2019

-Các thành viên sẽ làm siêu mẫu nhí, muốn làm được siêu mẫu nhí các thành viên hãy chọn cho mình một trang phục thật đẹp khi có nhạc chúng mình hãy tìm bạn có trang phục có chữ cái[r]

(1)

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Tên chủ đề nhánh: Tôi cần để

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết trị chuyện nhóm thực phẩm, -Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh số nhóm thực phẩm

-Bộ đồ chơi thơng minh, rơ bốt

-Sân tập an tồn

(2)

3 Điểm danh

nhóm lớp

Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/ 10/2019 lớn lên khỏe mạnh

Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện trẻ bốn nhóm thực phẩm - Cơ trẻ hát “Mời bạn ăn”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

- Hàng ngày hay ăn ăn gì?

- Các ăn chế biến từ thực phẩm gì?

-Con kể tên loại thực phẩm mà biết? - Con có biết nguồn thực phẩm từ đâu mà có khơng nào?

-Trong thức ăn thịt lợn giầu chất gì?

-Cô giáo dục: Các muốn cho thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hòa cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục *.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

-Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực -Động tác chân: Nâng cao chân gập gối

-Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

-Động tác Bật: Bật nhảy phía

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát -Bài hát mời bạn ăn

- Trứng rán, canh cua

- Rau, trứng… - Tôm , cá, cua - Trẻ trả lời -Giàu chất đạm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

- Tập theo cô tập với hát “ Mời bạn ăn”

c Hồi tĩnh

- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, người bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, lắp ráp thông minh, xây dựng vườn rau, vườn ăn

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề thân

- Góc học tập - sách: Tô vẽ, nặn theo chủ đề, xem sách tranh kể chuyện theo

-Kiến Thức:

Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

-Đồ chơi bán hàng

-Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

-Đất nặn, sách truyện

(4)

tranh nguồn thực phẩm

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát hát nhỉ?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn đạt, chơi góc rủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ? (con chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, thành phố em, công trường)

-Khi nắp ráp rô bốt phải ý đến nguồn điện, hộp di chuyển…

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng gia đình, người bán hàng,…

- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơc chuẩn bị nhiều giấy bút chì, bút sáp màu vẽ tơ màu tranh chủ đề

-Góc nghệ thuật hát múa hát chủ đề thân

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

-Trẻ hát vận động

-Bài Mời bạn ăn - Trẻ ý

lắng nghe -Quả bóng

-Con dủ bạn huy, tùng…

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

-Con dủ bạn ánh, ngọc…

-Trẻ lắng nghe

(5)

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ nhập vai chơi trẻ góc chơi trẻ cịn lúng túng chơi

- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

-Gợi mởi trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng sang mua hàng góc phân vai…

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn rau

2 Trò chơi vận động

“Thi xem đội nhanh, ném vòng cổ chai”

-Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

-Trẻ biết tên, lợi ích số loại rau

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -Sân chơi -Vườn rau

-Lá cờ làm đích Cịi

-vịng…

(6)

3.Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn rau -Chúng đến vườn rau mời đọc thơ “ Rau ngót, rau đay”

-Cô giới thiệu khu vườn rau bé?

-Chúng quan sát khu vườn rau lớp có loại rau gì?

-Rau cải chế biến xong nấu thành gì? -Chúng ăn canh rau cải chưa?

-Đúng nhà trường cô nấu cho ăn

-Rau cung cấp nhiều chất cho thể?

-Vì phải ăn nhiều rau để có thể khỏe mạnh thơng minh học giỏi

- Chúng quan sát sang khu vườn rau bạn A2 xem khu vườn bạn có loại rau gì?

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ đọc -Có rau cải, rau mồng tơi

-Canh rau cải -Rồi

(7)

-Đây rau gì?

-Các có ăn canh rau ngót chưa? -Khi ăn canh rau ngót có vị gì?

-Rau ngót cung cấp chất cho thể?

-Ngoài loại rau quan sát kể tên số loại rau cần thiết cho thể, để có thể phát triển khỏe mạnh

-Giáo dục chăm sóc bảo vệ loại rau… * Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh”Tổ chức trẻ chơi

- Trị chơi “ Ném vịng cổ chai” giới thiệu tên trò chơi , cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Rau ngót -Rồi -Vị -VTM -Trẻ kể tên

-Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy

(8)

định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(10)

trong sống ngày tham gia giao thông

giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ,

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

(11)

gd BVMT, GDATGT( trang 06 )

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

(12)

- Trẻ biết dùng sức mạnh bả vai cánh tay để ném -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển tay

-Rèn kĩ ném xa tay cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Mời bạn ăn” -Vạch xuất phát

- Túi cát

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gòn gàng, giày -Túi cát 10- 15 túi, rổ đựng 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Mời bạn ăn”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Bài hát hay nói ăn chứa chất dinh dưỡng cần thiết thể 2 Giới thiệu bài:

-Để phận thể khỏe mạnh phải làm gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Ném xa tay”

3 Hướng dẫn:

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: Mời bạn ăn

-Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(13)

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Mời bạn ăn”

- Động tác Tay:Hai tay đánh xoay tròn trước ngực - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông chân bước sang phải, sang trái - Động tác Bật: Bật nhảy phía

* Vận động bản: Ném xa tay

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi khéo léo tay thực vận động “ Ném xa tay”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Tay phải cô cầm túi cát, đứng chân trước ,chân sau vạch xuất phát

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh ném tay cầm túi cát đưa từ trước sau, lên đầu, thân người ngả sau.Cánh tay thẳng, dùng sức mạnh tay, bả vai thân người ném mạnh túi cát phía trước Sau cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Ném xa tay” Của bạn?

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -3 lần nhịp

-2 lần nhịp -3 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Ném xa tay”

-Hai bạn lên thực -Trẻ nhận xét

- Cho trẻ thực 2-3 lần -Các đội thi đua.

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh

-Trẻ thực vận động

(14)

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”

-Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Thi xem đội nhanh”

+Cách chơi: Ba đội đứng thành hàng dọc thành viên đội có nhiệm vụ chạy thật nhanh tới đích lấy đồ vật để vào rổ, đội lấy nhiều đồ vật dành chiến thắng

+Luật chơi: Mỗi lần bạn lên thi

- Cho trẻ chơi 1- lần.Nhận xét sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa tay -Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019

(15)

Tách nhóm có đối tượng thành hai phần cách khác Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Tay ngoan”

I.Mục đích –Yêu cầu

- Trẻ biết tách, nhóm có số lượng cách khác - Trẻ nắm số cách tách, phạm vi

- Trẻ biết nêu nên kết tách, phạm vi 2.Kĩ năng

- Trẻ có kỹ tách, bơng hoa, cách khác

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến kết cách tách, lựa chọn

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo 3 Thái độ.

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ nơi quy định II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

a.Đồ dùng

- Các loại hoa có số lượng 6, ,4 bày thành gian hàng - Phần mềm máy tính dạy trẻ tách phạm vi

- Đàn ghi nhạc bài: b.Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ có kẹo, đĩa, lọ hoa, hoa ( hoa hồng, hoa cúc, 2hoa cánh bướm, hoa đồng tiền) giỏ, gian hàng có hoa hồng, bắp ngơ, củ khoai

2.Địa điểm -Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

-Chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé tài năng” ngày hơm

- Mở đầu chương trình phần góp vui đội với hát “ Mời bạn ăn”

- Bài hát nói mời bạn ăn để làm gì?

-Con kể tên số ăn mà thích -Xin mời bác thợ mỏ giới thiệu đội mình.( Trẻ lên giới thiệu đội thi mình) Đội hoa hồng nên giới thiệu đội mình, đội hoa lan nên giới thiệu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát vận động. -Chóng lớn thơng minh

-Trẻ lên giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài.

(16)

với học với hoa xinh đẹp “Tách nhóm có đối tượng thành phần cách khác nhau”

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi 6

- Hôm xin mời đội chợ mùa đồ cho đội mình.( Cơ bật nhạc trẻ cầm giỏ chợ)

+ Các đội tìm mặt hàng có số lượng 5.Tìm thẻ số đặt vào ( hoa hồng, bắp ngơ, củ khoai) + Tìm cho mặt hàng có số lượng Tìm thẻ số đặt vào.( na) đếm với cơ, 1,2,3,4,5,6 tất na Chúng tìm thẻ số tương ứng với số na

+ Chúng mua đôi găng để tặng cho bạn có hồn cảnh khó khăn lớp nào?

-Chúng đếm xem có đơi găng tay 1,2,3,4,5,6, tất đôi găng tay.( Các tổ đếm số găng tay mua được)

-Tìm thẻ số đặt vào

-Sau lần chơi cô lớp kiểm tra kết cách cho lớp đếm lại xem có khơng b Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành 2 phần cách khác nhau

*Cho trẻ tách theo yêu cầu

- Các bạn lớp vui tặng cho bác nhiêu đôi găng tay để bạn đeo mùa lạnh tới Chúng cung lấy rổ quà cô ( Cô bất nhạc trẻ lấy rổ quà)

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi. - Trong rổ đồ dùng có gì? - Các lấy đĩa kẹo

- Các đếm xem đĩa kẹo có cái? 1,2,3,4,5,6, tất đĩa kẹo

- Cô bày kẹo để chuẩn bị đón bạn Các bày kẹo vào đĩa , đĩa có cái, đĩa có 1cái Các đếm nhẩm xem đĩa có kẹo tìm thẻ số tương ứng với nhóm đặt vào

- Cô bày kẹo vào đĩa theo yêu cầu,

-Các đội chợ mua đồ cho đội

-Trẻ mua hoa hồng, bắp ngô, củ khoai

-Trẻ tìm na -1,2,3,4,5,6, tất na

-Thẻ số

-Trẻ mua đôi găng tay

-Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lấy rổ quà -Có đĩa kẹo -Trẻ lấy đĩa kẹo

- 1,2,3,4,5,6, tất đĩa kẹo

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(17)

đĩa có cái, đĩa có

- Cơ bày kẹo vào đĩa, Một đĩa có đĩa có

- Bạn có cách bày giống cô?

+ Con bày kẹo vào đĩa, đĩa có cái? Con dùng thẻ số đặt vào đĩa tương ứng với số kẹo? Cho trẻ đếm lại để kiểm tra

- Từ kẹo bày đĩa có cịn đĩa có

=> Cơ kết luận: Có nhiều cách để tách kẹo làm phần, cách tách có kết tất cách tách

- Để tách kẹo thành phần có cách sau:

1-5; 2-4; 3-3; Tất có cách * Tách theo ý thích.

-Các cầm tất số hoa rổ lên -Chúng đếm cho có tất bơng hoa, 1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Con tách từ hoa thành hai phần theo ý thích

-Cơ kiểm tra kết

-Từ hoa tách thành phần có số lượng 1- tương ứng với thẻ số

-Tương tự cô cho trẻ tách theo ý thích c.Trị chơi luyện tập.

- Trị chơi 1: “ Đếm số rau ” Cách chơi : Lớp chia thành đội Ba đội vị trí Nhiệm vụ máy tính có số rau phải tách rau chia vào rổ tách xong tìm thẻ tương ứng với thẻ số phía rổ Đội làm nhanh đội giành chiến thắng Các đội thi đua nhạc

- Cô nhận xét kết sau chơi

- Trị chơi 2: “Món q dành tặng bé” Vừa chơi trị chơi giỏi, chuẩn bị nhiều hộp quà để dành tặng cho Để tìm hộp quà dành cho mở hộp q phát cho bạn thẻ thẻ có

những hoa Nhiệm vụ tìm hộp quà cách tách số

-4

-Trẻ quan sát thực hành cô

-

-Trẻ trả lời

-1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Trẻ nhận xét -Thẻ số

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

(18)

bơng hoa thẻ làm hai phần Những bạn tìm mở hộp quà

- Cô nhận xét trẻ chơi mở quà chia quà cho trẻ Củng cố

- Cô củng cố lại nội dung học cho trẻ -Hơm tách nhóm có đối tượng?

5.Kết thúc.

-Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi

-Nhóm đối tượng thành phần

-Ra chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCC:

(19)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Bé khỏe- bé ngoan” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận dạng chữ a, ă, â bảng chữ

- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â từ có chứa chữ a, ă, â 2 Kỹ năng:

- Luyện phát âm nhận biết phân biệt chữ a, ă, â

- Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.

- Tranh vẽ “ Rửa tay”, “Khăn mặt”, Đôi chân - Bộ thẻ chữ to rời viết thường để ghép từ: “Rửa tay, Khăn Mặt, Đôi chân”

- Thẻ chữ rời: a, ă, â

- Trang phục có gắn chữ cái: a,ă, â, o, ơ, , Máy tính bảng b.Đồ dùng trẻ.

-Rồ có chứa thẻ chữ a,ă,â 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “ Bé vui học chữ cái” ngày hôm

- Hội thi vinh dự đón tài nhí từ miền đất nước hội tụ tham gia hội thi? -Đó mắt đội thi xin mời đội xanh, đội đỏ, đội vàng?

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Bé khỏe- bé ngoan”

-Bài hát muốn nói lên điều gì?

-Các đội mắt hội thi

-Trẻ hát vận động -Trẻ trả lời

-Vâng

(20)

khỏe mạnh có sức khỏe tốt tham dự hội thi được?

2.Giới thiệu bài:

- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Làm quen với chữ a, ă, â”

-Phần thi thứ nhất: “ Vui học chữ ” a Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â * Làm quen với chữ a.

- Ban tổ chức thấy đội mắt hội thi hấp dẫn ban tổ chức tặng bạn q, ( mở nhạc Cái mũi trẻ lấy rổ đồ chơi)

-( Cô bạn vận động theo hát : Rửa tay) -Chúng rửa tay để làm gì?

-Các đội quan sát xem có tranh gì?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ bạn rửa tay Khi rửa tay có bước ?

- Dưới tranh có từ : “Rửa tay” - Cô cho lớp đọc to

-Đây thẻ chữ cô ghép chữ lại với thành chữ “ Rửa tay” lớp đọc lại

-Nhận biết chữ có thẻ từ “rửa tay” - Từ “Rửa tay” ghép thẻ chữ cái? đếm

-Chúng tìm cho hai chữ giống cụm từ “ Rửa tay?

-Chúng có biết chữ gì? Chữ có màu gì? - Đây chữ a ( Cô lấy chữ a khỏi thẻ chữ Cô đổi thẻ chữ to hơn)

-Đây chữ a? phát âm a.cả lớp đọc.Tổ đọc

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ a? ( cô cho trẻ chuyền tay chữ a in rỗng)

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ a: Chữ a gồm nét nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng phía bên phải nét cong trịn đọc chữ a

- Cho trẻ tìm chữ a rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ a viết theo kiểu chữ viết gì?

-Trẻ quan sát.

-Sạch vi khuẩn -Rửa tay

-Có bước -Rửa tay

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc

-Trẻ nhận xét

-1,2,3,4,5,6 tất -Trẻ tìm chữ a

-Màu đỏ

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc

-Trẻ sờ chữ a in rỗng -Trẻ trả lời theo khả

-Trẻ quan sát

-Trẻ nhận xét

-Trẻ tìm chữ a

(21)

- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ a in hoa a viết thường

-Cả lớp đọc chữ a nhóm, tổ, cá nhân đọc chữ a,

- Cô sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ phát âm Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ a đâu? (Tên chủ đề, tên góc.)

*Làm quen chữ ă.

- Muốn có thể khỏe mạnh khơng phải rửa tay mà phải rửa mặt xin mời đội đọc thơ bé tập rửa mặt

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ “khăn mặt”, dưới tranh có từ “khăn mặt”

-Cả lớp đọc với cô nào?

-Đây thẻ chữ cô ghép chữ lại với thành chữ “ Khăn mặt” lớp đọc lại

- Bạn tìm cho chữ giống thẻ từ “khăn mặt”

-Đây chữ ă Được phát âm ă - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ ă? ( cô cho trẻ sở chư ă in rỗng)

- Cô nói cấu tạo chữ ă: Chữ ă gồm có nét, nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải nét cong trịn phía có mũ đội ngược đọc chữ ă ( tìm chữ ă giơ lên đọc to nào) - Cho trẻ tìm chữ ă rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ ă viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ ă viết theo kiểu chữ in thường có chữ ă in hoa ă viết thường

- Cho lớp phát âm, nhóm trẻ phát âm, cá nhân trẻ phát âm

- Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng

-Tìm chữ nhanh hình có thẻ từ chứa chữ ă

-Trẻ trả lời -Có

-Trẻ tìm

-Trẻ đọc thơ

-Khăn mặt -Trẻ đọc

-Trẻ tìm chữ ă -Trẻ phát âm

-Trẻ sờ.Trẻ nhận xét theo khă

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm chữ rổ phát âm

-Trẻ phát âm

-Trẻ tìm

(22)

* Làm quen với chữ â.

- Cô bật nhạc trẻ hát vận động “ Đường chân”

- Chúng thấy đường chân đơi bạn nào?

- Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi chân thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi chân” - Cho lớp đọc lần

-Đây thẻ chữ cô ghép chữ lại với thành chữ “ đôi chân” lớp đọc lại

- Chúng tìm chữ màu đỏ cụm từ nào?

- Đây chữ â , phát âm chữ â - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ â?( Cô phát chữ â in rỗng cho trẻ quan sát?

- Cơ nói cấu tạo chữ â: Chữ â gồm nét nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải nét cong trịn phía có mũ đội xi đọc chữ â

- Cho trẻ tìm chữ â rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ chi giác thẻ chữ

- Chữ â viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ â viết theo kiểu chữ in thường cịn có chữ â in hoa â viết thường

b Hoạt động 2: So sánh chữ a,ă,â- Cho trẻ so

-Rất thân thiết

-Đôi chân

-Trẻ đọc đơi bàn chân

-Trẻ tìm chữ a -Trẻ tìm chữ ă -Trẻ đọc

-Trẻ quan sát

-Trẻ nhận xét theo ý hiểu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm chữ phát âm -Trẻ trả lời

(23)

sánh cấu tạo chữ cái- So sánh chữ a, ă:

- Khác chữ a khơng có mũ, chữ ă có mũ đội ngược

- Giống nhau: Cả hai chữ a ă có nét cong trịn kép kín nết sổ thẳng bên phải

- So sánh a, â :

- Khác chữ a khơng có mũ cong chữ â có mũ

- Giống nhau: có nét cong trịn khép kín Một nét sổ thẳng bên phải nét cong trịn

c Hoạt động 3: Luyện tập

Phần thi thứ hai “ Trò chơi bé” *Trò Chơi 1: “Đua tài”

- Cô thấy đội chơi tham gia chương trình giỏi, chuẩn bị nhiều đồ chơi để tặng cho đội đấy,

-Cơ tặng q gì?

-Đây bơng hoa điểm 10 để tặng mẹ

+ Luật chơi: Đoán chữ theo yêu cầu

+ Cách chơi: Cô gọi tên, nêu đặc điểm, cấu tạo chữ thành viên đội chọn chữ giơ lên

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Chú ý sửa sai cho trẻ

+ Lần 1: Cô gọi tên chữ Trẻ chọn chữ giơ lên

-Trẻ so sánh

-Trẻ lắng nge

(24)

+ Lần 2: Cô nêu cấu tạo chữ Trẻ chọn chữ giơ lên

-Cô thấy thành viên đội xuất sắc để đến với trò chơi xin mời ba đội đem bơng hoa cắm vào tổ ( Cô bật nhạc Bé khỏe- bé ngoan trẻ cất đồ

* Trị chơi 2: Tìm bạn thân

-Các thành viên làm siêu mẫu nhí, muốn làm siêu mẫu nhí thành viên chọn cho trang phục thật đẹp có nhạc tìm bạn có trang phục có chữ giống với chữ rủ bạn thi siêu mẫu + Luật chơi: Các thành viên tìm bạn không bị loại thi.Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với chữ gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Làm quen với chữ a,ă,â

-Ra chơi

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

Nghe hát: Em hồng nhỏ ( NDTT) TC ÂN: Tai tinh ( NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ phận thể

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.

- Nhạc không lời hát “ Em hồng nhỏ”

- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “mời bạn ăn,” “ Cái mũi” “ Tay thơm, tay ngoan”

- Bài thơ: “Cái lưỡi” b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần

(26)

thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?

-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội

-Từng đội nên giới thiệu đội HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ

“ Cái lưỡi”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Cái lười nằm phận thể ? - Khi khơng có lưỡi làm sao? - Cái lưỡi giúp phát âm, lưỡi giúp làm nữa?

- Các phải biết chăm sóc bảo vệ phận thể có sức khỏe tốt để học

2 Giới thiệu bài:

-Ai người thường nấu cho ăn ngon?

-Nốt nhạc vui ngày hơm hát “ Em hồng nhỏ” nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác

a) Hoạt động 1: Nghe hát “ Em hồng nhỏ” nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Bé nghe giai điệu”

- Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử nét mặt

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên “ Em bơng hồng nhỏ” nhạc sĩ Trịnh Công Sơn -Các thấy bạn nhỏ hát có ngoan khơng?

-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử điệu minh họa

-Trẻ đọc thơ

-Bài thơ: Cái lưỡi -Trong khoang miệng -Khơng nói -Nếm vị thức ăn -Trẻ lắng nghe

-Mẹ cô giáo

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng hát

-Có

(27)

- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ em bơng hồng nhỏ” có nội dung

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Bài hát có giai điệu nhanh, vui tươi nói em bé

với niềm tự hào mùa xuân tia nắng cha mẹ, Khi đến trường em học bao điều hay, môi cười, đôi bàn chân nhanh nhẹn ,em ln làm cho cha mẹ vui lịng

- Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Các thấy giai điệu hát nào?

- Cô mời lắng nghe lại lần - Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm điệu cô

- Lần 5: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời hát, cảm nhận giai điệu hát

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Tai tinh”. - Các thấy nốt nhạc ngày hôm có hay khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Tai tinh”

- Để chơi trị chơi ý nghe giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô bật nhạc đội lắng tai nghe giai điệu hát Khi giai điệu hát kết thúc đội trả lời giai điệu hát có tên đội phải thể lại giai điệu hát + Luật chơi: Các đội phất cờ để giành quyền trả lời trả lời sai quyền trả lời, đội khác phất cờ để dành quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô

Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe hát

-Rất hay.

-Trẻ nghe hát -Trẻ lắng nghe, +Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi

(28)

con nghe giai điệu hát có tên gì? -Chúng chơi trị chơi gì?

+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ phận thể Để có sức khỏe tốt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

-Trò chơi:Tai tinh

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(29)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn rau , củ,

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Mời bạn ăn” I Mục đích – Yêu cầu.

1.Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát miêu tả đặc điểm hình dáng vật mẫu

-Trẻ biết phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối 2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ nặn, làm lõm, dỗ bẹt, ,ấn bẹt, xoay tròn -Rèn khéo léo đôi bàn tay

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý sản phẩm làm -Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.

- Vật mẫu

- Một số rau làm mẫu, Đất nặn màu, bảng, khăn lau, khay đựng sản phẩm

- Đàn ocrgan nhi nhạc hát :Mời bạn ăn, b Đồ dùng trẻ.

-Đất nặn, bảng, khăn lau , khau đựng sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Cơ hỏi: vừa hát gì?

- Bài hát muốn nói lên điều gì?

- Con kể tên số ăn mà thích

-Trẻ hát

(30)

- Giáo dục trẻ Muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tắm gội đầu vệ sinh phận thể phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,

2 Giới thiệu bài:

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Chúng phải ăn nhiều loại rau củ

khác để có sức khỏe tốt để than dự hội thi “ bé khéo tay” ngày hơm có tên “ nặn rau”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Ban tổ chức tặng cho q, xìn mời bạn lên tàu đến thăm quà ban tổ chức ( Trẻ hát Đi tàu lửa)

- Các nhìn quan sát vườn rau có điều đặc biệt?

-Chúng quan sát rau gì? -Cà rốt rau ăn gì?

-Chúng quan sát củ cà rốt có màu gì? - Với luống cà rốt trồng nào?

- Củ cà rốt nặn nguyên liệu gì? - Trước nặn phải làm gì?Nặn nào? -Củ cà rốt có màu gì?

-Củ cà rốt có dạng gì?

- Cũng có hình dạng củ cà rốt có loại củ ?

-Điểm giống khác hai loại nào?

- Cịn có cách nặn khác Quả cà chua?

- (quả cà chua cịn xanh màu xanh Nhưng chín cà chua màu đỏ, nhìn thật đẹp mắt?

- Để nặn cà chua phải sử dụng kỹ

-Trẻ lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

-Có nhiều loại rau -Đây củ cà rốt

-Rau ăn củ -Màu xanh

-Trồng theo hàng -Bằng đất nặn

-Trẻ trả lời theo ý hiểu -Màu cam

-Dạng dài -Củ cải

-Đều rau ăn

(31)

để nặn?

- Phía cuống phải làm nào?

- Để vườn cà chua chín đỏ cô sử dụng nguyên liệu đất màu đỏ để nặn đấy?

- Bên cạnh vườn cà chua vườn rau bắp cải? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Các biết không để nặn rau bắp cải,cơ sử dụng kỹ gần giống cà chua?

- Thế bắp cải nặn nào?

- (Các nhớ bắp cải tạo thành nhiều lớp uốn cong tạo nên)

- Các biết không đến ngày lễ bà mẹ bạn gái mà vườn rau cịn thiếu nhiều loại rau? có muốn tự tay nặn trang trí loai rau vườn rau thêm sinh động không?

Hỏi ý tưởng trẻ

- Thế muốn nặn loại rau nào? - Con nặn nào?

- Con phối hợp màu sắc nào? - Ngồi cịn thích nặn nào?

- Để sản phẩm đẹp trang trí gì? (Cơ gợi ý cho trẻ số ý tưởng cách trang trí cho sản trẻ)

- Và để vườn rau thêm sinh động nặn loại rau củ thật nhiều màu sắc khác nhau, tạo thêm chi tiết trang trí cho sản phẩm thêm sinh động

- Các muốn nặn loại rau, củ,quả chất liệu sản phẩm cúng lựa chọn bàn ( Trẻ thành vòng bàn lấy đất nặn)

b.Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát lớp, hỏi ý tưởng trẻ ? -Con Nặn ?

- Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng chưa làm

-Trẻ trả lười theo ý hiểu;

-Trẻ trả lời

-Trẻ vòng tròn

(32)

- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng ‘ Cái mũi, tay thơm tay ngoan’

- Khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích vẽ bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm nào, - Cô nhận xét

4 Củng cô:

- Hôm nặn ? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Nhận xét bạn

-Nặn rau củ quả. -Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(33)