Đang tải... (xem toàn văn)
tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và các chuẩn mực đạo đức xã hội.. - Tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân.[r]
(1)Ngày soạn: 01/01/2018 Ngày giảng:
Tiết: 19 - Bài 11
TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI KÌ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA
I Mục tiêu: 1.Về kiến thức
- Định hướng thời kì CNH, HĐH đất nước - Mục tiêu, vị trí CNH, HĐH đất nước
- Thấy trách nhiệm niên thời kì CNH, HĐH đất nước 2.Về kĩ
a Kĩ học
- HS có kĩ fđánh giá thực tiễn xây dựng đất nước - Xác định hướng phấn đấu cho tương lai thân b Kĩ sống
- Kĩ tư sáng tạo; kĩ tư phê phán; kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin; kĩ định
3.Về thái độ
- Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước
- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực trách nhiệm đơics với thân, gia đình xã hội
4 Năng lực cần hình thành cho học sinh
- Phát triển lực tự học, sáng tạo hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề
- Tự nhận thức giá trị thân tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội
- Tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân - Thực trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Giáo viên:Tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình
- Học sinh: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao tục ngữ
III Phương pháp, kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, trải nghiệm khám phá, đóng vai giải tình huống, trị chơi
2 Kĩ thuật : Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV Tiến trình dạy- Giáo dục
(2)- Sĩ số 9ª1: 9ª2: 2 Kiểm tra cũ: (4’)
Chữa thi 3 Bài
Giới thiệu bài: GV giải thích câu nói Bác Hồ niên: “ Đâu cần TN có, đâu khó
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động (15’)
- Kiến thức: Qua số gương giúp học sinh bước đầu nhận biết - Rèn luyện lực:NL hợp tác, NL giao tiếp, NL tự nhận thức giá trị thân tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội
* Cách tiến hành:
Tìm hiểu ý nghĩa nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
- GV nêu câu hỏi:
1 Mục tiêu CNH, HĐH đất nước gì?
2 Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước gì?
3 Ý nghĩa CNH, HĐH đát nước
- HS thảo luận lớp trả lời * Kết luận: GV chốt hoạt động Hoạt động (20’)
- Kiến thức: HS biết khái quát thành nội dung học:
- Rèn luyện lực:NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL trách nhiệm HS
* Cách tiến hành:
Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề để thấy vai trò, vị trí
- CNH, HĐH trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thức
- Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực đời sống xã hội Để thực CNH, HĐH yếu tố người chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định Vì vậy, Đảng Nhà nước ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ”
- CNH, HĐH nhiệm vụ trọng tâm thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, tạo tiền đề mặt ( KT- XH- Con người ) để thực mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ”
* HS trình bày
(3)thanh niên nghiệp CNH, HĐH đát nước
- GV yêu cầu HS đọc mục vấn đề - GV nêu câu hỏi:
1 Trong thư Đ/C Nơng Đức Mạnh có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng đảng ta đề gì?
2 Thanh niên có vai trị, vị trí nghiệp CNH, HĐH ? Tại CNH, HĐH nhiêm vụ vẻ vang, hội to lớn niên ? Em có suy nghĩ đọc nội dung thư ?
- HS thảo luận nhóm trả lời * Kết luận: GV chốt hoạt động
- Nhóm 2: Thanh niên lực lượng nòng cốt khơi dậy lòng tự hào dân tộc, tâm xóa bỏ tình trạng nước nghèo phát triển thực hiệ thắng lợi nghiệp CNH, HĐH
- Nhóm 3: Thanh niên lực lượng xung kích góp phần vào mục tiêu phấn đấu toàn dân tộc, ý nghĩa đời người tự vươn lên gắn liền với phát triễn xã hội
- Nhóm 4: Qua nội dung thư giúp ta thấy trách nhiệm niên đất nước giai đoạn nay, vai trò niên nghiệp CNH, HĐH đất nước, việc cần phải làm niên học sinh
4 Củng cố (4’)
- GV nêu tóm tắt nội dung kiến thức tiết học 5 Hướng dẫn học chuẩn bị mới.( 1’)
- Học theo nội dung học - Hoàn thành tập
- Chuẩn bị
+ Nghiên cứu phần đặt vấn đề nội dung học theo câu hỏi gợi ý sgk + Sưu tầm thông tin, tranh ảnh,
V Rút kinh nghiệm: