-Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi cùng bạn trong nhóm -Giáo dục trẻ biết cách sử dụng và ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.. Địa điểm.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 4
tuần;
Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng (Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/11 TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Trị chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng
- Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình
- Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn
- Trị chuyện sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình
2.Thể dục sáng:
+ Hơ hấp 3: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước
3.Điểm danh: - Ghi tên trẻ đến lớp
- Trẻ biết chào cô giáo, bạn, ông bà bố mẹ - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Biết tên đồ dùng gia đình cơng dụng
- Biết sử dụng đồ dùng an toàn
- Trẻ biết sinh hoạt gia đình
- Trẻ thực động
tác theo hướng dẫn cô
-Trẻ cô cô gọi đến tên
- Cơ qt dọn sẽ, mở cửa thơng thống
- Tranh ảnh chủ đề "Gia đình"
- Băng đĩa, sân tập cho trẻ
Sổ điểm danh, bút
(2)thời tiết GIA ĐÌNH
từ ngày 16/10 đến 10/11/2017
gia đình; Số tuần thực hiện: Tuần 10 đến ngày 10/11/ 2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông bà bố mẹ, chào cô giáo bạn
- Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp hỏi tình hình trẻ nhà
Cô kiểm tra lại tư trang trẻ đến lớp Nhắc trẻ đồ dùng mang đến lớp - Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng
+Trong gia đình có đồ dùng gì? - Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn
- Trị chuyện sinh hoạt hàng ngày ngày nghỉ gia đình
+ Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dung gia đình
2 Thể dục sáng:
- Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc.Đi kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung - Trọng động: + Hô hấp 3: thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay + Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng
+ Dụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trớc
+ Bật 1: Bật tiến phía trớc
- Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ ổn định, gọi tên trẻ đánh dấu vào
- Trẻ chào ông bà bố mẹ, cô giáo bạn vào lớp
- Trẻ hát x
- Trẻ trả lời rõ ràng
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp
(3)sổ
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(4)T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
- Dạo quanh trường,thăm khu nấu ăn nhà trường
2 Trò chơi vận động:
- Trị chơi vận động: tung bắt bóng ; Bóng bay
- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
- Vẽ phấn sân, nhặt lá,đếm
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết đặc điểm đồ dùng
- Trẻ biết giải câu đố
-Trẻ biết khu trường,trẻ kính trọng cô cấp dưỡng,ăn hết xuất
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian
-Trẻ vẽ theo ý thích, trẻ biết bảo vệ thiên nhiên - Trẻ biết chơi chơi ngồi trời tạo cho trẻ có cảm giác thoải
- Sân chơi an toàn đủ điều kiện tổ chức hoạt động cho trẻ
-Địa điểm
- Sân trường sẽ, phẳng
- Đồ chơi sân trường
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Hoạt động có mục đích:
- Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ + Cơ hỏi trẻ có đồ dùng gì?
+ Đồ dùng để làm gì?
+ Để đồ dùng lâu hỏng phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng
* Cơ đọc câu đố đồ dùng gia đình cho trẻ đoán: Cái giường, bàn, ghế
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
- Cô trẻ dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường
- Cơ giáo dục trẻ kính trọng cô bác cấp dưỡng, ăn hét xuất
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi vận động: Tung bắt bóng ; Bóng bay - Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho mỗi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô cho trẻ vẽ phấn sân - Cô cho trẻ vẽ theo ý thích
- Cơ cho trẻ nhặt lá, đếm lá.và chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô quan sát,nhận xét trẻ chơi
- Cuối buổi chơi cô điểm danh trẻ cho trẻ lớp
- Cô trẻ sân chơi - quan sát đồ dùng gia đình
- Trị chuyện
- Trẻ đốn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ vẽ
- Trẻ nhặt lá, đếm - Trẻ chơi
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Góc phân vai: Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình
+ Góc xây dựng: Xây khu nhà bé
+ Góc học tập: Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ
- Tìm hiểu loại vải may quần áo
+ Góc nghệ thuật: Làm mơ hình nhà chất liệu khác Chắp ghép hình tạo nên hình
- Làm sạch, vẽ truyện gia đình,làm album ảnh
- Trẻ biết công việc người mẹ chăm sóc cái, nấu nướng phục vụ bũa ăn cho gia đình, xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng -Trẻ bước đầu biết xây dựng khu nhà bé
-Trẻ biết chất liệu làm đồ dùng
- Biết thực kỹ tạo hình
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo
-Phát huy tính sáng tạo, ham hiểu biết trẻ
- Đồ dùng gia đình
- Các loại khối xếp hình, hàng rào, hoa nhựa
-Đồ dùng đồ chơi gia đình
-Bút màu,giấy, hồ Giấy màu, đất nặn
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”
2 Hướng dẫn
* Thỏa thuận trước chơi
Cơ đẫ chuẩn bị nhiều góc chơi cho
- Bạn kể cho biết lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc sách )
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ - Trong chơi phải nào?
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
* Q trình chơi:
- Cơ cho trẻ góc chơi trò chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
3 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
+ Trưng bày sản phẩm đẹp (nếu có)
+ Đánh giá, nhận xét góc chơi: Cho trẻ đến thăm quan góc chơi bật ngày Cho trẻ giới thiệu nhận xét góc chơi Cơ nhận xét trẻ góc chơi góc chơi khác
Lắng nghe Trẻ hát
- Góc xây dựng góc thích xây công viên - Con rủ bạn Nhi,Khôi - Xây dụng kiểu nhà
- Chơi đoàn kết bạn
- Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ bạn
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
(8)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình
- Trẻ mạnh dạn,tự tin - Trống,xắc xô
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Chuẩn bị trước ăn: Kê bàn ghế, rửa tay
- Trong ăn
- Khi ăn xong:
Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết kê ghế vào bàn biết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên số ăn biết giá trị dinh dưỡng có ăn lớp - Trẻ biết rửa tay theo bước
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ăn - Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, không súc cơm sang bát bạn khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn, …
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ tự phục vụ thân
- Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn rơi vãi, bát, thìa - Xà phòng, khăn
- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh
(9)HƯỠNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Củng cố:
- Cô hỏi trẻ lại hoạt động
+ Các hơm chơi góc ? + Các góc làm ?
- Cô củng cố giáo dục trẻ (*) Chuẩn bị trước ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau cho trẻ xếp hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo bước
- Cô cho trẻ vào rửa tay lần Sau trẻ rửa tay xong cô cho trẻ bàn ngồi
- Cô chia cơm bát chia cho trẻ ăn
- Cơ giới thiệu ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước ăn cơm mời giáo bạn, ăn khơng nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau ăn xong phải vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn cơm
(*) Trong ăn:
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm trẻ biếng ăn
- Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng cho không rơi vãi
- Động viên trẻ ăn hết suất
(*) Khi ăn xong:
- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, nơi quy định Cho trẻ vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…)- Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau ăn
- Cô nhận xét buổi ăn tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ
- Cô lau dọn bàn ăn trẻ ăn xong
Trẻ nghe
- Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật - Xêp hàng rào xung quanh nhà
- Trẻ thực - Trẻ thực
-Trẻ mời cô,mời bạn - Trẻ lắng nghe -Trẻ ăn cơm
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chuẩn bị trước ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân biết chờ đến lượt
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc
- Trẻ biết cất gối đứng nơi quy định biết vệ sinh cá nhân sau ngủ dậy
- Khăn, xà phòng, ca nước, bàn chải đánh kem đánh
- Phản, chiếu, gối - Phịng thống mát, ánh sáng vừa đủ cho trẻ ngủ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
-Trò chơi Âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà
- Nghe truyện “Hai anh em”
- Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam…) - Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp
- Nêu gương cuối ngày chuẩn bị
- Trả trẻ
- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ -Trẻ yêu gia đình - Trẻ chơi theo ý thích góc
- Trẻ biết giúp việc nhẹ
- Rèn khéo léo,tính gọn gàng
- Trẻ biết bạn ngoan, bạn chưa ngoan, Trẻ có ý thức nhắc nhở động viên
- Trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng trước bố mẹ đón
- Dụng cụ âm nhạc: Đàn, đài, sắc xô, nhạc
- Truyện,vi deo - Đồ chơi góc Vở,mầu
- Khăn, góc - Chiếu chăn - Phiếu bé ngoan - Khăn măt, lược
HOẠT ĐỘNG
(11)(*) Chuẩn bị trước ngủ:
- Cô kê phản, dải chiếu cho 3-4 trẻ xếp gối cô - Cô cho trẻ đánh răng, lau mặt, rửa tay - Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng phịng - Cơ cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ cho trẻ ngủ (*) Trong trẻ ngủ:
- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ ngủ cô luôn quan sát theo dõi trẻ giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ Cô ý đến trẻ khó ngủ, đến vỗ để trẻ ngủ
(*) Sau ngủ dậy:
- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào nơi quy đinh nhắc trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô cất phản, chiếu
- Cô cho trẻ xếp vòng tròn nhận xét buổi ngủ,tuyên dương động viên trẻ
- Trẻ thực - Trẻ ngủ
-Trẻ vệ sinh -Trẻ cất phản,chiếu
*Trò chơi Âm nhạc:
Cô cho trẻ hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà - Cơ giáo dục trẻ theo nội dung hát
* Nghe truyện “Hai anh em”
- Cô hỏi trẻ nội dung câu chuyện - Giáo dục trẻ tình u gia đình
* Chơi theo ý thích góc (có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam…)
* Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp - Nêu gương cuối ngày chuẩn bị
- Cơ người dẫn chương trình, trẻ thể thơ, hát mà trẻ học chủ đề
- Cô tổ trường lên nhận xét bạn tổ, trẻ tổ nhận xét lẫn Cô cho nhận xét thân Sau nhận xét, tun dương, động viên trẻ Phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt Cơ chuẩn bị trang phục quần áo chải tóc gọn gàng cho trẻ
-Trẻ hát theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: VĐCB: Ném xa tay, Đi đổi hướng theo hiệu lệnh
- TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ Hoạt động bổ trợ:
+ Kpkh: Trò chuyện đồ dùng gia đình I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay kỹ thuật, biết dùng sức mạnh thân tay để ném túi cát xa phía trước
- Trẻ biết tên vận động, chơi trò chơi - Củng cố vận động đổi hướng theo hiệu lệnh 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném xa ném thẳng hướng 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động, có nề nếp trật tự thực tập
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - 31 Túi cát,vạch, rổ - Băng nhạc thể dục, sắc xô 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề. Cho trẻ hát vận động “bé quét nhà” Các vừa hát hát nói ai?
Bạn nhỏ hát giúp bà làm gì? Các giúp bố mẹ, ông bà quét nhà chưa? - Chổi đồ dùng cần thiết cho gia đình Nó giúp cho nhà cửa Vì sử dụng xong phải cất lên nơi quy định để sử dụng lâu dài
Ngoài chổi ra, gia đình cịn có nhiều đồ
- Trẻ hát vận động - Về bạn nhỏ
- Bạn nhỏ quét nhà - Trẻ trả lời
(13)dùng khác
Cô mời trẻ lên kể -Trẻ kể
2 Giới thiệu
- Để cao lớn, khỏe mạnh học phải làm nhỉ?
- Hôm cô tham gia vào tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé!
- Tập thể dục - Vâng 3 Hướng Dẫn
3.1 Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
3.2 Trọng động:
a Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay Hai tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân(NM): Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật khép tách chân b.VĐCB : Ném xa tay. - Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: phân tích:
TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, chân trước sát vạch chuẩn,tay cầm túi cát phía với chân sau, mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: Ném, cầm túi cát đưa từ trước xuống dưới,ra sau,lên cao.Dùng sức mạnh vai tay để ném túi cát xa phía trước
- Cô mời trẻ lên tập thử, cô ý sửa sai cho trẻ - Cô mời nhóm lên thực
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô
- Tập 3lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
(14)- Cô mời cá nhân lên thực - Cô quan sát sửa sai kịp thời cho trẻ *VĐ:Đi đổi hướng theo hiệu lệnh:
- Cô hỏi trẻ trước thực vận động gì? - Cơ mời hai trẻ lên thực vận động
- Cơ cho nhóm thi đua ném xa tay, đổi hướng theo hiệu lệnh.xem nhóm thực tốt
- Cô nhận xét tuyên dương đội chơi
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất túi cát
c.Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ.
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
3.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay
- Đi đổi hướng theo hiệu lệnh
-Trẻ thi đua
- Trẻ cất túi cát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố
-Cô hỏi trẻ hơm trẻ học vận động gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Ném xa tay, đổi hướng theo hiệu lệnh
Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ 5 Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe.
(15)(16)
Hoạt động bổ trợ:+Hát : Nhà tôi, cháu yêu bà. + Tốn: Đếm chữ có từ
+ KPKH: Trò chuyện đồ dùng gia đình I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, - Nhận giống khác giữ hai chữ -Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô 2/ Kĩ năng:
-Trẻ nghe âm phát âm u,ư.Trẻ tìm chữ u,ư từ
-Phát triển thính giác cho trẻ, kĩ tập trung nghe để phát âm đúng, rèn trí nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ người thân gia đình -Giáo dục trẻ thói quen học tập
II CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng đồ chơi:
-Thẻ chữ u,ư,thẻ từ chứa chữ u,ư
-Tranh ghép nét chữ u,ư, nhạc hát nhà tôi, cháu yêu bà - gian hàng bán đồ dùng,9 vòng vòng quay chữ 2/ Địa điểm :
-Trong lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát “ Nhà tôi” Đàm thoại:
-Các vừa hát bái hát nói điều ?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? Đồ dùng để làm gì?
Chúng ta cần làm để đồ dùng lâu hỏng
Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn đồ dùng
-Trẻ hát -Nhà
- Ti vi, quạt,xe máy… - Xem,làm mát… - Giữ gìn
2 Giới thiệu bài.
- Cơ giới thiệu với trẻ học làm quen chữ hôm chữ u,ư
(17)3 Hướng Dẫn.
3.1 Làm quen với chữ u,ư. *Làm quen chữ u
- Cô treo tranh “cái tủ” hỏi trẻ tranh vẽ gì?
Cái tủ để làm gì?
- Cô giới thiệu từ “Cái tủ” tranh - Cho trẻ đọc từ “cái tủ”
- Cô ghép thẻ chữ rời từ “cái tủ” cho trẻ đọc lại - Cô mời 1trẻ lên đếm chữ từ - Cơ hỏi có biết chữ u lên chữ u - Cô giới thiệu chữ u
-Cô phát âm mẫu 2-3 lần -Cho trẻ phát âm
+ Tổ phát âm + Từng trẻ phát âm
- Cô cho trẻ sờ chữ u hỏi chữ u có cấu tạo nào?
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ u
- Cô giới thiệu chữ U in hoa u viết thường - Cô cho lớp phát âm lại lần
Giáo dục trẻ ghi nhớ chữ u *Làm quen với chữ ư.
Trong gia đình có nhiều đồ dùng bạn vừa kể.Các lắng nghe cô đọc câu đố sau nói
“ Có chân mà chẳng biết
Quanh năm suốt tháng đứng ì nơi Bạn bè với chiếu chăn thơi
Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày” Là gì?
- Cơ treo tranh “cái giường” hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Dưới tranh có từ “Cái giường” - Cho trẻ đọc từ “Cái giường”
- Cô ghép thẻ chữ rời từ “Cái giường” cho trẻ đọc
-Cái tủ
-Đựng quần áo, chăn…
-Trẻ phát âm - Trẻ đếm
-Trẻ nghe phát âm -Trẻ phát âm
-Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Là giường
(18)lại
- Cô hỏi trẻ biết chữ lên - Chữ u thêm móc gọi chữ -Cơ phát âm cho trẻ nghe lần
-Cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân
- Cơ giới thiệu chữ viết thường chữ Ê in hoa - Cho trẻ phát âm
- Cô cho trẻ đọc xen kẽ u 3.2 So sánh chữ u, ư:
Cô cho trẻ so sánh giống khác chữ u,ư
Cơ giới thiệu lại:
+Giống nhau: Đều có nét móc nét sổ thẳng phía bên phải
+ Khác nhau: Chữ có thêm móc phía bên phải
- Cơ cho trẻ phát âm hai chữ u,ư 3.3 Trò chơi:
Trò chơi :“Vịng quay kì diệu”
- Cách chơi: Các nhìn lên bảng quay, cánh bảng quay có gắn chữ mà học, bảng có kim chữ xung quanh, sau dùng tay quay, vịng quay tự động xoay dừng lại kim chữ đó, xem phát âm chữ giúp nhé!
- Trẻ tiến hành chơi - Nhận xét trẻ chơi
Trò chơi: “Mua đồ dùng giúp mẹ”
- Cách chơi: Cho đội lên chơi (mỗi đội bạn đứng hàng dọc trước vòng tròn) Đội có tên “đội U”, đội có tên “đội Ư”, đội có nhiệm vụ lên tìm mua đồ dùng giúp mẹ
ĐộiU: Mua đồ dùng để ăn Đội Ư: Mua đồ dùng để uống
- Bạn đứng đầu hàng lần lược bật qua vòng tròn, đến quầy mua loại đồ dùng qui định để vào rổ cho đội chạy cuối hàng, tiếp tục bạn
-Trẻ đọc -Trẻ chữ
-Trẻ phát âm -Trẻ ý -Trẻ đọc
- Trẻ so sánh
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(19)thứ thứ tương tự Thời gian thi tài phút Khi nghe tiếng trống lắc thời gian chơi hết, cô lớp kiểm tra lại
- Trẻ chơi 1- lần, cho trẻ phát âm lại u,ư cho trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hơm trẻ học gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Lqcc: u,ư
- Trò chơi:Vòng quay kì diệu, mua đồ dùng giúp mẹ 5 Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét- tuyên dương - Cho trẻ hát “Cháu yêu bà”
- Trẻ hát
Đánh giá ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện số đồ dùng gia đình
(20)+ Tốn: Đếm đồ dùng gia đình
+ Trò chơi: - Thử tài bé,thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình( Bát, đũa-thìa, đĩa, xoong, cốc )
2 Kỹ năng:
-Trẻ phân loại số đồ dùng gia đình theo công dụng (đồ dùng để ăn, đồ dùng để đun nấu )
- Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi 3 Giáo dục:
-Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi bạn nhóm -Giáo dục trẻ biết cách sử dụng ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ
1,Đồ dùng trẻ
-Một số đồ dùng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc
- Hình vẽ đồ dùng gia đình bồi bìa cứng: bàn là, tivi, tủ lạnh, nồi cơm điện, bát, thìa, quần, áo,
-Mỗi nhóm có: bát, đũa, đĩa, xoong, cốc 2 Địa điểm
Trong lớp học
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Chào mừng bạn đến với chương trình “Bé thi tài” Các bạn có muốn nhận thật nhiều q chương trình khơng?
Vậy mời bạn đến với phần thi thử sức chương trình
Chơi trị chơi giân dan" Kéo cưa lừa xẻ" kết hợp đọc lời vè" Đồ dùng gia đình"
-Có
-Trẻ chơi 2 Giới thiệu
Tất bạn xứng đáng đến với phần thi tiếp
(21)3.1.Cùng tìm hiểu đồ dùng ăn uống: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc
Cách chơi Chia làm đơị nhóm hộp kỳ diệu Bên có: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc, nhóm bàn bạc thảo luận xem hộp có gì? đặc điểm đồ vật nào? Đồ vật dùng để làm gì?
Cho trẻ quan sát trị chuyện phút Sau nhóm mang hộp Cô đưa nhiều câu hỏi tổ có nhiều câu trả lời tổ đến với trò chơi chương trình
*Bát:
-Đây gì?
-Ai có nhận xét bát?( Bát làm từ chất liệu gì?dùng để làm gì?)
-Cái bát loại đồ dùng gì?
>Cơ chốt lại:Cái bát làm sứ Đây đồ dùng để ăn
+Mở rộng:Ngồi chất liệu làm sứ cịn có bát làm inốc, bát phíp, bát thuỷ tinh
*Cho trẻ quan sát: đũa, đĩa, xoong, cốc Câu hỏi tương tự
3.2.So sánh:
Cái bát cốc- bát cốc có đặc điểm giống khác nhau?
>Cô chốt lại: bát cốc giống đồ dùng gia đình.Cái bát dùng để ăn cơm cốc dùng để uống Cái bát làm sứ, cốc làm thuỷ tinh
Mở rộng:
Ngoài đồ dùng để phục vụ ăn uống biết đồ dùng khác?
Cơ cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng khác +Đồ dùng để mặc
+Đồ dùng điện tử điện lạnh Giáo dục:
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát thảo luận
-Cái bát
- Đồ dùng để ăn
-Trẻ so sánh
-Trẻ nghe
-Xe máy, quạt…
(22)Giáo dục trẻ biết cách sử dụng dùng đồ dùng gia đình xong phải biết giữ gìn cất gọn gàng Chú ý sử dụng đồ dùng làm sành, sứ, thuỷ tinh không làm rơi vỡ
3.3.Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1:Thử tài bé.
Cách chơi:Trên hình nhiều đồ dùng gia đình tập trung ý xem có hình ảnh khơng nhóm Nếu đội lắc xắc xơ trước đội trả lời Đội có nhiều câu trả lời đội chiến thắng
Luật chơi: Mỗi thành viên lên chơi 1lần - Cô cho trẻ chơi,
Trò chơi 2:Thi xem nhanh
Cách chơi :Mỗi nhóm đội đứng xếp thành hàng Khi có tín hiệu bắt đầu chạy lên lấy 1hình ảnh đồ dùng gia đình dán lên bảng Sau nhạc đội tìm nhiều hình ảnh giành chiến thắng
Luật chơi: Mỗi thành viên lấy hình ảnh lần chơi, trò chơi mở đầu kết thúc nhạc
- Cô nhận xét nhóm
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi 4 Củng cố
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ học gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
- Trò chuyện số đồ dùng gia đình
- Thử tài bé,thi xem nhanh
5 Nhận xét- tuyên dương. - Cô nhận xét - tuyên dương.
- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Trẻ hát
Đánh giá ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(23)
Thứ ngày tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán: So sánh phát quy tắc xếp.
(24)I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức.
- Trẻ xác định số loại đối tượng chu kì, thứ tự đối tượng chu kì số lượng đối tượng chu kì
- Biết xếp đối tượng theo quy tắc cho trước, theo ý thích 2 Kĩ năng:
- Nhận quy tắc xếp chép lại - Sáng tạo mẫu xếp xếp theo mẫu - Diễn đạt quy tắc xếp rõ ràng mạch lạc 3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thích ngồi PTGT II – CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho trẻ
- Mơ hình toa tàu đánh số thứ tự. - Các PTGT có kích thước to, nhỏ khác - Que chỉ,thiếp
Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà” Trò chuyện:
+ Trong thơ nói ai?
+ Có gia đình bạn sống với ông bà không?
+ Các làm để giúp đỡ ơng bà? +Các biết quét nhà chưa?
+ Chúng cần đồ dùng để quét nhà
- Trẻ đọc thơ -Nói bà - Trẻ trả lời -Có
- Dùng chổi để quét 2.Giới thiệu
- Hơm có nhận thiếp mời đến với chương trình: “Bé vui học
tốn” có thích khơng? - Có 3 Hướng dẫn
3.1 Ơn tập nhận biết quy luật sắp xếp đối tượng mợt chu kì
- Mở đầu chương trình bé có muốn hát
(25)bài hát thật hay để tặng bác cô không? - Để tiết mục hấp dẫn hơn, bạn áo đỏ đứng cạnh bạn áo vàng nhé!
- bạn áo đỏ, đứng cạnh bạn áo vàng lại đến bạn áo đỏ, bạn áo vàng, xếp hàng theo quy tắc nhỉ?
- Nào biểu diễn nào? Trẻ hát: Đi đường em nhớ
( Kết hợp với vận động: nhịp vỗ tay, nhịp trỏ tay)
- Chúng vừa hát vận động hát Đi đường em nhớ động tác: tiếng vỗ tay, lại đến dậm chân, vận động hát theo quy tắc nhỉ?
- Các bé giỏi cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào? - Trị chơi: Ai thơng minh:
+ Có loại PTGT ?
+ Các PTGT xếp nào? ( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)
+ Vì biết quy tắc 1-1?
Vì có PTGT xếp lập lập lại, xe tải xếp cạnh tắc xi lại đến xe tải xếp cạnh xe taxi
Cho trẻ xem lại cách xếp
+ Lần khó hơn, bé nhìn thật kĩ PTGT thiếu quy tắc 1-1 nhé! (1 xe máy- xe đạp)
Có PTGT chu kì, Các PTGT xếp theo thứ tự nào? Cho trẻ nhắc lại
+ Các bé có muốn chơi khơng?
Trên hình cô PTGT xếp theo quy tắc 1-1, có PTGT bị xếp nhầm chỗ bé giỏi lên cho cô PTGT xếp nhầm
3 Hoạt động 3: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1-1:
- Các bé thử nhìn xem có xe máy, xe đạp, tơ( Máy bay, trực thăng, kinh khí cầu…)
- Số ô tô, xe máy xe đạp với nhau?
- Trẻ thực
- Trẻ hát - Sắp xếp 1-1 - Có
- Trẻ trả lời
( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)
-Vì có PTGT xếp lập lập lại, xe tải xếp cạnh tắc xi lại đến xe tải xếp cạnh xe taxi
- Trẻ đếm
- Hát kết hợp dụng cụ - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ đếm
(26)- Có thể xếp PTGT theo cách nào? - Trong chu kì đếm xe máy, ô tô, xe đạp?
- Quy tắc xếp có loại PTGT chu kì lặp lại theo trật tự: xe máy- ô tô – xe đạp gọi quy tắc 1-1-1
- Cho trẻ thực hành xếp theo quy tắc cô với PTGT
+ Xếp theo mẫu: xe đạp – xe máy- tơ Xếp xe máy trước có cách gì?
Xếp phương tiện chậm trước Xếp PTGT nhanh trước
4 Hoạt động 4: Luyện tập củng cố * Trò chơi: Ai nhanh
Sử dụng tập nhóm:
Cách chơi: Trẻ chia thành nhóm, nhóm có bảng tập dán quy luật xếp chưa hoàn chỉnh Trẻ quan sát thảo luận hoàn chỉnh quy luật xếp
- Luật chơi: Đội xếp nhanh hộp quà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi 4 Củng cố
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ học gì? - Trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ
-So sánh phát quy tắc xếp
-Ai nhanh 5 Nhận xét- tuyên dương.
- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ. -Trẻ lắng nghe
Đánh giá ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(27)
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán ngơi nhà.
Hoạt động bổ trợ :
+ Hát: Nhà tơi. I.Mục đích-u cầu.
(28)- Trẻ biết cách cầm kéo cắt theo đường gấp, biết cắt hình chữ nhât thành hình vng, biết cắt hình vng thành hình tam giác
2 Kĩ :
- Rèn kĩ cầm kéo cắt đường thẳng, xiên dán - Rè khéo léo, cẩn thận cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ ngơi nhà - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình,của bạn II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu cô
- Vở, giấy màu, kéo đủ cho trẻ - Nhạc hát “ Nhà tôi”
2: Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Nhà ”
- Cô trẻ trò chuyện hát: - Các vừa hát hát gì?
- Ngơi nhà nào?
- Các ơi! Mọi người nhà thương yêu họ sống ngơi nhà Ngơi nhà người nghỉ ngơi làm việc Các có u q ngơi nhà khơng?
Trẻ hát
- Nhà tơi
- Đẹp,có nhiều người - Trẻ nghe
- Có 2.Giới thiệu
Vậy có muốn cắt dán ngơi nhà khơng?
- Có 3 Hướng dẫn
3.1: Cô làm mẫu.
-Cơ dẫn trẻ xem khu phố văn hóa, trị chuyện với trẻ kiểu nhà Cơ hướng dẫn trẻ cách làm ngơi nhà từ hình tam giác, hình vng,hình chữ nhật
* Cơ cắt mẫu cho trẻ xem:
+ Cô lấy tờ giấy màu hình chữ nhật gấp đơi
(29)miết theo đường gấp, sau cầm kéo tay phải cầm ngón tay trỏ ngón tay cắt thẳng theo đường gấp hình vng Tiếp tục lấy hình vng gấp chéo miết theo đường gấp, sau dùng kéo cắt theo đường gấp hình tam giác Cắt xong lấy hình chữ nhật lớn xếp làm tường, lấy hình tam giác đặt lên hình vng làm mái ngói , lấy hình vng nhỏ đặt lên hình vng làm cửa sổ hình chữ nhật nhật xếp đứng làm cửa vào Xếp xong lấy hình bơi keo mặt trái hình dán vào chỗ định dán Dán ngơi nhà xong vẽ thên cây, hoa, cỏ, mặt trời tô màu
3.2.Trẻ thực
Cơ nhắc trẻ cắt dứt khốt, xếp thử trước dán -Nhắc trẻ xếp thử trước dán, dán keo
3.3: Trưng bày nhận xét sản phẩm : -Mời – trẻ nhận xét sản phẩm :
Con dán nhà tầng ? cắt dán ?các bạn có thấy đẹp khơng ? Ngồi bạn cịn vẽ thêm ? Mời trẻ khác nhận xét cách bố cục tranh
-Cô nhận xét bổ sung
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hơm trẻ học gì? - Cơ giáo dục trẻ
- Cắt dán nhà. -Ai nhanh 5 Nhận xét- tuyên dương.
- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ. -Trẻ lắng nghe
Đánh giá ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(30)
Việt Dân, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra