Đang tải... (xem toàn văn)
Xây dựng đại học nghiên cứu định hướng đổi mới sáng tạo vừa là mục tiêu, vừa là động lực để tăng cường các nguồn lực, phát triển đội ngũ cán bộ, đào tạo nguồn nhân l[r]
(1)PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ KHOA HỌC TRÌNH ĐỘ CAO, ĐẦU NGÀNH TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI• • • ^ •
Ban Tổ chức Cán bộ, Đại học Quốc gia Hà Nội
Trong giai đoạn 2015-2020, ĐHQGHN liên tục tăng bậc bảng xếp hạng đại học uy tín giới Gần nhất, ĐHQGHN lọt vào top 150 trường đại học trẻ tuối có chất lượng giáo dục hàng đầu giới theo xếp hạng QS 3/6 tiêu chí xếp hạng trực tiếp liên quan đến giảng viên gồm: số trích dẫn khoa học/giảng viên, Tỷ lệ giảng viên/sinh viên, Tỷ lệ giảng viên quốc tế Đó phần kết việc cấp ủy đảng, quyền ĐHQGHN sớm có tầm nhìn triển khai sách đặc thù phát triển cán khoa học, đặc biệt đội ngũ cán khoa học trình độ cao, đầu ngành
Để tiếp tục khẳng định uy tín bảng xếp hạng đại học khu vực quốc tế, việc phát triến đội ngũ cán khoa học trình độ cao, đầu ngành trở thành nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, sống ĐHQGHN Bài tham luận trình bày sách, hoạt động cụ thể kết phát triển đội ngũ cán khoa học trình độ cao, đầu ngành ĐHQGHN giai đoạn 2015-2020, đồng thời nhận định thách thức đưa số giải pháp thời gian tới
1 Một số sách kết phát triển cán khoa học trình độ cao, đầu ngành giai đoạn 2015-2020
Thứ nhất, ĐHQGHN sớm có sách “thu hút” riêng nhà khoa học xuất sắc Quy định số 3768/QĐ-ĐHQGHN; tiên phong phát triển nhóm nghiên cứu; mạnh áp dụng xét tuyển viên chức cán khoa học đơn vị ĐHQGHN với thủ tục nhanh gọn nhiều so với tuyển dụng viên chức thông thường
(2)Thứ ba triển khai Chương trình thu hút học giả quốc tế Từ 2017-2019, Chương trình kết nối thu hút nhiều học giả quốc tế trường đại học uy tín thê giới, hợp tác với NXB nước ngồi xây dựng tạp chí khoa học quốc tế, thực hội thảo quốc tế lớ n Qua Chương trình, có nhiều báo đăng tạp chí quốc tế lấy địa ĐHQGHN
Thứ tư thí điềm chế thuê chuyên gia nước nước tham gia vị trí quản lý mơn, phịng thí nghiệm để dẫn dắt chuyên môn, học thuật Một số nhà khoa học quốc tế trình độ cao mời làm đồng Giám đốc phịng thí nghiệm trọng điếm
Thứ năm sáng kiến thành lập Câu lạc nhà khoa học với chuồi hoạt động hữu ích Trong trình hoạt động, CLB phát nhân tài KHCN quản lý, thúc công bố khoa học, phát minh sáng chế, đối giảng dạy; đồng thời phát huy tài năng, trí tuệ nhà khoa học chương trình, nhiệm vụ lớn ĐHQGHN, có việc xây dựng Chiến lược phát triến ĐHQGHN
Thứ sáu liên tục tổ chức tạo hội tối đa cho CBKH đào tạo bồi dưỡng Trung bình mồi năm có khoảng 3.000 lượt CBKH ĐHQGHN tham gia khóa bồi dưỡng ngồi nước Từ năm 2019, ĐHQGHN thành lập Trung tâm Hỗ trợ giảng dạy với nhiều chương trình tập huấn thu hút hàng ngàn lượt người tham gia năm 2019 Cùng với hoạt động Trung tâm, Dự án Vibe với 04 khóa đào tạo cho hàng trăm giảng viên hoạt động Câu Lạc Nhà khoa học ĐHQGHN tạo thành cộng đồng nhà khoa học với tinh thần đối sáng tạo, kẻt nôi sôi nôi nhât từ trước đên
Ngoài ra, năm 2019, ĐHQGHN tổ chức khảo sát quy mô lớn tất nhà khoa học để lắng nghe phản hồi nỗ lực thực thi sách cải thiện mơi trường làm việc Sau đó, ĐHQGHN có hoạt động triển khai ngay, ví dụ tổ chức thi thăng hạng giảng viên (đón đầu cho việc thực quy định PGS phải giảng viên chính), xét thăng hạng không qua thi nghiên cứu viên xuất sắc
Cũng từ năm 2019, công tác tuyển dụng chủ động truyền thông rộng khắp website, facebook link đến trang khác cộng đồng du học sinh nước, cộng đồng nhà khoa học nước ĐHQGHN với đơn vị chủ động phát triển ngân hàng CSDL ứng viên nước quốc tế theo ngành, lĩnh vực; đồng thời chủ động săn tìm nhà khoa học tài năng, xuất sắc đe trực tiếp mời làm việc
Với thay đổi trên, số đơn vị thường xuyên gặp khó khăn nguồn tuyển dụng giảng viên, giải Khoa Y Dược, Khoa Quốc tế, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Trường ĐH Công nghệ thu hút số nhà khoa học đầu ngành có uy tín nước làm việc
(3)nay, tỷ lệ Giáo sư chiếm 3% Phó Giám sư chiếm 16% Tỷ lệ TS, GS, PGS cao gần gấp lần so với tỷ lệ trung bình nước
5«J%
Hình Tỷ lệ cán khoa học tiến sĩ ĐHQGHN tăng qua nảm
Cùng với gia tăng chất lượng đội ngũ, số lượng chất lượng công bố khoa học giảng viên, nghiên cứu viên ĐHQGHN có phát triển đáng kể Đặc biệt, tỷ lệ báo quốc tế ISI, Scopus/CBKH tăng từ 0,15 năm 2015 lên 0,38 năm 2019
Bảng Số lượng tỷ lệ bải báo khoa học quốc tế/cán khoa học ĐHQGHN giai đoạn 2015-2019
Năm Số báo khoa học quốc tế
(ISI/Scopus)
Số cán khoa học
Tỷ lệ bàỉ báo quốc tế/ cán khoa học
2015 327 2186 0,15
2016 315 2212 0,14
2017 560 2253 0,25
2018 618 2289 0,27
2019 874 2313 0,38
2 Một số thách thức thời gian tới
Xây dựng đại học nghiên cứu định hướng đổi sáng tạo vừa mục tiêu, vừa động lực để tăng cường nguồn lực, phát triển đội ngũ cán bộ, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dường nhân tài, nghiên cứu khoa học công nghệ đỉnh cao phục vụ nghiệp công nghiệp hố, đại hố đât nước Đê hồn thành mục tiêu đó, ĐHQGHN đứng trước nhiều thách thức việc trì phát triển đội ngũ Một số thách thức chủ yếu sau:
(4)Chẳng hạn, tỷ lệ báo quốc tế ISI, Scopus/cán khoa học cua ĐHQGHN tăng lên hàng năm, mức 0,38 bài/cán so với đại học tơp 500 giới khoảng cách xa (khoảng 1,5-1,8 bài) Tỷ lệ giảng viên tổng quy mô đào tạo đại học sau đại học ĐHỌGHN mức 6.7%, cần đạt 9-10% để lọt vào tốp 500 đại học hàng đầu giới 100 đại học hàng đầu châu Á Tương tự, tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ mức 57%, cần đạt khoảng 70% năm 2025 80% năm 2030 Tỷ lệ giảng viên có chức danh GS, PGS 19%, cần đạt khoảng 25% năm 2025 30% năm 2030; nhiều GS, PGS ĐHỌGHN đến tuổi nghỉ hưu, tiêu chí PGS, GS Nhà nước ngày cao
- Quyền tự chủ cao cạnh tranh mạnh mẽ trường đại học nước, phân hiệu trường đại học uy tín ngồi nước đội ngũ giảng viên giỏi ĐHQGHN đứng trước áp lực tự chủ đại học - trách nhiệm giải trình mơ hình phát triến mới, đáp ứng yêu cầu tình hình mới, đặc thù
- Thiếu nguồn lực đầu tư (đặc biệt nguồn lực tài chính) để đột phá Cơ chế tài cho cán nghiên cứu cịn chưa tương xứng với tiềm Ngân sách Nhà nước cấp cho hoạt động thường xuyên ngày hạn chế
- Mơi trường làm việc cịn chưa thuận lợi, tương xứng với tiềm năng, tài đóng góp nhà khoa học (đặc biệt sở vật chất, thủ tục hành chế đại học công lập) Điều kiện sở vật chất năm tới cịn gặp nhiều khó khăn
- Đội ngũ nhà khoa học trình độ cao đông đảo, thiếu hụt dần số nhà khoa học xuất sắc đế dẫn dắt phát triển lĩnh vực nghiên cứu tầm cao số ngành, lĩnh vực
- Yêu cầu phát triển đại học đổi sáng tạo - thương mại hoá sản phấm KHCN đại học; phát triển đại học thông minh; đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CMCN 4.0 quốc tế hóa giáo dục
3 Một sô' giải pháp phát triển đội ngũ cán khoa học đến năm 2025
Trước thách thức trên, ĐHQGHN tập trung vào số giải pháp sau để phát triển đội ngũ cán khoa học:
- Hồn thiện mơ hình tổ chức (đại học nghiên cứu đổi sáng tạo) hệ thống văn điều hành, quản lý đáp ứng với yêu cầu đổi mới, với Luật GDĐH sửa đổi bổ sung Nghị định, Quy chế Tích cực chuyến đối số đơn vị sang mơ hình tự chủ, tự đảm bảo chi thường xuyên Tăng cường phân cấp phân quyền đế giải phóng sức sáng tạo, đồng thời phải gắn liền với quản trị hệ thống, minh bạch “cơng nghệ hóa” quy trình quản lý đế phòng ngừa kịp thời phát rủi ro
(5)độ xây dựng ĐHQGHN Hòa Lạc, đặc biệt khu nghiên cứu 22,9 ha; từ đó, tạo đột phá việc xây dựng mơi trường làm việc cho cán khoa học
- Xây dựng chế đặc thù nhằm tăng cường lực nghiên cứu cho hệ thống phịng thí nghiệm , nhóm nghiên cứu tương ứng với ngành/chuyên ngành đào tạo; phát triển phịng thí nghiệm KHCN trọng điểm, trung tâm nghiên cửu trọng điểm
- Ưu tiên nguồn lực đầu tư phát triển đội ngũ cán khoa học đầu ngành để tiên phong đổi sáng tạo, thực nhiệm vụ lớn, quan trọng Quốc gia; phát triển lĩnh vực nghiên cứu, chương trình đào tạo mới; đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng CMCN4.0 có thứ hạng cao hệ thống trường đại học giới
- Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học theo hướng đầu tư vun cao, có trọng điếm; trọng nâng cao lực phát minh sáng chế sở hữu trí tuệ, cơng bố khoa học tạp chí quốc tế uy tín, đổi hoạt động giảng dạy
- Tăng cường kết nối, xây dựng sở liệu, phát triển mạng lưới nhà khoa học, chuyên gia giỏi trong, nước để huy động tham gia thực nhiệm vụ mới, quan trọng ĐHQGHN
- Hoàn thiện hệ thống chi trả tiền lương cán theo tinh thần Nghị Quyết 27 (rà soát chuấn hố vị trí việc làm, đổi đánh giá cán theo vị trí việc làm )