Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ yêu quý các nghề có ích trong xã hội,yêu quý những người làm nghề dịch vụ.vì họ đáp ứng và phục vụ cho nhu cầu của con người.... -Biết chơi đoàn kết với bạn.[r]
(1)Tu n thầ ứ: 14 TÊN CH Đ L NỦ Ề Ớ :
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trò chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề “ Nghề nghiệp”
- Trẻ khám phá tìm hiểu chủ đề mới, trẻ hiểu công việc ý nghĩa nghề dịch vụ
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 16/11/2020 đến 11/12 / 2020) Nghề dịch vụ
Từ ngày 07/ 12 đến ngày 11/ 12 /2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Tiếp tục tuyên truyền với phụ huynh phòng tránh dịch bệnh covid-19…
2 Trò chuyện:
- Cho tre vừa vưà hát “ bác đưa thư vui tính”
- Các vừa hát hát - Nghề đưa thư gọi nghề gì?
- À nghề dịch vụ , ngồi cịn nghề nữa?
=> Giáo dục trẻ yêu quý nghề có ích xã hội,yêu quý người làm nghề dịch vụ.vì họ đáp ứng phục vụ cho nhu cầu người
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu
+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay + Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật phía
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích
-Hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
* Góc phân vai
- Đóng vai tiệm cắt tóc, gội đầu, chăm sóc sắc đẹp, bán hàng *Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn múa hát hát biết có liên quan gần gũi với chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc - Tô màu , xé , cắtdán làm số đồ dùng, dụng cụ nghề *Góc xây dựng:
- Xếp cửa hang, siêu thị
*Góc khoa học _TN
- Chọn phân loại đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề phạm vi Nối tranh tương ứng phạm vi
*Góc học tập :
- Làm sách, tranh truyện nghề, xem sách, tranh truyện có lien quan đến chủ đề
* Kiến thức
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
- Trẻ thuộc hát chủ đề,biểu diễn mạnh dạn,tự nhiên
- Trẻ biết tô màu đẹp phù
hợp, cắt , xé dán số đồ dùng, dụng cụ nghề
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình
- Trẻ nhận biết kiến thức
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
* Kĩ
-Rèn kĩ chơi, phát triển khả tư sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ thao tác với đồ vật
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ tô, cắt, xé dán cho trẻ
* Giáo dục
- Đoàn kết chơi - Trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề
- Đồ chơi góc phân vai
-Đồ chơi âm nhạc - Sáp màu,giấy màu,hồ dán
- Đồchơi xây dựng
-Bút chì , sáp màu
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát
-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng ngành nghề , ngoan ngỗn, có ý thức học
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động 2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- góc phân vai chơi: Đóng vai tiêm cắt tóc, gội đầu, chăm sóc sắc đẹp, bán hàng
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xếp cửa hàng ,siêu thị
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ,(họa sĩ )? góc nghệ thuật
- Góc học tập : Làm sách, tranh truyện , xem sách tranh nghề - Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi -Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
-Tham quan - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết , bầu trời , lắng nghe
* Kiến thức:
-Trẻ biết quan sát mơ tả lại quan sát , nghe - Trẻ biết nhà ngói, nhà mái
(5)Hoạt động ngoài trời
các âm khác sân chơi
- Quan sát trò chuyện
về số công việc nghề
- Nghe kể, đọc thơ, hát có lien quan đến chủ đề
* Hoạt động vận động:
- Tìm đồ dùng cho nghề
- Lộn cầu vồng - Rồng rắn lên mây
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi theo ý thích, - Vẽ phấn sân đồ dùng nghề bé thích
bằng, nhà tầng …
- Trẻ nhận xét dược cách bố trí,sắp xếp đồ dùng gia đình hợp lý
-Biết chơi số trò chơi dân gian - Trẻ vui chơi theo ý thích với thiết bị đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi với thiết bị trời cầu trượt, đu quay đảm bảo an toàn - Biết luật chơi cách chơi
* Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ -Rèn cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ
* Thái độ:
- Trẻ u q nghề có ích xã hội,u quý người làm nghề dịch vụ.vì họ đáp ứng phục vụ cho nhu cầu người
-Biết chơi đoàn kết với bạn
-Nhạc hát tìm bạn thân
-Đồ chơi ngồi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề
- Cho tre vừa vưà hát “ bác đưa thư vui tính” - Các vừa hát hát ?
- Bài hát nói điều - Nghề đưa thư gọi nghề gì?
- À nghề dịch vụ , ngồi cịn nghề nữa?
=> Giáo dục trẻ yêu q nghề có ích xã hội,u q người
(6)làm nghề dịch vụ.vì họ đáp ứng phục vụ cho nhu cầu người *Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cho trẻ 2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: *Đến nơi quan sát
- Cơ trẻ đứng bóng dâm quan sát thời tiết, thiên nhiên - Các thấy bầu trời hôm nào?
- Bây đa ng mùa gì?
- Chúng thấy thời tiết hôm nào? - Thời tiết mùa đơng có khác biệt với mùa hè? - Mùa đơng phải ý điều gì?
- Chúng phải ăn mặc để phù hợp với thời tiết? - Trò chuyện công việc số nghề ( nghe kể , đọc thơ có liên quan đến chủ đề)
b Hoạt động :Trị chơi vận động
- Tìm đồ dùng cho nghề, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây… * Tiến hành chơi
- Cô giới thiệu luật chơi - cách chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi c.Hoạt động 3: Chơi tự
- Trẻ chơi tự sân trường chơi với đồ chơi thiết bị trời, vẽ phấn sân đồ dùng trẻ thích
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi đoàn kết thân thiện chơi 3 Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia - Hứng thú chơi
- Trẻ tích cực tham gia chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
*Ngủ trưa
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ gối,bài thơ ngủ
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
*Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân
4 Nêu gương
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… - Hướng dẫn trẻ học sách ATGT ( Trang ) Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi tẻ thích, - Khi trẻ chơi bao quát chơi trẻ… =>Nhận xét trình chơi
- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá, góc chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động : VĐCB : Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm
Hoạt động bổ trợ: Hát: Chẳ u thợ dệt
I.Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết thực vận động: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm - Khi thực trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, trườn sát sàn, bò qua ghế nhẹ nhàng, nhanh nhẹn
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay, chân, toàn thân - Rèn khả phối hợp nhịp nhàng, nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động - Tính tập chung chý ý II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập phẳng, - Ghế thể dục
- Đầu đĩa thể dục Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định :
-Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”. - Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát thợ dêt làm nghề gì?
- Khi mặc quần áo phải ý điều gì? Có giữ cho quần áo không
(12)- Chúng ta học chủ đề nghề dịch vụ, bạn biết nghề dịch vụ gồm nghề nào?
- Lớp có bố mẹ bạn làm nghề dịch vụ khơng?
=> Giáo dục trẻ q trọng nghề xã hội Các chăm ngoan học giỏi để sau làm việc có ích cho xã hội
- Hôm hoạt động thể dục cô tập vận động “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm ” có đồng ý khơng?
Hướng dẫn:
a.Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,
+ Trẻ hàng tập tập phát triển chung
b.Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang + Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay + Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên + Bật: Bật phía
* Vận động bản: “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm ”
- Hôm cô dạy vận động “Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm ” - Để thực vận động quan sát cô làm mẫu nhé!
- Trẻ ý lắng nghe
-Vâng
-Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ tập
-Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
(13)+ Cô làm mẫu lần : Khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần : Phối hợp giải thích - TTCB : Cơ nằm sát sàn, chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên , chân phải co lại, trườn đến ghế đứng lên tay ơm ngang ghế, ngực tì xuống ghế chân qua ghế , sau chạy nhanh cuối hàng
-Cơ vừa thực vận động gì?
- Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem
+ Các vừa làm quen với vận động ?
+ Khi thực vận động, trườn ?
+ Khi trườn đến ghế làm gì? + Sau thực xong làm ?
+ Các có muốn thực vận động không ?
- Trẻ thực hiện
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc
- Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
- Mời trẻ lên tập lại vận động…
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực
-Trẻ thực
-Trẻ thực
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(14)- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hơm học vận động gì?
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ : Hát : Bác đưa thư vui tính
+ Trị chơi :'Ai đốn giỏi''
(15)Kiến thức:
- Trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu đời sống người
- Trẻ biết tên gọi công cụ làm sản phẩm biết ý nghĩa nghề dịch vụ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định có chủ định cho trẻ Giáo dục
- u q nghề có ích xã hội, trẻ biết u q kính trọng bác làm nghề
dịch vụ
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- tranh ảnh nghề dịch vụ.
- Tranh lô tô số nghề dịch vụ 2 Địa điểm tổ chức:
-Lớp học
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định
- Cô cho trẻ hát: Bác đưa thư vui tính.
- Đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát hát có tên gì? - Bài hát nói ai?
Bác đưa thư làm nghề gì?
- Trong xã hội cịn biết có nghề -Lớn lên thích làm nghề gì?
- Để thực hiên ước mơ phải làm gi?
=> Giáo dục :Trẻ u q nghề có ích xã hội
Ln ngoan ngỗn học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ - Hôm có khám phá khoa học tìm hiểu nghề dịch vụ:
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại:
+ Cơ treo tranh nghề cắt tóc quan sát xem
- Cơ có tranh vẽ nghề - Cơ cắt tóc làm gì?
- Khi cắt tóc cần dụng cụ gi để cắt tóc?
+ Chúng khám phá tranh tiếp theo.
- Trẻ hát - Bác đưa thư vui tính - Nói Bác đưa thư - Nghề dịch vụ - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
(16)- Cô treo tranh bán hàng hỏi trẻ tranh làm nghề gì?
- Cơ bán gì?
+ Cơ bán nhiều loại hàng hóa khác gọi người bán hàng tạp hóa
- Những cô bác bán hàng dù bán mặt hàng phục vụ cho nhu cầu người
- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh nghề hướng dẫn viên du lịch
- Cô hướng dẫn viên hướng dẫn người đến nơi danh lam thắng cảnh, giới thiệu nguồn gốc tên gọi
- Nghề lái xe ta xi nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu người đến địa điểm khác
=> Tất nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ
* Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi’
+ Luật chơi: Đoán nghề theo yêu cầu
+ Cách chơi: Cô đưa đồ dùng đặc trưng số nghề dịch vụ trẻ quan sát nói tên nghề xác - Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cho trẻ chơi động viên kích lệ trẻ chơi tốt
- Cô tiến hành cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi
- Các vừa tìm hiểu nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng nghề có ích xã hội
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời, kéo, tăng, đơ,lược, áo li lông mặc cho khách
- Trẻ trả lời tranh làm nghề bán hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ tiến hành chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động : Chữ cái: Làm quen với chữ cái: i, t, c Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, nhanh nhất.
l Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c
(18)- Biết đặc điểm cấu tạo chữ i,t,c 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ i, t,c cho trẻ
- Biết phân biệt giống khác chữ i, t,c qua đặc điểm cấu tạo nét chữ 3 Thái độ:
- Trẻ thích học chữ cái, tham gia tiết học sôi hứng thú
- Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, giữ gìn sản phẩm nghề
ll Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cô, trẻ: - Chữ i, t, c
- Bảng gài chữ
- Tranh chủ đề ngành nghề có chứa chữ i, t,c 2 Địa điểm
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Các vừa chơi trò chơi có tên gì? - Gieo hạt cơng việc nghề nào?
- Lớp có bố mẹ làm nghề nơng khơng? - Cịn bố mẹ bạn làm nghề khác - Trong xã hội có nghành nghề nữa?
=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội có nhiều nghề nghề quan trọng đáng quý - Hôm hoạt động làm quen chữ cô làm quen với chữ i, t, c nhé! Các có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ i, t,c. * Dạy trẻ làm quen với chữ i
- Cô đưa tranh “ Cái bát” cho trẻ quan sát hỏi trẻ
+ Các nhìn xem có tranh vẽ gì?
- À có tranh “Cái bát ”dưới tranh có từ “Cái bát ”
- Cơ cho lớp đọc từ “Cái bát ”
- Cô giới thiệu cho trẻ từ “Cái bát”có chữ i hôm học làm quen
- Cô gài thẻ chữ i lên bảng
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
-Chú ý nghe
-Có
-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời
(19)- Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho lớp phát âm - Cô cho tổ nhóm phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ chữ bao gồm nét sổ thẳng dấu chấm nhỏ bên
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ i in thường chữ i viết thường
* Dạy trẻ làm quen với chữ t
- Cô đưa tranh “ thợ xây” lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ có tranh gì?
- Cơ giới thiệu tranh có từ “ thợ xây” từ có chữ “t” mà hơm cho làm quen
- Cô hỏi bạn biết chữ t lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ t
- Cơ giới thiệu chữ t cho lớp biết - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm
- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ d gồm nét sổ thẳng nét ngang nhỏ bên
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ t
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết chữ t in chữ t viết thường
- Cô gài thẻ chữ i, t lên bảng cho trẻ phát âm lại
* Dạy trẻ làm quen với chữ c.
- Cô thực bước tương tự cho trẻ làm quen chữ i với từ “ Cái kéo”
- Cô gài thẻ chữ i,t,c lên bảng cho trẻ phát âm lại
b Hoạt động So sánh
- Cô cho trẻ so sánh chữ i chữ t Chữ t chữ c - Cô gợi ý để trẻ nhận xét điểm khác - Nhận xét tuyên dương trẻ
3 Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Hơm thấy lớp học giỏi,cơ thưởng cho trị chơi, có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh - Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ phát âm
- Chú ý
- Trẻ ý quan sát
-Trẻ tìm
- Chú ý -Trẻ phát âm
-Trẻ thực
-Trẻ thực
(20)- Luật chơi:Trẻ phải chọn giơ nhanh chữ cô yêu cầu
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ chữ có chữ u,ư,i,t,c.Khi nói tên chữ cấu tạo chữ trẻ phải chọn giơ nhanh chữ cô yêu cầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô treo tờ giấy in thơ: Chiếc cầu - Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu qua cầu lên tìm chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Các vừa làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , kính trọng ngành nghề
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
-Trẻ ý
-Trẻ chơi
-Tre ý
-Trẻ đọc
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời -Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019.
Tên hoạt động : Ôn số lượng phạm vi 7
Hoạt động bổ trợ : Ca hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân”
Trị chơi: “ Tạo nhóm”
I- Mục đích – yêu cầu 1, Kiến thức :
- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu
(22)2, Kỹ :
- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải - Củng cố kỹ xếp tương ứng 1-1
3, Giáo dục :
- Giáo dục trẻ tính tự giác học tập hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
II – Chuẩn bị
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: bác sĩ tai nghe.Thẻ số từ đến - Đồ dùng giống trẻ có kích thước lớn
2, Địa điểm tổ chức -Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định :
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cháu u cơng nhân. - Trị chuyện trẻ qua hát
- Bài hát vừa hát có tên gì?
- Trong hát cơng nhân làm nghề gì? - Nghề xây dựng nghề xây lên cơng trình nào? - Bố mẹ làm nghề gì?
- ngồi cịn biết có nghề nữa?
- Những nghề có ích cho sống người cho xã hội không?
=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội ngày có nhiều nghề khác nhau.Nghề quan trọng có ích cho sống người
- Hơm cùng tìm hiểu mối quan hệ phạm vi
2 Hướng dẫn.
a, Hoạt động1: Ôn số lượng phạm vi 7. - Hôm thấy lớp học giỏi,cơ dẵn lớp tham quan triển lãm đồ dung,dụng cụ số nghề,các có thích khơng?
- Các thấy có nhiều đồ dùng,dụng cụ nghề không?
- Các thấy đồ dùng gì?
- Các đếm xem có bảng? - Có hộp phấn?
- Các quan sát xem cịn có đồ dùng nữa? - Đó đồ dùng nghề gì?
-Trẻ hát - Trẻ trả lời -giáo viên,y tá - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có - Có - Trẻ đếm - Gạch cát - Trẻ thực
(23)- Cho trẻ đếm số gạch số hộp cát?
- Tương tự cô cho trẻ đếm số hộp thuốc nghề bác sĩ - Nhận xét tuyên dương trẻ
b Hoạt động 2: so sánh thêm bớt tạo nhóm có đối
tượng.
- Các quan sát xem rổ có gì?
- Các bác sĩ đến khám bệnh rồi.Các mời tất bác sĩ thành hàng ngang từ trái qua phải
- Có bác sĩ?
- Các bác sĩ khám bệnh cần dụng cụ gì?
- Cơ cho trẻ vừa nhặt vừa đếm tai nghe xếp tương ứng 1-1
- Cho trẻ đếm số lượng bác sĩ - Cho trẻ đếm số lượng tai nghe
- Các nhận xét xem nhóm bác sĩ nhóm tai nghe nhóm có số lượng nhiều
- Nhiều mấy? - Nhóm hơn? - Ít mấy?
- Muốn nhóm có số lượng phải làm gì? - Cơ cho trẻ lấy tai nghe xếp vào để số lượng nhóm
- Cô cho trẻ đếm số lượng bác sĩ tai nghe - Cô đặt số xếp tương ứng
- Bây có bác sĩ phải khám bệnh trước lại bác sĩ
- Số tai nghe số bác sĩ nào? - Nhiều mấy?
- Nhóm hơn? - Ít mấy?
- Để nhóm ta làm nào?
- Cho trẻ thêm bác sĩ để nhóm có số lượng - Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt phạm vi nhiều lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tạo nhóm”
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh,trẻ phải chạy đứng nhóm theo u cầu
- Trẻ xếp - Tai nghe - Trẻ đếm
- Nhóm bác sĩ nhiều
- Trẻ thực
- Trẻ thực - Nhiều - Thêm bác sĩ - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(24)- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề.Khi có hiệu lệnh “ tạo nhóm”( Nhóm bạn trai,nhóm bạn gái,nhóm bạn mặc váy….)sau cho trẻ đếm so sánh số bạn nhóm xem nhóm nhiều hơn,
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi - Tuyên dương
- Hôm tìm hiểu mối quan hệ phạm vi mấy?
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020.
Tên hoạt động : Tạo hình
Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc
Hoạt động bổ trợ: : Hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số dụng cụ cắt tóc cơng dụng chúng
- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét để vẽ lên đồ dùng thợ cắt tóc
(25)- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ Kỹ cầm bút ,vẽ , tô màu - Phát triển tính thẩm mỹ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình
- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, bảo vệ mơi trường, yêu quý người làm nghề dịch vụ
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ lược
- Tranh vẽ kéo - Tranh vẽ tăng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt đông:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô vừa cho hát gì?
- Trong hat nói đến ai?
- Cô thợ dệt hát làm gì? - Áo quần mặc nhờ tay ai?
=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
- Các cửa hàng cắt tóc cần đồ dùng để cắt tóc muốn nhờ lớp vẽ tặng đồ dùng có đồng ý khơng?
2 Hướng dẫn:
a, Hoạt động : Quan sát đồ dùng thợ cắt
tóc đàm thoại:
-Những người thợ cắt tóc cần đồ dùng
nhỉ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ lược
+ Các quan sát xem tranh vẽ đây? + Ai có nhận xét lược?
+ Cái lược có đây? + Lược dùng để làm gi?
+ Cơ dùng nét để vẽ lược? + Chiêc lược tơ màu gì? + Bố cục tranh nào?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Có
- Trẻ trả lời
- Cái lược - Trẻ trả lời
(26)- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ kéo + Cơ có tranh vẽ ?
+ Cái kéo dùng để làm gì? + Caí kéo vẽ nào?
+ Cơ tơ màu cho kéo, tơ màu nào?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ tăng + Còn dụng cụ nghề cắt tóc?
- Đúng tăng dụng cụ thường để cắt tóc cho bạn nam
+ Chiếc tăng gồm có phần nào? + Phần tay cầm vẽ nét gì?
+ Chiếc tăng dùng màu để tơ?
+ Trên phần tay cầm có nút bấm khởi động tơ màu gì?
- Những người thợ cắt tóc cần kéo, lược, tăng để
cắt tóc cho mọ người
- Giờ có muốn vễ đồ dùng để tặng người thợ cắt tóc khơng
b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô trao đổi ý định trẻ Các vẽ để tặng bác thợ cắt tóc
- Cô cho trẻ vẽ cô đến bàn gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ
- Cơ nhắc trẻ bố cục tranh, nói luật xa gần vẽ , cách tô màu khuyến khích trẻ vẽ nhiều lồi đồ dùng để cắt tóc
- Cơ cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút, trẻ vẽ cô đến bên cạnh động viên khuyến khích trẻ
- Giúp trẻ lúng túng
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Các cửa hàng cắt tóc khai trương mang đồ dùng vừa vẽ đến để tặng cho người thợ cắt tóc
- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung
- Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề có ích xã hội biết giữ gìn dụng cụ số nghề
3 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ quan sát - Cái kéo -Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ nêu ý tưởng -Trẻ thực
- Chú ý lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ ý -Trả lời
(27)- Chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
………