1. Trang chủ
  2. » LUYỆN THI QUỐC GIA PEN -C

hình 8

8 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 55,3 KB

Nội dung

- Rèn khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí và suy luận logic về đỉnh, mặt, cạnh của hình hộp chữ nhật.. Năng lực:.[r]

(1)

Ngày soạn: 21/3/2018 Tiết 54

Ngày giảng : /3/2018

KIỂM TRA MỘT TIẾT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS tự củng cố, đánh giá việc nhận thức nội dung kiến thức chương

2 Kỹ năng: - Biết dựa vào tam giác đồng dạng để tính tốn, chứng minh.

- Kỹ vận dụng kiến thức học việc trình bày chứng minh tính tốn 3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính trung thực, độc lập kiểm tra 4 Tư duy:

- Rèn khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí suy luận logic trường hợp đồng dạng tam giác

5 Năng lực:

-Thông qua KT làm cho HS rèn luyện lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ trình bày

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- GV: Bài Kiểm tra 45 phút phô tô sẵn

-HS: thước thẳng, ê ke, com pa, máy tính cầm tay Ôn tập nội dung chương

III PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: Kiểm tra viết - Đề trắc nghiệm 20% tự luận 80%

- Kĩ thuật : Giao nhiệm vụ

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC:

1 ổn định lớp

2 Ma trận đề kiểm tra:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ

thấp

Cấp độ cao Định lí

Ta-let và hệ quả

Hiểu nội dung định lí Ta-let

Vận dụng hệ định lí Ta-let

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,5 đ %

1 đ 10 %

2 1,5 đ 15 %

Tính chất đường phân giác của tam giác.

Hiểu tính chất đường phân giác tam giác

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 đ 10 %

1 đ 10 %

Các trg

(2)

dạng của hai t/giác

giác đồng dạng

dạng giác đồng

dạng,

thẳng, c/m tỉ số

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,5 đ % 0,5 đ % 1 đ 10 % 2,5 đ 25 % 4,5 đ 45 %

Các trg hợp đồng dạng của 2tam giác vuông

Nhận biết hai t/giác vuông đồng dạng

Ch/minh hai tam giác vuông đồng dạg

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,5 đ % 2,5 đ 25 % đ 30 % Tổng cộng đ 10 % đ 20 % đ 70 % 10 100 % 3 Đề bài:

Phần I : Trắc nghiệm khách quan (2đ ) Điền - sai vào ô trống

CÂU NỘI DUNG ĐÚNG SAI

1 Cho ΔABC , đường thẳng d // BC cắt hai cạnh AB, AC M N AM : MB = AN : NC

2 ABC ~A'B'C' theo tỉ số

2 A'B'C' ~ABC theo tỉ số

2

3 Hai tam giác đồng dạng với

4 Hai tam giác vuông đồng dạng với có cạnh góc vng

Phần II : Tự luận ( đ )

Bài (3,5 đ): Cho tam giác ABC ( A=900 ), đường cao AH

a) Các tam giác vng đồng dạng với nhau? Vì sao? b) Chứng minh AH2 = BH.CH.

Bài (4,5 đ): Cho tam giác vuông ABC ( A=900 ) có AB = 6cm, AC = 8cm

đường phân giác AD (D BC) a) Tính tỉ số DBDC

b) Kẻ DE AC (E AC), chứng minh ABC ~EDC

c) Tính độ dài đoạn thẳng BC, DC, DE ?

4 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM :

Phần trắc nghiệm: ( 3 điểm ) phần 0,5 điểm

Câu Sơ lược lời giải Điểm

TNKQ 1.Đ S Đ 4.S đ TL (8đ)

Bài (3,0 đ)

Vẽ hình, GT, KL

a) Có ba cặp tam giác vng đồng dạng:

ABC ~HBA B chung

ABC ~HAC C chung

HAC ~HBA ~ ABC

0,5 đ 0,5đ 0,5đ 0,5 đ

(3)

b) Vì HAC ~HBA (c/m trên) nên:

AHBH=CH

AH (các cạnh tương ứng)

AH2 = BH CH (đpcm) 0,5 đ

0,5 đ Bài

5,0 đ)

Vẽ hình, GT, KL

a) AD phân giác A (gt) nên:

DB DC=

AB AC=

6 8=

3

4 (t/c đường pg

tam giác)

b) XétABC EDC, ta có DE // AB (hai đường thẳng

cùng vng góc với AC)

ABC ~EDC (đ/l tam giác đồng dạng)

c) Áp dụng đ/l Pitago tg vng ABC tính : BC = 10 cm

Từ DBDC=3 4

DB+DC

DC =

3+4

4 hay BC DC=

7 DC = BC7 =40

7 5,7 (cm)

DE // AB DEAB=DC

BC (hệ đ/l Ta-let) DE

=AB DC

BC =

6 40 10 3,4

(cm)

0,5 đ đ

0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ 0,5 đ 0,5đ

0,5 đ 0,5 đ *Ghi chú: HS c/m tính tốn theo cách khác cho điểm tối đa.

V RÚT KINH NGHIỆM:

1 Thống kê điểm:

Lớp Sĩ số Điểm 9-10 Điểm 7- Điểm 5- Điểm 3- Điểm 0;1;2

8A 36

8C 30

8D

2 Một số vấn đề cần lưu ý:

B

C H

A

B

C D

(4)(5)

Ngày soạn: 22/3/2018 Ngày giảng : /3/2018

CHƯƠNG IV:

HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG - HÌNH CHĨP ĐỀU A- HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG

B-HÌNH CHĨP ĐỀU

I) MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG:

1 Kiến thức:

H/S nắm k/n hình học khơng gian như: - Điểm, đường thẳng mặt phẳng không gian - Đoạn thẳng không gian, cạnh, đường chéo - Hai đường thẳng song song với

- Đường thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song - Đường thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vng góc 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ hình khơng gian, trí tưởng tượng - Thực hành cắt, dán, ghép hình

3.Thái độ:

- Cẩn thận, xác, linh hoạt, có ý thức liên hệ thực tế - Đoàn kết, hợp tác, u chuộng hịa bình

4 Tư duy:

- Rèn khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí suy luận lơgic.

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

Năng lực:

-Thơng qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thẩm mĩ trình bày

(6)

Ngày soạn: 22/3/2018

Ngày giảng : /3/2018 Tiết 55:

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

-Từ mơ hình trực quan, GV giúp HS nắm yếu tố hình hộp chữ nhật Biết xác định số đỉnh, số mặt số cạnh hình hộp chữ nhật

- Từ làm quen khái niệm điểm, đường thẳng, mp không gian 2 Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ nhận biết hình hộp chữ nhật thực tế 3.Thái độ :

- Giáo dục cho HS tính thực tế khái niệm tốn học - u chuộng hịa bình.

4 Tư duy:

- Rèn khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lí suy luận logic đỉnh, mặt, cạnh hình hộp chữ nhật

5 Năng lực:

-Thông qua KT làm cho HS rèn luyện lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ trình bày

II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- GV: Mơ hình hình hộp CN, hình hộp lập phương, số vật dụng hàng ngày có dạng hình hộp chữ nhật Bảng phụ (tranh vẽ hình hộp)

- HS: Thước thẳng có vạch chia mm

III- PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm, đàm thoại phát giải vấn đề

- Kĩ thuật DH : Hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ

IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC:

1- Ổn định lớp:(1’)

2- Kiểm tra: (2’)Thay giới thiệu nội dung chương, yêu cầu đồ dùng học tập). 3- Bài mới:

- ĐVĐ: dựa mô hình hình hộp chữ nhật hình vẽ GV giới thiệu khái niệm hình hộp chữ nhật hình hộp lập phương

HS nhận xét tiếp: mặt, đỉnh, cạnh

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Hình hộp chữ nhật (12’)

- Mục tiêu: Vận dụng KT học nhận biết hình hộp CN, hình lập phương , nhận biết đỉnh, cạnh, mặt hình lập phương

- Hình thức: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: Gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm - Kĩ thuật DH : Hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ GV đưa mơ hình hình hộp chữ nhật, u

cầu HS thảo luận nhóm ra: đỉnh, mặt, cạnh hình hộp CN sau

(7)

cạnh

mặt đỉnh

*Hình hộp lập phương:

? Hình hộp chữ nhật có đỉnh, mặt, cạnh

- Em nêu VD hình hộp chữ nhật gặp đời sống hàng ngày

- Hãy cạnh, mặt, đỉnh hình hộp lập phương

-GV: Cho học sinh làm nhận xét chốt lại

Hình hộp có sáu mặt hình hộp chữ nhật Hình lập phương hình hộp CN có mặt hình vng

- HS VD sống hàng ngày hình hộp

( Thơng qua hình ảnh hình hộp bao diêm

thống GDHS biết u chuộng hịa bình )

+ đỉnh + mặt + 12 cạnh

- Hai mặt hình hộp chữ nhật khơng có điểm chung gọi hai mặt đối diện

- Hình lập phương hình hộp chữ nhật có mặt hình vng

Hoạt động 2: Mặt phẳng đường thẳng (14’)

- Mục tiêu: Nhận biết mặt phẳng, đường thẳng khơng gian - Hình thức: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình

- Phương pháp: Gợi mở vấn đáp , đàm thoại phát giải vấn đề - Kĩ thuật DH : Hỏi trả lời, động não

GV: Liên hệ với khái niệm biết hình học phẳng điểm A, B, C… Các cạnh AB, BC hình gì?

- Các mặt ABCD; A'B'C'D' phần mặt phẳng đó?

A'

- Nêu rõ tính chất: " Đường thẳng qua hai điểm nằm hoàn toàn

2 - Mặt phẳng đường thẳng:

+ Các mặt (vd mặt ABCD) phần mặt phẳng

+ Các đỉnh A,B,C… điểm

+ Các cạnh AB, BC… đoạn thẳng

A

A’

B C

D

B’

D’ A

C’ C

B

D

B’

C

(8)

mặt phẳng đó"

* Các đỉnh A, B, C,… điểm * Các cạnh AB, BC, … đoạn thẳng

* Mỗi mặt ABCD, A'B'C'D' phần mặt phẳng

GV: Giới thiệu Điểm, đoạn thẳng, phần mặt phẳng sgk

Gv: lưu ý không gian đường thẳng kéo dai vô tận hai phía Mặt phẳng trải rộng phía ? Hãy tìm hình ảnh mặt phẳng , cuả đường thẳng

HS: Hình ảnh mặt phẳng trần nhà, sàn nhà, mặt tường, mặt bàn Hình ảnh đường thẳng đường mép bàn, đường giao hai tường - GV cho học sinh làm tập? - HS đọc yêu cầu toán

Gọi học sinh đứng chỗ trả lời 1; 2(sgk)

3 Luyện tập: Bài 1(sgk)

Các cạnh hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ

AB; DC; PQ; MN AD; BC; MQ; PN AM; DQ; CP; BN Bài 2(sgk)

aVì tứ giác CBB1C1 hình chữ nhật nên

O trung điểm đoạn thẳng CB1 O

cũng trung điểm đoạn thẳng BC1

( theo t/c đường chéo cuả hình chữ nhật) b) K điểm thuộc cạnh CD K khơng thể diểm thuộc cạnh BB1

4 - Củng cố: (7’)

Cho HHCN có mặt hình chữ nhật

- Các cạnh hhcn ABCDA'B'C'D'

- Nếu O trung điểm đoạn thẳng BA' O nằm đoạn thẳng AB' khơng? Vì sao?

- Nếu điểm K thuộc cạnh BC điểm K có thuộc cạnh C'D' không ?

5 - Hướng dẫn nhà:( 9’)

HS làm việc theo nhóm trả lời tập 3; sgk/ 96,97 - H/s tập vẽ hình lập phương; hình hộp chữ nhật

- Ơn lại cơng thức tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

V- RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày đăng: 07/02/2021, 11:28

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w