Đề KT Tiếng Việt CK1 - THĐK 2018-2019

- Nội dung kiểm tra: Học sinh đọc 1 đoạn và trả lời 1 câu hỏi liên quan đến nội dung bài đọc theo yêu cầu của GV:B. + GV chuẩn bị sẵn 5 đề vào phiếu cho HS bốc thăm và đọc.[r]

(1)

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT Họ tên: ……… ………… Lớp: 1……

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI KỲ I - LỚP 1

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT

Đọc: ……… Viết : ……… Chung: ……

Nhận xét cô giáo

……… ………

Phần A KIỂM TRA VIẾT ( nghe đọc – viết) Thời gian 15 phút (10 điểm) 1 ia, im, ung, anh.

2 viên phấn, cánh diều, chim cút, nhà Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Phần B: KIỂM TRA ĐỌC, LUYỆN NÓI (10 điểm). I/ Kiểm tra Đọc: ( điểm)

1 Đọc thành tiếng chữ ghi vần : vần ( điểm):

am ong an ông um

iêm ưt ong ang ênh

ưng em uông et ăt

ât in ăt ăng ơt

2 Đọc thành tiếng từ: từ ( 2điểm)

cá trê con chồn cá rô nhà ga chùm vải

đèn pin rổ khế cái yếm làng xóm bình n

sáng sớm rừng tràm bóng râm chữ số quả ớt

tiếng hát đình làng sườn đồi bay lượn chim yến

3 Đọc câu khổ thơ bảng đây: (4 điểm)

Câu Khổ Thơ

1 Sau bão, kiến đen lại xây nhà.

2 Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi. 3 Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. 4 Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ.

5 Tú hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều về. 6 Chủ nhật, em chơi công viên. 7 Chúng em thi đua học tốt.

8 Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non.

1 Hà Nội có nhiều phố Đường nhện giăng tơ Có nhà em đó

Yêu Hà Nội ơi. 2 Nắng hè vàng óng Gọi lúa chín nhanh Trái trĩu cành Em vui tắm biển. II/ Luyện nói từ – câu theo hai chủ đề sau: ( điểm)

(2)

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT Họ tên: ………

……… …… Lớp: 1…

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm bài: 15 phút)

Đọc: ……… Viết : ……… Chung: ……

Nhận xét cô giáo

………

(3)

Phần B: KIỂM TRA ĐỌC, LUYỆN NÓI (10 điểm). I/ Kiểm tra Đọc: (8 điểm)

- Đọc vần vần cho đánh số thứ tự (2 điểm):

1 2 3 4 5

am ong an ông um

iêm ưt ong ang ênh

ưng em uông et ăt

ât in ăt ăng ơt

- Đọc từ cột đây: (2 điểm)

1 2 3 4 5

cá trê con chồn cá rô nhà ga chùm vải

đèn pin rổ khế cái yếm làng xóm bình n

sáng sớm rừng tràm bóng râm chữ số quả ớt tiếng hát đình làng sườn đồi bay lượn chim yến

- Đọc câu khổ thơ bảng đây: ( điểm)

Câu Khổ thơ

1 Sau bão, kiến đen lại xây nhà.

2 Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi. 3 Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. 4 Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ.

5 Tú hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều về. 6 Chủ nhật, em chơi công viên. 7 Chúng em thi đua học tốt.

8 Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non.

1 Con mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ? 2 Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay lá

Che tròn bóng râm.

b/ Luyện nói từ – câu theo bốn chủ đề sau: ( điểm)

(4)

UBND QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT

HƯỚNG DẪN CHẤM

BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - LỚP 1

MÔN: TIẾNG VIỆT

Năm học: 2018 - 2019

Phần A: Kiểm tra viết (10 điểm) Tốc độ khoảng 20 chữ / 15 phút.

- Học sinh viết đủ số lượng chữ, viết mẫu chữ quy định lớp 1, chữ

viết rõ ràng, đẹp, đảm bảo thời gian Cho 10 điểm.

- Viết sai - chữ, trừ điểm; sai - chữ, trừ điểm.

- Viết đúng, chưa đẹp, tẩy xoá, trừ điểm.

- Viết chậm so thời gian từ 2-3 phút, trừ điểm.

Phần B: Kiểm tra đọc, luyện nói (10 điểm)

Thực sau kiểm tra xong phần A - môn Tiếng Việt (Cho học sinh nhìn nội dung

phần B để đọc):

Thời gian: Bình quân học sinh khoảng >1 phút

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc (các vần, từ, câu khổ thơ ) giáo viên cụ

thể theo số vần, số cột từ số thứ tự câu, khổ thơ.

Đọc vần: (2 điểm)

- Đọc đủ vần; rõ tiếng, không mắc lỗi, cho điểm.

- Đọc thiếu - vần, trừ điểm.

- Đọc sai vần mắc lỗi phát âm , trừ điểm.

Đọc từ : (2 điểm)

- Đọc đủ từ, rõ tiếng, không mắc lỗi, cho điểm.

- Đọc thiếu từ, trừ điểm.

- Đọc sai từ mắc lỗi phát âm , trừ điểm.

Đọc câu khổ thơ: (4 điểm).Tốc độ khoảng 20 tiếng / phút

- Đọc đủ câu (khổ thơ) rõ tiếng, ngừng ngắt dấu câu, không mắc lỗi, đảm

bảo thời gian quy định Cho điểm.

- Đọc thiếu câu dòng thơ, trừ 1- điểm.

- Đọc sai câu dòng thơ, mắc lỗi phát âm , trừ điểm.

- Đọc không đảm bảo thời gian quy định, trừ - điểm.

Luyện nói từ - câu theo chủ đề : (2 điểm)

- Giáo viên cho học sinh chọn chủ đề.

- Nói - câu chủ đề học sinh chọn, nói câu đúng, có cảm xúc.

Cho điểm.

(5)

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT Họ tên: ……… ……… Lớp: 2…

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian : 45 phút) Điểm thành phần Điểm

chung

Nhận xét giáo viên

……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐTT ĐH

I KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (4 điểm)

Mỗi học sinh đọc đúng, rõ ràng diễn cảm đoạn văn khổ thơ đọc GV chuẩn bị trước, HS bốc thăm

Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn văn (thơ) đọc theo yêu cầu II KIỂM TRA ĐỌC HIỂU KẾT HỢP KIỂM TRA KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT: (6 điểm)

Đọc thầm văn sau:

CHIM SẺ

Trong khu vườn có bạn Kiến, Ong, Bướm, Chuồn Chuồn, Chim Sâu chơi với thân Sẻ sống tự cho thơng minh, tài giỏi, hiểu biết nên không muốn làm bạn với vườn mà kết bạn với Quạ rừng

Một hôm, đôi bạn đứng đa đầu làng viên đạn bay trúng Sẻ Sẻ hốt hoảng kêu la đau đớn Sợ quá, Quạ vội bay Chuồn Chuồn bay qua thấy Sẻ bị thương nằm bất tỉnh Nó gọi Ong, Bướm bay tìm thuốc chữa vết thương cịn Kiến Chim Sâu tìm thức ăn cho Sẻ

Khi tỉnh dậy, Sẻ ngạc nhiên thấy bên cạnh khơng phải Quạ mà bạn quen thuộc vườn Nó xấu hổ nói lời xin lỗi cảm ơn bạn

Theo: Nguyễn Tấn Phát Dựa vào nội dung đọc, em khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng hoàn thành tập theo yêu cầu:

Câu Trong vườn có vật nào?

A Kiến, Ong, Bướm, Chuồn Chuồn, Chim Sâu, Sẻ B Kiến, Ong, Bướm, Chuồn Chuồn, Chim Sâu

C Kiến, Ong, Bướm, Chuồn Chuồn, Chim Sâu, Sẻ, Quạ

Câu Vì Sẻ khơng muốn kết bạn với vườn mà làm bạn với Quạ? A Vì Sẻ có nhiều bạn

(6)

Câu Khi Sẻ bị thương, giúp đỡ Sẻ? A Quạ giúp đỡ Sẻ

B Một Chuồn Chuồn giúp đỡ Sẻ

C Các bạn quen thuộc vườn giúp đỡ Sẻ Câu Theo em, Sẻ thấy xấu hổ?

Câu Nếu em Sẻ, em nói với bạn nào?

Câu Từ thay từ “xấu hổ” câu:

“ Sẻ xấu hổ nói lời xin lỗi cảm ơn bạn.”

A ngượng ngùng B vui vẻ C e thẹn

Câu Câu " Khi tỉnh dậy, Sẻ ngạc nhiên thấy bên cạnh khơng phải Quạ mà là các bạn quen thuộc vườn." thuộc kiểu câu ?

A Ai ? B Ai làm ? C Ai ?

(7)

BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - LỚP 2 MÔN: TIẾNG VIỆT

Năm học: 2018 - 2019 I ĐỌC THÀNH TIẾNG : điểm

- Giáo viên kết hợp kiểm tra đọc thành tiếng học sinh tiết Tập đọc tuần 17

- Nội dung kiểm tra: Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc theo yêu cầu GV:

+ GV chuẩn bị sẵn đề vào phiếu cho HS bốc thăm đọc + Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc GV nêu

- GV đánh giá cho điểm dựa vào yêu cầu sau:

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu: điểm - Đọc tiếng, từ (không đọc sai tiếng): điểm

– Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: điểm – Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: điểm

(Trả lời chưa đầy đủ diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời được: điểm)

II ĐỌC HIỂU: (6 điểm ) Khoanh vào A ( 0.5 điểm) Khoanh vào B ( 0,5 điểm) Khoanh vào C (1 điểm):

4 HS trả lời y/c ( điểm): VD: Vì Sẻ coi thường người bạn khu vườn, bạn hết lòng giúp đỡ Sẻ

- Dựa vào ý HS viết, GV ghi điểm theo mức – 0,75 – 0,5 – 0,25 điểm

5 HS viết yêu cầu ( điểm) Nếu câu viết thiếu dấu câu viết sai lỗi tả, lỗi trừ 0,25 điểm

6 Khoanh vào A ( 0,5 điểm) Khoanh vào C ( 0,5 điểm)

(8)

*****

(Thời gian : 45 phút) 1 Chính tả (4 điểm) (15 phút)

Con mèo nhà em

Con mèo nhà em đẹp! Nó có lơng đen mượt nhung Đơi mắt trịn xoe xanh biếc hai bi ve Hai tai nhỏ hai mộc nhĩ vểnh lên thính

2 Tập làm văn (6 điểm) (30 phút)

Đề bài: Hãy viết đoạn văn ngắn kể người bạn giúp đỡ em học tập.

Đánh giá cho điểm

1 CHÍNH TẢ (4 điểm

):

- Tốc độ đạt yêu cầu: điểm

- Chữ viết rõ ràng, viết kiểm chữ, cỡ chữ: điểm

- Viết tả (khơng mắc q lỗi): điểm.

- Trình bày quy định,viết sạch, đẹp: điểm

2 TẬP LÀM VĂN: (6 điểm)

TT Điểm thành phần

1 Nội dung ( ý): Viết đoạn văn gồm ý theo yêu cầu nêu trong đề (3 điểm) Chữ viết, tả (1 điểm)

3 Dùng từ, đặt câu (1 điểm) Sáng tạo (1 điểm) KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI KỲ I - LỚP 2

(9)

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT Họ tên: ……… ………… Lớp: 3…

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian : 45 phút) Điểm thành phần Điểm

chung

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐTT ĐH

I KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (4 điểm)

Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn văn (thơ) đọc theo yêu cầu GV

II KIỂM TRA ĐỌC HIỂU KẾT HỢP KIỂM TRA KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT: (6 điểm) Đọc thầm văn sau:

Cảnh đẹp Sa Pa

Sa Pa nằm lưng chừng núi Hoàng Liên Sơn Giống Đà Lạt Tây Nguyên, Sa Pa vườn hoa trái lạnh thiên nhiên Việt Nam nóng ẩm, đất rừng thơng, rừng già chim thú, thác mây, nơi nghỉ mát kì thú

Sa Pa năm thấy rõ bốn lần chuyển mùa, bốn lần thiên nhiên thay sắc áo Nhưng mùa hè mùa đầy sức quyến rũ Sa Pa Màn mây vén lên với tiếng sấm động tháng tư, để mặt thiên nhiên tinh khơi: sóng núi nhấp nhô vô tận, rừng sáng xanh lên nắng, suối rì rào, thác xối, chim mở dàn hợp xướng khắp cánh rừng hoa tưng bừng nở Những ngày hè đổ lửa đồng bằng, Sa Pa lại có khơng khí lành mát rượi Những mưa rào đến, ồn chốc đi, đủ cho cỏ tắm gội, cho suối dạt nước, cho búp hoa xòe nở, cho cảnh vật biếc xanh

Sa Pa, thiên nhiên đặc sắc người Việt Nam tái tạo, ngày trau chuốt để xứng đáng ngọc vùng biên giới

Trích theo Đọc văn luyện văn

Dựa vào nội dung đọc, em khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng hoặc hoàn thành tập theo yêu cầu:

Câu Sa Pa nằm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn? A Trên đỉnh núi Hoàng Liên Sơn

B Dưới chân núi Hoàng Liên Sơn C Lưng chừng núi Hoàng Liên Sơn

(10)

B Đà Lạt C Hà Nội

Câu Theo tác giả, mùa mùa Sa Pa có sức sống quyến rũ nhất?

A Xuân B Hè C Đông

Câu Những mưa rào mùa hè Sa Pa có thú vị?

Câu Nếu em hướng dẫn viên du lịch, em viết đến câu giới thiệu với du khách Sa Pa.

Câu Gạch chân từ hoạt động câu sau:

“ Những mưa rào đến, ồn chốc đi, đủ cho cỏ tắm gội, cho búp hoa xòe nở.”

Câu Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu sau: A. Sa Pa viên ngọc vùng biên giới

(11)

Năm học: 2018 - 2019 PHẦN ĐỌC I ĐỌC THÀNH TIẾNG : điểm

- GV kết hợp kiểm tra đọc thành tiếng học sinh tiết Tập đọc tuần 17

- Nội dung kiểm tra : Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc theo yêu cầu GV:

- GV đánh giá cho điểm dựa vào yêu cầu sau: – Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu: điểm - Đọc tiếng, từ (không đọc sai tiếng): điểm

– Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: điểm – Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: điểm

II ĐỌC HIỂU: (6 điểm ) Khoanh vào C ( 0.5 điểm) Khoanh vào B ( 0,5 điểm) Khoanh vào B ( 0,5 điểm)

4 ( điểm) HS trả lời ý: Thoắt đến, ồn chốc Đủ cho cỏ tắm gội, cho suối dạt nước, cho búp hoa xòe nở, cho cảnh vật biếc xanh

- Dựa vào ý HS viết, GV ghi điểm theo mức – 0,5 – 0,25 điểm HS viết yêu cầu ( 1,5 điểm)

- Nếu câu viết thiếu dấu câu đầu câu không viết hoa viết sai lỗi tả, lỗi trừ 0,25 điểm

- Dựa vào ý HS viết, GV ghi điểm theo mức 1,5 - – 0,5 – 0,25 điểm HS gạch chân từ y/c ( 0,5 điểm): đến, đi, tắm gội, xòe nở

7 Đặt câu hỏi cho phận gạch chân ( 0,5 điểm): Sa Pa gì?

Nếu đầu câu không viết hoa, cuối câu khơng có dấu hỏi chấm: trừ 0,25 điểm

8 Viết câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh: Các vật so sánh phải hợp lí, ý văn rõ ràng: điểm

(12)

UBND QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT

*****

1 Chính tả (4 điểm) (15 phút)

Xuống phố mùa xuân Tan trường em xuống phố

Mưa bụi giăng mờ trời, Chồi non vươn tay hứng

Những hạt mưa nhẹ rơi Cỏ chân bồi hồi Cựa sau giấc ngủ Cây ngọc lan đầu phố Tỏa hương thơm lành Chim véo von cành Gọi hoa trẩy hội Tâm An 2 Tập làm văn (6 điểm) (30 phút)

Đề bài: Hãy viết thư ngắn kể cho bạn cảnh đẹp mà em yêu thích ( cảnh đẹp quê hương mà em biết, cảnh đẹp nơi em sống)

):

- Tốc độ đạt yêu cầu: điểm

- Chữ viết rõ ràng, viết kiểm chữ, cỡ chữ: điểm

- Viết tả (khơng mắc q lỗi): điểm.

- Trình bày quy định,viết sạch, đẹp: điểm

2 TẬP LÀM VĂN: (6 điểm)

1 Nội dung ( ý): Viết thư ngắn theo yêu cầu nêu đề , viết thể loại (3 điểm);

2 Chữ viết, tả (1 điểm) Dùng từ, đặt câu (1 điểm) Sáng tạo (1 điểm)

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT Họ tên: ………

…………

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian : 45 phút) KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI KỲ I - LỚP 3

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT

(13)

Lớp: 4…

Điểm thành phần Điểm chung

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …… ………

ĐTT ĐH

I KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (3 điểm)

II KIỂM TRA ĐỌC HIỂU KẾT HỢP KIỂM TRA KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT: (7 điểm) Đọc thầm văn sau:

Dựa vào nội dung đọc, em khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng hoặc hoàn thành tập theo yêu cầu:

Câu Vì cậu bé ịa khóc?

A Vì cậu bé chơi cảm thấy buồn B Vì cậu bé vấp vào phải tảng đá ngã đau

C Vì cậu khơng thể nhấc chuyển tảng đá sang chỗ khác

Câu Câu nói việc làm tốt cậu bé nhìn thấy tảng đá? A Mình mà bị vấp vào ngã đau

B Cậu bé định phải chuyển tảng đá sang chỗ khác C Cậu bé bất lực ngồi xuống ịa khóc

Sức mạnh tình yêu thương

Một cậu bé đùa nghịch với đống cát sân Đang chơi, cậu nhìn thấy tảng đá lớn chốn chỗ phía trước Cậu bé thầm nghĩ: “Sao lại có tảng đá nhỉ? Mình mà bị vấp vào ngã đau đây.” Nghĩ vậy, cậu bé định phải chuyển tảng đá sang chỗ khác Nhưng dù cậu cố gắng để nhấc lên, tảng đá cứng đầu, nằm im lìm chỗ cũ Cậu bé bất lực ngồi xuống, ịa khóc

Thấy khóc, ơng bố bước hỏi:

- Con trai, dùng mạnh để nhấc tảng đá lên chưa? Cậu bé rấm rứt gật đầu:

- Con cố mà tảng đá không di chuyển tí

- Chưa đâu, ạ!- Người cha điềm đạm nói - Con chưa nhờ bố giúp phải khơng? Nói rồi, người cha ngồi xuống, nhẹ nhàng nhấc tảng đá chỗ khác Sau đó, ơng quay lại ân cần bế cậu bé bảo:

- Con biết không, sống, lúc tự làm tất việc Sức mạnh người khơng phải có thể thân họ mà cịn nằm người thân, bạn bè - người quan tâm đến ta sẵn lòng giúp đỡ ta cần Chỉ với sức mạnh ấy, nhiều điều trở thành

(14)

Câu Vì người bố lại nói cậu bé chưa dùng mình?

A Vì cậu chưa nhờ đến giúp đỡ người thân bạn bè

B Vì cậu khơng tập thể dục nên khơng dùng C Vì cậu cịn nhỏ khơng đủ sức nhấc tảng đá

Câu Em hiểu câu nói người cha: “… Chỉ với sức mạnh ấy, nhiều điều khơng

thể trở thành có thể.” có ý nghĩa gì?

A Sức mạnh người ln tiềm ẩn bên

B Việc khó đến đâu biết phát huy sức mạnh xung quanh ta đạt thành công

C Muốn làm việc, thân phải có sức mạnh kì diệu Câu Em có suy nghĩ sau đọc xong câu chuyện này?

Câu Nếu em cậu bé câu chuyện em làm đó?

……… ……… ………

Câu Câu văn: “Nhưng dù cậu cố gắng để nhấc lên, tảng đá cứng

đầu, nằm im lìm chỗ cũ ” có tính từ ? Là từ nào?

A Có tính từ, là: B Có tính từ, là: C Có tính từ, là: Câu Gạch chân động từ có câu văn:

“Nghĩ vậy, cậu bé định phải chuyển tảng đá sang chỗ khác.”

Câu Bộ phận trả lời câu hỏi “Làm gì” câu: “ Người cha người cha ngồi xuống, nhẹ nhàng nhấc tảng đá chỗ khác.” là:

A ngồi xuống

B ngồi xuống, nhẹ nhàng

C ngồi xuống, nhẹ nhàng nhấc tảng đá chỗ khác

Câu 10 Trong vai cậu bé, em đặt câu hỏi tỏ ý thán phục sau việc làm của bố giúp cậu bé.

(15)

MÔN: TIẾNG VIỆT Năm học: 2018 - 2019

PHẦN ĐỌC I ĐỌC THÀNH TIẾNG : điểm

- Nội dung kiểm tra: Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc theo yêu cầu GV:

_ GV đánh giá cho điểm dựa vào yêu cầu sau:

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm: điểm – Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa; đọc tiếng, từ (không đọc sai tiếng): điểm

– Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: điểm

II ĐỌC HIỂU: (7 điểm ) Khoanh vào C ( 0.5 điểm) Khoanh vào B ( 0,5 điểm) Khoanh vào A ( 0,5 điểm) Khoanh vào B ( 0,5 điểm)

5 ( điểm): HS nêu ý: sống phải biết hợp tác, biết dựa vào giúp đỡ người khác đem lại thành công, làm việc lớn

6 ( điểm): HS viết suy nghĩ mình, câu ngữ pháp, tả - GV ghi điểm theo mức - 0,75 – 0,5 – 0,25 điểm

7 Khoanh vào B ( 0, điểm); HS tìm tính từ cho 0.25 điểm, tính từ cho 0.5 điểm: cứng đầu, im lìm, cũ

8 Liệt kê đầy đủ ĐT ( 0.5điểm) , thiếu ĐT trừ 0.25 điểm Các ĐT: nghĩ, định, chuyển

9 Khoanh vào C ( 0,5 điểm)

(16)

UBND QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT

*****

1 Chính tả (2 điểm) (15 phút) Bàn chân kì diệu

Nguyễn Ngọc Ký thiếu niên giàu nghị lực Bị liệt hai tay, em buồn khơng nản chí Ở nhà, em tự tập viết chân Quyết tâm em làm cô giáo cảm động, nhận em vào học Trong trình học tập, có lúc Ký thiếu kiên nhẫn, giáo bạn ln tận tình giúp đỡ, em chí học hành Cuối cùng, Ký vượt qua khó khăn

(Phỏng theo Bàn chân kì diệu) 2 Tập làm văn (8 điểm) (30 phút)

Đề bài: Em kể câu chuyện em chứng kiến, tham gia câu chuyện em nghe, đọc người có lịng nhân hậu

):

– Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết kiểm chữ, cỡ chữ; trình bày quy

định,viết sạch, đẹp: điểm.

– Viết tả (khơng mắc q lỗi): điểm.

2 TẬP LÀM VĂN: điểm

1 Mở (1 điểm) 2a

Thân (4 điểm)

Nội dung (1,5 điểm)

2b Kĩ (1,5 điểm)

2c Cảm xúc (1 điểm)

3 Kết (1 điểm) Chữ viết, tả (0,5 điểm) Dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) Sáng tạo (1 điểm) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN KẾT

Họ tên: ……… Lớp: 5…

Năm học 2018 - 2019 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian : 30 phút)

Điểm đọc Nhận xét giáo viên

……… ……… …… ……… ……… ĐTT ĐH Đ.chung

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI KỲ I - LỚP 4 Năm học 2018 - 2019

(17)

……… ………… ……… I KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (3 điểm)

II KIỂM TRA ĐỌC HIỂU KẾT HỢP KIỂM TRA KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT: (7 điểm) Đọc thầm văn sau:

Dựa vào nội dung đọc trên, khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu câu hỏi.

Câu Các em học sinh lớp cô giáo yêu cầu vẽ tranh theo chủ đề gì? A Những em gắn bó thân thiết

B Những em yêu mến C Những em thật biết ơn D Những em thường gặp

Bàn tay

Trong ngày Lễ tạ ơn, cô giáo dạy lớp yêu cầu học sinh vẽ tranh mà em thấy biết ơn Cô muốn biết đứa trẻ nghèo khổ thật biết ơn Cơ đốn phần lớn học sinh cô vẽ tranh gà tây bàn đầy ắp thức ăn Thế cô vô ngạc nhiên thấy tranh cậu bé Đu-glát với hình bàn tay vẽ cách ngây ngô đơn giản

Tại Đu-giát vẽ bàn tay? Và bàn tay ai? Cả lớp bị thu hút tranh Đu-glát

– Tớ nghĩ bàn tay Thượng Đế, người mang thức ăn đến cho – Một cậu bé nói

– Đó bàn tay người nông dân – Cậu bé khác lên tiếng – Bởi ơng ta ni gà tây

Cuối cùng, học sinh khác tập trung làm bài, cô giáo cúi xuống bàn Đu-glát hỏi cậu bé bàn tay – Đó bàn tay cô, thưa cô – Cậu bé thầm

Điều gợi nhớ lại giải lao, cô thường nắm tay Đu-glát Cô thường làm với học sinh khác Nhưng với Đu-glát, đứa bé cô độc nói, điều lại có ý nghĩa vơ Có lẽ lễ Tạ ơn dành cho tất người, cho vật chất nhận được, mà cho điều, dù nhỏ nhoi, trao tặng cho người khác

(18)

Câu Vì giáo u cầu em vẽ tranh? A Vì giáo muốn dạy vẽ cho em

B Vì giáo muốn tìm người có tài hội hoạ C Vì giáo muốn mang tranh thi D Vì giáo muốn xem em thật biết ơn Câu Cơ giáo đốn em vẽ gì?

A Vẽ người thân u gia đình B Vẽ ngơi nhà ấm cúng

C Vẽ gà tây, bàn đầy ắp thức ăn D Vẽ phô mai bánh kem

Câu Vì lớp bị thu hút vẽ Đu-glat ? A Vì tranh đẹp

B Vì em vẽ bàn tay mà khơng vẽ người ta thường nghĩ đến lễ tạ ơn ơn

C Vì tranh em vẽ q ngây ngơ, đơn giản D Vì tranh em vẽ bàn tay Thượng đế

Câu Theo em, điều bất ngờ câu chuyện này? Em có suy nghĩ điều đó?

……… ……… ……… Câu Nếu em cậu bé Đu-giát câu chuyện em vẽ tranh? Câu Dịng có từ đồng nghĩa với từ “ tập trung”:

A Chú ý, tâm, giải B Chú ý, tâm, chăm C Tập hợp, tâm, giải D Chú ý, tập hợp, họp mặt Câu Dòng gồm danh từ?

A Lòng biết ơn, vật chất, câu hỏi, bàn tay B Biết ơn, giải lao, hỏi, trao tặng

C Nhỏ nhoi, trao tặng, vật chất, lòng biết ơn D Bàn tay, câu hỏi, lòng biết ơn, ngây ngô

Câu Trong câu “Cô giáo cúi xuống bàn Đu-glat hỏi cậu bé bàn tay ai.” có những quan hệ từ là:

……… Câu 10 Dựa vào nội dung đọc, đặt câu có sử dụng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ Gạch chân từ quan hệ đó.

………

(19)

Năm học: 2018 - 2019 PHẦN ĐỌC I ĐỌC THÀNH TIẾNG : điểm

- Nội dung kiểm tra : Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc theo yêu cầu GV:

_ GV nhận xét, đánh gí dựa vào yêu cầu sau:

– Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu, giọng đọc có biểu cảm: điểm – Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa; đọc tiếng, từ (không đọc sai tiếng): điểm

– Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc: điểm

II ĐỌC HIỂU: (7 điểm ) Khoanh vào C ( 0.5 điểm) Khoanh vào D ( 0,5 điểm) Khoanh vào C ( 0,5 điểm) Khoanh vào B ( 0,5 điểm)

5 HS viết trả lời ( điểm): VD: Điều Đu-glát biết ơn vật chất nhận mà tình cảm yêu thương, dạy dỗ giáo dành cho em - Nếu có ý đúng, ghi điểm theo mức - 0,75 – 0,5 – 0,25 điểm

6 ( điểm): HS viết suy nghĩ câu ngữ pháp, tả - GV ghi điểm theo mức - 0,75 – 0,5 – 0,25 điểm

7 Khoanh vào B ( 0,5 điểm)

8 ( điểm): Khoanh vào A ( 0,5 điểm)

9 ( điểm): HS tìm được: của, và, ( Nếu tìm cho 0,5 điểm)

10 ( điểm): HS đặt câu theo yêu cầu ( 0,5 điểm); Gạch chân từ yêu cầu (0,5 điểm)

(20)

UBND QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG TIÊU HỌC ĐOÀN KẾT

*****

KIÊM TRA ĐINH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Năm học: 2018 - 2019

MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 (Thời gian: 45 phút) I Chính tả nghe - viết (15 phút)

Rừng xuân

Trời xuân lạnh chút vừa đủ để giữ vệt sương mỏng khăn voan vắt hờ hững sườn đồi Rừng hôm ngày hội màu xanh, màu xanh với nhiều góc độ đậm nhạt, dày mỏng khác Những mầm bụ bẫm cịn màu nâu hồng chưa có đủ chất diệp lục để chuyển sang màu xanh Những cời non thoáng chút xanh vừa khỏi màu nâu vàng Những sưa mỏng tang xanh rờn

(Ngơ Qn Miện, trích Tiếng gà rừng) II Tập làm văn: (30 phút)

Đ

ề bài: Em tả lại người thân (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ) mà em yêu quý.

):

– Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết kiểm chữ, cỡ chữ; trình bày quy

định,viết sạch, đẹp: điểm.

– Viết tả (khơng mắc q lỗi): điểm.

2 TẬP LÀM VĂN: điểm

1 Mở (1 điểm) 2a

Thân (4 điểm)

Nội dung (1,5 điểm)

2b Kĩ (1,5 điểm)

2c Cảm xúc (1 điểm)