Tuần 13

3.Thái độ: Hs yêu thích môn học và tích cực làm bài.. - Gọi hs chữa bài. - Hs đọc và nhận xét.. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin trong giao tiếp.. * GDBVMT: Giáo dục [r]

(1)

Tuần 13 Ngày soạn :30/11/2018

Ngày giảng :Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 Học vần

Bài 52: Ong ơng A- Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ong, ơng, võng, dịng sơng - Đọc câu ứng dụng :Sóng nối sóng

Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Đá bóng 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ(5’)

- Cho hs đọc viết: cuồn cuộn, vượn, thôn

- Đọc câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần:(13’)

Vần ong

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ong - Gv giới thiệu: Vần ong tạo nên từ o ng

- So sánh vần ong với on

- Cho hs ghép vần ong vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ong - Gọi hs đọc: ong

- Gv viết bảng võng đọc - Nêu cách ghép tiếng võng

(Âm v trước vần ong sau, ngã o.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: võng

- Cho hs đánh vần đọc: vờ- ong- vong- ngã- võng

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép vần ong

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

- Gọi hs đọc toàn phần: ong- võng – võng

Vần ông:

(Gv hướng dẫn tơng tự vần ong.) - So sánh ông với ong

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu ô vần ong bắt đầu o) c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ong, vịng trịn, thơng, cơng viên

- Gv giải nghĩa từ: công viên - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ong, ơng, võng, dịng sơng

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

ong ơng võng, dịng sơng

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Sóng nối sóng

Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: sóng, khơng - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Đá bóng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em có thích xem đá bóng khơng? Vì sao? + Em thường xem đá bóng đâu?

+ Em thích đội bóng, cầu thủ nhất? + Trong đội bóng, người dùng tay bắt bóng mà không bị phạt?

- vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng - hs đọc

- Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

(3)

+ Em có thích trở thành cầu thủ bóng đá khơng?

+ Em chơi bóng chưa?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ong, ơng, võng, dịng sơng

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dị(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 53 Rút kinh nghiệm:

………

Toán

Tiết 50: Luyện tập I - Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 2 Kĩ năng:

- Làm tính cộng trừ phạm vi 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

II- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:( 5’) - Gọi học sinh làm bài: Tính

7- 1- 2= 7- 4= 7- 2- 3= 7- 7= - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài luyện tập:(25’)

a Bài 1: Tính:

- Gv hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần phải lu ý điều gì?

- Cho lớp làm - Gọi học sinh đọc kết b Bài 2: Tính:

- Yêu cầu hs vận dụng tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ để làm

- hs lên bảng làm

- hs nêu - Hs làm

(4)

- Cho hs làm chữa c Bài 3: Số?

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu tập - Gv hỏi: cộng 7?

- Tương tự cho hs làm

- Cho hs đọc kết nhận xét d Bài 4: (>, <, =)?

- Cho hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs thực tính, so sánh điền dấu

- Gọi hs đọc nhận xét

e Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 3+ 4=

- Gọi học sinh đọc kết làm - Cho hs nhận xét

- Hs làm

- hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - hs nêu: 2+ 5= - Hs làm

Nhận xét làm bạn - Đổi chéo kiểm tra - hs nêu

- Hs làm

- Hs đọc kết nhận xét - hs đọc yêu cầu

- Cho hs làm theo cặp - Vài hs đọc

- Hs nhận xét Củng cố- dặn dò:(5’)

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Thi nối kết đúng, nhanh” - Gv nhận xét học.Dặn hs nhà làm vào li

Rút kinh nghiệm:

………

Chiều

Bài 6: Nghiêm trang chào cờ (Tiết 2) I, Mục tiêu:

Như tiết II Đồ dùng:

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, màu vàng giấy vẽ - Bài hát “Lá cờ Việt Nam”

III Các hoạt động dạy học:

*Khởi động:(5’) Cho lớp hát Lá cờ Việt Nam

1 Hoạt động 1:(8’) Cho hs tập chào cờ: - Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát - Gọi vài học sinh lên tập chào cờ - Cho lớp tập chào cờ

2 Hoạt động 2:(8’) Quan sát tranh tập 2: - Giáo viên cho học sinh thi chào cờ tổ - Giáo viên phổ biến thi

- Tổ chức cho hs tổ thi đua - Nhận xét, đánh giá tổ

- Cả lớp hát

- Học sinh quan sát

- 4- học sinh lên chào cờ - Cả lớp đứng lên chào cờ

(5)

3 Hoạt động 3:(9’) Hs vẽ tô cờ Việt Nam - Cho học sinh nêu yêu cầu tập

- Lá cờ Việt Nam có màu gì?

- u cầu học sinh vẽ tô màu màu sắc cờ

- Giáo viên nhận xét cách vẽ cách tô cờ

- hs nêu - Hs nêu

- Học sinh vẽ cờ Tổ quốc - Trưng bày vẽ trước lớp lớp nhận xét đánh giá

4 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Giáo viên kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, khơng quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng

- Gv nhận xét học

- Nhắc hs chào cờ cần nhớ t để chào cờ cho Rút kinh nghiệm:

………

Luyện viết

en, sen - ên, nhện I MỤC TIÊU:

- Viết đẹp vần: en - ên ; từ: sen - nhện 2 Kĩ năng:

- Viết đẹp chữ thường mẫu nét 3 Thái độ:

- Có ý thức luyện rèn chữ tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ, bảng con, luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh viết bảng lớp

- Học sinh viết bảng con: chồn, sơn ca - GV nhận xét

2 Hướng dẫn học sinh luyện viết: ( 30’) a Hoạt động 1: Luyện viết bảng con

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vần: ên - ên

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn học sinh cách viết nét nối âm vần Khi viết ý khoảng cách chữ cho

- Hướng dẫn học sinh viết từ: sen - nhện

en ên sen nhện

- Hs viết bảng

- Học sinh nghe quan sát cách viêt

(6)

- Hướng dẫn cho học sinh viết không - Yêu cầu học sinh viết bảng

- Giáo viên hướng dẫn, nhận xét sửa sai cho học sinh

b Hoạt động 2: Viết ô ly

- Yêu cầu học sinh trình bày vào ô ly - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm bút tư ngồi

- Yêu cầu học sinh viết ba dòng : en - ên dòng: sen - nhện - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh 3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

- Hslưu ý tư ngồi viết - Học sinh viết vào

Rút kinh nghiệm

……… ……… Ngày soạn :1/ 12/ 2018

Ngày giảng :Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 Học vần Bài 53: ăng âng A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

- Đọc câu ứng dụng :Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học B- Đồ dùng dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Cho hs đọc viết: ong, vòng tròn, thông, công viên

- Đọc câu ứng dụng:

Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng Đến chân trời - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu

- hs đọc viết

(7)

2 Dạy vần:(13’) Vần ăng

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăng - Gv giới thiệu: Vần ăng tạo nên từ ă ng

- So sánh vần ăng với ong

- Cho hs ghép vần ăng vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăng - Gọi hs đọc: ăng

- Gv viết bảng măng đọc - Nêu cách ghép tiếng măng (Âm m trước vần ăng sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: măng

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- ăng- măng - Gọi hs đọc toàn phần: ăng- măng- măng tre Vần âng:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ăng.) - So sánh âng với ăng

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: âng bắt đầu â vần ăng bắt đầu ă)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: rặng dừa, vầng trăng,

phẳng lặng, nâng niu

- Gv giải nghĩa từ: rặng dừa, phẳng lặng, nâng niu

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

ăng âng ,măng tre, nhà tầng

a Luyện đọc(10’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Hs ghép vần ăng

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành nh vần ăng - vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

(8)

- Gv đọc mẫu: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: trăng, rặng - Cho hs đọc toàn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Vâng lời cha mẹ - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Em bé tranh làm gì?

+ Bố mẹ em thờng khuyên em điều gì? + Em có hay làm theo lời bố mẹ khuyên ko? + Khi em làm lời bố mẹ khuyên, bố mẹ thờng nói nào?

+ Người biết lời người nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số bài- Nhận xét

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

III Củng cố, dặn dị:(5’)

………

Toán

Tiết 51: Phép cộng phạm vi 8 A- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 2 Kĩ năng:

- Biết làm tính cộng phạm vi 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học B- Đồ dùng:

(9)

C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs đọc bảng cộng, trừ phạm vi - Gv đánh giá

II Bài :(13’)

1 H ớng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8:

- Gv gắn hình, yêu cầu học sinh quan sát (Tiến hành tơng tự “Phép cộng phạm vi 7”

1+ 7= 3+ 5= 4+ 4= 2+ 6= 5+ 3=

- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng phạm vi

- Cho hs điền kết vào bảng cộng sgk Thực hành:(15’)

a Bài 1: Tính:

- Hớng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để làm

- Lu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho hs đọc kết nhận xét b Bài 2: Tính:

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng: 1+ 7= viết đợc 7+ 1=

- Cho hs tự làm - Gọi hs chữa c Bài 3: Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính: 6+ 1+ 1= - Yêu cầu hs làm

- Cho hs đọc nhận xét bạn d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu tốn viết phép tính thích hợp : 5+ 3= 4+ 4= - Gọi hs nêu phép tính trớc lớp

- Cho hs đổi kiểm tra

- hs đọc

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 8:

- Hs tự điền kết

- Học sinh làm - hs làm bảng phụ - Hs đọc nhận xét

- Hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

- Hs nêu - Hs làm - Hs thực - hs nêu

- Hs thực hành theo cặp - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho lớp chơi trò chơi “thi đoán kết nhanh” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi

(10)

Chiều

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: ong - ông I MỤC TIÊU:

- Tìm tiếng có vần ong - ơng 2 Kĩ năng:

- Đọc bài: Trên dịng sơng

- Viết đẹp : Dòng song 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc

- Học sinh viết bảng con: chuồn chuồn, lươn

- GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (30’) a Hoạt động 1: Tìm tiếng có vần ong - ơng - u cầu học sinh quan sát tranh

- HD hs tìm tiếng có vần ong – ơng - Yc hs đọc tiếng vừa tìm

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Đọc bài: Trên dịng sơng - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn hs đọc

? Tìm tiếng có vần vừa học ? Đọc tiếng vừa tìm

- Yc hs đọc nối câu - 1,2 hs đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: Dịng sơng trongveo - Hướng dẫn học sinh viết

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

Dịng sơng veo

- GV nhận xét

- vài học sinh đọc - HS viết bảng

- Học sinh làm tập - Hs đọc nối tiếp - HS nghe

- vài học sinh trả lời

- Hs đọc cá nhân, đồng

- HS viết bảng - HS viết

(11)

- Tuyên dương học sinh

Rút kinh nghiệm……… Bồi dưỡng tốn

Tiết 1: Ơn phép cộng, trừ phạm vi 7 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Thực tốt phép cộng, trừ phạm vi 7 - Làm toán với phép cộng, trừ phạm vi

2 Kĩ năng: - Biết làm phép tính với phép cộng, trừ phạm vị 7 3 Thái độ: - u thích mơn học hơn

II DỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ.(5’).

- Giáo viên viết tập lên bảng gọi học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30’). Bài 1: Tính.

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 2-3: Tính:

- Giáo viên nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét

Bài 4: >; <; =

- Giáo viên đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét, kết luận Bài 5: Viết phép tính thích hợp: - GV hướng dẫn:

- YC hs làm tập - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: ( 5’ ). - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh - Dặn dò học sinh

- học sinh lên trả lời

- Học sinh theo dõi - Hs làm bảng

- Học sinh làm tập - Học sinh nêu kết

- hs làm bảng lớp - hs làm tập

- vài hs trả lời - Hs làm tập - Hs nêu tốn - Hs nêu phép tính - HS làm tập

(12)

Thủ công

Bài 11: CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết kí hiệu, quy ước gấp giấy. Kỹ năng:

- Bước đầu gấp giấy theo kí hiệu, quy ước II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Mẫu vẽ kí hiệu quy ước gấp hình (mẫu vẽ phóng to) 2.Học sinh:

- Giấy nháp trắng - Bút chì

- Vở thủ công

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: - Ổn định sĩ số

A KTBC 1’

-Kiểm tra đồ dùng hs. GV nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu 1’

- Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy

1 Giới thiệu số kí hiệu gấp giấy 14’ a) Kí hiệu đường hình:

- Đường dấu hình đường có nét gạch, chấm ( _ _ _ _ _ ) Cho HS xem hình - GV hướng dẫn vẽ:

b) Kí hiệu đường dấu gấp:

- Đường dấu gấp đường có nét đứt. (_ _ _ _ _ _) (h2) Cho HS xem hình - GV hướng dẫn vẽ:

c) Kí hiệu đường dấu gấp vào:

- Trên đường dấu gấp có mũi tên hướng gấp vào Cho HS xem H3

- GV hướng dẫn HS vẽ:

d) Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau:

- Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau mũi

- HS để đồ dùng lên bàn

- Quan sát

- Vẽ kí hiệu đường kẻ ngang kẻ dọc thủ công

- Quan sát

- HS vẽ đường dấu gấp - Quan sát

(13)

tên cong (h4) - GV hướng dẫn:

2 Thực hành 15’

- GV cho hs vẽ lại kí hiệu tập gấp giấy theo kí hiệu

- GV quan sát theo dõi. 3 Nhận xét – dặn dò: 4’ - Nhận xét:

+ Thái độ học tập chuẩn bị HS + Mức độ hiểu biết kí hiệu qui ước + Đánh giá kết học tập HS

- Dặn dò: Học bài: “Gấp đoạn thẳng cách đều”

- Quan sát

- Vẽ đường dấu gấp dấu gấp ngược phía sau

Lưu ý: HS vẽ vào giấy nháp vẽ vào

- HS vẽ vào thủ công tập gấp giấy

- Chuẩn bị: giấy có kẻ ơ, giấy màu

Rút kinh nghiệm:

……… Ngày soạn :2/12/2018

Ngày giảng :Thứ tư ngày tháng 12 năm 2018 Học vần

Bài 54: ung ưng A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: ung, ưng, súng, sừng hươu - Đọc câu ứng dụng Không sơn mà đỏ

Không gõ mà kêu Không khều mà rụng 2 Kĩ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối đèo 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục hs tình cảm yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên đất nước

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: 5’)

- Cho hs đọc viết: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu

- Đọc câu ứng dụng: Vầng trăng

(14)

lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Bài :

Vần ung

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ung

- Gv giới thiệu: Vần ung tạo nên từ u ng

- So sánh vần ung với ong

- Cho hs ghép vần ung vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ung - Gọi hs đọc: ung

- Gv viết bảng súng đọc - Nêu cách ghép tiếng súng (Âm s trước vần ung sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: súng - Cho hs đánh vần đọc: sờ- ung- sung- sắc- súng

- Gọi hs đọc tồn phần: ung- súng- bơng súng

Vần ưng:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ung.) - So sánh ưng với ung

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: ưng bắt đầu vần ung bắt đầu u)

c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: sung, củ gừng, trung thu, vui mừng - Gv giải nghĩa từ: sung, củ gừng - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ung, ưng, súng, sừng hươu

ung, ưng,bông súng, sừng hươu

- hs đọc

- Hs ghép vần ung

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần ung - vài hs nêu

- Hs quan sát

(15)

a Luyện đọc(10’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Không sơn mà đỏ

Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: rụng - Cho hs đọc toàn sgk. c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: ung,ưng, súng,

sừng hươu

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Gv nhận xét b Luyện nói (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Rừng, thung lũng, suối đèo

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Trong rừng thường có gì? + Em thích vật rừng? + Em có thích píc níc rừng khơng, sao?

+ Em có biết thung lũng, suối, đèo, đâu không?

+ Em lên bảng vào tranh xem đâu suối, đâu thung lũng, đèo? + Lớp có vào rừng, qua suối? Hãy kể cho người nghe rừng suối

+ Chúng ta có cần phải bảo vệ rừng khơng?

+ Để bảo vệ rừng phải làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Vài hs đọc

+ vài hs nêu - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

(16)

III Củng cố, dặn dị:(5’)

………

Toán

Tiết 53: Phép trừ phạm vi 8 A- Mục tiêu: Giúp học sinh:

1.Kiến thức: Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Vận dụng làm tính trừ, giải tốn thành thạo, xác

2.Kĩ năng: Làm tính nhanh, trình bày Hứng thú học tập

3.Thái độ: Hs u thích mơn học tích cực làm B- Đồ dùng:

- Sử dụng mẫu vật tương ứng - Bộ học toán

C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:( 5’) - Cho hs làm bài: Tính:

2+ 6= 8+ 0= 3+ 5= 4+ 4= - Gv đánh giá

II Bài :(13’)

1 Hớng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Tiến hành tương tự “phép trừ phép trừ 7.”

- Chú ý: Nếu học sinh nhìn vào hình vẽ điền kết đợc, khơng cần thiết phải lặp lại

- Giữ lại công thức, yêu cầu học sinh học thuộc

8- 1= 8- 3= 8- 5= 8- 7= 8- 2= 8- 4= 8- 6= - Cho hs tự điền kết vào bảng trừ sgk

- hs làm

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi 8:

(17)

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho hs đọc kết nhận xét b Bài 2: Tính:

- Gv củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ: 1+ 7=

8- 1= 8- 7= - Cho hs tự làm - Gọi hs chữa c Bài 3: Tính:

- Cho hs nêu cách làm - Cho hs làm

- Cho hs nhận xét cột tính: 8- 4= 8- 1- 3=

8- 2- 2= d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu toán viết phép tính thích hợp : 8- 4= 5- 2=

8- 3= 8- 6= - Gọi hs nêu phép tính trớc lớp

- Cho hs đổi kiểm tra

- Học sinh làm - hs làm bảng phụ - Hs đọc nhận xét - Hs nêu

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

- Hs nêu - Hs làm - Hs thực - hs nêu

- Hs thực hành theo cặp

- Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo

3 Củng cố- dặn dò :(5’)

- Cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng.” - Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng trừ phạm vi Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày soạn : /12/2018

(18)

Học vần

Bài 55: eng iêng A- Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Đọc viết vần tiếng từ bài: eng - iêng, xẻng- chiêng.

- Đọc từ ứng dụng: kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng câu ứng dụng:

Dù nói ngả nói nghiêng

Lịng ta vững kiềng ba chân 2.Kĩ năng: Luyện núi từ 2- câu theo chủ đề: ao, hồ, giếng. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp.

*GDBVMT:Giáo dục HS ý thức giữ gìn ao, hồ, giếng để có nguồn nước sẽ, hợp vệ sinh

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc viết: sung, trung thu, củ gừng, vui mừng

- Đọc câu ứng dụng: Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

Vần eng

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: eng - Gv giới thiệu: Vần eng tạo nên từ e ng

- So sánh vần eng với ung

- Cho hs ghép vần eng vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: eng - Gọi hs đọc: eng

- Gv viết bảng xẻng đọc - Nêu cách ghép tiếng xẻng

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs ghép vần eng - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(19)

(Âm x trước vần eng sau, hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xẻng

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- eng- xeng- hỏi- xẻng

- Gọi hs đọc toàn phần: eng- xẻng- lưỡi xẻng Vần iêng:

(Gv hướng dẫn tơng tự vần eng.) - So sánh iêng với eng

(Giống nhau: Kết thúc ng Khác nhau: iêng bắt đầu iê vần eng bắt đầu e) c Đọc từ ứng dụng:(8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng

- Gv giải nghĩa từ: xà beng, kẻng, bay liệng

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

a Luyện đọc:(10’)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Dù nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vững kiềng ba chân - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: nghiêng, kiềng - Cho hs đọc toàn sgk

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết: eng, iêng, lưỡi xẻng,

- Thực hành nh vần eng - vài hs nêu

- Hs quan sát

- Đọc cá nhân, đồng Thanh

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

(20)

trống chiêng

- Gv hướng dẫn hs tư ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ao, hồ giếng - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì? + Chỉ đâu giếng?

+ Những tranh nói gì? + Nơi em có ao, hồ, giếng ko?

+ Ao, hồ, giếng có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay III Củng cố, dặn dị:(10’)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 53

Rút kinh nghiệm:……… ………

Toán

Tiết 52: Luyện tập I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS thực phép cộng phép trừ phạm vi 8, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng: Biết làm tính trừ phạm vi 8.Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

3.Thái độ: Hs u thích mơn học tích cực làm bài. II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, học toán III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Học sinh làm bài: Tính:

8- 3= 8- 5= 8- 8= 8- 0= 8- 7= 8- 1= - Giáo viên nhận xét, đánh giá

(21)

2 Bài luyện tập:(25’) a Bài 1: Tính:

- Cho học sinh nhận xét tính chất giao hốn phép cộng 7+ 1= 1+ mối quan hệ cộng trừ: 1+ 7= 8; 8- 1= 7; 8- 7=

- Cho hs làm nhận xét b Bài 2: Số?

- Cho hs nêu cách làm + - Cho hs làm

- Gọi hs đọc nhận xét c Bài 3: Tính:

- Yêu cầu hs nêu cách làm bài: 4+ 3+ 1= - Cho hs tự làm chữa

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 8- 2=

- Gọi hs đọc kết

e Bài 5: Nối với số thích hợp:

- Giáo viên hướng dẫn cách làm: Ta tính: 5+ 2= Vì: 8> 7; 9> nên ta nối với số 9,

> 5+2 < 8-0

> 8+0

- Hs nêu

- Hs làm nhận xét - hs nêu

- Hs nhẩm ghi kết - Vài hs đọc nhận xét - Hs nêu

- Hs làm bài- đổi chéo - hs nêu yêu cầu

- Hs làm theo cặp - Học sinh chữa - hs đọc yêu cầu - Hs theo dõi

- Hs tự làm chữa

3 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Cho lớp chơi trò chơi “Thi nối với kết đúng.” - Gv nhận xét học

- Dặn hs làm tập Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngày soạn : 4/11/2018

Ngày giảng :Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018 Tập viết

Tiết 11:nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn I Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Hs viết từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

5

7

8

(22)

2.Kĩ năng: Viết cỡ chữ vừa, kiểu chữ thường theo tập viết tập 1 3.Thái độ: Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng.Viết cỡ chữ. II Đồ dùng dạy học:

Chữ viết mẫu

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Cho hs viết: rau non, cừu - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:(25’) a Giới thiệu: Gv nêu b Hư ớng dẫn cách viết :

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ nhà: Viết tiếng có vần ên dấu sắc ê, tiếng nhà có dấu huyền a

+ nhà in: Viết tiếng nhà trước, tiếng in sau + cá biển: Tiếng cá trước, dấu săc a, tiếng biển có vần iên dấu hỏi ê

+ Yên ngựa: Viết tiếng yên trước, tiếng ngựa sau

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ cuộn dây, vườn nhãn

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c H ớng dẫn viết vào :

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- hs viết bảng

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi t - Hs viết vào tập viết

nền nhà, nhà in, cá biển yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn,

IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Tập viết

(23)

I Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Hs viết từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng

2.Kĩ năng: Viết cỡ chữ vừa , kiểu chữ thường theo tập viết tập 1. 3.Thái độ: Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng.

II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu

1 Kiểm tra cũ:(5’) - Cho hs viết: nhà, cuộn dây - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

2 Bài mới:(25’) a Giới thiệu: Gv nêu b H ớng dẫn cách viết :

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng, củ riềng

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hớng dẫn từ:

+ ong: Viết tiếng trước, tiếng ong sau + thơng: Tiếng có chữ y, tiếng thơng có chữ g xuống li

+ củ gừng: Tiếng củ có dấu hỏi u, tiếng gừng có dấu huyền

- Tương tự giáo viên hớng dẫn từ vầng trăng, sung, củ riềng.

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c H ớng dẫn viết vào :

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

-Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

- hs viết bảng

- Hs đọc từ - Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

con ong, thông, củ gừng, vầng trăng sung, củ riềng

IV Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

(24)

………

Sinh hoạt( Thay Kĩ sống)

Bài 4: Kĩ thể người bạn tốt ( Tiết 1) I Mục tiêu

Thực hành xong này, em:

- Biết người bạn tốt

- Hiểu số hành động thể người bạn tốt

- Tích cực thực số hành động thể tôn trọng yêu quý bạn II Đồ dùng dạy - học

Vở BT Kĩ sống III Hoạt động dạy - học Khởi động

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" lớp chúng mình”

Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động *Trải nghiệm

- HS thảo luận nhóm quan sát hình vẽ trang 15 mơ tả hành động bạn hình

- Hành động thể người bạn tốt?

- Đại diện nhóm trình bày - nhận xét *Chia sẻ - phản hồi.

- Em làm để thể người bạn tốt?

- HS trình bày - nhận xét

GVKL: Người bạn tốt người biết chia sẻ, giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

*Xử lí tình

Hs hát

- hs quan sát

- hs trình bày

- hs trả lời

(25)

Tình huống:

Minh: - Đến Tốn, Minh loay hoay mượn cục tẩy

Bình: Ơi ! Mình quên tẩy nhà Ứng xử em:

- Nếu bạn lớp, biết Minh quên cục tẩy em làm gì?

- HS trình bày trước lớp GV kết luận * Rút kinh nghiệm

- Chuẩn bị: Giấy, bút chì, tẩy, bút màu - Tiến hành: Hãy vẽ giỏ hoa thật đẹp để tặng cho người bạn tốt

- HS vẽ xong, cho em chọn bạn để tặng , sau GV hỏi: Vì em lại tặng hoa cho bạn ấy?

- GV KL:

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành. *Rèn luyện

HS thảo luận N2, quan sát tranh vẽ trang 16 đánh dấu v vào hành động tốt hình

a Đứng lại

b Mình đọc sách cho bạn nghe nhé! c Ơi, bạn có đau khơng!

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - GV KL: Hành động tốt hình b c *Định hướng ứng dụng

- GV đọc cho HS nghe hai câu ca dao sau: Bạn bè phải ân cần

Khó khăn, thuận lợi lâu dần nên thân Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng Hãy đưa hành động thể người bạn tốt khi:

- hs trả lời

- hs vẽ

- hs làm theo gv trả lời

- hs làm việc nhóm thảo luận

- hs trình bày

(26)

a, Học tập bạn b, Vui chơi bạn

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, suy nghĩ, tìm cách diễn đạt điều muốn nói nói cho bạn nghe

- HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

- hs làm việc nhóm

- hs thực hành nói trước lớp

- lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	38,18 KB