1. Điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong các câu đã dẫn ở phần I vào mô hình phép so sánh dưới đây:.. Nêu thêm các từ so sánh mà em biết. c) Thương người như thể thương thân[r]
(1)NỘI DUNG HỌC TRỰC TUYẾN MÔN NGỮ VĂN - KHỐI PHẦN A: HƯỚNG DẪN BÀI HỌC MỚI “SO SÁNH” I Ôn tập “ So Sánh gi?”
Câu 1: Tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh câu sau: a Trẻ em búp cành
Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan
b …trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận
=> dựa vào kiến thức học từ tiểu học, xác định tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh phần gạch
Câu 2:
a Sự vật, việc so sánh với vật, việc nào? - “trẻ em” so sánh với “búp cành”
- “rừng đước” so sánh với “hai dãy trường thành vô tận” b Tại lại so sánh vậy?
Vì vật việc có nét tương đồng với (trẻ em non nớt, nhỏ bé cần bảo vệ búp cành, nhân tố làm đẹp cho đời búp cành bảo vệ tốt hoa làm đẹp cho đời; rừng đước cao, to dày hai dãy trường thành vô tận)
c So sánh để làm gì?
- Để giúp cho việc miêu tả hình ảnh sống động hơn, giàu hình ảnh hơn; nhằn tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Câu 3: Sự so sánh câu dẫn biện pháp nghệ thuật mà so sánh mang tính lí luận, thể nhận thức người
II Cấu tạo phép so sánh
(2)Vế A
(Sự vât so sánh)
Phương diện so sánh
Từ so sánh Vế B
(Sự vật dùng để so sánh)
Mơ hình đầy đủ phép so sánh gồm: a) Vế A ( nêu tên vật, việc so sánh )
b) Vế B ( nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói vế A ) c) Từ ngữ phương diện so sánh
d) Từ ngữ ý so sánh ( gọi tắt từ so sánh )
Lưu ý: phép so sánh có đầy đủ phận bảng cấu tạo
2 Nêu thêm từ so sánh mà em biết ( Ví dụ : nhiêu , giống như, là, )
PHẦN B : BÀI TẬP VẬN DỤNG
Câu 1: Đặt câu có sử dụng phép so sánh
Câu :Phân tích cấu tạo phép so sánh sau : a) Thầy thuốc mẹ hiền
b) Công cha núi Thái Sơn