Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục các con biết hãy chia sẻ đồ chơi cùng bạn chơi cùng nhau, không tranh dành đô chơi của nhau,nếu bạn nào chưa biết chia đô chơi cùng bạn thì bạn đó chưa ngoan đâu.. 3..[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI Thời gian thực hiện: Số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh 3: ĐỒ CHƠI Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thông thống phịng học
Chơi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn
- Đồ dùng đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quen rèn luyện thể, u thích thể dục, thể thao
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng sớm
- Sân tập phẳng, an toàn
-Đĩa nhạc tập thể dục
- Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết cô điểm danh
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019 QUEN THUỘC CỦA BÉ
Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước
-Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ chơi tự
- Cung cấp cho trẻ thông tin cho trẻ quan sát tranh: xem tranh, trơ chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới.Giới thiệu đồ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Xử lý tình trẻ chơi
- Chơi tự theo ý thích -Trẻ chơi cùngbạn
1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng. 2 Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu 3 Trọng động: Tập BTPTC cơ
+HH: Ị ó o.Trẻ làm gà trống gáy
+ Tay: Hai tay dang ngang hạ tay xuống + Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Bụng: Quay người sang bên trái, giơ cao sang phải + Bật: Bật tách khép chân
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở
- Cho trẻ xếp thành hàng
- Trẻ tập cô
- Tập cô * Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động hơi tập
Bé chơi thao tác vai
- Bế em,tắm cho bé (Thực hành rửa mặt,mặc quần áo,chăm sóc vệ sinh
Xem tranh ảnh đồ dùng,gọi tên đồ dùng tranh
Bé chơi đồ chơi xếp hình
- Xếp bàn ghế,xâu vòng
Bé chơi với thiên nhiên - Tưới cây, chơi với cát nước
- Trẻ biết chơi theo nhóm chơi hau - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ biết gọi tên đồ dùng tranh - Biết gữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Rèn kĩ QS - Trẻ biết cách chơi
- Rèn kỹ tưới
- Đồ dùng đồ chơi lớp học
- Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi
- Bàn ghế, vòng
- Cây, cát, nước…
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định
- Cô trò chuyện trẻ số đồ dùng trẻ như: Ba lô, mũ
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi, loại đồ chơi, cách chơi cô chuẩn bị + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi để giải tình kịp thời
- Góc chơi trẻ cịn núng túng, có theertham gia chơi trẻ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ hoạt động tích cực 2.3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan chỗ chơi cô nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn địa điểm chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
(5)Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kê bàn ăn * Trong ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
* Sau ăn.
- Vệ sinh sau ăn
quen vệ sinh trước ăn
- Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn
mặt, xà phòng - Bàn ăn
- Cơm thức ăn
Hoạt động ngủ
* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ
* Trong ngủ:
- Cô trông giấc ngủ cho trẻ
* Sau ngủ.
- Trải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối
- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn
- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái
- Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh
- Rèn thói quen ngnắp, gọn gàng
- Khăn mặt
-Vạc giường,
chiếu, gối
- Lược, tủ đựng gối
HOẠT ĐỘNG
(6)- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn
- Trẻ ăn,cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói
chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn
- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn
- Quan sát
- Thực
- Lắng nghe - Trẻ ăn
- Lắng nghe
- Thực
- Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy gối
- Cô thay đồ ngủ cho trẻ - Động viên trẻ ngủ ngon
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước ngủ - Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái
- Bao quát trẻ ngủ
- Điều chỉnh nhiệt độ phòng ngủ phù hợp
- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật
- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ - Trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ vận động nhẹ nhàng giúp trẻ tỉnh ngủ
- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Cùng cô dọn chỗ ngủ trải đầu, vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Ăn bữa phụ
- cô cho trẻ uống sữa
- giúp trẻ biết lợi ích sữa
- sữa
Chơi, Hoạt động theo ý thích
Cơ cho trẻ ôn lai Các nội dung học buổi sáng, thơ, câu truyện, hát .trong chủ đề
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ, hát
- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn
- Bài thơ
Trẻ ăn bữa chính
- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn
-Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Đồ ăn trẻ
Trả trẻ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Nhận xét , nêu giương cu i ngày, ố cu i tu nố ầ
- Trả trẻ
Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá
“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào bố mẹ, cô giáo
- Đồ dùng đồ chơi
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)- Cô trẻ vận động nhẹ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Cô hỏi trẻ hôm học hát hay thơ
- Cơ cho trẻ ôn lại học
- Trẻ ôn tập thơ, câu truyện cô
- Cơ giới thiệu ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn
-Trẻ mời cô
- Cô giới thiệu đồ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Xử lý tình trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ thi đua đạt bé ngoan - Cho trẻ cắm cờ,
- Sau vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Nhắc trẻ chào bố, mẹ ( lấy đồ dùng cá nhân)
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Lắng nghe - Chú ý nghe - Chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Nghe cô
- Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ
- Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ chào cô, bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019
(9)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Một đồn tàu” I.Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết thực vận động : “ Đi theo đường ngoằn ngoèo” - Trẻ biết chơi trị chơi: “Ơ tơ chim sẻ”
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ khơng cúi đầu, khơng chệch ngồi
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ tính tính mạnh dạn, tự tin hoạt động
II Chuẩn bị
Đồ dùng cô trẻ
- Chuẩn bị đường ngoằn ngoèo rộng khoảng 30 – 35cm, mũ chim sẻ 2 Địa điểm
- Sân trường thoáng mát III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ tự - Các làm gì?
- À tự
- Bây cô động tác khó nhé!
2 Giới thiệu bài
- Muốn biết động tác khó hơm vận động bài: “ Đi theo đường ngoằn ngoèo”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu:Đi thường, nhanh, chạy chậm chạy nhanh ,
- Đi tự - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Vâng
- Vâng
(10)chạy chậm Trẻ thường thường , đứng lại (Trẻ tập nhạc)
3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Tập tập phát triển chung + ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước
- Cơ cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp * Vận động bản: “Đi theo đường ngoằn ngèo” + Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
- TTCB:Hai chân đứng vạch xuất phát, đầu ngón chân khơng chạm vạch
- TH : Khi có hiệu lệnh “Đi” Cơ đường ngoằn ngo,mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, cô thật khéo léo cho chân cô không dẫm lên vạch không làm đổ chướng ngại vật bên đường Cứ cô đến vạch đích chỗ đứng
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác
- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trẻ thực
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực hiện thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng
- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Chơi trị chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Một bạn làm ô tô,các bạn cịn lại sẽ
- Trẻ tập theo
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
- Nhắc lại
(11)làm chim sẻ kiếm ăn Khi ô tô đến bấm còi bim bim, chim sẻ phải chạy thật nhanh lên vỉa hè
- Luật chơi: Chú chim sẻ bị ô tô đụng vào sẻ phải đổi vai chơi
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân 4 Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Chia đồ chơi
(12)1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm to, rõ ràng
- Phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Trẻ biết đồn kết, biết chia sẻ đồ chơi với bạn - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi ln sẽ, gọn gàng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa
- Câu hỏi đàm thoại
- Một số đồ chơi ô tô, búp bê… - Nhạc
2 Địa điểm tổ chức - Lớp học đủ ánh sáng III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trốn cơ, trốn Các xem có bàn đây? Đúng có nhiều đồ chơi có thích khơng?
- Vậy chúng minh chơi có chơi khơng? Các chơi ai?
2 Giới thiệu bài
- Có thơ tên “Chia đồ chơi” hay hôm cô học thơ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, dùng ánh mắt cử điệu để thu hút lôi trẻ
- Đồ chơi - Có
- Khơng ạ, chơi bạn
- Vâng
(13)- Cô đọc lần 2: Tranh minh họa thơ
- Giảng nội dung: thơ vừa nói bạn nhỏ có nhiều đồ chơi bạn khơng chơi mà bạn chia đồ chơi cho bạn khác chơi
- Cơ đọc lần 3: Tranh có chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói đến đồ chơi gì?
- Bạn nhỏ làm với đồ chơi đó? - Bạn có chơi khơng?
- Khi có đồ chơi làm gì? - Giáo dục biết chia sẻ đồ chơi bạn chơi nhau, không tranh dành đô chơi nhau,nếu bạn chưa biết chia chơi bạn bạn chưa ngoan đâu
3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân dọc
- Cô quan sát trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng động viên khuyến khích trẻ
3.4 Hoạt động 4.Trị chơi :“Cắp đồ chơi vào giỏ” - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi - Cách chơi: Chúng chia đội nhiệm vụ đan hai tay vào giả làm cua gắp đồ chơi bàn bỏ vào giỏ đội
- Luật chơi: Nếu bạn làm rơi khơng tính đồ chơi
+ Đội lấy nhiều đồ chơi chiến thắng - Cô chơi mẫu:
- Cho trẻ chơi ( cô trẻ chơi)
- Trẻ nghe
- Chia đồ chơi - ô tô, búp bê - Chia cho bạn - Không
- Chia cho bạn
- Trẻ lắng nhe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi cô quan sát - Trẻ chơi trò chơi
(14)4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, biết chia sẻ đồ chơi với bạn, biết giữ gìn đồ chơi sẽ, gọn gàng
5.Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên xác bóng, màu sắc - Biết đặc điểm bật bóng
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định - Luyện trẻ có kĩ chơi trị chơi
- Phát triển tư cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ thích chơi với loại đồ chơi , biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Quả bóng to- bóng nhỏ màu đỏ xanh, vàng, nhạc … 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức
- Cô trẻ dắt tay đi, vừa vừa đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” cho trẻ quan sát đồ chơi lớp
Giới thiệu bài
- Các thăm lớp có q tặng lớp này, xin
- Chúng mở hộp q xem bên có
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết bóng
- Cơ cho trẻ mở hộp quà lấy hết đồ chơi hộp quà
- Cho trẻ chơi với đồ chơi - Đàm thoại với trẻ:
+ Con chơi đồ chơi vậy?
- Trẻ đọc cô quan sát
- Trẻ khoanh tay xin - Trẻ mở lấy đồ chơi
- Trẻ lấy đồ chơi
- Chơi với bóng
(16)- Cho trẻ đọc bóng + Quả bóng có lăn ko? + Tại bóng lại lăn được?
- Các nhìn xem có bóng - Quả bóng màu ?Cho trẻ đọc màu đỏ - Thế bóng màu gì?
- Cho trẻ đọc màu xanh - Cịn màu gì?
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Trên có nhiều đồ chơi bạn giỏi nên chọn cho cô bóng
- Bạn giỏi nên chọn cho bóng màu đỏ 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “bóng to, bóng nhỏ” - Cơ trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn vừa hát vừa làm động tác: bóng trịn to đứng rộng ra, bóng trịn xì thu vào nhỏ lại
- Cho trẻ chơi 2- lần 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ chơi phải nhẹ nhàng khơng tranh giành đồ chơi với bạn nhớ chưa nào?
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ đọc - Có
- Vì bóng trịn - bóng - Màu đỏ Trẻ đọc - Màu xanh
- Trẻ đọc - Màu vàng
- Trẻ chọn giơ nên đọc bóng
- Trẻ chọn giơ nên đọc
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Di màu bóng
(17)1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút di màu bóng
- Trẻ biết chọn mầu để di màu bóng theo ý thích 2 Kỹ năng
- Luyện kĩ cầm bút tư ngồi cho trẻ - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay để di màu 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Hộp quà đựng tranh vẽ bóng tơ màu - Tranh vẽ bóng chưa tơ màu
- Hộp màu sáp
- Loa, nhạc số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ Bóng trịn” nhạc lời Huy Trân
- Bài hát nói gì?
- Hàng ngày có chơi với bóng khơng? - Khi chơi khơng tranh bóng 2 Giới thiệu bài
- Những bóng thể thành tranh, chưa tơ màu tơ màu cho tranh hồn thiện
3 Hướng dẫn
3 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu
- Cơ cho trẻ quan sát bóng tô màu hỏi trẻ: + Các thấy bóng có đẹp khơng?
- Quả bóng có màu gì?
- Các muốn tơ màu bóng khơng?
- Trẻ hát
- Quả bóng - Có - Vâng
- Vâng
- Trẻ quan sát
(18)- Để tơ cho đẹp quan sát nghe cô hướng dẫn
3 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu
- Cô hướng dẫn cách cầm màu: cầm màu tay phải, tư ngồi: ngồi thẳng lưng, đầu cúi
- Cô vừa tơ vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì? + Cơ tơ màu gì?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm vừa tơ xong Thăm dị ý kiến trẻ :
+ Các muốn tơ bóng màu gì? + Vây phải chọn màu nào?
- Để tơ bóng thật đẹp tô nào?
- Cho trẻ hát khởi động ngón tay qua hát “ tập tầm vơng”, sau trẻ bàn ngồi tơ màu
3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cơ bao qt trẻ, động viên trẻ, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chườm ngồi
- Cô hỏi trẻ:
+ Con tô màu gì? + Con tơ bóng màu gì?
- Cô ý đến trẻ tô chậm, động viên khích lệ trẻ hồn thành
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm:
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tô gì?
+ Bạn tơ màu gì?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương , khen ngợi trẻ 3.5 Hoạt động 5: Trị chơi “Lăn bóng”
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi trẻ 4 Củng cố
- Trẻ nghe quan sát
- Di màu - Quả bóng
- Màu đỏ, màu vàng - Trẻ trả lời
- Tô cẩn thận
- Trẻ hát khởi động
- Trẻ tô màu
- Quả bóng - Màu đỏ
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(19)- Củng cố học: hỏi trẻ hơm làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, không vẽ bậy bà ghế
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Di màu bóng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá nhũng vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng hái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Xếp tơ
Hoạt động bổ trợ: Ơ tơ chim sẻ I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
(20)2 Kĩ năng
- Luyện trẻ biết cầm khối ngón tay, biết xếp cạnh, xếp chồng tạo thành ô tô
- Phát triển ngón tay
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm bạn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Khối gỗ vuông chữ nhật - Khối to cho cô
- Khối nhỏ cho trẻ - Vô lăng ô tô
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi với hình khối
- Các làm với hình khối này? - Để có đồ chơi mà thích phải xếp
2 Giới thiệu bài
- Từ hình khối xếp nhiều thứ thích, hơm xếp chúng thành ô tô thật đẹp nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ xếp - Cô cho trẻ xếp tự
- Cho trẻ nhận xét
+ Cô xếp lần 1: Cơ xếp chậm xác - Các thấy xếp tơ có đẹp khơng? - Các quan sát cô xếp lại
+ Cô xếp lần 2: Cơ vừa xếp vừa phân tích cách xếp - Tay phải cầm khối hình chữ nhật đặt ngắn
- Trẻ chơi - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ xếp
(21)trước mặt cô đặt tiếp khối hình vng chồng lên khối hình chữ nhật có tơ - Q trình xếp hỏi trẻ:
+ Cơ làm gì?
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát động viên trẻ xếp cho đẹp - Trong trẻ xếp cô hỏi trẻ:
+ Các làm gì? + Con dùng vật để xếp?
- Trẻ xếp xong cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cô tuyên dương khen ngợi trẻ
3.4 Hoạt động 3: Trị chơi tơ chim sẻ. - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên học
- Củng cố lại học, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Xếp ô tô
- Trẻ xếp
- Xếp ô tô - Khối gỗ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lăng nghe
- Trẻ lăng nghe