- Họ đều lựa chọn những hình ảnh, những sự vật bình dị nhưng có ích để thể hiện khát vọng của mình.. - Họ đều l nh à ững con người sống có lí tưởng, có niềm tin v o t à ương lai đất nướ[r]
(1)Sở giáo dục v à đào tạo phú thọ
Kỳ thi tuyển sinh v o là ớp 10 chuyên hùng vương năm học 2008-2009 Môn: Ngữ văn
Thời gian l m b i: 150 phút, không kà ể thời gian giao đề Đề thi có 01 trang
Ng y thi: 26 tháng nà ăm 2008 Câu 1: (1,0 điểm)
Cho đoạn văn
Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên v mià ệng móm mém lão mếu nít.
Lão hu hu khóc (Trích Lão Hạc-Nam Cao)
a) Các câu đoạn văn liên kết với phép liên kết n o
chủ yếu? Chỉ rõ từ ngữ dùng để phép liên kết đoạn văn?
b) Những từ ngữ n o đoạn văn có trường từ vựng Đặt tên cho trường từ vựng đó?
Câu 2:(2,0 điểm)
Chỉ v phân tích hià ệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau:
Sương trắng rỏđầu c nh nhà ư giọt sữa Tia nắng tía nháy ho i ruà ộng lúa Núi uốn áo the xanh
Đồi thoa son nằm ánh bình minh
(Chợ tết - Đo n Và ăn Cừ)
Câu 3: (2,0 điểm)
Hãy viết đoạn văn (khoảng 12 dòng) theo cấu trúc tổng-phân-hợp có nội dung nghị luận việc học lệch, học tủ học sinh
Câu 4: (5,0 điểm)
Trong b i Một khúc ca, Tố Hữu viết: N
“ ếu l chim, chià ếc lá
Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ n o vay m khơng có trà à ả
Sống l cho, à đâu nhận riêng mình”
Em hiểu đoạn thơ n o? Hãy phân tích ba khà ổ thơ cuối b i Mùa xuân nho nhỏcủa Thanh Hải để thấy điểm gặp gỡ tư tưởng hai nh
-Hết
(2)hướng dẫn chấm đề tuyển sinh v o là ớp 10 THPT CHUYÊN hùng vương năm học 2008-2009 Môn: Ngữ văn
Ng y thi: 26 tháng nà ăm 2008 Câu 1: (1,0 điểm)
a) Đoạn văn chủ yếu liên kết cấu phép lặp: từ “lão” xuất câu 1,3,4 (0,5 điểm)
b) Trong đoạn văn có trường từ vựng: (0,5 điểm) + Chỉ phận thể: đầu, mặt, mắt, miệng
+ Chỉ hoạt động: co rúm, xơ lại, ép, ngoẹo, mếu, khóc Câu 2: (2,0 điểm)
- Các biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn : so sánh, nhân hóa ; kết hợp động từ, tính từ (1,0 điểm)
+ So sánh : Sương trắng rỏ đầu c nh nhà ư giọt sữa, sương trắng giọt sữa
người mẹ thiên nhiên ban tặng cho đời
+ Nhân hóa: tia nắng nháy, núi uốn - áo the, đồi thoa son-nằm, tạo cho cảnh
vật thiên nhiên mang hồn người
+ Mật độ xuất đậm đặc tính từ, động từ: trắng, xanh, son, rỏ, nháy, uốn, thoa, nằm )
- Hiệu quả: tạo tranh sinh động, tươi tắn, có hồn v rà ực rỡ, đầy sức sống cảnh trí thiên nhiên; gợi sống bình, yên ả, tươi đẹp đồng quê (1,0 điểm) Câu3: (2,0 điểm)
Về hình thức : (0,5 điểm) đoạn văn phải cấu trúc T-P- H, khoảng 11 đến 13 dòng Về nội dung : (1,5 điểm)
- Giải thích n o l hà ọc lệch, học tủ (0,5 điểm)
+ Học lệch : tập trung v o mà ột môn theo khiếu v sà thích + Học tủ : tập trung v o mà ột b i hoà ặc v i b i n o à phán đóan kiểm tra
- Tác hại : (0,5 điểm)
+ Kiến thức nhớ không lâu, nắm kiến thức không đầy đủ
+ Không hiểu sâu kiến thức nên không vận dụng v o cuà ộc sống + Không thể có kiến thức tịan diện
- Cần thay đổi quan niệm học tập để đạt kết cao (0,5 điểm) Câu 4: (5,0 điểm)
* Yêu cầu chung:
Về kĩ năng:
- Học sinh biết l m mà ột b i ăn nghị luận văn học; biết sử dụng thao tác lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,tổng hợp, so sánh
- Diễn đạt lưu lốt, văn có cảm xúc, có câu văn hay
Về kiến thức:
(3)- Nắm nội dung v nghà ệ thuật đoạn thơ Tố Hữu v b i Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải
* u cầu cụ thể:
Thí sinh trình b y b i vià ết theo cách khác cần đảm bảo nội dung cơbản sau :
1 Phân tích, giải thích ý nghĩa đoạn thơ Tố Hữu :
- Hai câu đầu mượn hình ảnh chim, để thể quy luật thiên nhiên: chim dâng tặng cho đời tiếng hót, dâng tặng cho đời m u xanh Đó tinh túy để l m cho cuà ộc sống thêm hương sắc v thêm sà ức sống
- Hai câu thơ sau nói quy luật sống người : Đó l quy luà ật vay-trả, nhận v cho à Suy rộng người sống l để hưởng thụ vật chất hay tinh
thần thiên nhiên, sống v phà ải biết cống hiến, biết l m đẹp cho xã hội ng yà c ng phát trià ển Đó l cách sà ống có ý nghĩa Quan điểm xuất phát từ đạo lí truyền thống dân tộc ta
- Cách lập luận : Phải phải, lẽ n o mà à l là ời khẳng định mang tính quy luật Phân tích so sánh ba đoạn thơ Thanh Hải b i Mùa xuân nho nhỏ :
Về nội dung :
- Từ mùa xuân thiên nhiên, đất trời, Thanh Hải b y tà ỏ khát vọng khiêm nhường qua hình ảnh chim, bơng hoa để l m đẹp cho mùa xuân đất nước, (Có thể liên hệ khát vọng cống hiến Thiền sư Mãn Giác qua b i Cáo tà ật thị chúng để b i vià ết có chiều sâu) (D/C v phân tích).à
- Mỗi người dù lứa tuổi n o, nghà ề nghiệp phải l mà ột mùa xuân nho nhỏ để góp phần l m đẹp cho mùa xuân dân tộc (D/C v phân tích).à
- B i kết thúc l n điệu dân ca xứ Huế ng o, hòa khúc ca chungà dân tộc Qua thể tình u q hương, đất nước tác giả (D/C v phânà tích).
Về nghệ thuật :
- Thể thơ năm chữ gi u nhà ạc điệu, hình ảnh tiêu biểu, biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ v già ọng điệu gi u cà ảm xúc
3 So sánh :
- Hai nh gặp quan niệm lẽ sống : Khơng sống hưởng thụ, ích kỉ, phải biết cống hiến, vị tha Đây l quan điểm sống đẹp, cao thượng v àđáng trân trọng
- Họ lựa chọn hình ảnh, vật bình dị có ích để thể khát vọng
- Họ l nhà ững người sống có lí tưởng, có niềm tin v o tà ương lai đất nước - Lời thơ hai tác giả thiết tha, cảm xúc chân th nh.à
-> Thí sinh biết rút b i hà ọc cho thân lời đề nghị với người : Phải chuẩn bị cho phẩm chất, trí tuệ để xây dựng v phát trià ển đất nước
(B i l m có ể phân tích kết hợp với so sánh, không thiết phải tách rời phần)
(4)- Trên l gà ợi ý, để tuyển chọn học sinh có khiếu, các giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khuyến khích b i vià ết có câu
văn, đoạn văn v cách vià ết sáng tạo