Tải 560 câu trắc nghiệm Sinh học ôn thi THPT Quốc gia - Ôn thi THPT Quốc gia môn Sinh học

Trong một quần thể đa hình thì chọn lọc tự nhiên đảm bảo sự sống sót và sinh sản ưu thế của những cá thể mang nhiều đột biến trung tính qua đó biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể..[r]

1/ Thể đột biến là:

A Tập hợp kiểu gen tế bào thể bị đột biến B Tập hợp dạng đột biến thể

C Những cá thể mang đột biến biểu KH D Tập hợp nhiễm sắc thể bị đột biến

2/ Đột biến xuất lần nguyên phân hợp tử gọi

A Đột biến xôma B đột biến tiền phôi C Đột biến giao tử D tiền đột biến 3/ Đột biến gen là:

A Sự biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ tế bào hay cấp độ phân tử

B Các biến dị tổ hợp xuất qua sinh sản hữu tính C Sự biến đổi đột ngột cấu trúc di truyền NST D Sự biến đổi đột ngột cấu trúc ADN

4/ Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính đột biến

A giao tử B xơma C hợp tử D tiền phôi 5/ Đột biến gen gồm dạng là:

A Mất, thay, đảo chuyển cặp Nu

B Mất, thay, thêm đảo vị trí hay số cặp Nu C Mất, nhân, thêm đảo cặp Nu

D Mất, thay, thêm chuyển cặp Nu

6/ Cơ thể mang đột biến biểu thành kiểu hình đột biến gọi

A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến giao tử D thể đột biến

7/ Cơ thể mang đột biến biểu thành kiểu hình đột biến gọi

A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến giao tử D thể đột biến

8/ Đột biến biến đổi

A cấp độ phân tử B nhiễm sắc thể C vật chất di truyền D kiểu hình thể

9/ Loại đột biến giao tử đột biến

A Xảy trình giảm phân tế bào sinh giao tử B Xảy trình nguyên phân hợp tử

C Không di truyền D Xảy mô sinh dưỡng 10/ Đột biến đầu xảy mạch gen gọi

A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến tiền phôi D thể đột biến 11/ Nguyên nhân đột biến gen do: A Hiện tượng NST phân ly không đồng

B Tác nhân vật lý, hố học mơi trường ngồi hay biến đổi sinh lí, sinh hố tế bào

C NST bị chấn động học D Sự chuyển đoạn NST 12/ Dạng đột biến sau gây hậu qủa lớn mặt di truyền ?

A Mất cặp nuclêôtit trước mã kết thúc B Mất cặp nuclêôtit sau mở đầu C Thay cặp nuclêôtit đoạn gen D Đảo vị trí cặp nuclêơtit ba kết thúc

13/ Đột biến gen trội xảy qúa trình giảm phân biểu hiện…

A giao tử thể B phần thể tạo thể khảm C hợp tử tạo

D kiểu hình thể mang đột biến

14/ Đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hố vì:

1 Mang tính phổ biến

2 Thường ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể

3 Xảy tác nhân môi trường bên bên thể Thời điểm xảy đột biến

Câu trả lời đúng:

A 1, B 1, C 1, 2, D 2, 15/ Biến đổi dãy nuclêôtit gen cấu trúc dẫn tới biến đổi sau ?

A Gen đột biến → ARN thông tin đột biến → Prôtêin đột biến

B ARN thông tin đột biến → Gen đột biến → Prôtêin đột biến

C Prôtêin đột biến → Gen đột biến → ARN thông tin đột biến

D Gen đột biến → Prôtêin đột biến → ARN thông tin đột biến

16/ Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính:

A Đột biến giao tử B Đột biến xôma C Đột biến tiền phôi D Đột biến đa bội thể 17/ Đột biến gen có tính chất

A phổ biến lồi, di truyền, có lợi có hại B biến đổi cấu trúc prôtêin làm prôtêin biến đổi

C riêng rẽ, không xác đinh, di truyền, đa số có hại, có lợi D riêng rẽ, không xác định, di truyền xảy giảm phân

18/ Đột biến đảo vị trí cặp nuclêôtit gen dẫn đến phân tử prôtêin tổng hợp thay đổi tối đa:

A axit amin B axit amin C a.amin D a amin 19/ Đột biến thay cặp nuclêôtit ảnh hưởng tới số axit amin chuỗi polipeptit

A B C D

20/ Loại đột biến xuất đời cá thể: Đột biến xôma Đột biến tiền phôi

3 Đột biến giao tử Câu trả lời

A B C D 1, 21/ Hình vẽ sau mơ tả dạng đột biến gen ?

A T G X T T G X

T A X G A A X G

A Đảo vị trí cặp nuclêôtit B Thay cặp A - T cặp G - X C Thay cặp nuclêôtit loại D Thay cặp A - T cặp T - A

22/ Hiện tượng xem chế đột biến gen: A ADN tự nhân đơi vào kỳ trung gian q trình phân bào B Nhiễm sắc thể phân ly nguyên phân C Gen tổ hợp trình thụ tinh

D Rối loạn tự nhân đôi ADN

23/ Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm người A đoạn nhiễm sắc thể 21

D đột biến gen lặn nhiễm sắc thể X

24/ Một gen bị đột biến cặp nuclêôtit Số liên kết hyđrô thay đổi là:

A Giảm B Giảm hoặc C Tăng hoặc

D Giảm hoặc

25/ Một gen bị đột biến làm phân tử prôtêin giảm axit amin a xít amin cịn lại khơng thay đổi so với prơtêin bình thường Gen xảy đột biến

A cặp nuclêôtit gen B cặp nuclêôtit ba C cặp nuclêôtit ba ba liên tiếp D cặp nuclêôtit ba kết thúc

26/ Căn để phân đột biến thành đột biến trội hay lặn dựa trên:

A Đối tượng xuất đột biến

B Hướng biểu kiểu hình đột biến

C Sự biểu kiểu hình đột biến hệ đầu hay hệ tiếp sau D Cơ quan xuất đột biến

27/ Một mạch gốc gen có trình tự nuclêơtit sau : A T X X G T A A G G Sau đột biến trình tự nuclêơtit mạch gốc A T G X G T A A X G Đột biến thuộc dạng

A thay cặp nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit loại C thay cặp nuclêơtit khác loại

D đảo vị trí cặp nuclêơtit

28/ Mạch gốc gen bị đột biến ba khoảng Sau đột biến, chuỗi pơlypeptit điều khiển tổng hợp so với gen bình thường sẽ:

A Không thay đổi số lượng axit amin B Tăng axit amin C Giảm axit amin D Tăng axit amin

29/ Sau đột biến, chiều dài số gen không thay đổi số liên kết hydrơ giảm 1, dạng đột biến : A Thêm cặp nuclêơtit B Mất cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêơtit

D Đảo vị trí cặp nuclêơtit

30/ Một gen bình thường điều khiển tổng hợp prơtêin có 498 axit amin Đột biến tác động cặp nuclêôtit sau đột biến tổng số nuclêôtit gen 3000 Dạng đột biến gen xảy là:

A.Thay cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêôtit C Thêm cặp nuclêôtit D Đảo cặp nuclêôtit

31/ Đột biến đảo vị trí hai cặp nu gen làm phân tử prơtêin tổng hợp từ gen thay đổi tối đa : A a amin B a.amin C a.amin D a amin 32/ Gen A có khối lượng phân tử 450000 đơn vị cacbon có 1900 liên kết hydrơ.Gen A bị thay cặp A - T cặp G - X trở thành gen a, thành phần nuclêôtit loại gen a :

A A = T = 349 ; G = X = 401 B A = T = 348 ; G = X = 402 C A = T = 401 ; G = X = 349 D A = T = 402 ; G = X = 348 33/ Một gen tổng hợp phân tử prơtêin có 498 axit amin, gen có tỷ lệ A/G = 2/3 Nếu sau đột biến, tỷ lệ A/G = 66,85% Đây đột biến:

A Thay cặp A-T cặp G-X B Thay cặp G-X cặp A-T

C Thay cặp A-T cặp G-X D Thay cặp G-X cặp A-T 34/ Một gen dài 3060 ăngstrong, mạch gốc gen có 100 ađênin 250 timin Gen bị đột biến cặp G -X số liên kết hydrơ gen đột biến :

A 2344 B 2345 C 2347 D 2348

35/ Một gen có 1200 nu có 30% A Gen bị đoạn Đoạn chứa 20 Avà có G= 3/2 A

Số lượng loại nu gen sau đột biến là:

A A=T= 220 G=X= 330 B A=T= 330 G=X=220 C A=T = 340 G=X =210 D A=T = 210 G=X= 34 36/ Một gen có 1200 nuclêơtit có 30% ađênin Do đột biến chiều dài gen giảm 10,2 ăngstrong liên kết hydrô Số nuclêôtit tự loại mà môi trường phải cung cấp gen đột biến tự nhân đôi liên tiếp hai lần là: A A= T=1074 ; G=X=717 B A= T =1080 ; G = X=720 C A= T=1432 ; G =X=956 D A= T =1440 ; G =X =960 38/ Gen có 1170 nuclêơtit có G = 4A Sau đột biến, phân tử prôtêin giảm xuống axit amin Khi gen đột biến nhân đôi liên tiếp lần, nhu cầu nuclêôtit loại A giảm xuống 14 nuclêôtit, số liên kết hyđrơ bị phá huỷ q trình là: A 13104 B 11417 C 11466 D 11424 39/ Phân tử mARN tổng hợp từ gen bị đột biến chứa 150 uraxin, 301 guanin, 449 ađênin, 600 xytôzin Biết trước chưa bị đột biến, gen dài 0,51 micrơmét có A/G = 2/3 Dạng đột biến gen nói là:

A Thay cặp G - X cặp A - T B Thay cặp A - T cặp G - X

C Mất cặp A - T D Thêm cặp G - X 40/ Sự tiếp hợp trao đổi chéo không cân crômatit cặp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu giảm phân I làm xuất dạng đột biến sau đây?

A Đa bội C Lặp đoạn NST

B Đảo đoạn NST D Thay cặp nuclêơtit 41/ Có dạng đột biến nhiễm sắc thể : A Đột biến dị bội đột biến đa bội

B Đột biến nhiễm đột biến đa nhiễm C Đột biến cấu trúc đột biến số lượng D Đột biến đoạn đột biến lặp đoặn 42/ Đột biến NST gồm dạng:

A Đa bội dị bội

B Thêm đoạn đảo đoạn

C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đột biến số lượng đột biến cấu trúc

43/ Cơ chế xảy đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể là: A Do đứt gãy q/trình phân li NST cực tế bào B Do trao đổi chéo khơng cân crơmatit kì đầu giảm phân I

C Do đoạn NST bị đứt quay 1800 rồi lại gắn vào NST. D Do phân li tổ hợp tự NST giảm phân 44/ Hậu di truyền đột biến đoạn NST là: A Cơ thể chết giai đoạn hợp tử

B Gây chết giảm sức sống C Một số tính trạng bị D Ít ảnh hưởng đến đời sống sinh vật

45/ Các dạng đột biến số lượng NST :

46/ Tác nhân gây đột biến NST: A Tác nhân vật lý tia X, Tia cực tím B Tác nhân hố học cơxixin, nicotin C Các rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào D Tất tác nhân

47/ Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể dẫn đến hậu sau đây?

A Có thể làm tăng hay giảm độ biểu tính trạng B Khơng ảnh hưởng đến k/hình khơng chất liệu di truyền C Gây chết giảm sức sống

D Gia tăng kích thước TB, làm thể lớn bình thường 48/ Nguyên nhân gây nên đột biến NST :

A Tác nhân vật lí tác nhân hố học

B Rối loạn q trình sinh lí , sinh hố tế bào C Tác động trực tiếp môi trường D Cả a b 49/ Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc là:

A Các tác nhân đột biến làm đứt gãy NST B Rối loạn nhân đôi NST

C Trao đổi chéo khơng bình thường crơmatít D Tất

50/ Loại đột biến sau xảy rối loạn trình phân bào?

A Đột biến dị bội thể C Đột biến đa bội thể B A B B Tất sai

51/ Cơ chế làm phát sinh đột biến cấu trúc NST : A Các tác nhân đột biến làm đứt NST

B Các tác nhân đột biến làm rối loạn nhân đôi NST C Các tác nhân đột biến làm crơmatít trao đổi chéo khơng bình thường D Cả a , b c

52/ Việc loại khỏi NST gen không mong muốn chọn giống ứng dụng từ dạng đột biến:

A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST

53/ Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy loại tế bào sau đây?

A Tế bào xôma C Tế bào sinh dục B Hợp tử D A, B, C 54/ Bệnh ung thư máu người : A Đột biến lặp đoạn NST số 21 B Đột biến đoạn NST số 21 C Đột biến đảo đoạn NST số 21 D Đột biến chuyển đoạn NST số 21

55/ Bệnh sau thuộc dạng đột biến đoạn nhiễm săc thể?

A Bệnh bạch tạng C Bệnh ung thư máu B Bệnh đao D Bệnh máu khó đơng 56/ Bệnh đột biến NST : A Bệnh máu khó đơng C Bệnh mù màu B Bệnh Đao D Bệnh bạch tạng

57/ Đột biến ứng dụng để làm tăng hoạt tính enzym amilaza dùng công nghiệp bia đột biến: A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST

B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST

58/ Trong dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau đây, dạng thường gây hậu lớn nhất?

A Đảo đoạn nhiễm sắc thể C Mất đoạn NST B Lặp đoạn nhiễm sắc thể D Chuyển đoạn NST

59/ Thể mắt dẹt ruồi giấm :

A Lặp đoạn NST thường B Chuyển đoạn NST thường C Chuyển đoạn NST giới tính D Lặp đoạn NST giới tính

60/ Đột biến ứng dụng chuyển gen từ NST sang NST khác đột biến:

A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST

61/ Một thể khảm đa bội X/hiện lưỡng bội do: A Hợp tử bị đột biến đa bội

B Một hay số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội C Tế bào sinh dục bị đột biến thực giảm phân D Sự thụ tinh giao tử bất thường

62/ Đột biến ứng dụng để làm tăng hoạt tính enzim amilaza dùng cơng nghiệp sản xuất bia dạng đột biến :

A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST

63/ Dạng đột biến phát sinh khơng hình thành thoi vơ sắc trình phân bào là:

A Đột biến đa bội thể C Đột biến dị bội thể

B Đột biến đảo đoạn NST D Đột biếnchuyển đoạn NST 64/ Trong tế bào sinh dưỡng người, thể ba nhiễm có số lượng NST là:

A 45 B 46 C 47 D 48

65/ Hội chứng Claiphentơ thuộc dạng :

A) XO B) XXX B) YO D) XXY

66/ Người bị bệnh Đao có NST

A 2n = 48 C 2n = 47 (cặp NST thứ 21 gồm chiếc) B 2n = 47 (cặp NST giới tính gồm chiếc) D 2n = 45 67/ Những đột biến không làm thêm vật chất di truyền?

A Chuyển đoạn, lặp đoạn C Mất đoạn, lặp đoạn B Đảo đoạn, chuyển đoạn D Lặp đoạn, chuyển đoạn 68/ Cơ chế phát sinh đột biến dị bội :

A Trong giảm phân tạo giao tử có vài cặp NST không phân li

B qua giảm phân tạo giao tử tồn NST khơng phân li C Trong nguyên phân NST nhân đôi thoi vô sắc

khơng hình thành D Cả B C

69/ Hội chứng claifentơ tế bào sinh dưỡng người:

A Nữ thừa NST giới tính X B Nữ thiếu NST giới tính X C Nam thừa NST giới tính X D Nam thiếu NST giới tính X

70/ Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dục thể 2n làm xuất loại giao tử sau đây?

A 2n; n B n; 2n+1 C n; n+1; n-1 D n+1; n-1 71/ Cơ chế phát sinh đột biến đa bội :

A Trong giảm phân tạo giao tử có vài cặp NST không phân li

B Qua giảm phân tạo giao tử tồn NST khơng phân li C Trong ngun phân NST nhân đơi thoi vơ sắc khơng hình thành D Cả B C

73/ Một người mang NST có 45 NST có NST giới tính X, người là:

A Nữ mắc hội chứng Tớcnơ B Nữ mắc hội chứng Claiphentơ C Nam mắc hội chứng Tớcnơ D Nam mắc hội chứng Claiphentơ

74/ Đặc điểm thể người bị hội chứng đao : A Cơ thể chậm phát triển , si đần , vô sinh B Tay chân dài bình thường

C Không phân biệt màu đỏ lục D Cơ thể phát triển to lớn khác thường

75/ Hội chứng Tocnơ thể đột biến có người:

A Nam mang NST giới tính XXYB Nam mang NST giới tính YO C Nữ mang NST giới tính XXX D Nữ mang NST giới tính XO 76/ Hội chứng sau Người đột biến dị bội thể Hội chứng Đao C Hội chứng Tớcnơ

Hội chứng Claiphentơ D A, B C 77/ Đặc điểm trồng đa bội :

Cơ quan sinh dưỡng lớn

Khả chống chịu tốt với điều kiện bất lợi Năng suất cao D Cả a , b c

78/ Bệnh ung thư máu người phát sinh : A Đột biến lặp đoạn NST thứ 21

B Đột biến đoạn NST thứ 21 C Đột biến đảo đoạn NST thứ 21 D Đột biến chuyển đoạn NST thứ 21

79/ Hội chứng không loại với hội chứng lại?

Hội chứng Claiphentơ C Hội chứng Tớcnơ Hội chứng Đao D Hội chứng siêu nữ

80/ Loại đột biến phát sinh khơng hình thành thoi vơ sắc ngun phân

Đột biến chuyển đoạn C Đột biến đa bội Đột biến dị bội D Đột biến đảo đoạn 81/ Bệnh tìm thấy nam mà khơng có nữ : A Bệnh mù màu, hội chứng claifentơ

B Bệnh khó đơng, hội chứng Tơcnơ

C Bệnh dính ngón tay 3, hội chứng claifentơ D Bệnh dính ngón tay 3, hội chứng đao

82/ Rối loạn phân li toàn bộ NST nguyên phân làm xuất dòng tế bào:

A 2n B 4n C 2n-2 D 2n+2

83/ Đột biến ứng dụng để chuyển gen từ NST sang NST khác :

A Đột biến đoạn NST C Đột biến đảo đoạn NST B Đột biến chuyển đoạn NST D Đột biến lặp đoạn NST 84/ Thể đột biến thường khơng tìm thấy ĐV bậc cao:

A Thể đa bội C Thể dị bội nhiễm

B Thể dị bội nhiễm D Thể đột biến gen lặn 85/ Xét đột biến số lượng xảy cặp NST Kí hiệu NST thể đơn nhiễm là:

A 2n+1 B 2n-1 C 2n+2D 2n-2

86/ Đột biến ứng dụng để loại khỏi NST gen không mong muốn :

A Đột biến đoạn NST C Đột biến đảo đoạn NST B Đột biến lặp đoạn NST D Đột biến chuyển đoạn NST 87/ Cây tứ bội Aaaa cho loại giao tử lưỡng bội với tỉ lệ nào?

A 1AA: 1Aa B 1Aa: 1aa C 1AA: 1aa D 3AA: 1Aa

88/ Kiểu đột biến cấu trúc NST làm số gen NST xếp lại gần

A Mất đoạn C Đảo đoạn

B Chuyển đoạn D Cả A , B C 89/ Tế bào có kiểu gen AAAA thuộc thể: A Dị bội 2n + C Tứ bội 4n B 2n + 4n D 4n 3n

90/ TB có k/gen AAAA thuộc thể đột biến sau đây:

A Dị bội 2n+2 C Tứ bội 4n

B Dị bội 2n+2 tứ bội 4n D Cả A, B C sai 91/ Kiểu đột biến cấu trúc NST làm số gen NST tách xa

A Đảo đoạn B Chuyển đoạn C Lặp đoạn D A B 92/ Rối loạn phân ly tồn NST q trình ngun phân từ tế bào có 2n = 14 làm xuất thể: A 2n + = 15 C 2n – = 13

B 4n = 28 D 3n = 21

93/ Dạng đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng gọi gì? A Chuyển đoạn C Mất đoạn

B Lặp đoạn D Đảo đoạn

94/ Cơ chế phát sinh đột biến lặp đoạn NST : A Do tiếp hợp NST tương đồng không cân đối B Do đoạn NST bị đứt sau nối vào NST khác khơng tương đồng với

C Do đoạn NST bị đứt sau nối vào NST khác tương đồng với

D A C

95/ Bằng phương pháp lai xa đa bội hố tạo thể sau đây:

A Thể đơn nhiễm C Thể tứ nhiễm B Thể tam nhiễm D Thể song nhị bội

96/ Các loại giao tử tạo từ thể AAaa giảm phân bình thường :

A AA , Aa , aa C AA , Aa , aaa B AAa , Aa , aa D AA , aa

97/.Hội chứng Tơcnơ kết dạng đột biến sau ?

A Thể khuyết nhiễm B Thể ba nhiễm C Thể đa nhiễm D Thể nhiễm

98/ Cá thể tạo đường tứ bội hoá từ thể lưỡng bội là:

A AAAA B AAAa C Aaaa D aaaa

99/ Tinh trùng bình thường lồi có 10 NST đột biến thể nhiễm có số lượng NST là:

A B 11 C 19 D 21

100/ Rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể q trình ngun phân từ tế bào có 2n = 14 làm xuất thể A 2n + = 15 B 2n - = 13 C 4n = 28 D 3n = 21 101/ Tế bào cánh hoa lồi có 10 NST tế bào lồi có số NST là:

A B 10 C 15 D 20

102/ Cho phép lai P : Aa x Aa Kiểu gen xuất F1 hai thể P bị đột biến số lượng NST giảm phân :

103/ Tế bào sinh dưỡng thể có kiểu gen AAaa thuộc dạng đột biến sau ?

A Thể đa nhiễm B.Thể tứ bội

C Thể tam nhiễm kép D Thể đa nhiễm thể tứ bội 104/ Phép lai tạo lai mang kiểu gen AAAa là:

A Aaaa x Aaaa B Aaaa x aaaa

C Aaaa x AAaa D AAAA x aaaa

105/ Ở ruồi giấm, rối loạn phân li cặp NST lần phân bào1 tế bào sinh tinh tạo ra:

A Tinh trùng khơng có NST

B tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST C tinh trùng thiếu NST tinh trùng thừa NST D tinh trùng bình thường tinh trùng thiếu NST 106/ Cho A quy định thân cao, a quy định thân thấp Phép lai cho tỷ lệ kiểu hình 11 thân cao : thân thấp là:

A Aaaa x Aaaa B AAa x AAa

C AAaa x aaaa D AAaa x Aa

107/ Ở ruồi giấm rối loạn phân li cặp NST lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh tạo ra:

A tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST B.2 tinh trùng thiếu NST tinh trùng bình th ường C tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST tinh trùng thiếu NST

D Cả tinh trùng bất thường 108/ Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen

abcd ABCD

efgh EFGH

giao tử tạo đột biến đảo đoạn giảm phân là: A Giao tử mang abcdd EFGGH

B Giao tử mang abcd EFGH C Giao tử mang ABC EFGHD D Giao tử mang ABCD EGFH

109/ Tinh trùng lồi thú có 20 nhiễm sắc thể thể ba nhiễm kép lồi có số nhiễm sắc thể là:

A 21 B 23 C 42 D 60

110/.Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen

abcd ABCD

efgh EFGH

g.tử tạo đột biến chuyển đoạn giảm phân là: A Giao tử mang abcd EFGH B Giao tử mang ABcd efGH C Giao tử mang abcH EFGd

D Giao tử mang ABCD EFGH

111/ Hai đột biến sau có số NST nhau, chúng lồi ?

A Thể khuyết nhiễm thể nhiễm kép B Thể ba nhiễm thể nhiễm kép C Thể ba nhiễm kép thể khuyết nhiễm D Thể nhiễm kép thể đa nhiễm

112/ Gen B có 540 guanin gen b có 450 guanin Cho hai cá thể F1 có kiểu gen Bb lai với , đời F2 thấy xuất loại hợp tử chứa 1440 xytôzin Kiểu gen loại hợp tử F2nêu là:

A BBb B Bbb C BBbb D Bbbb

112B/ Gen B qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b qui định hoa trắng Cho tứ bội lai với tứ bội Hai phép lai sau cho TLKH đời giống nhau? A A BBBB x BBbb BBbb x BBbb

B BBbb x Bbbb Bbbb x bbbb C BBBb x bbbb BBBb x BBbb D Bbbb x bbbb BBBB x bbbb

113/ Một cặp gen dị hợp , alen dài 5100 ăngstrong Gen A có số liên kết hydro 3900, gen a có hiệu số phần trăm loại A với G 20% số nu gen Do đột biến thể dị bội tạo tế bào có kiểu gen Aaa Số lượng nuclêơtit loại kiểu gen

A A = T= 2700 ; G = X = 1800 B A = T= 1800 ; G = X = 2700 C A = T= 1500 ; G = X = 3000 D A = T= 1650 ; G = X = 2850

114/ Gen A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định hoa trắng Cho tứ bội lai với tứ bội thu F1tồn tứ bội , khơng quan tâm đến lai thuận nghịch số cơng thức lai tối đa quần thể là:

A B C D

115/ Hoa liên hình màu đỏ trội hoàn toàn so với hoa màu trắng Khi đem hoa màu đỏ chủng trồng 35oC thì hoa màu

A Đỏ B Hồng C Trắng D A,B 116/ Thường biến :

A Biến đổi kiểu hình khơng biến đổi kiểu gen B biến đổi kiểu hình biến đổi kiểu gen C Biến đổi kiểu gen không biến đổi kiểu hình D A , B C

117/ Cây rau mác mọc cạn có

A loại hình mũi mác.B Loại hình mũi mác hình dài. C loại hình dài. D Tất sai.

118/ Nguyên nhân gây thường biến : A Tác nhân vật lí B Tác nhân hố học C Rối loạn q trình sinh lí , sinh hố tế bào D Tác động trực tiếp mơi trường 119/ Kiểu hình kết của:

A Kiểu gen C Kiểu gen tương tác với môi trường B Môi trường D Đột biến

120/ Thường biến có đặc điểm :

A Xuất đồng loạt theo hướng xác định B Không di truyền

C Xuất riêng lẻ không theo hướng xác định D Cả A B

121/ Một số loài thú xứ lạnh ( thỏ, chồn ) mùa đơng có lơng màu:

A Đen B Đốm C Xám D Trắng

122/ Biến đổi đưới thường biến A Hiện tượng xuất bạch tạng người

B Sư thay đổi màu lông theo mùa số động vật vùng cực C Sư thay đổi hình dạng rau mác nước hay khơng khí

D Hiện tượng trương mạch máu tiết mồ hôi người nhiệt độ tăng

123/ Thường biến dẫn đến:

A Làm biến đổi kiểu hình cá thể B Làm biến đổi kiểu gen cá thể

C Làm biến đổi kiểu gen kiểu hình cá thể D Làm biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể

A Bệnh mù màu người B Hội chứng Đao B.Bệnh máu khó đơng người

D Số lượng hồng cầu người vùng cao nhiều người đồng

125/.Sự phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền thành tựu quan trọng di truyền học đầu kỷ:

A 18 B 19 C 20 D 21 126/ Câu có nội dung câu sau :

A Thường biến khơng di truyền cịn mức phản ứng di truyền

B Thường biến nguồn nguyên liệu sơ cấp tiến hố C Tính trạng có mức phản ứng rộng thích nghi với mơi trường

D Các tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng nhiềucủa mơi trường so với tính trạng số lượng

127/ Giới hạn thường biến kiểu gen trước điều kiện môi trường khác là:

A Mức phản ứng C Kiểu phản ứng B Tốc độ phản ứng D Giới hạn phản ứng 128/ Câu có nội dung sai câu sau

A Trong trình di truyền , bố mẹ khơng truyền cho tính trạng có sẵn mà truyền cho kiểu gen quy định tính trạng

B Kiểu gen quy khả phản ứng thể trước MT C Kiểu hình kết tương tác kiểu gen MT D Thường biến phát sinh phải thông qua sinh sản

129/ Kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước: A Nhân tố hữu sinh C Nhân tố vơ sinh

B Mơi trường D Điều kiện khí hậu

130/ Trong mối quan hệ kiểu gen , mơi trường kiểu hình ứng dụng vào sản xuất kiểu hình hiểu : A Một giống vật nuôi hay giống trồng

B Các biện pháp kỹ thuật sản xuất C Điều kiện thức ăn chế độ nuôi dưỡng D Năng suất sản lượng thu

131/.Trong mối quan hệ kiểu gen , môi trường kiểu hình ứng dụng vào sản xuất mơi trường hiểu : A Một giống vật nuôi hay giống trồng B Các biện pháp kỹ thuật sản xuất

C Điều kiện thức ăn chế độ chăm sóc ni dưỡng D B C

132/ Đặc điểm thường biến là: Xuất đồng loạt theo hướng xác định Xảy tương ứng với điều kiện môi trường Không liên quan đến biến đổi kiểu gen Tất đặc điểm

133/ Trong trồng trọt , đáp ứng đầy đủ kĩ thuật sản xuất , muốn vượt khỏi giới hạn suất giống phải :

Thay đổi thời vụ

Thay đổi giống có suất cao Điều chỉnh lượng phân bón

cả A C

134/ Câu có nội dung câu sau là: A Thường biến khơng di truyền cịn mức phản ứng di truyền

B Thường biến có ý nghĩa trình chọn lọc tự nhiên chọn giống

C Tính trạng có mức phản ứng rộng thích nghi với điều kiện mơi trường

D Các tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng nhiều mơi trường

135/ Vai trị giống kỹ thuật sản xuất chăn nuôi trồng trọt :

A Giống kỹ thuật sản xuất có vai trị ngang

B Tuỳ theo điều kiện nơi mà người ta nhấn mạnh vai trò giống hay kỹ thuật

C Giống có vai trị quan trọng kỹ thuật sản xuất B Kỹ thuật sản xuất có vai trị quan trọng giống 136/ Nội dung sau không đúng:

A Bố mẹ không di truyền cho tính trạng hình thành sẵn mà di truyền kiểu gen

B.Mơi trường định kiểu hình cụ thể giới hạn KG C Giới hạn thường biến phụ thuộc vào môi trường D Kiểu gen qui định giới hạn thường biến

138/ Đối với thể sinh vật thường biến có vai trò : A.Giúp thể phản ứng linh hoạt trước thay đổi MT B Tăng sức đề kháng cho thể sinh vật

C Giúp thể sinh vật tăng trưởng kích thước D Hạn chế đột biến xảy thể sinh vật

139/ Quan niệm đại vai trò thường biến tiến hố:

A Khơng có vai trị thường biến BD khơng di truyền B Có vai trị giúp quần thể tồn lâu dài

C Có vai trị chủ yếu việc cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc

D Có vai trị gián tiếp việc cung cấp ngun liệu cho trình chọn lọc

140/ Đối với tiến hố thường biến có ý nghĩa : A Là nguồn ngun liệu sơ cấp q trình tiến hố B Là nguồn nguyên liệu thứ cấp trình tiến hố C Qui định chiều hướng q trình tiến hố

D Chỉ có ý nghĩa gián tiếp đối tiến hoá

141/ Khi xác định số hoa 70 dưa chuột, người ta thu số liệu sau:

Số hoa

cây Số

5 10 11 12 13

7 10

8 12 13

Trị số trung bình nhóm dưa chuột là:

A 8.6 B 8.7 C 8,8 D 8,9

142/ Trong câu sau câu có nội dung sai

A Mức phản ứng giới hạn thường biến kiểu gen trước điều kiện môi trường khác

C Những gen có mức phản ứng rộng phụ thuộc nhiều vào yếu tố mơi trường

D Ở bò sữa gen qui định tỷ lệ bơ sữa có mức phản ứng hẹp cịn gen qui định sản lượng sữa có mức phản ứng rộng 143/ Đặc điểm thường biến:

A Là biến đổi từ từ ảnh hưởng MT B Là biến đổi qua nhiều đời ảnh hưởng MT C Là biến đổi đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với môi trường

D Là biến đổi biểu kiểu hình trước môi trường khác mà không làm thay đổi kiểu gen

144/ Những biến dị sau thuộc loại biến dị di truyền A Những biến đổi kiểu hình kiểu gen phát sinh trình phát triển cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường

B Những biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử cấp độ tế bào

C Những biến đổi xếp lại vật chất di truyền bố mẹ để tạo kiểu gen qui định kiểu hình D B C

145/ Kỹ thuật di truyền kỹ thuật:

A thao tác vật liệu di truyền mức phân tử B thao tác nhiễm sắc thể

C thao tác sợi crômatit D thao tác kiểu gen tế bào 146/ Kỹ thuật di truyền là:

A Kỹ thuật tác động làm thay đổi cấu trúc NST B Kỹ thuật tác động làm biến đổi cấu trúc gen C Kỹ thuật tác động làm thay đổi số lượng NST

D Kỹ thuật thao tác vật liệu di truyền dựa vào hiểu biết cấu trúc hoá học axit nuclêic di truyền vi sinh vật

147/ Kết mang lại từ kỹ thuật cấy gen là: A Sản xuất kháng sinh quy mô công nghiệp B Làm tăng sản phẩm: enzim, hoocmôn, vitamin C Tăng sản lượng sản xuất Insulin

D Tất

148/ Mục đích kỹ thuật di truyền A Gây đột biến gen

B Gây đột biến nhiễm sắc thể

C Điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo gen mới, gen “ lai ” D Tạo biến dị tổ hợp

149/ Plasmit là:

A bào quan tế bào chất vi khuẩn B bào quan tế bào chất virut C cấu trúc chứa ADN tế bào chất virut

D cấu trúc chứa ADN dạng vòng tế bào chất vi khuẩn 150/ Kỹ thuật cấy gen là:

A Tác động làm tăng số lượng gen tế bào

B Chuyển gen từ thể sang thể khác loài C Chuyển từ phân tử ADN từ tế bào sang TB khác D Chuyển đoạn ADN từ tế bào sang tế bào khác, sử dụng plasmit virut làm thể truyền

151/ Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền, tế bào nhận sử dụng phổ biến là:

A Virut B Thể thực khuẩn C VK E Coli D Plasmit 152/ Trong kỹ thuật cấy gen thao tác là:

A chuyển ADN tế bào cho vào Plasmit B phân lập ADN

C cắt ADN tế bào cho mở vòng Plasmit D tạo ADN tái tổ hợp

153/ Plasmit là:

A Các bào quan tế bào chất vi khuẩn B Các bào quan tế bào chất virut

C Cấu trúc chứa ADN dạng vòng tế bào chất vi khuẩn

D Cấu trúc chứa ADN dạng vòng tế bào chất virut 154/ Enzim sử dụng để nối ADN tế bào cho vào Plasmit là:

A ligaza B.restrictaza C.pôlimeraza D.ADN pôlimeraz 155/ Plasmit có đặc điểm:

A Chứa gen mang thơng tin di truyền quy định số tính trạng

B ADN plasmit tự nhân đơi độc lập với ADN cuả nhiễm sắc thể Có khả mã điều khiển giải mã tổng hợp prôtêin

C Có thể bị đột biến tác nhân lý, hoá học liều lượng nồng độ thích hợp D Tất 156/ Kỹ thuật cấy gen là:

A.Tác động làm tăng số lượng gen tế bào B Tác động làm thay đổi cấu trúc tế bào

C Chuyển đoạn ADN từ tế bào sang tế bào khác D Chuyển ADN từ NST sang NST khác

157/ Trong kỹ thuật tạo dòng ADN tổ hợp thao tác thực theo trình tự sau:

A Phân lập ADN  Cắt phân tử ADN  Nối ADN cho ADN nhận

B Cắt phân tử ADN  Phân lập ADN  Nối ADN cho ADN nhận

C Nối ADN cho ADN nhận  Phân lập ADN  Cắt phân tử ADN

D Nối ADN cho ADN nhận  Cắt phân tử ADN Phân lập ADN

158/ Enzim sử dụng để cắt tách ADN kỹ thuật cấy gen:

A Restrictaza B Polimeraza C Ligaza D Reparaza 159/ Kỹ thuật di truyền là:

A Kỹ thuật thao tác vật liệu di truyền(gen, ADN) B Kỹ thuật thao tác làm thay đổi cấu trúc NST C Kỹ thuật thao tác làm thay đổi số lượng NST D Tất

160/ AD N truyền từ thể cho sang thể nhận nhờ chế:

A truyền gen trực tiếp cầu tiếp hợp vi khuẩn B chuyển đoạn nhiễm sắc thể

C sử dụng vectơ thể ăn khuẩn hay plasmit

D chuyển đoạn gen từ tế bào cho sang tees bào nhận 161/ Enzim sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit:

A Polimeraza C Izômeraza B Đêhyđrôgenaza D Ligaza

162/ Trong kỹ thuật cấy gen, thể truyền tải đoạn gen tế bào cho vào tế bào nhận là:

B Plasmit D Plasmit E Coli

163/ ADN tái tổ hợp tạo kỹ thuật cấy gen, sau đưa vào vi khuẩn E.Coli nhằm:

A làm tăng nhanh số lượng gen mong muốn cấy ADN tái tổ hợp

B làm tăng hoạt tính gen chứa ADN tái tổ hợp C để ADN tái tổ hợp kết hợp vào ADN vi khuẩn E.Coli D để kiểm tra hoạt tính phân tử ADN tái tổ hợp 164/ Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường sử dụng để sản xuất sản phẩm sinh học:

A Virut B Vi khuẩn C Plasmit D Enzim 165/ Hoocmôn Insulin sử dụng để điều trị bệnh: A Rối loạn hoocmôn nội tiết C Bệnh đái tháo đường B Bệnh nhiễm trùng D Bệnh suy dinh dưỡng trẻ em 166/ Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo từ: A ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho

B ADN tế bào cho sau nối thêm đoạn ADN thực khuẩn

C ADN tế bào nhận sau nối thêm ADN tế bào cho

D ADN tế bào cho sau nối thêm vào đoạn ADN plasmit

167/ ADN tái kết hợp tạo do: A Đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit

B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lặp đoạn C Hiện tượng hoán vị gen

D Kết hợp đoạn ADN tế bào loài vào ADN loài khác xa hệ thống phân loại

168/ Việc chuyển gen tổng hợp kháng sinh từ xạ khuẩn sang vi khuẩn để sản xuất kháng sinh quy mô công nghiệp do:

A Vi khuẩn dể ni có gen đơn giản B Vi khuẩn dể nuôi sinh sản nhanh

C Vi khuẩn dể nuôi mang số gen kháng thuốc kháng sinh

D Vi khuẩn dể nuôi mang gen cần thiết cho việc truyền ADN tiếp hợp

169/ Thành tựu công nghệ AND tái tổ hợp đem lại là:

A tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc

B hạn chế tác động tác nhân đột biến C tăng cường tượng biến dị tổ hợp

D sản xuất với số lượng lớn sản phẩm sinh học 170/ Phát biểu kỹ thuật ADN tái tổ hợp không

A ADN dùng kỹ thuật tái tổ hợp phân lặp từ nguồn khác nhau, từ thể sống hoặt tổng hợp nhân tạo

B ADN tái tổ hợp tạo kết hợp đoạn ADN từ tế bào, thể, lồi, xa hệ thống phân loại

C Có hàng trăm lồi enzim ADN- restrictaza khác có khả nhận biết cắt phân tử ADN thích hợp vị trí đặc hiệu, enzim phân lặp từ tế bào động vật bật cao

D Các đoạn ADN cẳt từ phân tử ADN cho nhận nối với nhờ xúc tác enzim ADN ligaza 171/ Enzim sử dụng để cắt tách đoạn ADN kỹ thuật cấy gen là:

A Restrictaza C Ligaza

B Reparaza D Polimeraza

172/ Trong công nghệ sinh học đối tượng sử dụng làm “nhà máy” sản xuất sản phẩm sinh học là:

A virut B vi khuẩn Escherichia coli C plasmit D enzim

173/ Trong kỹ thật cấy gen, phân tử ADN tái tổ hợp tạo từ:

A ADN tế bào cho sau nối vào đoạn tế bào nhận

B ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn tế bào cho

C ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận

D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho

174/ Đặc điểm không plasmit là:

A Có khả tái độc lập B Có thể bị đột biến C Nằm NST nhân tế bào

D Có mang gen quy định tính trạng 175/ AD N tái tổ hợp tạo do: A đột biến gen dạng thêm cặp nucleotit

B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lặp đoạn

C kết hợp đoạn AND lồi vào AND lồi khác xa hệ thống phân loại

D trao đổi đoạn nhiễm sắc thể thuộc cặp tương đồng kì đầu phân bào 1, phân bào giảm nhiễm

176/ Trong kỹ thuật cấy gen, khâu tiến hành theo trình tự:

A Tạo ADN tái tổ hợp → phân lập ADN → chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

B Phân lập ADN → tạo ADN tái tổ hợp→ chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhận

C Phân lập ADN → cắt ADN tế bào cho→ chuyển đoạn ADN cho vào tế bào nhận

D Cắt ADN tế bào cho → chuyển đoạn ADN cho vào tế bào nhận → phân lập ADN

177/ Ứng dụng kỹ thuật cấy gen việc:

A Sản xuất số loại sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp

B Khả cho ADN tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi xa hệ thống phân loại

C Sử dụng công nghệ sinh học chống ô nhiễm môi trường D Tất

178/ Vi khuẩn E.coli thường sử dụng làm vi khuẩn chủ tiếp nhận AD N tái tổ hợp sản xuất prôtêin tương ứng vì:

A AD N mạch thẳng, vật liệu di truyền B khả sinh sản lớn

179/ Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền tế bào nhận dùng phổ biến (X) nhờ đặt điểm (Y) chúng:

A (X) : E.coli, (Y) : cấu tạo đơn giản B (X) : virut, (Y) : cấu tạo đơn giản C (X) : E.coli, (Y) : sinh sản nhanh D (X) : virut, (Y) : sinh sản nhanh

180/ Trong kỹ thuật cấy gen thao tác là: A Tạo ADN tái tổ hợp C Phân lập ADN B Chuyển ADN tế bào cho vào tế bào nhận D Cắt ADN tế bào cho tế bào nhận 181/ Ưu nỗi bậc kỹ thuật di truyền là:

A sản xuất loại protein với số lượng lớn thời gian ngắn

B gắn đoạn AD N với ARN tương ứng C khả cho tác tổ hợp thông tin di truyền loài xa hệ thống phân loại

D gắn đoạn AD N với AD N thể ăn khuẩn 182/ Người ta dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen mã hố hóocmơn insulin (X) vào (Y) để sản xuất insulin với giá thành rẻ dùng điều trị:

A (X) : người; (Y) : virut B (X) : chuột; (Y) : virut C (X): người; (Y) :thể thực khuẩn

D (X) : người; (Y) : vi khuẩn E.coli

183/ Trong kỹ thuật cấy gen, vi khuẩn E Coli sử dụng làm tế bào nhận ADN tái tổ hợp sản xuất prơtêin tương ứng vì:

A Vật liệu di truyền C Có cấu trúc đơn giản B Có khả sinh sản nhanh D Tất 184/ Plasmit AND dạng vịng có tế bào : A vi khuẩn B động vật C thực vật D người 185/ Người ta dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen mã hcmơn insulin người vào vi khuẩn E.coli để sản xuất insulin với giá thành rẻ dùng để điều trị

A Bệnh rối loạn hoocmôn nối tiếp.B Bệnh nhiễm trùng C Bệnh suy dinh dưỡng trẻ D Bệnh đái tháo đường

186/ ADN tái tổ hợp tạo kỹ thuật cấy gen, sau đưa vào tế bào vi khuẩn nhằm:

A Làm tăng hoạt tính gen chúa ADN tái tổ hợp B Làm tăng số lượng gen cấy vào nhờ vào khả sinh sản nhanh vi khuẩn

C Để ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN vi khuẩn D Để kiểm tra hoạt tính ADN tái tổ hợp

187/ Kỹ thuật cấy gen là:

A tác động làm tăng số lượng gen tế bào B tác động làm thay đổi cấu trúc gen tế bào C chuyển đoạn AD N từ TB sang TB khác D chuyển AD N từ NST sang nhiễm sắc thể khác 188/ Kháng sinh sản xuất quy mô công nghiệp thông qua việc cấy gen tổng hợp kháng sinh từ (X) chủng (Y) dể nuôi sinh sản nhanh

A (X) : xạ khuẩn; (Y) : vi khuẩn B (X) : vi khuẩn, (Y) : xạ khuẩn

C (X) : xạ khuẩn, (Y) : nấm D (X): nấm,(Y): xạ khuẩn 189/ Trong KT cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo từ: A ADN tế bào cho sau nối vào đoạn ADN tế bào nhận

B ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn ADN tế bào cho

C ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận

D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho

190/ Hoocmon insulin sử dụng để điều trị bệnh: A rối loạn hoocmon nội tiết C bệnh nhiễm trùng B bệnh đái tháo đường D bệnh suy dinh dưỡng trẻ 191/ ADN tái tổ hợp tạo kỹ thuật cấy gen, sau phải đưa vào tế bào vi khuẩn nhằm :

A tăng hoạt tính gen chứa ADN tái tổ hợp B Dựa vào khả sinh sản nhanh E.coli để làm tăng nhanh số lượng gen mong muốn cấy

C Để ADN tái tổ hợp, kết hợp với ADN vi khuẩn D Để kiểm tra hoạt động ADN tái tổ hợp

192/ Trong kỹ thuật cấy gen, Các khâu tiến hành theo trình tự:

A Tạo ADN tái tổ hợp - Phân lập ADN - Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

B Phân lập ADN - Tạo ADN tái tổ hợp - Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận

C Phân lập ADN - Cắt ADN tế bào cho - Chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhận

D Cắt ADN tế bào cho - Chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhận – Phân lập ADN

193/ Đặc điểm KHƠNG plasmit là: A có khả tự nhân đôi

B nằm nhiễm sắc thể nhân tế bào

C bị đột biến D có mang gen q.định tính trạng 194/ Những thành tựu kỹ thật cấy gen tạo cho người hiệu quả:

A Sản xuất quy mô công nghiệp, prôtêin làm tăng sinh khối cung cấp nguồn thức ăn dự trữ cho người sinh vật khác

B Sản xuất kháng sinh với số lượng nhiều giá thành hạ ứng dụng điều trị bệnh Chuyển ghép gen sinh vật khác

C Sản xuất hoocmôn sử dụng điều hoà hoạt động trao đổi chất cho người sinh vật khác

D Tất

195/ ADN dạng vịng tìm thấy cấu trúc sinh vật:

A Tế bào chất vi khuẩn B Ty thể tế bào Eukaryota C Lục lạp thực vật D Đều có cấu trúc 196/ Những chất sản xuất với qui mơ cơng nghiệp nhờ thành tựu di truyền là:

A Insulin, interferon, kháng sinh, hoocmon sinh trưởng B Insulin, amilaza, lipaza, vitamin

C Insulin, saccaraza, streptomyxin, esteraza D Interferon, kháng thể, lipit, lipaza

197/ Điểm giống ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit

A Nằm tế bào chất tế bào

B Có thể làm thể truyền gen từ tế bào tế bào nhận

D Cấu trúc từ đơn phân nuclêơtit có khả tự nhân đôi mẫu

198/ Để plasmit ADN tái tổ hợp dể dàng xâm nhập qua màng tế bào E Coli người ta dùng:

A Enzim Restrictaza C Dùng CaCl2

B Enzim Ligaza D Chiếu xạ

199/ Để plasmit AND tái tổ hợp dễ dàng xâm nhập qua tế bào E.coli người ta sử dụng:

A Enzim AND restrictaza C chiếu xạ B bóc tách màng vi khuẩn D CaCl2

200/ Trong kỹ thuật cấy gen thường dùng vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận vì:

A Làm tăng hoạt tính gen tế bào B Tạo nhiều giống hay chủng vi khuẩn

C Vi khuẩn E.coli sinh sản nhanh, dễ nuôi, plasmit chúng nhân lên nhanh tổng hợp nhiều prôtêin D Để kiểm tra hoạt động ADN tái tổng hợp

201/ Dùng thể thực khuẩn Lambda làm thể truyền tải kỹ thuật cấy gen vì:

A Có hệ gen phụ tái độc lập với hệ gen NST B Có hệ gen chứa số gen khơng qua trọng khơng liên quan đến tái

C Có mang số gen kháng thuốc kháng sinh gen cần thiết cho việc truyền ADN tiếp hợp

D Tất

202/ Tác nhân vật lí sử dụng chọn giống vi sinh vật

A tia X B tia phóng xạ C tia tử ngoại D sốc nhiệt 203/ Mục đích việc gây đột biến nhân tạo vật nuôi trồng :

A Tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống B Tạo giống tăng trọng nhanh C Tạo giống có khả sinh sản tốt D Tạo đột biến có lợi

204/ Các tia phóng xạ có khả gây

A Đột biến gen B Đột biến số lượng nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D Tất 205/ Gây đột biến tác nhân vật lí hoá học áp dụng hạn chế đối tượng

A vi sinh vật B trồng

C động vật bậc thấp D gia súc, gia cầm

206/ Loại hố chất có khả thay cặp A T thành cặp G -X để tạo đột biến gen :

A EMS B -BU C NMU D Cônsixin

207/ Tác nhân làm cho chế nội cân thể để tự bảo vệ không khởi động kịp, gây chấn thương máy di truyền:

A Cơsixin B Phóng xạ C Sốc nhiệt D Tia tử ngoại 208/ Gây đột biến nhân tạo tia tử ngoại thích hợp phận thực vật ?

A Hạt khô C Hạt phấn

B Bầu nhuỵ D Cơ quan sinh dưỡng 209/ Các tia phóng xạ có khả gây nên :

A Đột biến gen B Đột biến số lượng nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

D Đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể

210/ Trong chọn giống thực vật để gây đột biến nhân tạo tác nhân phóng xạ, người ta chiếu xạ với cường độ liều lượng thích hợp lên:

A Kiểu hình thể B Thân cành thực vật C Hạt khô, hạt nảy mầm đỉnh sinh trưởng thân, cành, hạt phấn, bầu nhuỵ

D Thân, rễ thực vật

211/ Tác dụng tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạolà

A kìm hãm hình thành thoi vơ sắc

B gây rối loạn trình phân li nhiễm sắc thể C kích thích ion hố ngun tử xuyên qua mô sống D làm xuất dạng đột biến đa bội

212/ Có thể sử dụng tia tử ngoại để gây đột biến : A Hạt khô , hạt nảy mầm B Hạt phấn , bầu nhụy C Hạt phấn , vi sinh vật

D Hạt khô , đỉnh sinh trưởng thân cành

213/ Tia tử ngoại dùng để gây đột biến vi sinh vật, bào tử, hạt phấn do:

A Có tác dụng gây iơn hố

B Có khả phá huỷ xử lý đối tượng khác C Khơng gây đột biến gen

D Khơng có khả xuyên sâu

214/ Ở thực vật để tạo thể đa bội với thu hoạch chủ yếu lấy thân, lá, rễ, người ta sử dụng tác nhân: A tia phóng xạ B tia tử ngoại C cơnsixin D EMS 215/ Cơnsixin hố chất có hiệu cao việc: A Gây đột biến gen

B Gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C Gây đột biến dị bội thể

D Gây đột biến đa bội thể

216/ Cơsixin thấm vào mơ đa phân bào có tác dụng (I) dẫn đến tạo đột biến(II)

A (I) : làm đứt ADN; (II) : gen B (I) : cặp nuclêôtit; (II) : gen

C (I) : ngăn cản hình thành thoi vơ sắc; (II) : đa bội thể D (I) : làm đứt nhiễm sắc thể; (II) : cấu trúc NST 217/ Hoá chất - BU thấm vào tế bào có tác dụng A thay cặp A - T thành cặp G - X

B cặp nuclêôtit

C thay cặp nuclêôtit đoạn gen D đảo vị trí cặp nuclêơtit ba kết thúc

218/ Phương pháp gây đột biến nhân tạo chọn giống động vật sử dụng hạn chế :

A Động vật bậc cao bị phát sinh đột biến

B Không thể gây đột biến nhân tạo ĐV bậc cao C Cơ quan sinh sản nằm sâu thể chúng nhạy cảm , dễ bị chết chịu tác động tác nhân lý hoá D Thường tạo đột biến có hại

219/ Loại hố chất có tác dụng làm thay cặp nuclêơtit tạo đột biến gen

A – Brôm uraxin (5 – BU) B EMS

C Cônsixin D – BU EMS

220/ Việc tạo chủng Penicilium có hoạt tính gấp 200 lần dạng ban đầu kết phương pháp

C lai giống vi sinh vật chọn lọc D gây đột biến chọn lọc bậc thang

221/ Điều sau khơng nói chế tác động tác nhân gây đột biến :

A Các loại tia phóng xạ gây kích thích ion hố ngun tử chúng xuyên qua mô sống

B Tia tử ngoại gây kích thích khơng gây ion hố nguyên tử chúng xuyên qua mô sống

C Một số loại hoá chất gây đột biến gen thấm vào tế bào thay cặp nuclêôtit ADN gây đột biến gen

D Cônsixin thấm vào mô phân bào cản trở hình thành thoi vơ sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân li 222/ Trên thực tế việc gây đột biến nhân tạo để tạo chọn giống thường khơng có hiệu động vật bậc cao A ĐV bậc cao phát sinh đột biến tác nhân lí hóa B Đ.vật bậc cao dễ thích nghi với tác nhân lí, hố học C Động vật có tính nhạy cảm nhanh

D Cơ quan sinh sản nằm sâu thể Động vật bậc cao có tính nhạy cảm mạnh dễ bị chết

223/ Khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phấn hệ sau xuất hiện tượng…

A sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh B tăng khả chống chịu với môi trường C sinh trưởng phát triển chậm bộc lộ tính trạng xấu D xuất nhiều kiểu gen, kiểu hình khác 224/ Tự thụ phấn hện tượng thụ phấn xảy giữa:

A/ Hoa đực hoa hai khác có kiểu gen giống

B/ Hoa đực hoa khác mang kiểu gen giống

C/ Hoa đực hoa D/ Cả A B

225/ Giao phối cận huyết tự thụ phấn bắt buộc dẫn đến tượng thoái hoá do…

A xảy tượng đột biến gen

B gen lặn gây hại bị gen trội lấn át KG dị hợp C thể đồng hợp tăng, gen lặn gây hại biểu thành kiểu hình

D tập trung gen trội có hại hệ sau

226/ Hai phương pháp chọn lọc sử dụng chọn giống là:

A/ Chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo B/ Chọn lọc chủ định chọn lọc tự phát

C/ Chọn lọc quy mô nhỏ chọn lọc quy mô lớn D/ Chọn lọc cá thể chọn lọc hàng loạt

227/ Ưu lai biểu rõ phép lai sau đây?

A Lai khác thứ B Lai khác dòng C Lai khác loài D Lai cải tiến 228/ Con La lai giữa:

A Ngựa Lừa đực B Ngựa đực Lừa C Ngựa cừu đực.D Ngựa đực cừu

229/ Lai xa tượng…

A lai khác giống B lai khác thứ C lai khác lồi D lai khác dịng

230/ Phương pháp không sử dụng chọn giống trồng?

A Lai loài trồng loài hoang dại B Lai hữu tính kết hợp với đột biến thực nghiệm C Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý D Tạo ưu lai

231/ Có dịng ký hiệu A, B, C, D - Người ta thực phép lai……

Dòng A x Dòng B -> Dòng E Dòng C x Dòng D -> Dòng F Dòng E x Dòng F -> Dòng H Sơ đồ thể phép lai ? A Lai khác thứ B Lai cải tiến

C Lai khác dòng đơn D Lai khác dòng kép 232/ Lai xa hình thức:

A Lai khác dịng B Lai khác thứ C Lai khác giống D Lai khác loài

233/ Trong kỹ thuật lai tế bào, tế bào trần là…… A tế bào sinh dục lấy khỏi quan sinh dục B TB sinh dưỡng lấy khỏi tổ chức sinh dưỡng C tế bào sinh dưỡng khác loài kết hợp thành tế bào lai D tế bào xử lý hoá chất làm tan màng tế bào

234/ Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa động vật người ta sử dụng phương pháp:

A Tự giao B Khơng có phương pháp khắc phục C Gây đột biến gen D Gây đột biến đa bội

235/ Để tăng tỷ lệ kết hợp hai tế bào thành tế bào lai người ta đưa vào môi trường…

A virut Xenđê làm giảm hoạt tính B keo hữu polyetylen glycol

C xung điện cao áp D biện pháp 236/ Giao phối gần tự thụ phấn lặp lại nhiều lần dấn đến tượng thoái háo giống do:

A Các gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp

B Các gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình tăng cường thể đồng hợp

C Tập trung gen trội có hại hệ sau D Dẫn đến tượng đột biến gen

237/ Để kích thích tế bào lai phát triển thành lai phương pháp lai tế bào người ta sử dụng…

A virut Xenđê làm giảm hoạt tính B keo hữu polietylen glycol

C xung điện cao áp D hoocmơn thích hợp

238/.Phương pháp chọn giống chủ yếu vi sinh vật: A Lai hữu tính B Gây đột biến nhân tạo chọn lọc C Lai giống D Tạp giao

239/ Nhược điểm sau KHÔNG phải chọn lọc hàng loạt

A không kiểm tra kiểu gen cá

B đạt hiệu với tính trạng có hệ số di truyền cao C nhiều thời gian

D phải theo dõi chặt chẽ, công phu

240/ Phát triển ngành có tác động sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới: A Kỹ thuật di truyền B Di truyền học

241/ Để chọn phương pháp chọn lọc thích hợp cần phải dựa vào…

A hệ số di truyền B hệ số đột biến C hệ số biến dị D hệ số nhân giống

242/ Để xác định tính trạng gen nhân hay gen tế bào chất quy định, người ta sử dụng phương pháp:

A Lai xa B Lai gần

C Lai thuận nghịch D.Lai phân tích

243/ Phép lai sau xem g.phối cận huyết? A lai vật nuôi bố mẹ

B tự thụ phấn bắt buộc trồng C lai ngẫu nhiên vật nuôi khác D lai ngẫu nhiên trồng khác

244/ Ở thực vật để trì củng cố ưu lai người ta sử dụng phương pháp:

A/ Cho F1lai với thể bố mẹ B/ Cho F1tự thụ phấn

C/ Sử dụng hình thức sinh sản sinh dưỡng

D/ Sử dụng hình thức lai hữi tính cá thể F1 245/ Lai xa sử dụng phổ biến trong…

A chọn giống vi sinh vật B chọn giống trồng C chọn giống vật nuôi

D chọn giống vật nuôi trồng

246/ Phương pháp lai kinh tế có ý nghĩa… A tận dụng ưu lai sản xuất

B tạo dòng để làm giống C củng cố tính trạng D cải tiến giống

247/ Theo "Thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi" ưu lai biểu rõ kiểu gen nào:

A AABBdd B AAbbDD C aaBBDD D AaBbDd 248/ Theo giả thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi ưu lai biểu rõ kiểu gen ?

A AABBdd B AabbDD C aabbdd D AaBbDd 248B/ Trong lai kinh tế, lai F1:

A Cho giao phối với B Đưa vào sản xuất C Giao phối trở lại với bố mẹ

D Giao phối với cá thể

249/ Sự tương tác hai alen khác mặt chức phận lôcut dẫn đến hiệu bổ trợ mở rộng phạm vi biểu KH nội dung giải thích của… A giả thuyết trạng thái dị hợp

B giả thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi C giả thuyết tương tác át chế gen không alen D giả thuyết siêu trội

250/ Hệ số di truyền là:

A Tỉ số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

B Tỉ số biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

C Hiệu số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

D Hiệu số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình tính tỉ lệ phần trăm số thập phân

251/ Cơ thể lai có biểu ưu lai rõ phép lai sau ?

A AABBDD x AABBDD

B AABBdd x aabbDD

C AaBbDd x AaBbDd

D AaBbDd x aabbdd

252/ Chọn lọc cá thể lần áp dụng cho: A Cây tự thụ phấn B Cây giao phấn C Cây nhân giống vơ tính tự thụ phấn D Cả A B

253/ Hiện tượng bất thụ thể lai xa xảy do…… A NST loài khác gây trở ngại q trình phát sinh giao tử

B khơng xảy thụ tinh g.tử đực g.tử C khu kỳ sinh sản khác

D máy sinh dục không phù hợp

254/ Ở giao phấn, nguyên nhân sau dẫn đến thối hóa giống?

A Tạp giao B Tự thụ phấn C Giao phối D Giao phối cận huyết

255/ Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa thực vật, người ta sử dụng phương pháp…

A thụ phấn nhân tạo B gây đột biến gen C gây đột biến dị bội D gây đột biến đa bội 256/ Hiện tượng sua không xuất cho vật nuôi gioa phối cận huyết?

A Sức sinh sản lai giảm

B Con cháu lớn nhanh so với bố mẹ C Xuất quái thai, dị hình

D Tạo nhiều kiểu gen đồng hợp quần thể

257/ Cơng trình G.D.Cacpêsenkơ tạo dạng lai tứ bội loài……

A khoai tây cà chua

B khoai tây trồng khoai tây dại

C cải củ cải bắp D hai loài thuốc khác 258/ Kết dẫn đến mặt di truyền cho giao phối cận huyết hay tự thụ phấn là:

A Sự đa dạng kiểu gen B Tăng tần số đột biến gen C Giảm tỉ lệ thể dị hợp quần thể

D Làm tăng số lượng nhiễm sắc thể tế bào

259/ Trong phương pháp lai cải tiến giống vật nuôi nước ta người ta thường sử dụng…

A lai giống đực tốt nhập nội với giống tốt địa phương

B lai giống tốt nhập nội với giống đực tốt địa phương

C lai giống đực, tốt địa phương khác

D lai giống đực, tốt địa phương 260/ Ưu lai biểu rõ thông qua:

A Lai gần B Lai khác dịng C Lai khác lồi D Lai thể khác bố mẹ với

261/ Theo giả thuyết siêu trội, ưu lai thể F1 biểu là…

A Aa < AA > aa B AA < Aa > aa C AA < aa < Aa D aa < Aa < AA

C AaBbDd x aabbdd D aaBBDd x aaBBDd 263/ Nguyên tắc để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa mặt di truyền là…

A làm cho NST có NST tương đồng B làm thay đổi số lượng NST

C làm thay đổi cấu trúc NST

D làm thay đổi cách xếp gen NST

264/ Ở Việt Nam, người ta dùng bò Sind lai với bò vàng Việt Nam tạo bò lai Sind để:

A Cải tạo tầm vóc bị vàng Việt Nam B Cải tạo hàm lượng bơ sữa

C Cải tạo suất sữa D Cải tạo chất lượng thịt 265/ Trong q trình trồng trọt người nơng dân nhận thấy: Sau vài hệ từ giống cấp I khơng cịn độ đồng cao, sức chống chịu giảm, suất giảm tượng A tượng thoái hoá giống B tượng ưu lai C tượng phân tính lai khác thứ

D tượng bất thụ lai xa

266/ Cơ sở di truyền học luật hôn nhân gia đình: Cấm kết người có quan hệ huyết thống gần gũi vòng đời là:

A Gen trội có hại có điều kiện át chế biểu gen lặn bình thường trạng thái dị hợp

B Gen lặn có hại có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp gây bất thường kiểu hình

C Ở hệ sau xuất hiện tượng ưu lai

D Thế hệ sau x/hiện biểu bất thường trí tuệ 267/ Điều KHƠNG phải điều khó khăn gặp phải giao phối động vật khác loài…

A hệ thống phản xạ sinh dục khác B máy sinh dục không phù hợp

C tinh trùng khác loài thường bị chết đường sinh dục

D NST hai loài khác gây trở ngại trình phát sinh giao tử

268/ Phương pháp nhân giống chủng vật nuôi sử dụng trường hợp:

A Hạn chế tượng thoái hóa giống B Cần phát gen xâu để loại bỏ

C Cần giữ lại phẩm chất quý giống, tạo độ đồng kiểu gen phẩm giống

D Tạo cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu lai

268/ Điều sau KHÔNG phù hợp Khi chọn giống người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết tự thụ phấn bắt buộc để…

A củng cố tính trạng quý B tạo dòng để tạo ưu lai

C kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng D tạo biến dị làm nguyên liệu cho chọn giống

269/ Nhược điểm chọn lọc hàng loạt:

A Việc tích lũy biến dị có lợi thường lâu có kết B Chỉ đạt hiệu tính trạng có hệ số di truyền cao

C Do kiểu gen kiểu hình nên phải theo dõi chặt chẽ công phu

D Không kiểm tra kiểu gen cá thể

270/ Tính trạng có hệ số di truyền cao loại tínhtrạng… A biểu KH phụ thuộc vào yếu tố MT B biểu kiểu hình phụ thuộc vào KG

C có suất cao, ổn định

D dễ thích ứng môi trường sống khác

271/ Việc sử dụng nguồn gen hoang dại đem lại lợi ích cho việc tạo gióng là:

A/ Tạo giống ngắn ngày B/ Tạo giống có suất cao C/ Tạo giống có hàm lượng prơtêin cao D/ Tạo giống có tính chống chịu cao 272/ Cho thơng tin sau:

1 Chọn đối tượng thích hợp Kiểm tra giống đời sau Chọn lọc lần hay nhiều lần

4 Đánh giá dòng Thu hoạch chung Dựa vào kiểu hình Hiệu chọn lọc thấp Sử dụng tính trạng có hệ số di truyền thấp Chọn lọc hàng loạt là:

A 1, 3, 5, 6, B 1, 3, 4, 6, C 1, 2, 3, 4, D 1, 2, 4, 6,

273/ Trong kỹ thuật lai tế bào, tế bào trần là: A Các TB khác lồi hịa nhập để trở thành tế bào lai B Các TB xử lý hóa chất để làm tan màng tế bào C Các TB sôma tự tách khỏi tổ chức sinh dưỡng D Các TB sinh dục tự lấy khỏi quan sinh dục 274/ Trong quần thể tự thụ phấn, hệban đầu có kiểu gen dị hợp cặp gen tỷ lệ dị hợp hệ F3 ?

A 12,5% B 25% C 5% D 75%

275/ Để tạo ưu lai, khâu quan trọng là: A/ Thực lai khác loài

B/ Thực lai khác dòng C/ Tạo dòng

D/ Thực lai kinh tế

276/ Trong quần thể tự thụ phấn, hệ ban đầucó kiểu gen dị hợp cặp gen hệ F3 tỷ lệ đồng hợp lặn ?

A 12,5% B 25% C 37,5% D 43,75%

277/ Bằng phương pháp lai xa kết hợp với phương pháp gây đa bội thể tạo dạng đa bội thể sau đây:

A/ Thể tứ nhiễm B/ Thể không nhiễm C/ Thể tam nhiễm D/ Thể song nhị bội 278/ Hệ số di truyền tính trạng biểu thị bằng: A tỷ số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình B tỷ số biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen C tích số biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen D hiệu số biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen 279/ Chọn giống đại khác với chọn giống cổ điển là: A/ Chủ yếu dựa vào phương pháp gây đột biến nhân tạo B/ Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen hệ sau C/ Khơng dựa vào kiểu hình mà dựa vào kiểu gen việc đánh giá kết lai

(I) (II) (III)

1 2 3

4 5

6

7 8

9 10 11 12 13

A nghiên cứu tế bào

B quan sát giao tử kính hiển vi C giao phối nghiên cứu phả hệ D gây đột biến quan sát tế bào

281/ Phương pháp KHÔNG áp dụng nghiên cứu di truyền người là:

A phương pháp nghiên cứu phả hệ

B phương pháp nghiên cứu di truyền tế bào C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh D Phương pháp lai phân tích

282/ Hội chứng Tocno người xác định phương pháp…

A nghiên cứu di truyền tế bào B nghiên cứu trẻ đồng sinh C nghiên cứu di truyền phân tử D phân tích giao tử

283/ Một số tính trạng trội người như: A da đen, tóc quăn, lơng mi ngắn, mũi thẳng B da trắng, tóc thẳng, mơi dày, mũi thẳng

C da đen, tóc quăn, mơi dày, lơng mi dài, mũi cong D da trắng, lông mi dài, mũi thẳng

284/ Một số bệnh tật người có liên kết giới tính là: máu khó đơng, mù màu, dính ngón tay máu khó đơng, hội chứng Đao, bạch tạng mù màu, câm điếc bẩm sinh, bạch tạng điếc di truyền, dính ngón tay

285/ Kết quan trọng thu từ phép lai phân tích di truyền tế bào là:

A xác định số lượng NST đặc trưng người B xác định số lượng gen tế bào

C xác định thời gian đợt nhân đôi NST D xác định nhiều dị tật liên quan đến đột biến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể

286/ Việc so sánh trẻ đồng sinh trứng với trẻ đồng sinh khác trứng có mơi trường sống, có tác dụng: giúp trẻ phát triển tâm lí phù hợp với

tạo sở để qua bồi dưỡng cho thể chất trẻ bình thường

phát bệnh lý di truyền trẻ để có biện pháp điều trị

Xác định vai trò di truyền phát triển tính trạng

287/ Sự kết người nữ bình thường mang gen mù màu người nam bình thường họ sinh có kết là:

A Tất gái họ bình thưịng B Tất trai họ bình thường C Tất họ bình thường

D Con họ có tỉ lệ: gái bình thường: nam mù màu

288/ Trong nghiên cứu di truyền người phương pháp di truyền tế bào phương pháp:

A sử dụng kỹ thuật AND tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen

B nghiên cứu trẻ đồng sinh đựoc sinh từ trứng hay khác trứng

C phân tích tế bào học nhiễm sắc thể người để đánh giá số lượng cấu trúc nhiễm sắc thể

D tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình mã tổng hợp protein gen qui định

289/ Phương pháp nhuộm phân hố nhiễm sắc thể KHƠNG cho phép đánh giá trường hợp:

A đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng đảo đoạn B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng chuyển đoạn C thể nhiễm D đột biến gen

290/ Bệnh thường tìm gặp nam, thấy nữ là: A bệnh dính ngón tay thứ 3; bệnh máu khó đơng B bệnh máu khó đơng; bệnh bạch tạng

C bệnh bạch tạng; bệnh mù màu D bệnh mù màu; bệnh máu khó đơng

291/ Tính trạng chi phối tượng di truyền thẳng là:

A bệnh teo người

B bệnh có túm lơng tai người C bệnh máu khó đơng người D bệnh bạch tạng người

292/ Trong phương pháp di truyền người, phương pháp di truyền tế bào thực với đối tượng khảo sát chủ yếu là:

A tế bào bạch cầu nuôi cấy B tế bào da người nuôi cấy C tế bào niêm mạc nuôi cấy D tế bào hồng cầu nuôi cấy

293/ Kỹ thuật AND tái tổ hợp ứng dụng trong: A phương pháp phả hệ

B phương pháp di truyền tế bào C phương pháp di truyền phân tử

D phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

294/ Với gen gồm allen nằm nhiễm sắc thể X, số kiểu gen xuất lồi là:

A B C D

295/ Ở người bệnh mù màu gen lặn m nằm NST X quy định, alen trội M quy định nhìn màu bình thường Kiểu gen quy định nhìn màu bình thường có người là: A XMXM; XMY B XMXm; XMY

C XMXM; XMXm; XMY D XMXm; XmY

296/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh:

( hình 1)

Đặc điểm di truyền bệnh là:

A Di truyền gen trội nhiễm sắc thể (NST) thường B Di truyền gen lặn nhiễm sắc thể (NST) thường C Di truyền gen lặn, gen nằm NST X D A, B C

A gen trội nằm nhiễm sắc thể X B gen trội nằm nhiễm sắc thể Y C gen lặn nằm nhiễm sắc thể X D gen lặn nằm nhiễm sắc thể Y

299/ Với XM: Bình thường, Xm: Mù màu Bố mẹ bình thường sinh đứa trai bị mù màu Kiểu gen bố mẹ là:

A Bố: XMY, mẹ: XMXM B Bố: XmY, mẹ: XMXm C Bố: XMY, mẹ: XMXM D Bố: XMY, mẹ: XMXm 300/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh:

Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm NST thường kiểu gen người thứ hệ (I), hệ II nào? với alen A gen bình thường a gen bệnh A.(I)2: AA, (II)1: Aa, 5: AA

B (I)2: Aa, (II)1: AA, 5: Aa

C.(I)2: Aa, (II)1: Aa AA, 5: Aa D.(I)2: Aa, (II)1: Aa, 5: AA

301/ Một người đàn ơng mang nhóm máu A người phụ nữ mang nhóm máu B có với kiểu hình nào?

chỉ máu A máu B máu AB máu O máu A, B, AB O máu A, B O

302/ Với XH: Bình thường, Xh: máu khó đơng Sinh được đứa gái bị bệnh bị máu khó đông Kiểu gen bố mẹ là:

A Bố: XhY, mẹ: XHXH B Bố: XHY, mẹ: XhXh C Bố: XhY, mẹ: XHXh D Bố: XHY, mẹ: XHXh

303/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh:

Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm NST giới tính X kiểu gen người thứ hệ II, người thứ hệ III phải là:(với A gen bình thường, a gen bệnh) A.(II)3: XaXa, (III)1: XaY, 5: XAXa.

B.(II)3: XAXa, (III)1: XAY, 5: XaXa. C.(II)3: XAXA, (III)1: XAY, 5: XAXa. D.(II)3: XAXa, (III)1: XAY, 5: XAXa.

304/ Ở người gen h qui định máu khó đơng, H qui định máu đơng bình thường, gen nói nằm nhiễm sắc thể giới tính X Bố mẹ khơng bị máu khó đơng sinh người con, có người trai bị máu khó đơng, số cịn lại máu đơng bình thường Con gái họ có kiểu gen là:

A XHXHhoặc XHXh B XHXHvà XHXh

C XHXH D XHXh

305/ Với XH: Bình thường, Xh: máu khó đơng Để sinh gái, trai đảm bảo không bị bệnh bị máu khó đơng Kiểu gen bố mẹ là:

A Bố: XhY, mẹ: XHXH B Bố: XHY, mẹ: XhXh C Bố: XhY, mẹ: XHXh D Bố: XHY, mẹ: XHXh

306/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh: (hình 1)

Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm NST giới tính X người gái hệ III lấy chồng hồn tồn bình thường, khă sinh mắc bệnh bao nhiêu?

A.50% B.25% C.75% D.20%

307/ Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường kiểu gen người thứ , nào, với allen A gen bình thường, a gen bệnh

A 2: AA; 4: Aa; 8: AA B 2: Aa; 4: AA; 8: Aa

C 2: Aa; 4: Aa AA; 8: Aa D 2: Aa; 4: Aa; 8: AA

308/ Với XM: Bình thường, Xm: mù màu Bố mẹ sinh được con, có gái trai bình thường, có gái, trai mù màu Kiểu gen bố mẹ là:

A Bố: XMY, mẹ: XMXm B Bố: XMY, mẹ: XmXm C Bố: XmY, mẹ: XMXm D Bố: XmY, mẹ: XMXM

309/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh:

Không biểu bệnh : Biểu bệnh :

Đặc điểm di truyền bệnh sơ đồ : A Di truyền gen trội nhiễm sắc thể (NST) thường B Di truyền gen lặn nhiễm sắc thể (NST) thường C Di truyền gen lặn, gen nằm NST X D A,B C

310/ Đặc điểm di truyền bệnh là:

di truyền gen trội nằm nhiễm sắc thể thường di truyền gen lặn nằm nhiễm sắc thể Y di truyền gen trội nằm nhiễm sắc thể X di truyền gen trội nằm nhiễm sắc thể Y

311/ Với XM: Bình thường, Xm: mù màu Bố mẹ có kiểu hình nhìn màu bình thường, sinh gái nhìn màu bình thường trai mù màu Đứa gái lớn lên lấy chồng khơng bị bệnh mù màu xác suất để xuất đứa trẻ bị mù màu hệ là:

A 3,125% B 6,25% C 12,5% D 25%

312/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh:

Không biểu bệnh : Biểu bệnh :

Hãy xác định kiểu gen bố mẹ đời thứ qua sơ đồ trên(Quy ước M bình thường , m bị bệnh)

314/ Khí ngun thủy chưa có hợp chất: A NH3 B C2N2 C N2,O2 C CH4, H2O 315/ Những nguyên tố phổ biến thể sống:

A C, H, O B C, H, O, P

C C, H, O, N D C, H, O, N, S, P

316/ Quan điểm ngày sở vật chất sống:

A Prôtêin B Axit nuclêic

C Axit nuclêic Prôtêin D Lipit

317/ Hợp chất hữu xem sở vật chất chủ yếu sống là:

A ADN, ARN, enzim, hc mơn B Gluxít, Prơtein Lipít

C ADN, ARN, Gluxít, Prơtein Lipít D Prơtein Axít nuclêic

318/ Những nguyên tố phổ biến thể sống:

A C, H, O, N B C, H, O, P

C C, H, O, P, N, S D C, H, N, P

319/ Sự phát sinh sống đất trãi qua giai đoạn là:

A Tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học

D Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học 320/ Để tạo thành mạch pôlypeptit, nhà k học đem số hỗn hợp axit amin đun nóng nhiệt độ:

A 120o– 150oC B 150o– 180oC C 180o– 210oC D 210o– 240oC

321/ Trong thể sống Axít nuclêic đóng vai trị quan trọng trong:

A Sự sinh sản B Di truyền

C Xúc tác điều hoà D Sự sinh sản di truyền 322/ Quan niệm đại xem phát sinh sống q trình tiến hố hợp chất cacbon, dẫn tới hình thành hệ tương tác đại phân tử:

A Protein - axit nucleic B protein - lipit C Protein – gluxit D Protein – axit amin

323/ Ở thể sống Prơtêin đóng vai trị quan trọng trong: A Sự sinh sản C Hoạt động điều hoà xúc tác B Di truyền D Cấu tạo enzim hcmơn 324/ Giai đoạn tiến hoá hoá học giai đoạn tiến hoá tiền sinh học kéo dài:

A 1,8 tỷ năm B 1,9 tỷ năm C tỷ năm D 2,1 tỷ năm 325/ Tiến hố hố học q trình tiến hoá của:

A Các nguyên tử B Các phân tử

C Cơ thể chưa có tế bào D Cơ thể đơn bào 326/ Chất hữu đơn giản hình thành trình phát sinh sống trái đất thuộc loại:

A Prơtêin Axít nuclêic B Saccarít Lipít C Saccarít, Lipít Prơtêin D Cacbuahydrơ

327/ Chất hữu đơn giản hình thành trình phát sinh sống đất thuộc loại:

A Protein axit nucleic B Saccarit lipit C Cacbua hyđrô D Prôtein, saccrit lipit 328/ Các hợp chất hình thành đất theo sơ đồ:

A CH → CHON → CHO B CH → CHO → CHON

C CHON → CHO → CH D CHON → CH → CHO

329/ Trong phịng thí nghiệm người ta chứng minh hỗn hợp dung dich keo khác tạo tượng đông tụ tạo thành giọt nhỏ gọi là:

A Huyền phù B Nhũ tương

C Coaxecva D Cả a, b, c sai

330/ Trong dấu hiệu sống dấu hiệu khơng thể có vật thể vơ

A Vận động cảm ứng B Trao đổi chất sinh sản C Sinh trưởng D Cả A, B C

331/ Cho tia lửa điện cao phóng qua hỗn hợp nước, cacbonnic, mêtan, amôniac người ta thu số loại: A Axit amin B Axit nucleic C Prôtein D Gluco 332/ Hai mặt biểu trình trao đổi chất là: A Cảm ứng sinh trưởng B Vận động dinh dưỡng C Đồng hoá dị hoá D Sinh sản phát triển 333/ Ngày sống khơng xuất theo đường hố học vì:

A Thiếu điều kiện lịch sử, chất hữu tổng hợp thể sống bị vi khuẩn phân huỷ

B Các loài sinh vật đa dạng phong phú

C Các chất hữu tổng hợp theo phương thức sinh học

D Q trình tiến hố sinh giới theo hướng ngày phức tạp

334/ Khả tự điều chỉnh vật thể sống là: A Khả tự biến đổi TP cấu tạo vật thể sống B Khả tự trì giữ ổn định thành phần tính chất

C Khả tự sản sinh vật thể giống D Khả ổn định chế sinh sản

335/ Mầm mống trao đổi chất xuất giai đoạn:

A Tiến hố lí học C Tiến hoá tiền sinh học B Tiến hoá hoá học D Tiến hoá sinh học

336/ Ở Côaxecva xuất dấu hiệu sơ khai của: A Cảm ứng di truyền

B Sinh sản tích luỹ thơng tin C Vận động điều hoà

D Trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản

338/ Cơaxecva khơng có đặc điểm sau đây: A Hấp thụ chất hữu dung dịch B Có thể phân chia nhỏ chịu tác động giới C Có khả lớn dần lên biến đổi cấu trúc nội D Trao đổi chất với môi trường

340/ Cấu trúc thể thức phát triển Cơaxecva ngày hồn thiện tác dụng của:

A Nguồn lượng mặt trời B Chọn lọc tự nhiên C Sự phân rã nguyên tố phóng xạ

D Các hoạt động núi lửa

350/ Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học là:

A Xuất qui luật chọn lọc tự nhiên B Xuất sinh vật đơn giản C Xuất Coaxecva

D Sinh vật chuyển từ môi trường nước lên cạn

A Sự xuất chế tự chép

B Sự hình thành lớp màng bám thấm Cơaxecva C Sự xuất enzim

D Sự tích luỹ thơng tin di truyền

352/ Sự hình thành hợp chất hữu giai đoạn tiến hoá hoá học tuân theo qui luật:

A Hoá học B Vật lý học C Vật lý hoá học D Sinh học

353/ Hệ tương tác loại đại phân tử cho phép phát triển thành thể sinh vật có khả tự nhân đôi, tự đổi

A Prôtêin- Cacbohydrat B Prơtêin- Lipít C Prơtêin – Axít nuclêic D Prơtêin – Prôtêin

354/ Bước quan trọng để dạng sống sản sinh dạng giống chúng, di truyền đặc điểm chúng cho hệ sau là:

A Sự hình thành Cơaxecva B Sự xuất enzim

C Sự xuất chế tự chép D Sự hình thành màng

355/ Sự kiện kiện bật giai đoạn tiến hoá tiền sinh học

A Sự xuất enzim

B Sự hình thành hợp chất hữu phức tạp Prơtêin Axít nuclêic

C Sự tạo thành Côaxecva D Sự hình thành màng

356/ Khả tự điều chỉnh vật thể sống là: A Khả tự biến đổi TP cấu tạo vật thể sống B Khả tự sản sinh vật thể giống C Khả thay đổi trình trao đổi chất

D Khả tự trì, giữ vững ổn định thành phần tính chất

357/ Trong giai đoạn tiến hoá tiền sinh học, hình thành cấu trúc màng từ Prơtêin Lipít có vai trị:

A Phân biệt Cơaxecva với môi trường xung quanh B Thông qua màng Côaxecva thực trao đổi chất với môi trường xung quanh

C Làm cho trình tổng hợp phân giải chất hữu diễn nhanh

D Cả A B

358/ Bước tiến giai đoạn tiến hoá tiền sinh học trình phát sinh sống là:

A Sự xuất chế tự chép B Sự hình thành Cơaxecva

C Sự hình thành màng bám thấm cho Côaxecva D Sự xuất enzim cấu trúc Côaxecva 359/ Động vật không xương sống lên cạn là:

A.Tôm ba B Ốc anh vũ C Nhện D Bọ cạp tôm 360/ Đại địa chất cổ xưa đất là:

A/ Đại Thái cổ B/ Đại Nguyên sinh C/ Đại Trung sinh D/ Đại Tân sinh 361/ Sự sống di cư từ nước lên cạn vào:

A Kỷ Cambi

B Kỷ Xilua

C Kỷ Đêvôn

D Kỷ than đá

362/ Di tích sinh vật sống thời đại trước để lại lớp đất đá gọi là:

A/ Sinh vật nguyên thủy B/

Sinh vật cổ

C/ Sinh vật nguyên sinh D/

Hóa thạch

363/ Đại diện động vật có xương sống là:

A Cá giáp

B Tôm ba

C Cá chân khớp da gai

D Ốc anh vũ

364/ Đại Tân sinh gồm có cá kỉ:

A/ Cambri - Xilua - Đêvôn B/

Tam điệp - Giura

C/ Thứ ba - Thứ tư D/

Tam điệp - Giura - Phấn trắng 365/ Đại trung sinh gồm kỷ: A Cambi- Xilua- Đêvôn B Tam điệp- Giura- Phấn trắng C Cambi- Than đá- Pécmơ D Tam điệp- Đêvôn- Phấn trắng 366/ Đại trung sinh gồm kỉ:

A/ Cambri - Xilua - Đêvôn - Than đá - Pecmơ B/ Tam điệp - Giura - Phấn trắng

C/ Tam điệp - Đêvôn - Phấn trắng D/ Cambri - Xilua - Đêvôn

367/ Đặc điểm không thuộc đại thái cổ: Vỏ đất chưa ổn định, nhiều lần tạo núi phun lửa dội

Sự sống phát sinh với có mặt than chì đá vơi Đã có hầu hết đại diện ngành động vật không xương sống Sự sống phát triển từ dạng chưa có cấu tạo tế bào đến đơn bào đa bào

368/ Sự kiện xảy kỷ Xilua thuộc đại Cổ sinh là: A/ Xuất đại diện ruột khoang

B/ Xuất thực vật cạn trần C/ Xuất tảo biển

D/ Xuất động vật nguyên sinh

369/ Sự phát triển sâu bọ bay kỷ Giura tạo điều kiện cho:

A Sự phát triển ưu bò sát khổng lồ B Sự tuyệt diệt thực vật

C Cây hạt trần phát triển mạnh

D Sự xuất đại diện lớp chim 370/ Đặc điểm chung đại Thái cổ đại Cổ sinh là:

A/ Sự sống cịn tập trung nước B/ Hình thành sinh

C/ Có giun thân mền giới động vật D/ Có q trình phân bố lại địa dương

371/ Trong đại cổ sinh, sâu bọ bay giai đoạn xuất phát triển mạnh do:

Khơng có kẻ thù

Thức ăn thực vật phong phú Xuất dương xỉ có hạt A B

A/ Kỉ Phấn trắng B/ Kỉ Thứ tư

C/ Kỉ Pecmơ D/

Kỉ Thứ ba

373/ Trong kỷ Pecmơ khổng lồ bị tiêu diệt vì: A Bị hạt trần cạnh tranh

B Sự phát triển nhanh chóng bị sát ăn cỏ

C Biến động địa chất, khí hậu khơ lạnh hơn, số vùng khô rõ rệt

D Sự xuất bò sát thú

374/ Trong lịch sử phát triển sinh giới, kỉ có thời gian ngắn là:

A/ Kỉ Thứ ba B/

Kỉ Thứ tư

C/ Kỉ Giura D/

Kỉ Phấn trắng

375/ Cây hạt kín xuất vào kỷ:

A Phấn trắng C Tam điệp

B Giura D Cambi

Chim thủy tổ xuất kỉ:

A/ Tam điệp B/

Cambri

C/ Giura D/

Pecmơ

373B/ Lý khiến bò sát khổng lồ bị tuyệt diệt kỷ thứ ba là:

Bị sát hại thú ăn thịt Bị sát hại tổ tiên lồi người

Khí hậu lạnh đột ngột làm thức ăn khan Biển lấn sâu vào đất liền

374B/ Việc phân định mốc thời gian lịch sử đất vào:

A/ Độ phân rã nguyên tố phóng xạ B/ Sự dịch chuyển đại lục

C/ Đặc điểm hóa thạch

D/ Những biến đổi lớn địa chất khí hậu, hóa thạch điển hình

375B/ Sự di cư động vật, thực vật cạn kỷ thứ tư do:

Khí hậu khơ tạo điều kiện cho di cư

Xuất cầu nối đại lục băng hà phát triển, mực nước biển rút xuống

Diện tích rừng bị thu hẹp làm xuất đồng cỏ Sự phát triển hạt kín thức ăn thịt

376/ Lý xuất phát triển nhanh hạt kín là: A/ Mưa nhiều, khí hậu ẩm ướt, hình thức sinh sản hồn thiện

B/ Khí hậu khơ, ánh nắng gắt, chịu tác động chon lọc tự nhiên

C/ Mưa nhiều, khí hậu ẩm ướt, chịu tác động chon lọc tự nhiên

D/ Khơng khí khơ, ánh sáng gắt, hình thức sinh sản hoàn thiện

377/ Nhận xét rút từ lịch sử phát triển sinh vật không đúng:

Lịch sử phát triển sinh vật gắn liền với lịch sử phát triển vỏ đất

Sự phát triển sinh giới diễn nhanh thay đổi chậm chạp điều kiện khí hậu, địa chất

Sinh giới phát triển theo hướng ngày đa dạng, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lý

Sự thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu thường dẫn tới biến đổi trước hết động vật qua ảnh hưởng tới thực vật

378/ Bò sát xuất (1) phát triển từ (2) (1) (2) là:

A/ Kỷ Than đá, kỷ Xilua B/

Kỷ Đêvôn, kỷ Than đá

C/ Kỷ Than đá, kỷ Pecmơ D/

Kỷ Xilua, kỷ Đêvôn

379/ Chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền nhược điểm của:

A Lamac B Đacuyn

C Lamac Đacuyn D Thuyết tiến hoá tổng hợp

380/ Người xây dựng học thuyết có hệ thống tiến hố sinh giới:

A Đacuyn B Lamac C

Kimura D Hacđi

381/ Người nêu vai trị ngoại cảnh tiến hố sinh vật là:

A Lamac B Đacuyn C Kimura D Linnê

382/ Quan điểm tiến hố khơng đơn biến đổi mà phát triển có kế thừa lịch sử lần nêu bởi:

A Lamac B Đacuyn C

Kimura D Brunô

383/ Luận điểm sau La mác đắn ? A Biến đổi thể động vật tập quán sống di truyền

B Sinh vật biến đổi để phù hợp với thay đổi ngoại cảnh

C Nâng cao dần cấp độ tổ chức thể biểu tiến hố

D Hươu cao cổ có cổ dài ăn cao qua thời gian dài

384/ Theo Lamac, biến đổi thể sinh vật phân chia thành:

A Biến đổi cá thể biến đổi xác định B Biến đổi cá thể biến đổi ngoại cảnh C Biến đổi ngoại cảnh biến đổi xác định D Biến đổi ngoại cảnh biến đổi tập quán hoạt động động vật

385/ Giải thích sau Lamac lồi huơu cao cổ ?

A Chỉ có biến dị cổ cao lấy thức ăn cao B Hươu cao cổ có tập qn vươn cổ lên cao để lấy thức ăn nên cổ dài

C Các biến dị cổ ngắn, cổ vừa bị đào thải, biến dị cổ cao

386/ Điểm chưa quan niệm Lamac là: A Những biến đổi ngoại cảnh di truyền B Mọi sinh vật loạt phản ứng trước điều kiện ngoại cảnh

C Mọi sinh vật thích nghi kịp thời khơng bị đào thải thích nghi

D Tất

387/ Theo Lamac hình thành đặc điểm thích nghi

A Trên sở biến dị, di truyền chọn lọc, dạng thích nghi bị đào thải, cịn lại dạng thích nghi B Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả biến đổi để thích nghi kịp thời khơng có dạng bị đào thải

C Đặc điểm cấu tạo theo nguyên tắc cân ảnh hưởng ngoại cảnh

D Kết trình lịch sử chịu chi phối nhân tố chủ yếu: đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên 388/ Ngun nhân làm cho lồi biến đổi liên tục, theo Lamac, là:

A Tác động tập quán sống

B Ngoại cảnh không đồng thường xuyên thay đổi

C Yếu tố bên thể D Tác động đột biến

389/ Đóng góp quan trọng học thuyết Lamac là: A Giải thích đa dạng sinh giới thuyết biến hình

B Lần giải thích tiến hố sinh giới cách hợp li thơng qua vai trị chọn lọc tự nhiên, di truyền biến dị

C Chứng minh sinh giới kết trình phát triển liên tục từ đơn giản đến phức tạp

D Bác bỏ vai trò thượng đế việc sáng tạo loài sinh vật

390/ Nội dung quan niệm Lamac là: A Biến dị sinh vật bao gồm loại xác đinh loại không xác định

B ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật ln thích nghi kịp thời

C Trong lịch sử sinh giới, khơng có lồi bị đào thải thích nghi

D Những biến đổi ngoại cảnh hay tập quán hoạt động sinh vật di truyền

391/ Theo Đacuyn chọn lọc nhân tạo ? A Từ sống xuất

B Từ loài người xuất

C Từ loài người bắt đầu biết trồng trọt, chăn nuôi D Từ khoa học chọn giống hình thành

392/ Người đề xuất khái niệm biến dị cá thể : A.G.Mendel

B.T.H.Morgan C.J.B.Lamac D.S.R.Dacuyn

393/ Theo Đacuyn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa ?

A Những biến đổi đồng loạt tương ứng với điều kiện ngoại cảnh

B Những biến đổi tác động tập quán hoạt động động vật

C Các biến dị phát sinh trình sinh sản theo hướng không xác định cá thể riêng lẻ

D A, B C

394/ Theo Đac-uyn, nhân tố chọn lọc đột biến không cánh sâu bọ quần đảo Mađerơ là:

A Thường xun khơng có gió B Thường xuyên có gió mạnh C Thường xuyên có gió yếu D Thường xuyên có mưa to

395/ S.R.Dacuyn giải thích q trình hình thành lồi qua nhiều dạng trung gian, tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường :

A.Chọn lọc tự nhiên B.Chọn lọc nhân tạo C.Phân ly tính trạng D Đấu tranh sinh tồn

396/ Theo Đacuyn ngun nhân tiến hóa ? A Tác động thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật thời gian dài

B Tác động trực tiếp ngoại cảnh lên thể sinh vật trình phát triển cá thể lồi

C Sự củng cố ngẫu nhiên biến dị trung tính khơng liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên

D Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật

397/ Động lực chọn lọc tự nhiên là: A Đấu tranh sinh tồn thể sống

B Các tác nhân điều kiện sống tự nhiên C Sự đào thải biến dị khơng có lợi

D Sự tích lũy biến dị có lợi

398/ Theo S.R.Dacuyn, đối tựơng tác động chọn lọc tự nhiên là:

A.Cá thể B.Quần thể C Quần xã D.Hệ sinh thái

399/ Theo Đacuyn chế tiến hóa ? A Sự tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên

B Sự di truyền đặc tính thu đời cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động

C Sự thay đổi ngoại cảnh thường xuyên không đồng dẫn đến biến đổi liên tục lồi

D Sự tích lũy đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, khơng liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên 400/ Người đưa khái niệm biến dị cá thể A Lamac

B.Menden C Đacuyn D Xanh Hile

A Toàn sinh giới ngày kết q trình tiến hố từ gốc chung

B Lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian tác dụng chọn lọc tự nhiên

C Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền chíhh q trình hình thành đặc điểm thích nghi

D Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả phản ứng phù hợp nên không bị đào thải

412/ Theo Đacuyn thực chất chọn lọc tự nhiên ? A Sự phân hóa khả biến dị cá thể loài

B Sự phân hóa khả sinh sản cá thể quần thể

C Sự phân hóa khả sống sót cá thể quần thể

D Sự phân hóa khả phản ứng trước môi trường cá thể quần thể

413/ Kết chọn lọc nhân tạo là: A Tạo loài

B Tạo chi C Tạo họ, D Tạo thứ mới, nòi

414/ Nhân tố chủ yếu chi phối nhịp độ tiến hoá : A.Áp lực trình đột biến

B.Tốc độ sinh sản C Sự cách ly

D Áp lực chọn lọc tự nhiên

415/ Về mối quan hệ loài Đacuyn cho : A Các lồi kết q trình tiến hóa từ nhiều nguồn gốc khác

B Các loài sinh lúc khơng bị biến đổi

C Các lồi biến đổi theo hướng ngày hoàn thiện có nguồn gốc riêng rẽ

D Các lồi kết q trình tiến hóa từ nguồn gốc chung

416/ Theo Đacuyn, biến dị cá thể: A Xảy theo hướng xác định

B Không phải nguồn nguyên liệu trình chọn giống

C Khơng phải nguồn ngun liệu q trình tiến hóa D Là đặc điểm sai khác cá thể loài phát sinh trính sinh sản

417/ Theo S.R.Dacuyn , nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi là:

A.Biến dị cá thể trình giao phối B.Chọn lọc tự nhiên, đột biến giao phối

C.Chọn lọc tự nhiên thông qua biến dị di truyền D Đột biến chọn lọc tự nhiên

418/ Theo Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh giới ngày đa dạng, phong phú gì?

A Các đột biến nhân tạo ngày đa dạng, phong phú

B Sự tác động chọn lọc tự nhiên ngày C Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua hai đặc tính tính biến dị tính di truyền

D Cả A , B C

419/ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi, trồng là:

A Chọn lọc tự nhiên B Chọn lọc nhân tạo

C Biến dị xác định vật nuôi, trồng D Biến dị cá thể vật ni, trồng

420/ S.R.Dacuyn giải thích chiều hướng tiến hóa sinh giới là:

A.Ngày đa dạng phong phú B.Tổ chức ngày cao

CThích nghi ngày hợp lý D.Cả A,B C

421/ Những đóng góp học thuyết Đacuyn ?

A Phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền

B Phân tích nguyên nhân phát sinh chế di truyền đột biến

C Phát vai trò sáng tạo chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hóa

D A C

422/ Theo Đacuyn, sinh vật thích nghi với mơi trường do: A Chọn lọc tự nhiên loại bỏ cà thể mang đặc điểm có hại, giữ lại cá thể mang đặc điểm có lợi

B Mơi trường sống thường xuyên thay đổi nên đặc điểm có hại trở nên có lợi

C Sinh vất có khả biến đổi để phù hợp với biến đổi ngoại cảnh

D Con người tác động lên sinh vật

423/ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vât nuôi trồng là:

A.Chọn lọc tự nhiên B.Chọn lọc nhân tạo C.Phân ly tính trạng

D.Sự thích nghi với mơi trường

424/ Phát biểu không nằm nội dung học thuyết Đacuyn ?

A Toàn sinh giới ngày kết q trình tiến hóa từ nguồn gốc chung

B Lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian, tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng

C Chọn lọc nhân tạo bao gồm hai mặt song song, vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu sản xuất người

D Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả phản ứng phù hợp nên không bị đào thải

425/ Hiện tượng từ dạng tổ tiên ban đầu tạo nhiều dạng khác khác với tổ tiên ban đầu gọi là:

A Phát sinh tính trạng B Phân ly tính trạng C Chuyển hóa tính trạng D Biến đổi tính trạng

B.Sự di truyền đặc tính thu đời cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động

C.Sự thay đổi ngoại cảnh thường xuyên không đồng dẫn đến biến đổi liên tục lồi

D.Sự tích luỹ đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, khơng liên quan đến tác động tự nhiên

427/ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật ni trồng ?

A Chọn lọc tự nhiên B Chọn lọc nhân tạo

C Các biến dị cá thể xuất phong phú vật nuôi, trồng

D Sự thích nghi cao độ với nhu cầu lợi ích người

428/ Theo Đacuyn, kết chọn lọc tự nhiên là: A Tạo nên nòi

B Tạo nên thứ C Tạo nên loài D Tạo nên giống

429/ Theo Dacuyn nguyên nhhân tiến hoá do: A.Tác động thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật thời gian dài

B.Tác động trực tiếp ngoại cảnh lên thể siny vật trình phát triển cá thể loài

C.Sự củng cố ngẫu nhiên biến dị trung tính khơng liên quan đến tác đông tự nhiên

D.Chọn lọc tự nhiên tác dộng thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật

430/ Theo Đacuyn nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi ?

A Biến dị cá thể trình giao phối B Đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên C Phân ly tính trạng

D Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua hai đặc tính biến dị di truyền

431/ Nội dung chọn lọc tự nhiên là:

A Tích luỹ biến dị có lợi cho người, đào thải biến dị có hại cho người

B Tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật, đào thải biến dị có hại cho người

C Tích luỹ biến dị có lợi cho người, đào thải biến dị có hại cho sinh vật

D Tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật, đào thải biến dị có hại cho sinh vật

432/ Theo Dacuyn nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá là:

A.Những biến đổi đồng loạt tương ứng với điều kiện ngoại cảnh

B.Những biến đổi tác động tập quán hoạt động động vật

C.Các biến dị phát sinh trình sinh sản theo hướng không xác định cá thể riêng lẻ

D.A, B C

433/ Theo Đacuyn chiều hướng tiến hóa sinh giới ? A Ngày đa dạng, phong phú

B Thích nghi ngày hợp lý C Tổ chức ngày cao

D Cả A, B C

434/ Động lực chọn lọc nhân tạo là: A Nhu cầu thị hiếu nhiều mặt người B Bản sinh tồn vật nuôi trồng C Sự đào thải biến dị khơng có lợi D Sự tích lũy biến dị có lợi

435/ Trong việc giải thích nguồn gốc chung lồi , q trình đóng vai trị định:

A.Q trình đột biến B Quá trình giao phối

C Quá trình chọn lọc tự nhiên D Q trình phân ly tính trạng

436/ Nguyên nhân tiến hóa theo Đacuyn ? A Khả tiệm tiến vốn có sinh vật

B Sự thay đổi điều kiện sống hay tập quán hoạt động động vật

C Chọn lọc tự nhiên theo nhu cầu kinh tế thị hiếu người

D.Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua hai đặc tính : biến dị di truyền

437/ Theo Đac-uyn, sở chọn lọc tự nhiên là: A Khả thích nghi đặc biệt sinh vật B Tính biến dị tính di truyền sinh vật

C Sự tích lũy biến dị có lợi sinh vật đào thải biến dị có hại sinh vật

D Đấu tranh sinh tồn hiểu theo nghĩa rộng

438/ Đóng góp quan trọng học thuyến S.R.Dacuyn là:

A.Giải thích hình thành lồi

B.Phát hiên vai trò chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo q trình tiến hóa lồi

C.Chứng minh tồn sinh giới có chung nguồn gốc D.Giải thích thành cơng hợp lý tương đối đặc điểm thích nghi

439/ Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn ? A Phát vai trò chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hóa vật ni trồng lồi hoang dại

B Giải thích hình thành lồi

C Chứng minh toàn sinh giới ngày có nguồn gốc chung

D Đề xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng loại biến dị

440/ Mặt tồn thuyết tiến hoá Đacuyn là: A Chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền

B Chưa giải thích tính thích nghi sinh vật C Chưa giải thích nguyên nhân chế tượng biến dị di truyền

D Chưa giải thích tính đa dạng phong phú sinh vật 441/ Tồn học thuyết Dacuyn là:

A Giải thích khơng thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi

B Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị

D Chưa thành công việc xây dựng luận điểm nguồn gốc loài

442/ Tồn học thuyết Đacuyn ?

A Giải thích khơng thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi

B Chưa giải thích q trình hình thành lồi C Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị

D Chưa thành công việc xây dựng luận điểm nguồn gốc thống loài

423/ Dấu hiệu KHÔNG phải điều kiện nghiệm định luật Hacđi – Vanbec

A Quần thể phải lớn, khơng có giao phối tự

B Mọi cá thể quần thể sống sót sinh sản

C Khơng xảy đột biến

D Giảm phân bình thường giao tử có khả thụ tinh

424/ Nội dung định luật Hacđi - Vanbec:

Trong điều kiện định lịng (A), tần số tương đối alen gen có khuynh hướng (B) từ hệ sang hệ khác

(A): quần thể giao phối ; (B): thay đổi liên tục (A): quần thể tự phối ; (B): thay đổi liên tục (A):quần thể giao phối; (B):duy trì khơng đổi (A): quần thể tự phối ; (B):duy trì khơng đổi

425/ Thành phần kiểu gen quần thể giao phối có tính chất…

A đa dạng, ổn định B đa dạng, đặc trưng C đặc trưng, ổn định

D đặc trưng, thường xuyên biến đổi

426/ Trong quần thể số cá thể lơng đỏ (A) chiếm 64% cịn lại lơng trắng Tần số tương đối alen A a là:

A Tần số A: 0,6 ; tần số a: 0,4 B Tần số A: 0,4 ; tần số a: 0,6 C Tần số A: 0,8 ; tần số a: 0,2 D Tần số A: 0,2 ; tần số a: 0,8

427/ Về mặt di truyền học đặc trưng quần thể giao phối là…

A mật độ cá thể

B sức sinh sản, tỷ lệ tử vong C thành phần kiểu gen kiểu hình D đặc điểm phân bố

428/ Trong quần thể, thấy số cá thể mang kiểu hình mắt trắng chiếm tỉ lệ 1/100 quần thể trạng thái cân Màu mắt gen gồm alen quy định mắt trắng tính trạng lặn Tỉ lệ % số cá thể thể dị hợp quần thể là:

A 18% B 72% C.54%

D 81%

429/ Về mặt di truyền học, quần thể phân biệt… quần thể giao phối, quần thể tự phối

quần thể giao phối, quần thể sinh sản quần thể giao phối, quần thể sinh sản vơ tính quần thể giao phối, quần thể không giao phối 430/ Cho quần thể hệ xuất phát sau:

P: 0,36 AA ; 0,48 Aa ; 0,16 aa Tần số tương đối A a P là:

A A : a = 0,8 : 0,2 B.A : a = 0,2 : 0,8 C A : a = 0,4 : 0,6 D A : a = 06, : 0,4 Gọi p,q tần số tương đối alen A alen a Theo định luật Hacđi – Vanbec, quần thể trạng thái cân phải thoã mãn điền kiện…

A p2AA + 2pqAa +

q2aa =1

B q2AA + 2pqAa +

p2aa =1

C pAA + 2pqAa + qaa =1

D p2AA + pqAa +

q2aa =1

431/ Một quần thể có cấu trúc di truyền ban đầu P: 35 AA : 14 Aa : 91 aa

Cho cá thể quần thể tự phối bắt buộc qua hệ tỉ lệ kiểu gen aa F3trong quần thể là:

A.69,375% B.75,215% C 51,45%

D 18,75 %

432/ Các cá thể quần thể giao phối tự với xác suất ngang dấu hiệu nói lên quần thể đơn vị tổ chức sở, đơn vị tồn tại, đơn vị sinh sản loài thiên nhiên

A Mỗi quần thể cách ly mức độ định với quần thể lân cận thuộc lồi

B Mỗi quần thể phân bố khu vực địa lý xác định C Mỗi quần thể có số lượng ổn định

D Mỗi quần thể có thành phần kiểu gen không đổi qua hệ

433/ Cho tần số tương đối alen A = 0,38 ; a = 0,62 Cho biết A hoa đỏ, a hoa trắng Xác định tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ hoa trắng

A 46,71% hoa trắng ; 53,29% hoa đỏ B 46,71% hoa đỏ ; 53,29% hoa trắng C c.38,44% hoa đỏ ; 61,56% hoa trắng D 61,56% hoa đỏ ; 38,44% hoa trắng

434/ Ý nghĩa thực tiễn định luật Hacđi – Vanbec là… A giải thích thiên nhiên có nhiều quần thể trì ổn định thời gian dài

B từ tỷ lệ loại kiểu hình suy tỷ lệ loại kiểu gen tần số tương đối alen ngược lại

C giải thích ổn định thành phần kiểu gen quần thể qua hệ

D giải thích tần số tương đối alen không đổi qua hệ

435/ Ở bị tính trạng có sừng (A) trội hồn tồn so với tính trạng khơng sừng (a) Một quần thể bị đực trạng thái cân di truyền có 192 có sừng 108 khơng sừng Hãy tính tần số tương đối alen A a:

A.A : a = 0,6 : 0,4 C A : a = 0,8 : 0,2 B A : a = 0,4 : 0,6 D A : a = 0,2 : 0,8 436/ Trong quần thể có thành phần kiểu gen: 0,64AA : 0,32Aa : 0,04aa

A A = 0,6 a = 0,4 B A = 0,4 A = 0,6 C A = 0,8 a = 0,2 D A = 0,5 a = 0,5

437/ Trong quần thể ngẫu phối có gen alen A a Tần số tương đối alen A 0,2 Cấu trúc di truyền quần thể là:

A P:0,25 AA : 0,5 Aa : 0,25 aa B P:0,04 AA : 0,32 Aa : 0,64 aa

C P:0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa D P:0,32 AA : 0,64 Aa : 0,04 aa

438/ Trong quần thể giao phối, tỷ lệ kiểu gen AA = 24%; Aa = 40% Tần số tương đối alen a là:

A 0,6 B 0.36 C 0,46 D

0.12

439/ Quần thể :

A Tập hợp cá thể loài sống khu vực khác

B Tập hợp cá thể loài sống khu vực C Tập hợp cá thể loài, sống khoảng không gian xác định, thời điểm định

D Tập hợp cá thể lồi, sống khoảng khơng gian xác định, thời điểm khác

440/ Trong quần thể trạng thái cân có alen A a Trong số cá thể có kiểu gen aa chiếm 16% Tần số tương đối alen A alen a quần thể là…

A A = 0,84 a = 0,16

B A = 0,6 a = 0,4

C A = 0,8 a = 0,2

D A = 0,64 a = 0,36

441/ Một quần thể gà gồm 1000 Trong có 90 lơng trắng, số cịn lại lơng đen Cho biết lơng đen (A) trội hồn tồn so với lơng trắng (a) Tỉ lệ % số cá thể gà lông đen đồng hợp dị hợp là:

A 49% AA : 42% Aa B 42%

AA : 49% Aa

C 16% AA : 48% Aa D 48%

AA : 16% Aa

442/ Cho quần thể có cấu trúc di truyền

1 0,35 AA : 0,50 Aa: 0,15 aa

2 0,36 AA : 0,48 Aa: 0,16 aa

3 0,30 AA : 0,60 Aa: 0,10 aa

Xét trạng thái cân di truyền quần thể thì…

A quần thể trạng thái cân di truyền B quần thể không trạng thái cân di truyền C có quần thể (1) quần thể (2) trạng thái cân di truyền

D có quần thể (2) trạng thái cân di truyền 443/ Giả sử quần thể giao phối có cấu trúc di truyền là:

x AA : y Aa : z aa (với x+y+z=1) Gọi p q lần lược tần số alen A alen a:

A p = x + y q = y + z B p = x + y q = z + y

2 2

2

C p = y + x q = z + Y D p = y + x q = y + z

2 2

444/ Trong quần thể thực vật, khảo sát 1000 cá thể, thấy có 280 hoa đỏ ( kiểu gen AA), 640 hoa hồng ( kiểu gen Aa), lại hoa trắng ( kiểu gen aa) Tần số tương đối alen A alen a…

A A = 0,8 a = 0,2

B A = 0,2 a = 0,8

C A = 0,6 a = 0,4

D A = 0,4 a = 0,6

445/ Một quần thể sóc khởi đầu có số lượng sau: Sóc lơng nâu đồng hợp: 1050 con, sóc lơng nâu dị hợp: 150 con, sóc lơng trắng: 300

Biết màu lông gen gồm alen (A a) quy định Tần số tương đối alen là:

A.Tần số A = 0,7 ; tần số a = 0,3 C Tần số A = 0,6 ; tần số a = 0,4

B Tần số A = 0,75 ; tần số a = 0,25 D Tần số A = 0,45; tần số a = 0,55

446/ Trong quần thể người tần số bị chứng bạch tạng ( aa) xác định 1/10000 Giả sử quần thể trạng thái cân Tần số kiểu gen dị hợp ( Aa) quần thể là…

A 0,0010 B 0,9990 C 0,0198

D 0,0001

447/ Cho quần thể hệ xuất phát sau: P : 0,45AA : 0,40Aa : 0,15aa

Nếu cho cá thể quần thể ngẫu phối sau hệ cấu trúc di truyền quần thể là:

A 42,25% AA : 45,5% Aa : 9% aa B 9% AA : 42% Aa : 49% aa

C 42,25% AA : 45,5% Aa : 12,25% aa D 49% AA : 42% Aa : 9% aa

448/ Trong quần thể giao phối trạng thái cân bằng, tần số tương đối alen để tần số kiểu gen aa gấp đôi tần số kiểu gen Aa ?

A A = 0,3 a = 0,7

B A = 0,7 a = 0,3

C A = 0,8 a = 0,2

D A = 0,2 a = 0,8

449/ Cho tần số tương đối alen A a Hãy cho biết quần thể sau có tỉ lệ cá thể dị hợp tử cao nhất: A QT I: P = 0,8 ; q = 0,2 B QT II: P = 0,6 ; q = 0.4

C QT III: P = 0,3 ; q = 0,7 D QT IV: P = 0,55 ; q = 0,45

450/ Đối với gen riêng rẽ tần số đột biến tự nhiên trung bình là:

A 10-6. B 10-4 . C 10-4đến 10-2. D 10-6đến 10-4.

451/ Loại biến dị sau coi nguyên liệu thứ cấp tiến hoá?

A Thường biến

C.biến dị tổ hợp D Đột biến gen

452/ Loại đột biến xem nguyên liệu trình chọn lọc tự nhiên là:

Đột biến gen

Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Đột biến số lượng nhiễm sắc thể Đột biến đa bội thể

453/ Nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hóa là: A Đột biến nhiễm sắc thể

B Thường biến C Biến dị tổ hợp D Đột biến gen

454/ Nhân tố làm biến đổi thành phần kiểu gen quần thể là:

A Đột biến

B Giao phối, chọn lọc tự nhiên C Sự cách ly

D Đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên, cách li 455/ Xét gen riêng rẽ, tần số đột biến trung bình bằng:

A 10-2 - 10-3. B 10-3 - 10-4. C 10-4 - 10-6. 10-6 - 10-7.

456/ Nguồn ngun liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa là: A Biến dị tổ hợp

B Biến dị đột biến C Thường biến

D Đột biến nhiễm sắc thể

457/ Sự phát tán đột biến quần thể thực qua: Quá trình giao phối

Qua trình chọn lọc tự nhiên Quá trình đột biến

Q trình tiến hố

458/ Dạng cách li đánh dấu hình thành lồi A Cách li sinh sản

B Cách li địa lí C Cách li sinh thái D Cách li di truyền

459/ Nhân tố tiến hóa gì? A Biến động di truyền

B Chọn lọc tự nhiên C Cách li địa lý D Cách li sinh thái

460/ Trong tự nhiên, có hình thức cách ly sau: Cách ly địa lý, cách ly sinh thái, cách ly giao phối, cách ly sinh sản

Cách ly địa lý, cách ly sinh thái, cách ly sinh sản, cách ly di truyền

Cách ly địa lý, cách ly sinh sản, cách ly di truyền

Cách ly địa lý, cách ly sinh thái, cách ly sinh sản, cách ly di truyền

461/ Cấp độ quan trọng chọn lọc tự nhiên: A Cá thể cá thể

B Cá thể quần thể

C Cá thể, cá thể, quần thể, quần xã

D Dưới cá thể quần thể

462/ Trong tiến hóa, nhân tố làm cho đột biến phát tán quần thể tạo nhiều biến dị tổ hợp là:

A Sự cách ly

B Quá trình giao phối C Quá trình đột biến

D Quá trình chọn lọc tự nhiên

463/ Nhân tố ngăn ngừa giao phối tự : A Sự chọn lọc tự nhiên

B Quá trình đột biến C Sự cách li

D Sự phân li tính trạng

464/ Phát biểu chọn lọc tự nhiên KHÔNG đúng:

A Dưới tác dụng chọn lọc tự nhiên quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi B Chọn lọc tự nhiên làm cho tần số tương đối alen gen biến đổi theo hướng xác định

C Trong quần thể đa hình chọn lọc tự nhiên đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đột biến trung tính qua biến đổi thành phần kiểu gen quần thể

D Mặt chủ yếu CLTN phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể

465/ Nhân tố tiến hóa sau có khả ngăn cản giao phối tự do?

A Quá trình đột biến B Quá trình giao phối C Chọn lọc tự nhiên D Các chế cách ly

466/ Nhân tố tiến hố : A Q trình đột biến

B Quá trình giao phối C Quá trình chọn lọc tự nhiên D Sự cách li

467/ Điều kiện để đột biến alen lặn biểu thành kiểu hình:

A Nhờ trình giao phối

B Quá trình giao phối thời gian cần thiết để alen lặn có điều kiện xuất trạng thái đồng hợp

C Không bị alen trội bình thường át chế

D Tồn với alen trội tương ứng trạng thái dị hợp 468/ Cấp độ tác dụng quan trọng chọn lọc tự nhiên là: A Cá thể cá thể

B Cá thể quần thể C Dưới cá thể quần thể D Dưới cá thể quần xã

469/ Theo quan niệm thuyết tiến hoá đại, chọn lọc tự nhiên xảy cấp độ :

A Cá thể B Quần thể C Cá thể, quần thể

D Dưới cá thể, cá thể , cá thể

470/ Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hóa nhỏ là:

B Quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hóa C Làm cho tần số tương đối alen gen biến đổi theo hướng xác định D Phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể

471/ Nếu xét gen riêng rẽ, tần số đột biến gen tự nhiên trung bình là:

A 10-3đến 10-2 B 10-4đến 10-2 C 10-6đến 10-2 D 10-6đến 10-4

472/ Nhân tố gây biến đổi thành phần kiểu gen quần thể :

A Quá trình đột biến

B Quá trình giao phối trình đột biến

C Quá trình đột biến, trình giao phối, trình chọn lọc tự nhiên, cách li

D Quá trình đột biến, trình giao phối, trình chọn lọc tự nhiên

473/ Trong tự nhiên cách li sinh vật phân biệt dạng sau:

A Cách li địa lí, cách li sinh sản, cách li sinh thái, cách li di truyền

B Cách li địa lí, cách li sinh lí, cách li sinh thái cách li di truyền

C Cách li địa lí, cách li sinh lí, cách li sinh sản cách li di truyền

D Cách li sinh thái, cách li sinh lí, cách li sinh sản cách li di truyền

474/ Nguồn nguyên liệu chọn lọc tự nhiên là: A Biến dị giao phối

B Đột biến biến dị tổ hợp C Đột biến cách ly D Biến dị tổ hợp cách ly

475/ Những hình thức cách li điều kiện cần thiết dẫn đến phân hoá kiểu gen

A Cách li địa lý, cách li di truyền B Cách li sinh thái, cách li sinh sản C Cách li địa lý, cách li sinh thái D Cách li sinh sản, cách li di truyền 476/ Cách li có vai trị tiến hố:

A Ổn định thành phần kiểu gen quần thể

B Ngăn cản giao phối tự do, tăng cường phân hoá kiểu gen so với quần thể gốc

C Làm cho tần số tương đối alen quần thể trì khơng đổi

D Làm cho tần số kiểu hình quần thể ổn định 477/ Nguồn ngun liệu chủ yếu q trình tiến hóa gì? A Đột biến gen

B Đột biến NST C Biến dị tổ hợp D Chọn lọc tự nhiên

478/ Theo quan niệm thuyết tiến hoá đại, nguồn nguyên liệu chọn lọc tự nhiên :

A Biến dị cá thể , đột biến B Đột biến , biến dị tổ hợp C Biến dị tổ hợp , đột biến gen

D Đột biến gen , đột biến NST

479/ Nhân tố thúc làm điều kiện thúc qúa trình tiến hố: A Q trình đột biến

B Quá trình giao phối C Quá trình CLTN D Các chế cách li

480/ Trong tự nhiên, cách ly sinh vật phân biệt dạng sau:

A Cách ly địa lý, cách ly sinh thái, cách ly sinh sản cách ly di truyền

B Cách ly địa lý, cách ly sinh lý, cách ly sinh thái cách ly di truyền

C Cách ly địa lý, cách ly sinh lý, cách ly sinh sản cách ly di truyền

D Cách ly sinh lý, cách ly sinh thái, cách ly sinh sản cách ly di truyền

481/ Cách li địa lý cách li do:

A Các quần thể loài bị ngăn cách vật chướng ngại địa lý

B Các quần thể lồi có phân hố thích ứng với điều kiện sinh thái khác khu vực địa lý

C Cơ quan sinh sản tập tính hoạt đng sinh dục khác

D Sai khác nhiễm sắc thể , kiểu gen 482/ Mặt tác dụng chủ yếu CLTN là:

A Tạo biến đổi kiểu hình cá thể

B Tạo khác phản xạ tập tính động vật

C Tạo phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác

D Tạo số cá thể ngày đông

483/ Quá trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho chọn lọc tự nhiên cách:

A Làm cho đột biến phát tán quần thể B Trung hồ tính có hại đột biến

C Góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi D Tạo vơ số biến dị tổ hợp

484/ Tìm câu có nội dung sai

A Phần lớn đột biến gen có hại cho sinh vật

B Đột biến gen phổ biến đột biến nhiễm sắc thể C Đột biến gen gây biến đổi nghiêm trọng đột biến nhiễm sắc thể

D Đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu tiến hoá chọn giống

485/ Nhân tố làm thay đổi tần số tương đối alen tròng quần thể là:

A Đột biến giao phối

B Đột biến cách li khơng hồn tồn C Đột biến, giao phối di nhập gen

D Đột biến, giao phối, chọn lọc di nhập gen

486/ Các nghiên cứu thực nghiệm chứng tỏ nòi, loài phân biệt bằng:

A Các đột biến nhiễm sắc thể B Một số đột biến lớn C Các đột biến gen lặn

487/ Theo quan niệm thuyết tiến hoá đại, kết chọn lọc tự nhiên :

A Sự phát triển cá thể mang đột biến có lợi

B Sự phát triển sinh sản ưu kiểu gen thích nghi

C Sự sống sót ưu quần thể có đặc điểm thích nghi

D Sự sống sót sinh sản ưu cá thể thích nghi

479/ Mỗi quần thể giao phối kho biến dị vơ phong phú vì:

A Chọn lọc tự nhiên diễn nhiều hướng khác B Số cặp gen dị hợp quần thể giao phối lớn C Nguồn nguyên liệu sơ cấp quần thể lớn D Tính có hại đột biến trung hịa 480/ Câu có nội dung sai câu sau là: A Phần lớn đột biến gen có hại cho thân sinh vật

B Đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu tiến hóa chọn giống

C Đột biến gen gây biến đổi to lớn so với đột biến nhiễm sắc thể

D Đột biến gen mang tính chất phổ biến đột biến nhiễm sắc thể

481/ Theo quan niệm thuyết tiến hoá đại, thực chất chọn lọc tự nhiên :

A Sự phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể

B Sự phân hố khả sống sót kiểu gen khác quần thể

C Sự phân hoá khả sinh sản cá thể khác quần thể

D Sự phân hoá khả sống sót cá thể khác quần thể

482/ Tiêu chuẩn dùng để phân biệt loài thân thuộc gần giống

A Tiêu chuẩn hình thái B Tiều chuẩn địa lý - sinh thái C Tiêu chuẩn di truyền

D số tiêu chuẩn nói tùy theo trường hợp

483/ Hình thành lịai đường lai xa đa bội phương thức thường thấy

A Thực vật

B Động vật

C Động vật di động D Thực vật động vật

484/ Vai trò cách ly để hình thành lồi A Ngăn ngừa giao phối tự

B Củng cố , tăng cường phân hóa kiểu gen quần thể gốc

C Định hướng q trình tiến hóa D a , b c

485/ Ở lồi giao phối , tổ chức lồi có tính chất tự nhiên toàn vẹn loài sinh sản đơn tính hay sinh sản vơ tính :

A Sổ lượng cá thể loài giao phối thường lớn

B Số lượng kiểu gen loài giao phối lớn C Các lồi giao phối có quan hệ ràng buộc mặt sinh sản

D Các loài giao phối dễ phát sinh biến dị

486/ Nguyên nhân hình thành loài qua đường cách ly địa lý

A Các đột biến NST B Một số đột biến lớn C Các đột biến gen lặn

D Sự tích lủy nhiều đột biến nhỏ

487/ Dạng cách ly đánh dấu hình thành lồi A Cách ly sinh sản

B Cách ly địa lý C Cách ly di truyền D Tất

488/ Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt lồi giao phối có quan hệ than thuộc

Tiêu chuẩn di truyền

Tiêu chuẩn sinh lý - hóa sinh Tiêu chuẩn hình thái

Tiêu chuẩn địa lý - sinh thái

489/ Đơn vị tổ chức sở lòai tự nhiên Nòi địa lý

Nòi sinh thái Quần thể Quần xả

490/ Hình thành lồi đường sinh thái phương thức thường gặp nhóm sinh vật A Động vật giao phối

B Thực vật

C Động vật di chuyển xa D b c

491/ Dạng cách ly quan trọng để phân biệt loài A Cách ly di truyền

B Cách ly hình thái C Cách ly sinh sản D Cách ly sinh thái

492/ Nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật để hình thành loài đường địa lý

A Những điều kiện cách ly địa lý

B Nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi C Di nhập gen từ cá thể khác

D a b

493/ Hình thành lồi đường cách ly địa lý phương thức thường gặp

A Thực vật đông vật B Ở thực vật bậc cao C Ở động vật bậc cao

D Thực vật động vật di động

494/ Nguyên nhân làm cho đa số thể lai xa sinh sản sinh dưỡng

A Có cách ly mặt hình thái với cá thể khác loại

B Không phù hợp quan sinh sản với cá thể khác loài

D Bộ NST bố , mẹ lai khác số lương , hình dạng , kích thước cấu trúc

495/ Vai trị cách ly để hình thành lồi A Ngăn ngừa giao phối tự

B Củng cố , tăng cường phân hóa kiểu gen quần thể gốc

C Định hướng trình tiến hóa

D a b

496/ Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt lồi vi khuẩn có quan hệ thân thuộc

A Tiêu chuẩn di truyền

B Tiêu chuẩn sinh lý - hóa sinh C Tiêu chuẩn hình thái

D Tiêu chuẩn địa lý - sinh thái

497/ Trong q trình hình thành lồi đường địa lý , phát biểu không (c)

A Hình thành lồi đường địa lý phương thức có động vật thực vật

B Điều kiện địa lý nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tuơng ứng thể sinh vật

C Trong trình có tham gia nhân tố biến động di truyền phân hóa kiểu gen lòai gốc diễn nhanh

D Trong điều kiện sống khác , chọn lọc tự nhiên tích lũy đột biến biến dị tổ hợp theo hướng khác tạo thành nịi địa lý thành lồi

498/ Q trình hình thành lịai diễn tương đối nhanh

A Chọn lọc tự nhiên diễn theo chiều hướng khác

B Do lai xa đa bội hóa C Do có biến động di truyền D b c

499/ Cơ sở di truyền học trình hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa

A Tế bào thể lai chứa toàn NST bố mẹ B NST khác loại tế bào

C Sự đa bội hóa giúp tế bào sinh dục giảm phân bình thường có khả sinh sản

D Tất sai

500/ Trong lịch sử tiến hóa lồi xuất sau mang nhiều đặc điểm hợp lý lồi xuất trước A Chọn lọc tự nhiên đào thải dạng thích nghi giữ lại dạng thích nghi

B Kết vốn gen đa hình , giúp sinh vật dễ dàng thích nghi với điều kiến sống

C Do hợp lý đặc điểm thích nghi

D Đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh , chọn lọc tự nhiên không ngừng phát huy tác dụng làm cho đặc điểm thích nghi liên tục hồn thiện

501/ Dấu hiệu sau không loài sinh học

A Mỗi loài gồm nhiều cá thể sống điều kiện định

B Mỗi lồi có kiểu gen đặc trưng qui định kiểu hình đặc trưng

C Mỗi lồi phân bố khu vực địa lý xác định D Một loài sản phẩm chọn lọc tự nhiên 502/ Vượn người ngày bao gồm dạng nào?

A Vượn, đười ươi, khỉ B Vượn,

đười ươi, Gôrila, tinh tinh

C Đười ươi, Khỉ Pan, Gôrila D Vượn, Gôrila, khỉ đột, Tinh tinh

503/ Lồi có quan hệ họ hàng gần gũi với người là: A Đười ươi

B Gôrila C Tinh tinh D Vượn

504/ Dạng vượn người hoá thạch sống cách đây: A.80 vạn đến triệu năm

B.Hơn triệu năm C.Khoảng 30 triệu năm D.5 đến 20 vạn năm

505/ Những điểm khác người vượn người chứng minh:

A Tuy phát sinh từ nguồn gốc chung người vượn người tiến hoá theo hướng khác

B Người vượn người khơng có quan hệ nguồn gốc C Vượn người ngày tổ tiên loài người

D Người vượn người có quan hệ gần gũi

506/ Dạng vượn người sau có quan hệ gần gũi với người:

A Vượn B

Đười ươi

C Gôrila D

Tinh tinh

507/ Đặc điểm sau chưa có vượn người? A Đứng thẳng hai chân

B Hình dạng kích thước tương đồng với người C Biết biểu lộ cảm xúc vui buồn

D Biết dùng cành để lấy thức ăn

508/ Những điểm giống người thú : A.Người vượn người có quan hệ thân thuộc B.Quan hệ nguồn gốc người với động vật có xương sống

C.Vượn người ngày khơng phải tổ tiên lồi người D.Người vượn người tiến hoá theo hướng khác 509/ Biến đổi xương sọ gắn liền với hình thành và phát triển tiếng nói người là:

A Răng nanh phát triển B Trán rộng thẳng C Gờ xương mày phát trhiển D Xương hàm lồi cằm rỏ

510/ Các dạng vượn người hố thạch xuất theo trình tự là:

A Parapitec, Đriơpitec, Ơxtralơpitec, Prơpliơpitec B Parapitec, Prơpliơpitec, Đriơpitec, Ơxtralơpitec C Ơxtralơpitec, Parapitec, Đriơpitec, Prơpliơpitec D Đriơpitec, Ôxtralôpitec, Prôpliôpitec, Parapitec

511/ Vượn người ngày người hai nhánh phát sinh từ nguồn gốc chung là:

B Gôrila C Đười ươi D Tinh tinh

512/ Biến đổi hộp sọ chứng tỏ tiếng nói phát triển :

A.Xương hàm B.Khơng có gờ mày C.Hàm có lồi cằm rỏ D.Trán rộng thẳng

513/ Đặc điểm có vượn người mà khơng có người là: A Não có nếp nhăn khúc cuộn

B Biết tư cụ thể

C Ngón chân nằm đối diện với ngón kgác D Ngón tay úp lên ngón khác

514/ Trong đời sống sinh hoạt, có xuất quan niệm đời sống tâm linh bắt gặp nhóm người:

A người tối cổ Pitecantrôp B người cổ

Nêandectan

C người vượn Xinantrôp D người

hiện đại Crômanhon

515/ Theo Ăngghen, nhân tố chủ đạo chi phối trình phát sinh loài người là:

A Nhân tố sinh học xã hội

B Sự thay đổi điều kiện địa chất khí hậu C Nhân tố sinh học

D Hoạt động lao động

516/ Đặc điểm giống người thú : A.Có lơng mao

B.Có tuyến vú , đẻ ni sữa

C.Bơ phân hố thành cửa , nanh , hàm D.Cả ý

517/ Dạng vượn người phân bố vùng nhiệt đới châu Phi là: A Đười ươi

B Tinh tinh C Gôrila

D Câu B C

518/ Việc sử dụng lửa thành thạo giai đoạn: A người tối cổ Pitecantrôp B người cổ Nêandectan

C người vượn Xinantrôp D

người đại Crômanhon

519/ Hệ quan trọng dáng thẳng người là: A Biến đổi hình thái cấu tạo thể (cột sống, lồng ngực, xương chậu…)

B Tăng số lượng nếp nhăn vỏ não C Hình thành tiếng nói

D Giải phóng hai tay khỏi chức di chuyển 520/ Đặc điểm tượng lại giống: A.Có dài 20 - 25cm

B.Có lơng rậm khắp kín mặt C.Có 3- đơi vú

D Cả ý kiến

521/ Dạng vượn người có quan hệ họ hàng gần gũi với người là:

A Tinh tinh B Đười ươi C Gôrila

D Khỉ đột

522/ Bộ não vượn người có đặc điểm:

A lớn, có nhiều khúc cuộn nếp nhăn B bé, có nhiều khúc cuộn nếp nhăn

C lớn, có khúc cuộn nếp nhăn D bé, có khúc cuộn nếp nhăn

523/ Trong trình phát triển phơi người, giai đoạn tháng có đặc điểm đáng ý:

A Còn dấu vết khe mang B Bộ não có phần

C Bộ não xuất nếp nhăn

D Ngón chân đối diện với ngón khác

524/ Dấu hiệu người chứng tỏ quan hệ nguồn gốc người với động vật có xương sống : A.Cấu tạo thể

B.Quá trình phát triển phơi

C.Cơ quan thối hố tượng lại giống D.Tất đếu

525/ Hoá thạch người cổ phát ở: A Cộn hoà liên bang Đức

B Châu Á C Châu Âu D Châu Phi

526/ Dáng đứng thẳng người củng cố bởi: A việc chế tạo sử dụng công cụ lao động B nhu cầu trao đổi kinh nghiệm

C việc chuyển đời sống xuống mặt đất D việc dùng lửa để nấu chín thức ăn

527/ Phát biểu sau đúng:

A Lồi người có nguồn gốc sâu xa từ vượn người ngày B Loài người vượn người ngày có chung nguồn gốc C Vượn người ngày tổ tiên loài người

D Vượn người ngày tiến hố thành lồi người 528/ Con người thích nghi với điều kiện mơi trường chủ yếu :

A.Lao động sản xuất , cải tạo hồn cảnh B.Biến đổi hình thái ,sinh lí thể C.Sự phát triển lao động tiếng nói D.Sự hình thành ý thức

529/ Người đại Crômanhông sống cách đây: A – ngàn năm

B – ngàn năm C – vạn năm D – vạn năm

530/ Dáng thẳng làm thay đổi quan trọng thể người là:

A.giải phóng hai chi trước khỏi chức di chuyển B biến đổi hộp sọ, xuất lồi cằm

C bàn tay hồn thiện dần D bàn chân có dạng vịm

531/ Dạng vượn người hoá thạch cổ là: A Đriơpitec

B Ơxtralơpitec C Parapitec D Prơliơpitec

A.Sự phát triển hệ thống tín hiệu thứ

B.Con người ngày có cấu trúc hoàn hảo

C.Loài người khả thích nghi với điều kiên sinh thái đa dạng không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên

D.Tất ý kiến

533/ Sự kiện có người đại Crơmanhơng mà khơng có giai đoạn người tối cổ người cổ là:

A Chế tạo công cụ lao động đá B Chế tạo công cụ lao động xương C Biết sử dụng lữa

D Xuất mầm mống quan hệ tôn giáo

534/ Trong q trình phát sinh lồi người, giai đoạn người tố chi phối là:

A thay đổi khí hậu kỷ thứ ba đại tân sinh B trình lao động, tiếng nói tư

C việc chế tạo sử dụng cơng cụ lao động có mục đích D biến dị, giao phối chọn lọc tự nhiên

535/ Ngày tồn loài vượn người sau đây? A Khỉ, vượn, đười ươi

B Vượn, Gôrila, tinh tinh

C Gôrila, đười ươi, tinh tinh, khỉ vàng D Vượn, đười ươi, tinh tinh, Gôrila

536/ Hiện tượng lại giống người tượng:

A.Lặp lại giai đoạn lịch sử động vật trình phát triển phôi

B.Tái số đặc điểm động vật phát triển khơng bình thường phơi

C.Tồn quan thoái hoá D.Tất ý

537/ Câu có nội dung câu sau là: A Hoá thạch người tối cổ Xinantrốp phát lần Đông Dương

B Giai đoạn người vượn người tối cổ chua có lồi cằm chứng tỏ tiếng nói chua phát triển

C Gờ xương mày không phát triển dạng người tối cổ Xinantrốp

D Cả A,B,C

538/ Dạng vượn người hoá thạch cổ là:

A Parapitec B

Đriôpitec

C Ơxtralơpitec D Prơpliơpitec

539/ Hiện tượng lại giống người tượng:

A Lặp lại giai đoạn lịch sử động vật trình phát triển phơi

B Tái số đặc điểm động vật phát sinh không bình thường phơi

C Tồn quan thối hố di tích quan xưa phát triển động vật có xương sống D Tất

540/ Trong trình phát triển lồi người nhân tố lao động không phát huy tác dụng vào giai đoạn :

A.Vượn người hoá thạch B.Người vượn

C.Người cổ D.Người đại

541/ Lớp lơng mịn bao phủ tồn bề mặt phôi người được rụng vào lúc:

A Phôi tháng B Phôi tháng C Phôi tháng

D Hai tháng trước lúc sinh

542/ Những dấu hiệu sau gọi tượng lại tổ( lại giống):

A lông rậm phủ khắp kín mặt, dính ngón B lơng rậm phủ khắp kín mặt, có vài đơi vú C cịn đi, thừa ngón, nếp thịt nhỏ khoá mắt D máu lồi mép vành tai phía trện, dúm lơng tai 543/ Yếu tố đóng vai trị việc giúp người khỏi tình độ động vật:

A Dịng lửa

B Biết sử dụng công cụ lao động lao động C Có hệ thống tín hiệu thứ hai

D Chuyển từ đời sống xuống đất

544/ Trong q trình phát sinh lồi người nhân tố sinh học đóng vai trị chủ đạo giai đoạn:

A.Người đại B.Người vượn

C.Vượn người hoá thạch D.Người cổ

545/ Đặc điểm động vật thể giai đoạn phôi của người táhn là:

A Có dấu vết khe mang phần cổ B Tồn bề mặt phơi có lớp lông mịn C Bộ não gồm phần riêng rẻ D A C

546/ Hoá thạch Ơxtralơpitec phát ở:

A Nam phi B Java

C Bắc Kinh D Pháp

547/ Bộ nhiễm sắc thể tinh tinh có: A 44 NST

B 46 NST C 48 NST D 50 NST

548/ Nhân tố chi phối q trình phát sinh loài người giai đoạn người đại :

A.Sự thay đổi địa chất , khí hậu kỉ thứ ba B.Lao động , tiếng nói , tư

C.Vừa chế tạo , vừa sử dụng cơng cụ lao động có mục đích D.Q trình biến dị , giao phối , chọn lọc tự nhiên

549/ Đặc điểm phôi người vào tháng thứ giống vượn là:

A Cịn trì dấu vết khe mang phần cổ B Ngón chân nằm đối diện với ngón khác C Có dài

D Có vài đơi vú trước ngực

550/ Hộp sọ có biến đổi để chứng tỏ tiếng nói phát triển:

A xương hàm B khơng có gờ

xương mày

C hàm có lồi cằm rõ D trán rộng

551/ Khi chuyển xuống sống mặt đất, di chuyển hai chân dẫn đến biến đổi sau chi người?

A Ngón chân khơng cịn đối diện với ngón cịn lại B Ngón chân đối diện với ngón cịn lại

C Ngón tay đối diện với ngón cịn lại D Bàn tay bàn chân có ngón

552/ Dạng vượn người có quan hệ họ hàng gần người :

A.Vượn B.Đười ươi C.Gorila D.Tinh tinh

553/ Câu có nội dung sai câu sau là:

A Tay người không quan mà cịn sản phẩm q trình lao động

B Lao đông làm cho người khỏi trình độ động vật

C Q trình phát sinh lồi người cuồi kỷ thứ tư thuộc đại Tân Sinh

D Tiếng nói nguời dã phát sinh từ nhu cầu trao đổi kinh nghiệm trình lao động

554/ Những đặc điểm sau người tối cổ: Trán thấp vát gờ hốc mắt nho cao khơng cịn gờ hốc mắt

4 hàm có lồi cằm rõ xương hàm thô xương hàm bớt thô

7 hàm chưa có lồi cằm

trán rộng thẳng

A 1,2,5,7 B 3,4,8

C 1,3,8 D 1,2,4,5

555/ Việc nghiên cứu phát sinh loài người dựa tư liệu của:

A Cổ sinh vật học B Giải phẫu so sánh C Phôi sinh học

D Tất tư liệu

556/ Ngun nhân làm cho lồi người khơng bị biến đổi thành loài khác mặt sinh học :

A.Sự phát triển hệ thống tín hiệu thứ hai

B.Con người ngày có cấu trúc thể hoàn chỉnh C.Loài người khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng không phụ thuộc vào điều kiện tự nhi`ên

D.Tất ý kiến

557/ Dạng vượn người hố thạch Ơxtơralốptíc phát hiện đầu tiên:

A Ở Nam Phi vào năm 1924 B Ở Tây Phi vào năm 1930 C Ở Châu Á vào năm 1924 D Ở Đông Nam Á vào năm 1930

558/ Vai trò chọn lọc nhân tạo là: a Hình thành nịi mới, thứ b Hình thành lồi

c Động lực tiến hóa vật ni thứ trồng d Động lực tiến hóa sinh giới

559/ Trong chọn giống gia súc, phương pháp đem lại hiệu cao?

a Chọn lọc hàng loạt lần

b Chọn lọc cá thể kết hợp với kiểm tra kiểu gen c Chọn lọc cá thể lần

d Chọn lọc hàng loạt nhiều lần

560/ Tiêu chuẩn phân biệt quan trọng để phân biệt lồi giao phối có quan hệ thân thuộc?