+ Học sinh biết sự đa dạng về dáng, họa tiết trang trí và màu sắc của các đồ vật.. + Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ.[r]
(1)Ngày soạn: 5/10/19 Tiết thứ: 7 Ngày giảng:8/10/19
Bài:9 Vẽ trang trí:
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT 1.MỤC TIÊU;
1.1.Kiến thức: Học sinh biết cách trang trí bề mặt số đồ vật có dạng hình chữ nhật nhiều cách khác
1.2.Kĩ năng: Trang trí số đồ vật có dạng hình chữ nhật. 1.3.Thái độ: Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật.
1.4 Các lực phát triển: - Năng lực tư duy, hợp tác
- Năng lực luyện tập
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực sáng tạo
2 CHUẨN BỊ: 2.1.Giáo viên:
2.1.1 Tài liệu tham khảo: - SGK, SGV
2.1.2 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên:
- Một số đồ dùng có dạng hình chữ nhật - Một số vẽ học sinh năm trước 2.2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 2.3 PHƯƠNG PHÁP:
(2)- Gợi mở - Luyện tập
3 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 3.1 Ổn định tổ chức: 1’ - Kiểm tra sĩ số đồ dùng 3.2 Kiểm tra cũ: 4’
- Kiểm tra chấm điểm số tạo dáng trang trí lọ hoa 3.3 Bài mới:
* Giới thiệu: GV cho học sinh xem đồ vật trang trí đồ vật chưa trang trí để HS thấy tác dụng việc trang trí
HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - Mục tiêu:
+ Học sinh biết đa dạng dáng, họa tiết trang trí màu sắc đồ vật + Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận. - Thời gian: (5’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS
GHI BẢNG Giới thiệu số đồ dùng
có dạng hình chữ nhật, tính chất phong phú đa dạng hình chữ nhật
? Kể tên số đồ vật có dạng hình chữ nhật
? Em có nhận xét đồ vật trang trí đồ vật khơng trang trí GV cho học sinh xem trang trí trang trí ứng dụng
? Em có nhận xét màu sắc
Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời
1 Quan sát nhận xét
- Đồ vật có dạng hình chữ nhật đa dạng phong phú kiểu dáng, họa tiết trang trí màu sắc
- Các hình trang trí có nội dung: hoa, lá, chim, thú, phong cảnh
- Có thể áp dụng trang trí vào để trang trí ứng dụng
(3)? Thường sử dụng họa tiết cặp màu để trang trí
HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật
+ Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (7’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS
GHI BẢNG Gv yêu cầu HS nêu
bước vẽ
GV vừa hướng dẫn vừa phác lên bảng
Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời
2 Cách vẽ
- Chọn đồ vật trang trí - Chọn họa tiết
- Kẻ trục ngang, dọc, đường
chéo, để xếp bố cục cho cân đối
- Màu sắc: nên chọn 3, màu, có đậm có nhạt
HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành. - Mục tiêu:
+ Học sinh trang trí số đồ vật dạng hình chữ nhật
+ Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ, luyện tập - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (25’) - Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS
GHI BẢNG GV hướng dẫn cụ thể đến
cho học sinh thực hành
Học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời
3 Thực hành
- Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật
3.4: Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
(4)- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận. - Thời gian: 4’
- Cách thức thực hiện:
GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên
Nhận xét về: Hình dáng, hoạ tiết, màu sắc + HS trả lời theo cảm nhận
+ Nhận xét- kết luận
3.5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Bài tập nhà:
+ Hoàn thành
+ Chuẩn bị bài”Tạo dáng trang trí lọ hoa” 4 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: