Đang tải... (xem toàn văn)
Tuy nhiên, một thực trạng đáng buồn đã và đang tồn tại hiện nay là việc học tủ, học vẹt của học sinh. Em hãy cho biết suy nghĩ của mình về vấn đề trên.[r]
(1)TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ TỔ NGỮ VĂN
NỘI DUNG KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN
Năm học: 2019- 2020 -Thời gian kiểm tra: theo lịch trường
- Hình thức kiểm tra: tự luận -Thời gian làm :90 phút
-Nội dung giới hạn : từ tuần đến tuần 12 (Học kì 2) -Hình thức đề: ma trận đề đề kiểm tra đáp án
-Cấu trúc đề : KHỐ I NĂNG LỰC CẦN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG
MỨC ĐỘ VẬN DỤNG CỘN
G NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU CẤP ĐỘ THẤ P CẤP ĐỘ CAO Năng lực đọc hiểu giải mã văn Phần văn bản -Nhớ Rừng -Quê hương - Tức cảnh Pác Bó -Ngắm trăng -Chiếu dời -Hịch tướng sĩ - Như nước Đại Việt ta - Bàn phép học
Phương thức biểu đạt, hoàn chỉnh khổ thơ thơ thơ, ý nghĩa ,nội dung đoạn trích
(2)-Văn thực tiễn xã hội Năng lực sáng tạo Phần tiếng Việt -Các kiểu câu: trần thuật, nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm than, câu phủ định hành động nói, hội thoại, lựa chọn trật tự từ câu
-Nhận biết, phân biệt, xác định đạt kiểu câu: trần thuật ,nghi vấn, cầu khiến ,câu cảm than, câu phủ định, số kiểu hành động nói thường gặp
(3)ó yếu tố biểu cảm tự sự)
Viết văn nghị luận tượng đời sống xã
hội( có yếu tố biểu cảm tự sự)
4đ
-Đề tham khảo: ĐỀ 1:
PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU (3.0 điểm): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Chúng ta thật giàu có
Chúng ta sinh có Hai Mắt đằng trước khơng nên ln nhìn lại phía sau mà nhìn xem có đợi phía trước.
Chúng ta sinh có Hai Tai: bên phải bên trái, để nghe được hai phía, nghe trả lời khen lời chê.
Chúng ta sinh có Bộ Não giấu hộp xương, dù có nhiều vật chất đến đâu, Chúng ta giàu khơng lấy trong não chúng ta- thứ quý vàng bạc trang sức mà bạn có.
(4)cảm thấy u thương hay thù ghét nhớ nhớ: nói ít, nghe quan sát nhiều hơn.
Chúng ta sinh có trái tim, nằm sâu lòng ngực để nhắc chúng ta viết trân trọng cho yêu thương từ sâu lịng mình.
(Sống đẹp)
Câu 1(1.0 điểm): Văn sử dụng phương thức biểu đạt ? Vấn đề mà văn đề cập ?
Câu (1.0 điểm): Tìm câu nghi vấn câu cầu khiến phần ngữ liệu trên?
Câu 3(1.0 điểm): Qua văn theo em nghĩ lại giàu có ? PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (3.0 điểm): Em viết đoạn văn nghị luận ( Khoảng 8- 10 câu) bàn ý nghĩa tình yêu thương người.
Câu ( 4.0 điểm) :
Hãy vi t m t văn khuyên b n l p h c t p chăm ch h n.ế ộ ạ ớ ọ ậ ỉ ơ (L u ý: Trong vi t có s d ng y u t bi u c m t s )ư ế ử ụ ế ố ể ả ự ự
ĐỀ 2: ĐỀ 1:
PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU (3.0 điểm): Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Bạn có người bạn?
Một cụ già quay qua tơi hỏi :” Cơ có người bạn?”.” Sao cụ lại hỏi vậy, tơi có 10 hay 20 người bạn, nhớ tên vài người thôi”
Cụ mỉm cười thấu hiểu buồn bã gật đầu:
-Cô phải thật may mắn có nhiều người bạn Nhưng nghĩ điều nói Có q nhiều người tên đấy! Bạn là người để nói: xin chào!
Bạn người có bờ vai mềm mại để dựa vào mà khóc.
Là giếng để đổ xuống rủi ro cô nâng giá trị cô lên cao.
(5)Một người bạn thật đồng minh bị lay động hay bị mua chuộc Là giọng nói để giữ cho tên cịn sống người khác lãng quên.
Nhưng cần thiết người bạn trái tim, tường mạnh mẽ sừng sững Để từ trái tim người bạn ta có tình u tuyệt vời nhất.
Vậy nghĩ tơi nói, lời nói để thật lịng cả.
Và trả lời lại cho lần đi, bé, có người bạn nào?
Tôi mỉm cười với ông trả lời:” Ít cháu có người bạn, cụ ạ!” Cảm ơn trở thành bạn tôi!
( Sống đẹp)
Câu (1.0 điểm): Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Theo cụ già bạn người nào?
Câu (1.0 điểm): Câu kiểu câu gì? Nêu tác dụng.
Và trả lời lại cho lần đi, bé, có người bạn nào?
Câu (1.0 điểm): Từ trái tim câu sau hiểu nào?
Nhưng cần thiết người bạn trái tim.
PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (3.0 điểm): Em viết đoạn văn nghị luận ( Khoảng 8- 10 câu) bàn tình bạn.
Câu (4.0 điểm): Trình bày suy nghĩ em tác hại “ Nghiện hút thuốc lá”.
ĐỀ 3:
PHẦN 1: ĐỌC- HIỂU (3.0 điểm):
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:
(6)thường Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan điều tệ hại ấy.
(Ngữ Văn – tập 2)
Câu 1(1.0 điểm): Đoạn văn trích tác phẩm nào? Phương thức biểu đạt đoạn trích gì?
Câu (1.0 điểm): Câu văn “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, rõ đạo”thuộc kiểu câu gì?
Câu (1.0 điểm): Nêu ngắn gọn nội dung đoạn văn PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (3.0 điểm): Em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 8- 10 câu) nêu suy nghĩ mối quan hệ học hành
Câu ( 4.0 điểm) :
Học q trình tích lũy kiến thức giúp người học phát triển thân Tuy nhiên, thực trạng đáng buồn tồn việc học tủ, học vẹt học sinh Em cho biết suy nghĩ vấn đề trên.