-> Khi học xong lớp mẫu giáo lớn các con được lên lớp một và ở đó gọi là trường tiểu học, lên lớp một có rất nhiều đồ dùng học tập vì vậy mà các con phải có ý thức giữ gìn đồ dùng học[r]
(1)Tuần thứ : 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp bài: Tạm biệt búp bê)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Giúp trẻ hiểu biết trường tiểu học trường mà trẻ muốn khám phá - GD: Yêu quý trường lớp, bạn cô giáo
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)TRƯỜNG TIỂU HỌC
Từ ngày 13/05/2019 đến 24/05/2019
Bé chuẩn bị vào lớp 1
Từ ngày 20/05/2019 đến ngày 24/05/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Các học lớp mẫu giáo lớn xong lên lớp mấy?
- Lên lớp gọi trường gì?
- Giáo dục:trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập yêu quý trường lớp, bạn
3 Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + ĐT hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân
+ ĐT chân: Đưa chân phía + ĐT bụng: Đứng, cúi trước + ĐT bật : Bật phía
=> Tập kết hợp với bài: Tạm biệt búp bê c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Bài hát : Tạm biệt búp bê - Các bạn nhỏ…
- Lớp
- Trường tiểu học
- Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Cửa hàng bán đồ dùng học tâp; cô giáo, học sinh
* Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học, lớp học bé
* Góc nghệ thuật:
- Âm nhạc: Hát , múa bài trường tiểu học sử dụng dụng cụ gõ đệm
- Tạo hình : Trang trí, vẽ, cắt, dán trường tiểu học, lớp học bé
* Góc học tập – Sách truyện: Làm sách, đọc truyện tranh trường tiểu học Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10 Chọn chữ theo tên truyện
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi, liên kết góc chơi - Biết cv cô hàng bán hàng, cv cô giáo - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác nhau, lựa chọn khối, hình để xây dựng trường tiểu học - Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa, hát biểu diễn tự nhiên số hát chủ đề - Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Biết vẽ, cắt dán trang trí trường tiểu học, lớp học - Biết cách làm sách tranh trường tiểu học
- Biết cách xem tranh truyện chủ đề
- Trẻ biết phân nhóm ĐD HT phạm vi 10; Biết chơi với chữ
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện gd trẻ có nếp sống văn minh, cách lịch giao tiếp - Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ xếp hình kỹ lắp ghép khéo léo cho trẻ
3 Giáo dục:
- GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm
- GD trẻ yêu âm nhạc - Biết giữ sách trò chuyện bạn… -Yêu quý trường lớp, bạn…
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồ chơi xây dựng - Bộ lắp ghép, khối hình…
- Cây hoa, cỏ - Dụng cụ âm nhạc - Giấy A4, bút chì, màu, kéo, giấy màu, keo…
-Tranh ảnh trường tiểu học - Tranh truyện chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho lớp hát “Em yêu trường em” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát có tên ?
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động tuần
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Góc chơi có đồ chơi gì? Với đồ chơi chơi chủ đề chơi gì?
- Hơm chơi góc nào? Ai thích chơi góc xd ? Hơm xây cơng trình gì? Xây dựng trường tiểu học xây ntn? Bây góc chơi để phân vai chơi
* Góc đóng vai: Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì?
+ Nếu chủ cửa hàng làm ?
+ Nếu đv giáo làm cơng việc gì? * Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây dựng trường tiểu học
+ Con xây cơng trình ? Con xây trường tiểu học ? …
* Góc nghệ thuật:
+ Con biểu diễn ? Con định sử dụng cụ để thể ?
+ Con trang trí, vẽ, cắt dán chủ đề gì? * Góc học tập:
+ Con làm sách, đọc truyện chủ đề gì?
+ Với nhóm đồ dùng học tập phân nhóm phạm vi 10 ntn?
+ Các cúng đc chơi với thẻ chữ cái…
b Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi Cô chơi trẻ
- Cơ bao qt, động viên cháu chơi đồn kết
c Hoạt động Nhận xét sau chơi :
- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu nhận xét Cô nhận xét chung
3 Kết thúc: Củng cố - NX - TD - Chuyển hđ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ tham quan góc
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Đàm thoại - Nhận góc, vào góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ trả lời
- Tôi xây trường tiểu học… - Khối gỗ…
- Trẻ biểu diễn
- Bài “Em yêu trường em” - Trang trí trường tiểu học - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi liên kết góc chơi - Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích. - Tham quan trường tiểu học, trị chuyện lớp học hoạt động học tập học sinh lớp
- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện, đồng dao ca dao chủ đề 2 Trò chơi vận động
- Kéo co, nhanh hơn, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây, tìm bạn thân…
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt,xích đu…)
- Chơi vẽ phấn sân - Nhặt rụng sân trường
1.Kiến thức
- Trẻ quan sát miêu tả trường tiểu học
- Trẻ biết kể chuyện, đọc thơ cô trường tiểu học
- Biết sử dụng kĩ học để vẽ trường tiểu học
- Trẻ biết cách chơi trị chơi - Chơi đồn kết với bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo trẻ - Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm - Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thiên
nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ
- Yêu q trường lớp, giáo, bạn…
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ
- Điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Tranh ảnh chủ đề
- Địa điểm chơi phẳng - Dây thừng, khăn, nơ
- Đồ chơi trời - Phấn
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện với trẻ chủ đề? - Bài hát có tên làgì?
- Trong hát bạn tạm biệt ai? - Tạm biệt trường gì?
- Các bạn bước vào lớp gọi trường gì?
=> Giáo dục trẻ: chăm ngoan, học giỏi để chuẩn bị sang cấp học mới, trường tiểu học
2 Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sk trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
* Tham quan trường tiểu học, trò chuyện lớp học các hoạt động học tập học sinh lớp 1.
- Cô dẫn trẻ đến địa điểm quan sát
- Trong trường tiểu học có khối học nào?
- Cơ cho trẻ biết hàng tuần có buổi thứ chào cờ toàn trường - Cho trẻ biết lên học lớp học đọc học viết tả học tốn nữa, có nhiều giáo học nhiều môn
- Cô cho trẻ mô tả trường tiểu học
- Giáo dục trẻ biết u q trường lớp biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện, đồng dao ca dao chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi với TC quen thuộc Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn 2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… Cô đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cho trẻ vẽ phấn sân theo ý thích - Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Hết chơi cô tập trung trẻ lại đd lại số trẻ… 3 Kết thúc:
- Củng cố, giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát đồng - Bài hát: Tạm biệt búp bê - Búp bê bạn nhỏ - Tạm biệt trường mầm non - Trường tiểu học
- Vâng lời cô
- Đi đến địa điểm qs - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ mô tả trường TH - Vâng lời cô
- Hát, đọc thơ - Chú ý
- Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác
- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ vẽ phấn sân - Nhặt rụng
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng Bé làm quen với chữ cái, ATGT
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
5 Vệ sinh cuối ngày
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Đồ dùng học tập - Vở làm quen với chữ cái, ATGT, sáp màu, bút chì
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực Bé làm quen với chữ cái, ATGT: - Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
7 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực chữ cái, ATGT - Trẻ ôn cô
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ thực làm vệ sinh
- Trẻ hát, múa hát chủ đề - Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật liên tục vào vòng - ném trúng đích thẳng đứng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tạm biệt búp bê’’
Bài thơ “Gà học chữ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động bật liên tục vào vòng ném trúng đích thẳng đứng. 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ bật đôi chân, khả định hướng không gian qua kỹ ném trúng đích
- Rèn KN kết hợp phận khéo léo mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, hoạt bát.
- Rèn kỹ quan sát nghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ:
- Tập trung ý học Khi tập không chen lấn nhau. II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng trẻ
- vịng thể dục, sân tập, túi cát… Địa điểm
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Hát hát: Tạm biệt búp bê
- Cô vừa hát hát gì?
- Khi học xong mẫu giáo lên học lớp mấy?
- Học trường có tên gì?
- Khi học lớp cần đồ dùng gì? -> Khi học xong lớp mẫu giáo lớn lên lớp gọi trường tiểu học, lên lớp có nhiều đồ dùng học tập mà phải có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có thể dục cô dạy vận đơng có thích khơng
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:
-Trẻ hát
- Bài tạm biệt Búp Bê - Lớp
- Trường tiểu học Hoàng Quế
(12)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ vịng trịn kết hợp gót mũi bàn chân đi
nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô,
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay : Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân (NM)
+ ĐT chân: Đưa chân phía (NM) + ĐT bụng: Đứng, cúi trước
+ ĐT bật : Bật phía (NM)
* Vận động : Bật liên tục vào vòng - ném
trúng đích thẳng đứng
- Cơ giới thiệu vận động, giới thiệu đồ dùng - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Có phân tích
- TTCB: Đứng thẳng sau vạch chuẩn, tay chống hơng - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh khuỵu gối bật liên tục vào vòng thể dục, tiếp xúc nửa bàn chân ý không để chân chạm vào vòng Khi bật qua hết vòng, đến rổ nhặt túi cát lên đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhìn vào đích vịng trịn dùng sức tay để ném túi cát vào trúng đích
- Gọi – trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu lần 3: Thực vừa phân tích
* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập trong trẻ tập cô bao quát ý sửa sai cho trẻ,
- Sau cô chia trẻ thành đội để thi đua giũa đội - Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học vận động gì?
- Thực theo
- Chuyển đội hình
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ quan sát, ý
- Trẻ thực - Trẻ ý
- Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ tập lại nói cách tập - Trẻ lại nhẹ nhàng
(13)- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện
5 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương
- Cô cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa đọc thơ “Gà học chữ”
- Vâng lời cô - Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu số đồ dùng, hoạt động học tập học sinh lớp
(14)Trị chơi: Phân nhóm đồ dùng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên số đồ dùng học tập học sinh lớp (cặp sách, bút chì, thước kẻ, vở)
- Biết đặc điểm công dụng, cách sử dụng, cách bảo vệ đồ dùng học tập - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng
- Phát triển kỹ so sánh phân nhóm hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ diễn đạt
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
3 Thái độ
- Có ý thức tập trung ý học - Biết giữ gìn đồ dùng học tập
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng trẻ
- Bút chì, thước kẻ, vở, cặp sách - Lô tô đồ dùng học tập - Bảng gài
2 Địa điểm:
- Trong lớp hoc
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Em yêu trường em - Các vừa hát hát có tên gì?
- Tình cảm bạn nhỏ hát nào?
- Đến lớp học thấy có đồ dùng học tập gì?
- Đúng ạ! Ở lớp học có nhiều đồ dùng học tập mà phải có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
2 Giới thiệu bài:
- Các có biết lên lớp cần đồ dùng Các bố mẹ chuẩn bị cho chưa, hôm khám phá đồ dùng
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại:
- Trẻ hát
- Bài hát : Em yêu trường em - Rất yêu quý trường lớp - Bút,mực…
- Trẻ lắng nghe
(15)* Quan sát cặp sách: - Cô đọc câu đố:
“ Suốt đời với học sinh
Sách, vở, thước, bút tơi mang” - Cơ đố gì?
- À cặp sách
- Chiếc cặp sách có dạng hình gì? làm chất liệu gì?
- Cái cặp dùng để làm gì?
- Trong cặp đựng loại đồ dùng học tập con?
- À cặp sách cần thiết với để đựng đồ dùng học tậpcho học
- Vậy muốn cặp sách bền, đẹp sử dụng
->GD: Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
* Quan sát viên phấn:
- Chúng lắng nghe xem có câu đố lắng nghe xem câu đố nói
“Thân tơi vừa trắng vừa trịn
Viết chữ tơi mịn nhiêu” Là gì? - À viên phấn
- Viên phấn màu gì?
- Viên phấn dùng để làm gì?
- À viên phấn dùng để viết bảng
->Phấn bụi mà viết xong phải rửa lau tay để bẩn
* Quan sát bút mực:
- Con quan sát xem có nào?
- Bút mực dùng để làm gì?
- À bút mực dùng để tập viết hàng ngày Khi cầm bút viết cầm bút tay nào?
- Muốn bút bền đẹp sử dụng
-> Đúng sử dụng
- Cái cặp
- Hình chữ nhật, làm nhựa…
- Để đựng đồ dùng học tập - Sách, vở, bút, bảng…
- Giữ gìn cẩn thận
- Viên phấn - Màu trắng - Viết bảng
- Bút mực - Để viết
(16)phải giữ gìn cẩn thận khơng để làm rơi bút bút giúp ghi chép kiến thức vào sách
* Quan sát vở:
- Các quan sát xem tay có nào? - À
- Quyển có dạng hình gì? - Bên có gì?
- Có dịng kẻ để tập viết hàng ngày => Lên lớp tập viết tả viết
Các phải giữ gìn sách cẩn thận để ln
-> Khi lên lớp cần đến đồ dùng đó? Vì phải biết giữ gìn đồ dùng học tập
b Hoạt động 2: Mở rộng.
Ngồi đồ dùng học tập vừa cho quan sát bạn biết loại đồ dùng khác
- À cịn có nhiều loại đồ dùng học tập khác nữa: Thước kẻ, bút chì, tẩy… Những loại đồ dùng cần thiết gắn bó với học sinh
c Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trị chơi: Phân nhóm đồ dùng - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cách chơi: Khi nói đồ dùng giấy, phải tìm đồ dùng giấy giơ lên
- Đồ dùng làm da - Đồ dùng làm gỗ
- Luật chơi: Nếu chọn mà khơng phải nhẩy lò cò vòng xung quanh lớp
- Cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Quyển - Hình chữ nhật - Dòng kẻ
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ kể: màu , chì tẩy…
- Chú ý nghe cô phổ biến
- Tiến hành chơi
(17)5 Kết thúc – nhận xét tuyên dương
-Đọc thơ: Bé vào lớp - Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái
Làm quen chữ v, r
(18)- Trò chơi “Về lớp học bé”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r, tìm chữ v,r từ
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm - Phát triển ngôn ngữ, tư duy…
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động.
- Hào hứng tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô.
- Tranh có từ vở, cổng trường, que chỉ, bảng gài… - Thẻ chữ v, r ( in thường, viết thường, in hoa…)
2 Địa đểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “ Tạm biệt búp bê”
- Bạn nhỏ hát tạm biệt bạn búp bê, tạm biệt gấu mi sa tạm biệt bạn thỏ trắng xinh trường mầm non để bạn nhỏ lên lớp mấy?
- Lên lớp học trường nào?
- Muốn lên lớp học trường tiểu học phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết lời thầy cô biết giúp đỡ bạn bè…
2 Giới thiệu bài:
- Cơ tạo tình tặng q…
- Hơm có chữ làm quen với chữ chữ v.r
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ v.r * Dạy trẻ làm quen với chữ v
- Cô treo tranh “ vở” lên bảng hỏi trẻ có tranh gì?
- Dưới tranh có từ “ vở” cho trẻ đọc từ “ vở”, cho trẻ lên tìm chữ học từ, cịn lại chữ v cô
- Trẻ hát đồng thanh
- Trẻ trả lời
- Ở trường tiểu học
- Phải chăm ngoan học giỏi - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khám phá quà
- Trẻ trả lời
(19)giới thiệu với lớp hôm làm quen với chữ v
- Cô gài thẻ chữ v to lên bảng, cô phát âm mẫu - Cô cho lớp phát âm v
- Cô cho tổ nhóm phát âm, v - Cho cá nhân trẻ phát âm - Cả lớp phát âm lại
- Cô nói cấu tạo chữ v, chữ v gồm hai nét xiên - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v
- Cô giới thiệu chữ v in thường, chữ v viết thường chữ v in hoa ( kiểu chữ v có cách viết khác đọc phát âm đọc “ vờ”
- Cho lớp phát âm lại v
* Dạy trẻ làm quen với chữ r
- Cô treo tranh “cổng trường” lên bảng hỏi có tranh gì?
- Đúng có tranh “ cổng trường”, giảng nội dung tranh tranh có từ “cổng trường” cô cho lớp đọc từ “cổng trường”, cho trẻ lên tìm chữ học từ “cổng trường”, cịn lại chữ r giới thiệu với lớp hơm cịn làm quen với chữ r
- Cô gài thẻ chữ r to lên bảng - Cô phát âm mẫu r
Cho lớp phát âm r - Cho tổ nhóm phát âm r - Cho cá nhân phát âm - Cả lớp phát âm lại
- Cơ nói cấu tạo chữ r, cho trẻ nhắc lại
- Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết thường chữ r in hoa ( kiểu chữ r có cách viết khác đọc phát âm đọc “ rờ”
- Cho lớp phát âm lại v
* Hoạt động 2: So sánh
- Cô gài thẻ chữ v.r lên bảng cho trẻ phát âm quan sát so sánh
- Cho trẻ nêu điểm giống điểm khác
* Hoạt động 3: Tổ chức chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi trị chơi tìm chữ qua thẻ chữ rời - Cho trẻ chơi trò chơi “ Về lớp học bé”
- Trẻ ý nghe - Cả lớp phát âm - Tổ nhóm thi đua
- Trẻ nhắc lại
- Cả lớp phát âm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Phát âm
- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ quan sát
- Cả lớp phát âm lại
- Trẻ so sánh
(20)- Cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học nhận biết chữ gì?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý thầy cô giáo bạn bè
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Hát hát: Em yêu trường em
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 05 năm 2019
(21)Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu nhớ trường mầm non”
Trò chơi: “Xem tinh mắt”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt loại đối tượng khơng nhóm với loại đồ dùng học tập, đồ dùng ăn uống, PTGT
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, định hướng thời gian cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói mối quan hệ thời gian - Phát triển tư toán học cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Yêu quý trường lớp, cô giao, bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử; Que chỉ, bảng gài, thẻ hoa; Đĩa nhạc
- Cơ chuẩn bị nhóm đồ dùng học tập, PTGT, đồ dùng bát đĩa , hình học, rau,
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm
non’’
+ Trong hát có nhắc tới điều ?
+ Các bạn nhỏ tạm biệt trường mầm non để bước vào lớp mấy?
+ Các bước vào cấp học trường tiểu học lên lớp có nhiều bỡ ngỡ trường nhiều bạn mới, thầy cô giáo với môn học khác
2 Giới thiệu bài:
Các ạ! Hôm cô học toán tham gia chơi nhiều trò chơi hay với đề tài loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Loại đối tượng khơng cùng nhóm với đối tượng cịn lại
- Cơ chia trẻ nhóm, nhóm bạn gái mặc váy,
- Trẻ hát - Trả lời - Lớp - Lắng nghe
- Lắng nghe
(22)một nhóm bạn trai mặc quần đùi
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài" Tạm iệt búp bê" Khi tắt nhạc cô yêu cầu trẻ tạo nhóm theo ý thích nhóm bạn nam, bạn nữ sau đó,cho trẻ quan sát loại đội tượng khơng nhóm khỏi nhóm => Cơ hỏi trẻ lại loại bạn bước - bạn có khác biệt so với bạn nhóm nào? - Đúng nhóm bạn nữ có bạn khơng mặc váy mà mặc quần, bạn khác lại mặc váy có khơng bạn bị loại khỏi nhóm
- Cịn nhóm bạn trai có bạn nam mặc quần dài cịn bạn khác lại mặc quần đùi
- Cơ cho trẻ tạo nhóm theo ý thích loại đối tượng khơng nhóm
- Vừa đựơc chơi vui cầm rổ chỗ ngồi quan sát xem có bảng nhé?
Cơ xếp hình vng màu đỏ đặt theo tư khác xen lẫn hình vng màu xanh Yêu cầu trẻ loại đối tượng không nhóm - Các xem rổ chuẩn bị cho nào?
- Đồ dùng học tập: bút mực- thước kẻ - bút chì, tẩy-mũ
- Các xếp tất đồ dùng rổ gọi tên đồ dùng
- Bây quan sát thật tinh loại cho đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại - Con loại nào? Vì lại loại mũ khỏi nhóm
- Tất đồ dùng học tập cịn mũ trang phục để đội lên khơng nhóm có khơng - Cơ chiếu nhóm hình ti vi sau cho trẻ chọn loại đối tượng khơng nhóm
Cho trẻ thảo luận đội nhanh đưa đáp án nhanh chiến thắng
1 - Xe buýt - xe taxi - xe máy - máy bay - xe đạp Ca nô- Tàu thủy- ô tô- thuyền buồm- thuyền thúng
Thìa- bát- chén- cốc
Cam- táo- cà chua- xoài- na
b Hoạt động : Luyện tập: Trị chơi « Xem tinh mắt »
- Cô cho trẻ vận động chon thẻ Mỗi trẻ chọn cho thẻ có màu khác
- Cô đặt câu hỏi yêu cầu trẻ trả lời cách
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ tạo nhóm
- Vì có bạn gái mặc quần không mặc váy
- Trẻ tạo nhóm theo ý thích
- Trẻ quan sát loại hình khỏi nhóm
- Trẻ gọi tên đồ dùng xếp
- Trẻ loại mũ
- Vì mũ khơng phải đồ dùng học tập
- Trẻ suy nghĩ đưa đáp án
(23)chọn hình thẻ
- Nếu trẻ trả lời có hoa
Câu : Con loại hình khơng loại với những hình cịn lại ?
- Rau muống- rau cải- mồng tơi- bí- rau ngót
Câu 2: : Trong hai nhóm hình có nhóm có hình khơng loại tìm nhóm hình đó ?
- A - B
Câu 3: Con đếm xem nhóm hình có hình nhóm ?
- -2 -3 -4 - Sau trẻ trả lời xong cô kiểm tra tay trẻ số
hoa trẻ có
- Chia trẻ làm đội Cho trẻ kết nhóm theo số hoa trẻ có
4 Củng cố:
- Hơm học ? - Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ
5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển
hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
(24)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Nhớ trường mầm non”
I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ lên đồ dùng học tập.
- Biết cách tơ màu khơng chờm màu ngồi
2 Kỹ năng:
- Rèn ghi nhớ, khéo léo, kỹ ngồi cách cầm bút ngồi vẽ - Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng, sáng tạo
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu quý trường lớp, thầy cô bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh vẽ số đồ dùng học tập
- Giấy A4 bút chì, màu 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho lớp hát “ Nhớ trường mầm non” - Cơ vừa cho hát hát gì?
- Trong hát có nói đến điều gì?
=> Các sau học xong lớp mẫu giáo lớn lên lớp tạm biệt trường mầm non lên trường tiểu học phải biết yêu q trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Học lớp cần đồ dùng gì?
2 Giới thiệu bài:
- Chỉ cịn thời gian ngắn lữa thơi chia tay trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp Thế bố mẹ chuẩn bị cho đồ dùng cần thiết để chuẩn bị vào lớp chưa Bài học hôm cô vẽ số đồ dùng học tập để chuẩn bị vào lớp
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại.
* Quan sát tranh vẽ cặp sách:
- Các quan sát xem có
- Trẻ hát đồng - Nhớ trường mầm non - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng
(25)tranh vẽ
- À cặp sách Chiếc cặp sách có dạng hình
- Đúng có dạng hình vng - Thân cặp cịn có gì? - Chiếc cặp tơ màu - Chiếc cặp dùng để làm gì?
- Muốn cho cặp sách sẽ, bền đẹp phải
=> GD: giữ gìn cặp sách cẩn thận *Quan sát tranh vẽ vở:
- Các quan sát xem tranh vẽ - Quyển có dạng hình gì, màu gì?
- Quyển dùng để làm gì?
- Muốn cho chữ đẹp học phải sử dụng bảo quản => GD: giữ gìn sách
* Quan sát bảng viết phấn:
- Trên có tranh vẽ - Bảng có dạng hình gì? Dùng để làm gì? => GD: Bảo quản đồ dùng học tập
* Quan sát hộp đựng bút:
- Các quan sát xem tranh vẽ
- Hộp bút có dạng hình gì? Màu
- Để hộp bút bền đẹp phải
-> Bây dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ đồ dùng học tập mà thích
b Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cơ thăm dị ý tưởng trẻ: Con định vẽ đồ dùng gì? Vẽ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cầm bút
- Cho trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ , cô giúp đỡ trẻ lúng túng
c Hoạt động 3: Trưng bầy sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm lên giá
- Hỏi trẻ thích bạn nào? Vì - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục
- Các vừa học vẽ gì?
- Bài học hôm vẽ số đồ dùng học tập đẹp
- Vẽ cặp sách - Dạng hình vng - Có khuy, quai đeo… - Màu xanh,…
- Đựng sách vở…
- Giữ gìn cẩn thận
- Vẽ
- Dạng hình chữ nhật… - Dùng để viết
- Giữ gìn cẩn thận
-Bảng đen
- Có dạng hình chữ nhật Dùng để viết phấn
- Hộp đựng bút
- Dạng hình chữ nhật màu vàng - Giữ gìn cẩn thận
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(26)- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
5.Kết thúc nhận xét tuyên dương
- Hát hát: Em yêu trường em - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………