tuần 21

- Hs đánh vần và đọc. - Đọc cá nhân, đồng thanh. - Thực hành như vần ep.. - Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết. - Gv nhận xét một số bài. Thi tìm tiếng có vần mới học. Mục tiêu: Giú[r]

(1)

Tuần Ngày soạn : 8.2.2019

Ngày giảng :Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019

Học vần Bài 86

:

ôp ơp

A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Đọc câu ứng dụng: Đám mây xốp trắng

Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp

Giật mây thức bay vào rừng xa - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Các bạn lớp em B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

- Đọc câu ứng dụng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:(15’)

Vần ôp

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôp - Gv giới thiệu: Vần ôp tạo nên từ ô p - So sánh vần ôp với op

- Cho hs ghép vần ôp vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ôp - Gọi hs đọc: ôp

- Gv viết bảng hộp đọc - Nêu cách ghép tiếng hộp

(Âm h trước vần ôp sau, nặng ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: hộp

- Cho hs đánh vần đọc: hờ- ôp- hốp- nặng- hộp - Gọi hs đọc tồn phần: ơp- hộp- hộp sữa

Vần ơp:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôp.) - So sánh ơp với ôp

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ôp - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần ô)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

- Gv giải nghĩa từ: tốp ca, hợp tác, lợp nhà - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ôp, ơp

,

hộp sữa, lớp học

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp ngơi

Giật mây thức bay vào rừng xa - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: xốp, đớp - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Các bạn lớp em - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hãy giới thiệu bạn lớp em? + Họ tên bạn gì?

+ Bạn em có khiếu mơn học giỏi mơn nhất?

+ Em bạn lớp học chơi với nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

(3)

- Gv nhân xét số III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 87 Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Tiết 81:

Phép trừ dạng 17 - 7

A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17- 7)

B- Đồ dùng dạy học: - Bó chục que tính - Bộ đồ dùng học toán C- Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs làm bài: Đặt tính tính 14- 15- 16- - Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá II Bài mới:(15’)

1 Giới thiệu cách làm phép tính trừ 17- a Thực hành que tính:

- Cho hs lấy 17 que tính tách làm hai phần: Phần bên trái có chục que tính phần bên phải có que tính - Hướng dẫn hs thao tác que tính: Từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? (Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 10 que tính.)

b Hướng dẫn cách đặt tính: - Đặt tính: (Từ xuống dưới)

+ Viết số 17 viết số cho cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục + Dấu - (dấu trừ)

+ Kẻ gạch ngang hai số - Tính (từ phải sang trái):

17 * trừ 0, viết - * Hạ viết

10

- Cho hs nêu lại cách trừ Thực hành:(15’)

- hs làm bảng

- Hs tự lấy que tính

- Hs thao tác que tính

- Hs theo dõi

(4)

a Bài 1: Tính:

- Nhắc hs viết kết cần thẳng cột - Cho hs làm chữa tập

- Gọi hs khác nhận xét làm bạn b Bài 2: Tính nhẩm;

- Cho hs tự nhẩm ghi kết - Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Cho hs đọc phần tóm tắt

- Gv hỏi: + Đề cho biết gì? + Đề hỏi gì?

+ Muốn biết có kẹo ta làm tính gì?

- Cho hs làm - Gọi hs đọc kết

- Hs làm

- hs làm bảng - Hs nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm

- Đọc kết nhận xét - hs đọc yêu cầu

- hs đọc - Hs nêu - Hs trả lời - Hs tự làm - hs đọc III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Cho hs nêu lại cách thực phép trừ 17- 7= 10 - Gv nhận xét học

- Dặn hs làm vào tập toán Rút kinh nghiệm

……… ……… Chiều

Bài 10: Em bạn (Tiết 1)

A- Mục tiêu: Giúp hs hiểu:

- Trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè - Cân phải đoàn kết, thân với bạn học chơi Hình thành cho hs:

- Kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác - Hành vi cư xử với bạn học, chơi

- Đoàn kết với bạn bè xung quanh B- Các KNS bản:

- KN thể tự tin,tự trọng quan hệ với bạn bè - KN giao tiếp, ứng xửvới bạn bè

- KN phê phán, đánh giánhững hành vicơ xửvới bạn bè C- Các PP dạy học:

-Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống,trị chơi D- Phươngtiện dạy học

- Tranh 1,2,3 tập

- Mỗi hs có bơng hoa để chơi trị

(5)

- Cần phải cư xử với thầy, cô giáo nào? - Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Hoạt động 1:(8’) Hs chơi trò chơi “Tặng hoa” - Cho hs chọn bạn lớp mà thích viết tên bạn vào bơng hoa giấy màu để tặng cho bạn

- Gv chọn hs tặng nhiều hoa để khen Hoạt động 2:(5’) Đàm thoại

- Gv hỏi: + Em có muốn bạn tặng nhiều hoa bạn ko?

+ Ai tặng hoa cho bạn nhiều hoa nhất? + Vì em lại tặng hoa cho bạn?

- Kết luận: Ba bạn tặng hoa nhiều biết cư xử với bạn học, chơi

3 Hoạt động 3:(5’) Hs quan sát tranh đàm thoại:

- Cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Chơi, học vui hay có bạn học, chơi vui hơn?

+ Muốn có nhiều bạn học, chơi em cần phải đối xử với bạn học, chơi? - Kết luận:

+ Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn

+ Có bạn học, chơi vui có

-Muốn có nhiều bạn học ,cùng chơi em phải biết xử tốt với bạn học, chơi

4 Hoạt động 4:(7’) Hs thảo luận nhóm 3: - Gv chia nhóm cho hs thảo luận làm tập - Gọi hs đại diện trình bày

- Cho lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận:

+ Tranh 1, 3, 5, hành vi nên làm học ,cùng chơi với bạn bè

+ Tranh 2, hành vi ko nên làm học chơi với bạn

- hs nêu

- Cả lớp chơi

+ Hs nêu + Hs giơ tay + Vài hs nêu

- Hs quan sát + Hs nêu

+ Vài hs trả lời + Vài hs nêu

- Hs thảo luận nhóm - Hs đại diện trình bày - Hs nhận xét, bổ sung

(6)

Luyện viết:

Op-ơp-ep-êp

I Mục tiêu:

- Viết đẹp vần:Op-ơp-ep-êp Các tiếng : cọp, họp lớp , chép bài, xếp hàng

- Yêu cầu viết chữ thường, mẫu nét II Các hoạt động dạy học:

- Mẫu chữ , luyện viết, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.(1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi học sinh lên bảng viết bảng con: ếch ộp, cá chép, hợp tác

- Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh luyện viết.

a, Hoạt động 1: Luyện viết bảng (15’). - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: Op-ơp-ep-êp

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm + Hướng dẫn học sinh viết từ: ếch ộp, cá chép, hợp tác

Op, ơp, ep, êp, ếch ộp, cá

chép, hợp tác

- Hướng dẫn cho học sinh viết chữ không

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Giáo viên hướng dẫn sửa sai cho học sinh

- Giáo viên nhận xét viết số học sinh

- Giáo viên nhận xét viết học sinh b, Hoạt động 2: Luyện viết ô li (15’). - u cầu học sinh trình bày vào li - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút t ngồi

- Yêu cầu học sinh viết dòng vần: Op-ơp-ep-êp

( cỡ chữ nhỡ)

+ Viết dòng từ: ếch ộp, cá chép, hợp tác - Giáo viên hướng dẫn, quan sát sửa sai cho học sinh

- học sinh lên bảng viết

- Học sinh lớp viết bảng

- Học sinh nghe quan sát bảng

- Học sinh thực

- Học sinh luyện viết nhiều lần vào bảng

- Học sinh luyện viết vào

(7)

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn :09.2.2019

Ngày giảng :Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019

Học vần Bài 87

:

ep êp

- Học sinh đọc viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp - Đọc câu ứng dụng: Việt Nam đất nước ta

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Xếp hàng vào lớp B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc viết tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà - Đọc câu ứng dụng: Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp

Giật mây thức bay vào rừng xa - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần ep

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ep - Gv giới thiệu: Vần ep tạo nên từ e p - So sánh vần ep với ơp

- Cho hs ghép vần ep vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ep - Gọi hs đọc: ep

- Gv viết bảng chép đọc - Nêu cách ghép tiếng chép

(Âm ch trước vần ep sau, sắc e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: chép

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- ep- chép- sắc- chép

- hs đọc viết - hs đọc

(8)

- Gọi hs đọc toàn phần: ep- chép- cá chép Vần êp:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ep.) - So sánh êp với ep

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần ê e)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

- Cho hs đặt câu với từ: lễ phép, xinh đẹp - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: ep, êp, cá chép, đèn xếp - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Việt Nam đất nước ta

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: đẹp - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Xếp hàng vào lớp - Gv hỏi hs:

+ Các bạn ảnh xếp hàng vào lớp nào? + Lớp xếp hàng vào lớp nào?

+ Khi xếp hàng vào lớp em cần để ko bị ngã?

- Gv nêu lại cách viết: ep, êp, cá chép, đèn xếp - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ep - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

(9)

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv nhận xét số - Hs viết

III Củng cố, dặn dò(5’)

……… ………

Toán

Tiết : Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện kĩ thực phép trừ tính nhẩm phép tính có dạng 17-

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs làm bài: Đặt tính tính: 13- 3= 15- 5= 16- - Cả lớp quan sát nhận xét Gv đánh giá

2 Bài luyện tập:(25’) a Bài 1: Đặt tính tính: - Hướng dẫn học sinh làm - Cho hs chữa tập

- Gọi hs nêu lại cách đặt tính tính b Bài 2: Tính nhẩm:

- Cho hs làm

- Gọi hs chữa nhận xét phép tính

c Bài 3: Tính:

- Hướng dẫn hs tính từ trái sang phải: 11+ 3- 4= 10

Lấy 11+ 3= 14, lấy 14- 4= 10 Vậy 11+ 3- 4= 10

- Cho hs làm

- Cho hs nhận xét làm bạn d Bài 4: (>, <, =)?

- Cho hs nhẩm vế phép tính so sánh điền dấu thích hợp

- Cho hs làm - Gọi hs chữa tập

e Bài 5: YC hs viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn:

- Gọi hs đọc tóm tắt tốn

- Gv hỏi: Muốn biết xe máy ta

- hs nêu yêu cầu - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng - Hs nhận xét

- Hs theo dõi - Hs làm

- Hs đọc kết làm - hs nêu yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm - hs đọc yêu cầu - Hs đọc tóm tắt toán - Hs nêu

(10)

làm phép tính gì? - Cho hs làm

- Gọi hs đọc kết quả: 15- 5= 10 Củng cố, dặn dò:(5’)

- HS chơi trò chơi: “Thi nối số nhanh”

- Gv yêu cầu học simh quan sát phép tính nối kết ô vuông Cho tổ bạn lên thi, lớp quan sát nhận xét phân thắng thua

- Dặn hs làm vào toán nhà Rút kinh nghiệm

……… ……… Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: ep - êp

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Điền vần, tiếng có vần ep, êp 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Gà ấp

- Viết đẹp : Lớp em xếp hang đẹp 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc bài: Thi ca nhạc

- Học sinh viết bảng con: tốp ca, họp tổ, lớp học

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Điền vần tiếng có vần ep, êp - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- HD hs tìm tiếng có vần ep, êp

+ xếp hang, cá chép, bếp lửa, tép, lễ phép, tệp giấy

+ Hs nối tiếp đọc từ - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Gà ấp

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc ? Tìm tiếng có vần vừa học

? Những âm viết hoa

- vài học sinh đọc - HS viết bảng

- Học sinh làm tập - HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng - Hs làm bt

(11)

? Hết câu dấu gi

- GV: Khi đọc dấu phẩy ngắt, dấu chấm nghỉ

- YC hs đọc nối tiếng, theo câu - GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Lớp em xếp hang đẹp

- Hướng dẫn học sinh viết: Khi viết cần lưu ý khoảng cách chữ tiếng cho - Yc học sinh viết bảng

- HS viết - GV nhận xét

- vài hs trả lời - Nối tiếng - Nối tiếp câu

- HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh

Rút kinh nghiệm……… Bồi dưỡng toán

Tiết 1: Luyện tập

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng trừ nhẩm không nhớ phạm vi 20

2 Kĩ năng:

- Biết tính nhẩm không nhớ phạm vi 20 3 Thái độ:

- u thích mơn học

II DỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ.(5’). - Gọi hs lên bảng làm tập 11 + 14 + 16 + 13 + 17 + 18 +

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1: Đặt tính tính:

- Giáo viên đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn học sinh làm tập: Khi thực tinh phải đặt tính hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đợn vị

- Yêu cầu học sinh làm tập 12 – 10 + 15 –

- học sinh làm bảng lớp - Hs làm bảng

- vài hs trả lời

(12)

18 – 14 – 10 + - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2: Tính nhẩm:

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập 10 + = …; 10 + = …; 19 - = … 17 - = …; 12 - = …; 10 + = … - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 3: Tính:

- Giáo viên nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập 16 + – = 18 – + = 17 + – = 13 – + = - Gọi học sinh nêu kết

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập ? Có xe đạp

? Đã bán xe đạp ? Còn lại xe đạp

15 – = 10 - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét, kết luận 3 Củng cố - Dặn dò: ( 3’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- Hs nêu yêu cầu - hs làm tập

- Đổi chéo kiểm tra kết

- Hs theo dõi

- hs làm bảng lớp - Hs nhận xét

- Hs nối tiếp trả lời - Hs làm tập

Rút kinh nghiệm

……… ………

Thủ công

Ôn tập chương : Kỹ thuật gấp hình

I.MỤC TIÊU :

- Củng cố cho học sinh nắm gấp giấy,gấp hình học - Gấp nếp thẳng,phẳng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Một số mẫu gấp quạt,gấp ví gấp mũ ca lơ - HS : Chuẩn bị số giấy màu để làm sản phẩm lớp

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(13)

2 Bài cũ : Gấp mũ ca lô.

Giáo viên hỏi quy trình gấp mũ ca lơ : Học sinh tự nêu

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3

Bài :

 Hoạt động : Gấp sản phẩm tự chọn. Mục tiêu : Giáo viên hướng dẫn sản phẩm học sinh ưa thích để trình bày

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ em lúng túng,khó khăn để hịan thành sản phẩm  Hoạt động : Đánh giá sản phẩm.

Mục tiêu : Giáo viên đánh giá theo mức : hoàn thành chưa hoàn thành

Học sinh tự làm

Học sinh trình bày chỉnh sửa sản phẩm cho đẹp

Học sinh dán sản phẩm vào

4 Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét thái độ học tập chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

- Dặn tiết sau mang 1,2 tờ giấy,vở nháp,kéo,bút chì,thước để học Rút kinh nghiệm

……… Ngày soạn: 10 2.2019

Ngày giảng:Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019

Học vần Bài 88: ip up

- Học sinh đọc viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Đọc câu ứng dụng: Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cị đánh nhịp bay vào bay - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Giúp đỡ cha mẹ B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc viết lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

- Đọc câu ứng dụng: Việt Nam đất nước ta

(14)

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

Vần ip

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ip - Gv giới thiệu: Vần ip tạo nên từ i p - So sánh vần ip với ep

- Cho hs ghép vần ip vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ip - Gọi hs đọc: ip

- Gv viết bảng nhịp đọc - Nêu cách ghép tiếng nhịp

(Âm nh trước vần ip sau, nặng i.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nhịp

- Cho hs đánh vần đọc: nhờ- ip- nhíp- nặng- nhịp - Gọi hs đọc toàn phần: ip- nhịp- bắt nhịp

Vần up:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ip.) - So sánh up với ip

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần u i)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: nhân dịp, đuổi kịp chụp đèn, giúp đỡ

- Gv giải nghĩa từ: nhân dịp, chụp đèn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

ip, up, bắt nhịp, búp sen

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

- Hs ghép vần ip - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ip - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

(15)

Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: nhịp - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ - Gv hỏi hs:

- Gv nêu lại cách viết: ip, up, bắt nhịp, búp sen - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… ………

Toán

Tiết : Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Rèn luyện kĩ so sánh số

- Rèn luyện kĩ cộng, trừ tính nhẩm II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs làm bài: Đặt tính tính:

13+ 3= 15- 5= 16+ - Cả lớp quan sát nhận xét

- Gv đánh giá điểm Bài luyện tập:(30’)

a Bài 1: Điền số vào vạch tia số: - Cho hs nêu cách làm

- Cho hs làm chữa

- hs đọc yêu cầu - Hs nêu

(16)

b Bài 2: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs đọc câu hỏi - Gv yêu cầu học sinh trả lời theo cặp: Tìm số liền sau số

- Gọi hs trả lời trước lớp - Cho hs nhận xét

c Bài 3: Trả lời câu hỏi:

(Thực tương tự 2: Tìm số liền trước số)

d Bài 4: Đặt tính tính:

- Yêu cầu hs đặt tính cần thẳng hàng - Gọi hs chữa tập

e Bài 5: Tính:

- Yêu cầu hs nêu cách tính

11+ 2+ 3= 16 Ta lấy 11+ 2= 13, Sau lấy 13+ 3= 16

- Tương tự cho hs làm hết - Cho hs đổi kiểm tra

- hs làm bảng - hs đọc yêu cầu - Vài hs đọc

- Hs trả lời theo cặp - Hs trả lời trước lớp - Hs nhận xét

- Hs thực - hs nêu yêu cầu

- Nêu cách đặt tính - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu

- Học sinh làm

- Đổi chéo kiểm tra Nhận xét bạn

3 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Cho hs chơi trò chơi: “Thi nối với kết đúng”

- Gv nhận xét học.- Dặn hs làm vào toán nhà Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn : 11.2.2019

Ngày giảng:Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 Học vần Bài 89: iêp ươp A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Đọc câu ứng dụng: Nhanh tay

Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nghề nghiệp cha mẹ B- Đồ dùng dạy học:

- Cho hs đọc viết nhân dịp, đuổi kịp chụp đèn,

(17)

- Đọc câu ứng dụng: Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo

Trời đầy tiếng rì rào Đàn cị đánh nhịp bay vào bay - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần iêp

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iêp - Gv giới thiệu: Vần iêp tạo nên từ iê p - So sánh vần iêp với êp

- Cho hs ghép vần iêp vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: iêp - Gọi hs đọc: iêp

- Gv viết bảng liếp đọc - Nêu cách ghép tiếng liếp

(Âm l trước vần iêp sau, sắc iê.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: liếp

- Cho hs đánh vần đọc: lờ- iêp- liếp- sắc- liếp - Gọi hs đọc toàn phần: iêp- liếp- liếp

Vần ươp:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêp.) - So sánh ươp với iêp

(Giống nhau: Âm cuối vần p Khác âm đầu vần ươ iê)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp

- Gv giải nghĩa từ: ướp cá, nườm nượp - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: iêp, ươp, liếp, giàn mướp

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

iêp, ươp, liếp, giàn mướp

- hs đọc

- Hs ghép vần - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần iêp - vài hs nêu

- Hs quan sát

(18)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Nhanh tay Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cướp - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Nghề nghiệp cha mẹ

- Gv hỏi hs:

- Gv nêu lại cách viết: iêp, ươp, liếp, giàn mướp

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số

- Đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5’)

……… ………

Toán

Tiết 84:

Bài tốn có lời văn

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS bước đầu nhận biết tốn có lời văn thường có: - Các số ( gắn với thông tin biết )

- Các câu hỏi ( thơng tin cần tìm )

2 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng

(19)

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - HS làm tập

Tính: 11 + + = 15 – + = Đặt tính tính: 17 – 13 +

- GV nhận xét

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hoạt động 3: (23’) Giới thiệu tốn có lời văn

- hoạt động cá nhân a, Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho hs nêu yc BT - hs nêu yc

- HD hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

? Bạn đội mũ làm - Đang đứng dơ tay chào ? Thế cịn ba bạn làm - bạn tới bạn đội mũ ? Vậy lúc đầu có máy bạn

? Về sau thêm máy bạn

- YC hs viết số thích hợp vào chỗ chấm để tốn

- Gọi hs đọc lại toán đầy đủ

- Lúc đầu có bạn - Thêm bạn - HS đọc

b, Bài 2:

- Thực tương tự

C, Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có tốn - Gọi hs nêu yc toán

- Cho hs quan sát tranh nêu thành toán - HS nêu ? Bài tốn cho biết

? Bài tốn cịn thiếu

* Lưu ý: Trong câu hỏi tốn có từ “ Tất ” viết dấu hỏi chấm cuối

- Gọi hs đọc toán đầy đủ

- HS trả lời

* Trị chơi: Lập tốn

- Cho hs dựa vào mơ hình tranh ảnh để tự lập toán tương tự toán

- GV tổ chức cho hs thi đua lập đề toán - GV nhận xét đánh giá

- HS lập tốn theo nhóm - HS nhóm đọc trước lớp 4 Hoạt động 4:

Củng cố - dặn dò (5’)- Nhận xét học.- Về nhà học Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn: 12 2.2019

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Tập viết

(20)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá đặt khung chữ

- Học sinh: Vở tập viết.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hơm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: rước đèn, kênh rạch, xe đạp 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: “bập bênh” yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

bập bênh, lợp nhà,xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ

- Các từ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá hớng dẫn tương tự - HS tập viết bảng

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

5 Hoạt động 5: nhận xét (5’) - Nhận xét viết HS

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại chữ vừa viết?

- Nhận xét học

Tập viết

Viên gạch, kênh rạch, vui thích, sẽ, kịch I Mục tiêu:

(21)

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: Viên gạch, kênh rạch, vui thích, …đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp. II Đồ dùng:

- Giáo viên: Chữ: Viên gạch, kênh rạch, vui thích, … đặt khung chữ

- Học sinh: Vở tập viết.

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trước viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: bập bênh, bếp lửa, ướp cá 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: Viên gạch, kênh rạch, vui thích, …yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Các từ: Viên gạch, kênh rạch, vui thích, … hướng dẫn tương tự - HS tập viết bảng

viên gạch, kênh rạch, vui thích, sẽ,

4 Hoạt động 4: H

- HS tập viết chữ: Viên gạch, kênh rạch, vui thích, …

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

5 Hoạt động 5: Nhận xét (5’) - Nhận xét viết HS

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại chữ vừa viết?

- Nhận xét học Rút kinh nghiệm

……… ………

(22)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết số cách xử lí bị lạc

- Hiểu số yêu cầu úng xử bị lạc

- Bình tĩnh, tự tin tích cực hành động khơng may bị lạc II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học

Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát

Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng Hoạt động 1: Hoạt động

* Trải nghiệm: Hãy vẽ vào hình biểu tượng cảm xúc em, bố mẹ thầy cô em bị lạc

- HS xem hình vẽ vào

- Điều xảy em, bố mệ thầy cô mât bình tĩnh em bị lạc?

- Nhận xét, chốt * Chia sẻ - Phản hồi

Hãy ghi lại thông tin mà em nhớ

- HS viết vào - GV nhận xét * Xử lí tình

- Bạn Khoa mẹ dẫn siêu thị vào cuối tuần Vì mải mê chọn bánh kẹo nên Khoa bị lạc Lúc đó, Khoa khơng biết tìm để giúp đỡ

- Ứng xử em

+ Theo em, Khoa nên nhờ giúp đỡ Đánh dấu v vào hình trịn

a, Chú cảnh sát b Chú bảo vệ c Cô nhân viên d Khách hàng

- hs vẽ - hs trả lời

- hs viết

(23)

- Nhận xét

Hoạt động thực hành Rèn luyện

Dưới hai bạn nhỏ bị lạc Tuy nhiên bạn lại phản ứng khác Em tô màu vào hình trái tim bên cạnh bạn nhỏ có phản ứng em cho phù hợp

HS làm - gv chốt Định hướng ứng dụng

- Đố anh chị , em em số điện thoại bố mẹ vài thông tin cần thiết để sử dụng bị lạc

- Vẽ lại cột mốc ấn tượng đường từ trường nhà em

+" Thuộc lòng tên họ mẹ cha - Cùng số điện thoại, số nhà em"

Hoạt động ứng dụng

Hãy viết lại hành động em nên thực hiện:

- Trường hợp 1: Cùng người thân đến chỗ đông người công viên, siêu thị, nhà sách, chợ, bãi biển,

Hành động nên thực hiện:

- Trường hợp 2: Khi tham quan, du lịch với thầy cô, bạn bè

Hành động nên thực hiện:

- HS làm - GV theo dõi rút KL chung

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

- hs tô màu

- hs vẽ

- hs viết