tế bào phân chia số tế bào quần thể tăng gấp đôi gọi là:
A Thời gian phân chia B Thời gian hệ( g) C Thời gian nuôi cấy D Thời gian sống Câu 8: Con người không ứng dụng trình phân giải VSV để:
A Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc B Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da C Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc D Bảo quản nông, lâm, thủy sản
Câu 9: Virut truyền vật chất di truyền cho hệ sau qua chế nào?
A Qua nguyên phân B Qua tái tổ hợp di truyền C Qua phân cắt D Qua giảm phân
Câu 10: Nếu khơng có q trình GP số lượng NST lồi sau hệ: A Bộ NST tăng lên số lượng sau lần thụ tinh
B Bộ NST tăng lên theo bội số n
C Duy trì ổn định NST 2n đặc trưng loài D Bộ NST giảm nửa
Câu 11: Để thu số lượng tế bào vi sinh vật tối đa nên dừng ở: A Pha Lag pha cân B Pha Lag
(6)C Tế bào vi khuẩn bị phân rã D Phagơ hoàn chỉnh Câu 15: Bệnh truyền nhiễm bệnh:
A Lây lan từ cá thể sang cá thể khác B Do nấm động vật nguyên sinh gây C Do vi khuẩn virut gây D Chỉ có động vật, thực vật
Câu 16: Phát biểu khơng nói virut?
A Cấu tạo từ thành phần Prôtêin axit nuclêic B Dạng sống khơng có cấu tạo tế bào
C Là dạng sống đơn giản
D Là dạng sống phức tạp, có cấu tạo tế bào
Câu 17: Hình thức phân bào có thoi phân bào phổ biến sinh vật nhân thực: A Nguyên phân B Phân chia tế bào
C Giảm phân D Nguyên phân giảm phân Câu 18: Trong MT ni cấy VSV có q trình trao đổi chất mạnh ở:
A Pha Lag B Pha Log C Pha cân D Pha suy vong
Câu 19: Bộ NST loài 2n = 14( Đậu Hà lan ), số lượng NST kép, số crơmatit, số tâm động kì ngun phân là:
A 7, 14, 28 B 14, 28, 14 C 14, 14, 28 D 28, 14, 14 Câu 20: Sau GP số lượng NST tế bào giảm nửa vì:
A Ở lần phân bào II khơng có tự nhân đơi NST B Có lần phân bào liên tiếp
C Ở kì cuối phân bào I có tế bào mang n NST kép D Ở lần phân bào I có tự nhân đơi NST
II Tự luận:
Câu 1: ( 2,0 điểm ) Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Vì sao, ni cấy không liên tục, vi sinh vật tự phân hủy pha suy vong cịn ni cấy liên tục tượng không xảy ra?
Câu 2: ( 2,0 điểm ) Trình bày nội dung chu trình sinh tan virut ký sinh vi sinh vật ? Tại nói: HIV nguyên nhân gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người?
(7)-SỞ GIÁO DỤC–ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG
Mã đề thi 004
ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN SINH LỚP 10 CƠ BẢN
Thời gian làm bài: 45 phút I Trắc nghiệm:
Câu 1: Bộ NST lồi kí hiệu AaBbDd, kí hiệu NST lồi kì đầu ngun phân là: A AAaaBBbbDDdd B AaBbDd
C AABBDD aabbdd D AaBbDd AaBbDd Câu 2: Môi trường sống vi sinh vật:
A Môi trường tự nhiên, môi trường nuôi cấy B Môi trường tổng hợp, môi trường bán tổng hợp C Môi trường tự nhiên, môi trường tổng hợp D Môi trường tự nhiên, môi trường bán tổng hợp Câu 3: Sự phân bào làm giảm số lượng NST xảy ở:
A Nguyên phân B Giảm phân C Giảm phân I D Giảm phân II Câu 4: Đặc điểm chung trình phân giải vi sinh vật:
A Phân giải chất hữu giải phóng ATP B Lên men êtilic, lactic
C Phân giải prôtêin, xenlulôzơ
D Hạn chế ô nhiễm môi trường, phục vụ đời sống người Câu 5: Hình thức phân bào khơng có thoi phân bào sinh vật nhân sơ:
A Nguyên phân B Giảm phân C Phân đôi D Phân cắt Câu 6: Vi sinh vật sau có kiểu dinh dưỡng khác với VSV lại:
A Vi khuẩn sắt B Vi khuẩn lưu huỳnh C Vi khuẩn nitrat hóa D Tảo đơn bào
Câu 7: Cơ sở khoa học việc ứng dụng tổng hợp VSV:
A Sản xuất kem phủ bề mặt bánh, chất phụ gia, chất thay huyết tương y học B Sản xuất sinh khối( prôtêin, axitamin)
C Tốc độ sinh trưởng nhanh, tổng hợp sinh khối cao D Sản xuất chất xúc tác sinh học
Câu 8: Q trình ST VSV MT ni cấy liên tục biểu pha?
A Nhiều pha B 3 C 4 D 2
Câu 9: Đặc điểm điểm giống bệnh AIDS, lậu, giang mai? A Khi nhiễm virut hay vi khuẩn không thấy biểu bệnh
B Nguyên nhân chủ yếu quan hệ tình dục bừa bãi xã hội C Khả lây truyền cao
D Truyền từ mẹ sang
Câu 10: NST trạng thái kép tồn trình nguyên phân ở:
A Kì trung gian đến hết kì cuối B Kì trung gian đến hết kì C Kì trung gian đến hết kì sau D Kì đầu, kì sau Câu 11: Virut có vỏ khác với virut trần đặc điểm:
A Có vỏ ngồi lớp kép lipit prơtêin, gai glicơprơtêin B Ngồi phức hệ Nuclêơcapsit có thêm lớp vỏ kép
(8)Câu 15: NST biến đổi hình thái có tính chu kì q trình phân bào: A Tháo xoắn đóng xoắn B Đóng xoắn tháo xoắn
C Tháo xoắn đóng xoắn tháo xoắn D Tháo xoắn nhân đôi tạo NST kép
Câu 16: Là loại prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết chống lại virut, tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch gọi là:
A Intefêron B Hoocmon C Enzim D Chất kháng thể Câu 17: Nguyên phân tạo TB có NST giống hệt TB mẹ do:
A NST tự nhân đôi
B NST biến đổi hình thái khơng theo chu kì
C NST tự nhân đơi sau phân chia đồng D Quá trình phân chia đồng VCDT kì sau
Câu 18: Hiện tượng tiếp hợp trao đổi chéo kì đầu I giảm phân I: A Làm thay đổi vị trí gen cặp NST kép tương đồng biến dị tổ hợp B Tạo nên đa dạng giao tử
C Tạo giao tử đơn bội
D Đảm bảo trình GP diễn bình thường Câu 19: Hình thức sống virut:
A Cộng sinh B Kí sinh bắt buộc C Hoại sinh D Kí sinh không bắt buộc
Câu 20: Số lượng tế bào sinh qua n lần nguyên phân từ tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai là:
A 4n B 2n C 2(n) D 2n II Tự luận:
Câu 1: ( 2,0 điểm ) Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Vì sao, ni cấy khơng liên tục, vi sinh vật tự phân hủy pha suy vong cịn ni cấy liên tục tượng khơng xảy ra?
Câu 2: ( 2,0 điểm ) Trình bày nội dung chu trình sinh tan virut ký sinh vi sinh vật ? Tại nói: HIV nguyên nhân gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người?
Câu 3: ( 1,0 điểm) Giải thích tượng sau: Trong sữa chua khơng có vi sinh vật gây bệnh
(9)-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KỲ II – Năm học 2008 – 2009
Môn thi: SINH HỌC 10 – Cơ I Trắc nghiệm: ( 5,0 điểm ) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Đề 1 A A B D D C B B D A B C A C B B D D B C
Đề 2 A C C C B C D D D C B A D A B C A A D A
Đề 3 C D B C C B B D B A C A B C A D D B B A
Đề 4 A A C A C D C D D B A D B D C A C A B D
II Tự luận:( 5,0 điểm ) Câu 1: ( 2,0 điểm )
* Nêu tiêu chí để phân thành kiểu dinh dưỡng vi sinh vật: ( 1,0 đ )
- Nguồn lượng: lượng ánh sáng hay lượng hóa học hợp chất vô hay hữu - Nguồn cacbon: CO2 hay hợp chất hữu
* Trong nuôi cấy không liên tục, vi sinh vật tự phân hủy pha suy vong cịn ni cấy liên tục hiện tượng khơng xảy vì: ( 1,0 đ )
- Trong nuôi cấy không liên tục, chất dinh dưỡng cạn kiệt dần, chất độc hại tạo qua q trình chuyển hóa tích lũy ngày nhiều, làm thay đổi tính thẩm thấu màng vi khuẩn bị phân hủy
- Trong nuôi cấy liên tục, chất dinh dưỡng chất tạo qua q trình chuyển hóa trạng thái tương đối ổn định nên khơng có tượng vi khuẩn tự phân hủy
Câu 2: ( 2,0 điểm )
* Nội dung chu trình sinh tan virut ký sinh vi sinh vật: ( Mỗi ý 0,25 đ )
- Giai đoạn hấp phụ: virut bám lên bề mặt vật chủ
- Giai đoạn xâm nhập: axit nuclêic virut xâm nhập vào tế bào vật chủ
- Giai đoạn sinh tổng hợp: axit nuclêic virut nhân lên nhiều lần, đồng thời tổng hợp vỏ capsit tế bào vật chủ
- Giai đoạn lắp ráp: lắp axit nuclêic vào vỏ prơtêin tạo virut hồn chỉnh với số lượng lớn - Giai đoạn phóng thích: phá vỡ tế bào chủ, virut phóng thích ngồi
* Nói HIV ngun nhân gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người vì: ( 0,75 đ)
- HIV virut gây suy giảm miễn dịch người suy giảm miễn dịch mà xuất bệnh hội, gây hội chứng suy giảm miễn dịch
- HIV có khả gây nhiễm phá hủy số tế bào hệ thống miễn dịch (tế bào lim phô T, đại thực bào) làm khả miễn dịch thể
Câu 3: ( 1,0 điểm)
Giải thích tượng: Trong sữa chua khơng có vi sinh vật gây bệnh vì:
- Trong sữa chua có chất dễ đồng hóa axit lactic, vitamin, nhân tố sinh trưởng,… vi khuẩn lactic đồng hình sinh lên men đường lactơzơ