T5 Tôi là ai

- Nhưng các bạn ạ, cô giáo của tớ nói “muốn múa, hát hay và dẫn chương trình giỏi, thì phải đi học đều và trong giờ học phải chú ý, không nói chuyện và phải đọc thơ, múa hát theo cô t[r]

Tuần 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN (Thời gian thực tuần: Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020

Tên chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI

Tuần 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ (Thời gian thực hiện: :1 tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an tồn, phẳng

Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020 AI

Từ ngày 05/10 đến 09/10 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

-Giới tiệu với trè lớp học -Nhắc trẻ chào ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện - Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi

- Trẻ tập cô

3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé

* Góc phân vai:

- Gia đình: Mẹ – , nấu ăn

*Góc khoa học:

Trị chơi học tập: “Bạn có khác”

* Góc tạo hình:

Tô màu chân dung bé lúc vui, buồn, tức giận

* Góc âm nhạc:

-Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu - Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm -Bước đầu trẻ biết nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi với -Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn

- Phát khác bạn lớp

Rèn luyện sư nhanh nhẹn cho trẻ

- Thể nét mặt vui buồn, tức giận Tô màu phù hợp với tranh

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa - Thảm cỏ, xanh… - Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường

- Trang phục, đồ chơi

- Màu, giấy màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai đóng vai giáo, học sinh, + Góc xây dựng: Chúng hãy xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường

+Góc sách: Các cô xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Cáccon tô màu số đồ dùng lớp học

+ Góc khám phá khoa học: Cùng chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợiý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

-Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời tượng: nắng, gió, mây hoạt động người

2.TCVĐ: Trò chơi vận động: “Về nhà”, “Tạo dáng” Kéo co tìm nhà, mèo đuổi chuột

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động

- Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết ngày Phân biệt dạng thời tiết

- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm

- Sân phẳng, an toàn

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

+ Cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa” Bài hát nói đến gì?

- Chúng có biết giờ mùa khơng?

- Thời tiết mùa thu nào?

- Chúng nhìn lên trời xem hôm bầu trời nào?

Quan sát tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh quan sát trị chuyện trẻ:

+ Bầu trời hôm nào? + Thời tiết ?

+ Con thích bầu trời nào? cô cho trẻ quan sát nhận xét, đánh giá

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo cho phù hợp 2 Trò chơi vận động:

“Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Về nhà” - Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: có hiệu lệnh chó sói bắt thỏ + Cách chơi: vẽ 2vịng trịn làm nhà, nhà bạn nam nhà bạn nữ Cho trẻ xung quanh hát “Đi chơi, chơi”, có hiệu lệnh “Về nhà” trẻ phải nhà - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ 3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng - Trẻ hát - Mùa thu

- Bầu trời xanh

- Thời tiết mát mẻ

- Chú ý lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

1 Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

-Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát đã học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

+ VĐCB: Đi theo hiệu lệnh + TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: - Thơ: “ Cô dạy”.

- Hát: Vui đến trường I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng theo hiệu lệnh - Trẻ biết chơi trị chơi “Con bọ dừa"

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cho trẻ

- Phát triển chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ ý lắng nghe, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô

- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

1 Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện chủ đề: “Tơi là ai” + Cho trẻ đọc thơ: “Cơ dạy” Trị chuyện trẻ:

+ Bài thơ muốn nhắn nhủ điều gì? + Phải làm với đơi bàn tay?

+ Cái miệng làm sao?

Giáo dục trẻ: tay miệng phận thể, phải làm để giữ gìn vệ sinh?

- Đọc

- Phải giữ đôi tay sẽ - Cái miệng chỉ nói điều hay - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hôm bạn Búp bê mời lớp đến dự sinh nhật bạn Chúng

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp bê khó phải theo hàng theo hiệu lệnh có đồng ý không?

- Vâng ạ!

- Lắng nghe - Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào thật chưa? -Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc tổ, thực theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

* Hoạt động 2:Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ thực

-Rồi -Chú ý

các động tác phát triển chung:

+ Động tác tay: tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang

+ Động tác chân (ĐT nhấn mạnh): ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Động tác bụng: đứng nghiên người sang bên

+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động : “Đi theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu vận động: Đi theo hiệu lệnh - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: -+ Đường đến nhà bạn Búp bê khó lên phải theo hiệu lệnh có hiệu lệnh hơ "bắt đầu đi" mới đi, không dẫm lên vạch, lưng phải thẳng mắt ln nhìn phía trước, khơng cúi đầu.Khi hết vạch, cô nhẹ nhàng phía cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cô cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Con bọ dừa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập thử - Quan sát

trước , trẻ làm bọ dừa theo sau Cô nhắc trẻ ngẩng đầu Vừa chơi vừa đọc lời thơ bọ dừa cô trẻ ngã sàn nhà nằm ngửa hai chân đạp đạp vào không khí kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con làm sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 4:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đi theo hiêu lệnh - Trò chơi: Con bọ dừa

5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: “Cô dạy”

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Cơ và mẹ; Tay thơm tay ngoan. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói điều hay giáo dạy bé - Trẻ biết đọc thuộc thơ cô

Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu quý bạn

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ( Rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh sẽ) II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi: - Tranh vẽ cô bạn -Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cô mẹ”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát nói ai?

+ Lúc nhà mẹ gì?

+ Đến trường giáo có u thương khơng?

+ Lúc nhà mẹ cô giáo đến trường cô giáo mẹ hiền

+ Cơ giáo u thương chúng mình, chăm sóc dạy bảo

-

- Trẻ hát

- Bài hát nói mẹ giáo

của

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các có thơ nói tình cảm giáo đối với học sinh Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ: Cô dạy nhà thơ: Phạm Hổ

Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói điều hay mà giáo dạy bạn nhỏ: Đó phải giữ đôi bàn tay, miệng xinh ln nói điều hay,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ: + Các vừa nghe đọc thơ có gì?

+Do sáng tác?

+ Bài thơ nói điều gì? + Cơ dạy bạn điều nhỉ?

- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Bài thơ: Cô dạy

- Sáng tác: Nhà thơ Phạm Hổ

- Động viên khen trẻ

Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, bố mẹ

- Vệ sinh sẽ, ngoan ngoãn lễ phép

nhau,nếu tay bẩn quần áo sẽ bẩn theo

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ:" Cô dạy" Phạm Hổ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Nhớ ơn” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc đồng dao - trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Hãy giới thiệu mình ( Họ, tên, tuổi, sở thích ) Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Tai tinh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên mình, biết nhà đâu học lớp nào. - Biết tên bạn lớp.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc. - Rèn khả phát âm cho trẻ. 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý người bạn lớp, biết thân thiện với người

- II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh chủ đề

- Búp bê

- Mơ hình bé trai, bé gái - Đàn, đài nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện theo chủ đề: “Tôi ai”

- Cô đưa bạn Búp bê đến lớp chào bạn - Hỏi trẻ: Ai đã đến lớp nhỉ?

- Các ạ, bạn búp bê đã đến thăm lớp bạn nói: “Xin chào tất bạn lớp mẫu giáo bé - Hôm tớ đến thăm lớp bạn, tớ xin tự giới thiệu:

- Quan sát chào bạn búp bê

+ Tên tớ Búp bê

+ Tớ bạn gái bạn Sở thích tớ mặc váy, múa hát, thích tham gia văn nghệ dẫn chương trình.”

- Nhưng bạn ạ, giáo tớ nói “muốn múa, hát hay dẫn chương trình giỏi, phải học giờ học phải ý, khơng nói chuyện phải đọc thơ, múa hát theo mới làm được” Vậy bạn có đồng ý với búp bê không?

- Nghe bạn búp bê giới thiệu

- Có 2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu khám phá tên sở thích bạn xem có nhiều điều thú vị không

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu tên, tuổi và sở thích mình.

- Các bạn ơi, vừa bạn đã nghe tớ giới thiệu rồi, bạn cho tớ biết tên khơng?

Cơ cho từng trẻ đứng lên, tự giới thiệu mình, sở thích riêng mỗi bạn lớp

- Cô bên cạnh trẻ, động viên trẻ đưa câu hỏi gợi ý để trẻ hứng thú, tích cực giới thiệu muốn làm quen bạn lớp, cô gợi mở cho trẻ:

+ Tơi tên nhỉ? + Năm tơi tuổi? + Tơi thích chơi gì?, Cơ động viên khen ngợi trẻ

* Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập « Ơ cửa bí

- Giới thiệu tên, sở thích với bạn búp bê

- Các thấy có ?

- Đúng ! Phía sau cửa có chứa nhiều điều kì diệu, có muốn khám phá khơng nhỉ ?

- Vậy để mở ô cửa mỡi bé phải tự giới thiệu thân

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ qua trị chơi

- Ơ cửa

- Có

- Chơi trị chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Hãy giới thiệu ( Họ tên tuổi, sở thích )

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung đã học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: Rửa mặt mèo - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Dạy trẻ nhận biết đến 3, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 3. Hoạt động bổ trợ: + Hát : Đường và chân

+ Trò chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Trẻ biết đếm đến

-Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ nhận biết chữ số

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ quan sát so sánh

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, biết đếm từ trái qua phải

- Trẻ có kỹ ghép đơi, so sánh tạo nhóm có số lượng 3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ,chơi đoàn kết - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi góc cho trẻ quan sát - lô tô chậu hoa, 3lô tô hoa

- Một số đồ vật có số lượng 1, đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” có hiệu lệnh:

“Tìm bạn giới” “Tìm bạn khác giới” Các phải tìm bạn cầm tay đứng n Bạn khơng tìm bạn sẽ phải hát nhảy lị cị vịng

Cơ cho trẻ chơi - lần

- Trẻ tích cực chơi

2 Giới thiệu bài:

vật có số lượng 3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ơn nhận biết sớ lượng phạm vi 2:

- Cô cho lớp siêu thị để mua đồ chơi Cô yêu cầu mỗi chọn loại đồ chơi có số lượng

- Cho trẻ nói kết theo gợi ý - Con mua đồ chơi gì?

- Con mua búp bê

*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết đến 3,nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 3

- Cô mua nhiều chậu hoa hoa đẹp Các có muốn trồng hoa vào chậu khơng?

- Cô phát cho trẻ rổ đựng chậu hoa hoa - Các nhìn xem rổ có gì?

- Cơ mời lấy tất chậu gắn thành hàng ngang bảng giống nào! (Có chậu hoa.)

- Bây giờ sẽ trồng hoa vào chậu ! Mỗi chậu sẽ trồng hoa

- Cho trẻ đếm số hoa (1,2 tất hoa) - Vậy số chậu số hoa với nhau? - Số nhiều hơn?Nhiều mấy? Vì số chậu lại nhiều hơn?

- Số ít hơn?Ít mấy?Các có biết số hoa lại ít không?

- Cô khái quát: Số chậu nhiều số hoa 1vì có chậu thừa ra.Số hoa ít số chậu 1vì thiếu hoa Cả lớp đã nhớ chưa

- Trẻ tham gia hoạt động

- Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ nhận rổ ngồi nghe cô hướng dẫn

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đếm số chậu hoa

- Trẻ đếm số hoa - Không - Số chậu nhiều -Trẻ quan sát

- Muốn số chậu số hoa phải làm nào?

- Chúng lấy thêm hoa đặt lên chậu lại!

- hoa thêm hoa hoa? Cô cho trẻ đếm

- Bây giờ lớp hãy nhìn xem số hoa số chậu hoa với nhau? Cùng mấy? - Khái quát cách lập số mới: Khi có đối tượng, muốn có thành đối tượng ta phải thêm đối tượng vào đối tượng cho trước Cô đếm 1,2,3 tất đối tượng

- Cho trẻ đếm cất dần số chậu hoa hoa vào rổ

* Hoạt động 3:Trò chơi “Kết nhóm ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Cơ đến với trò chơi “kết nhóm” nhé!

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi :

+ Cách chơi: Trong thời gian nhạc, cô u cầu trẻ kết thành nhóm 2, nhóm3 Sau mỡi lần chơi kiểm tra kết quả, nhóm tìm nhóm đội chiến thắng

+ Luật chơi: Nhóm làm sai sẽ nhảy lị cị vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi -3 lần

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm trẻ lời - Bằng nhau, - Lắng nghe cô

-Trẻ đếm

-Vâng -Lắng nghe

- Chơi trị chơi 4 Củng cớ:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

Nhận biết đến 3, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 5 Kết thúc: Cho trẻ hat bài: Đường chân.

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… … ………

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc:

- Dạy hát: Mừng sinh nhật” + Trò chơi “Bạn nào hát. + Nghe hát: Ru em.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Ong và bướm

I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Biết tên hát tác giả hát.

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát. 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nhanh tay, nhanh mắt. - Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe. - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý ông bà, bố mẹ, cô giáo biết yêu quý bạn bè. - Biết chúc mừng sinh nhật bạn.

- Đàn, đài - Phách, sắc xô - Búp bê

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Các ơi! Hôm sinh nhật bạn Búp Bê, bạn đã nhờ cô gửi lời mời tất tối đến dự sinh nhật bạn đấy,

con có thích khơng? - Có

2 Giới thiệu bài: Vậy bây giờ cô hãy hát thuộc hát : Mừng sinh nhật Nhạc Anh, lời Đào Ngọc Dung để hát tặng sinh nhật bạn Búp Bê nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: “ Dạy hát: Mừng sinh nhật”

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác? + Khi tổ chức sinh nhật nhỉ? - Cô giới thiệu ngày sinh nhật: Sinh nhật ngày mà bố, mẹ sinh con, hàng năm đến ngày bố, mẹ sẽ tổ chức sinh nhật cho

- Vậy đã thuộc hát chưa? Để thuộc hát hát cho hay hát lại lần để tối hát tặng bạn Búp Bê

- Vậy hát nhé! - Cho lớp hát hát 2-3 lần - Cho lần lượt từng tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho - cá nhân trẻ hát

-Trong trẻ hát cô ý sửa sai động viên trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn bố mẹ đã sinh

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: “Ru em”

- Cô giới thiệu hát: “ Ru em” dân ca Xê Đăng

Cô hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên hát gì?

- Bài hát hay,

- Bài hát nói ý nghĩa ngày sinh đời - Bài hát : Mừng sinh nhật Nhạc Anh, lời Đào Ngọc Dung

- Đến ngày sinh

- Trẻ hát lớp - Lần lượt tổ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Lắng nghe

+Dân ca nào?

+ Khi nghe hát cảm xúc nào?

- Bài hát “Ru em” nói tình cảm chị giành cho em, chị ru em ngủ mẹ vắng nhà

- Con thấy hát nào?

- Con có muốn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

+ Trò chơi âm nhạc: "Bạn nào hát”. - Giới thiệu tên trò chơi “Bạn nào hát”. - Cách chơi: Cơ mời bạn đội mũ chóp kín, bạn khác sẽ hát, hết hát bạn đội mũ chóp kín sẽ đốn xem bạn vừa hát - Luật chơi: Nếu đốn khơng tên bạn hát sẽ nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi

- Dân ca Xê Đăng - Rất hay

- Lắng nghe

- Có - Lắng nghe

- Chơi trị chơi 4 Củng cớ:

- Hơm học gì? - Các thấy có vui không?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Cô hỏi lại tên hát tên hát trẻ nghe

- Học hát - Vui - Trả lời cô 5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… Thủy An, ngày tháng 10 năm 2020 Người kiểm tra

TTCM