Với tình huống “Tại sao trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa sẽ làm cho nhà ở, phòng ở mát mẻ hơn, không khí trong sạch hơn?” Ta có thể giải thích như sau: Tạm thời bỏ qua các yếu tố khá[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẠC LIÊU PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO GIÁ RAI
TRƯỜNG THCS GIÁ RAI B
Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải quyết các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học
Đ/C: Ấp 1, thị trấn Giá Rai, huyện Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu Điện thoại: 0781.3850321
Email: info@123doc.org
Họ tên học sinh:
1 Huỳnh Quách Xuân Quỳnh 2 Nguyễn Thị Minh Thư
(2)Tình huống:
“TẠI SAO TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA SẼ LÀM CHO NHÀ Ở MÁT MẺ HƠN, KHƠNG KHÍ TRỞ NÊN
TRONG LÀNH HƠN?” I MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Để đạt kết tốt việc giải tình : “Tại trang trí nhà cảnh hoa làm cho nhà mát mẻ hơn, khơng khí trở nên trong lành hơn” cần đạt mục tiêu sau :
Hiểu rõ đặc điểm thực vật ưa bóng thực vật ưa sáng, nhằm xác định loại cảnh hoa để trang trí nhà
Trong trình trao đổi chất thực vật có xảy q trình đặc trưng q trình quang hợp, tổng hợp chất hữu
II TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỮU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Theo kiến thức học mơn sinh học xanh chia làm nhóm nhóm ưa sáng nhóm ưa bóng muốn giải tình phải xác định đại diện nhóm nhu cầu ánh sáng xác định giúp cho phát triển tốt giảm thời gian công sức chăm sóc cho
Để trang trí cảnh nhà cho hợp lí ta cần phân chia vị trí trang trí cảnh nhà vị trí trang trí ngồi nhà Muốn trang trí cảnh cho phù hợp vị trí phải xác định loại cảnh ưa bóng loại cảnh là loại ưa sáng
Nếu trang trí cảnh nhà sử dụng loại ưa bóng lượng ánh sáng phịng bị yếu đi, số loại dùng để trang trí phịng
(3)Cịn muốn trang trí cảnh ngồi nhà, đường vào nhà cần sử dụng nhóm cảnh ưa sáng
Ví dụ: Cây Sanh, Si, Sung, tre,…đây ưa sáng, chịu ánh sáng trực tiếp từ mặt trời
Ở môn sinh học cho biết vai trò nước sống sinh vật nói chung thực vật nói riêng, nhờ có nước mà thực vật lấy chất dinh dưỡng để nuôi thể, chất dinh dưỡng hòa tan rễ hút lên để ni thể, sau nước ngồi mơi trường xung quanh thơng qua lỗ thoát Việc thoát nước tạo lực hút để hút nước từ rễ lên lá, đồng thời lượng nước tỏa xung quanh làm giảm nhiệt độ môi trường, làm cho ta cảm thấy mát mẻ chúng tat rang trí nhà cảnh hoa học 12 môn công nghệ
Trong môi trường xung quanh ta, lượng khí thải cacbonic liên tục tăng lên hoạt động hô hấp người Động vật hay hoạt động sinh hoạt sản xuất người làm cho tỷ lệ cacbonic khơng khí tăng lên, chất khí khơng trì sống khơng trì cháy, chất khí chủ yếu gây hiệu ứng nhà kính, làm cho nhiệt độ trái đất tăng lên gây nhiều hậu nghiêm trọng đe dọa sống cho hành tinh Nên việc làm giảm tỷ lệ cacbonic khơng khí đồng nghĩa với việc làm mơi trường sống
(4)trị đáng kể xanh, số loại cảnh trồng để trang trí sân, hành lang, hàng rào,… có khả che, cản bụi
Ví dụ: Cây dâm bụt, cẩm thạch,… Ngoài khả số loại xanh cịn có khả hút độc mơi trường Trâm Ổi có khả hút độc chì từ khơng khí góp phần làm khơng khí tạo khơng khí lành
III GIẢI PHÁP ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Trên sở nghiên cứu tổng quan nêu giải pháp chủ yếu để giải tình vào sở khoa học nghiên cứu môn sinh học mà lập luận, thiết minh để giải tình nêu dựa vào kiến thức mơn cơng nghệ
IV THUYẾT MINH Q TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Với tình “Tại trang trí nhà cảnh hoa làm cho nhà ở, phịng mát mẻ hơn, khơng khí hơn?” Ta giải thích sau: Tạm thời bỏ qua yếu tố khác thời gian, khơng gian yếu tố tâm lý với nêu dựa vào kiến thức liên mơn, mơn sinh học xanh có khả nước thơng qua làm cho nhiệt độ môi trường xung quanh trở nên mát mẻ hơn, đồng thời xanh có khả cản bụi từ ngồi bay vào nhà, vào phịng q trình q trình quang hợp hấp thụ lượng cacbonic khơng khí cung cấp cho môi trường lượng đáng kể oxi, làm cho khơng khí nhà nhà trở nên trang trí cảnh hoa
V Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
(5)bằng cảnh hoa làm cho nhà mát mẻ hơn, khơng khí trở nên trong lành hơn” lần khẳng định lợi việc hiểu biết kiến thức liên môn người học