- Hiện nay trong xu thế HĐH, CNH các nhà máy , xí nghiệp mọc lên khắp nơi môi trường tự nhiên bị ô nhiễm, bị phá hoại nặng nề khiến thiên tai, dịch họa xảy ra ngày càng nhiều, càng phức [r]
(1)BÀI HỌC TUẦN 7- KHỐI 11 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 6
Hoạt động học sinh I/ Tìm hiểu đề, lập dàn ý
Đề: Theo anh chị, làm để môi trường sống ngày xanh, sạch, đẹp ?
1 Xác định yêu cầu đề:
- Dạng đề: nghị luận xã hội
- Nội dung: biện pháo để bảo vệ môi trường xanh, đẹp - Thao tác nghị luận cần có: phân tích, bác bỏ, so sánh
- Tài liệu: Trong xã hội sống 2 Lập dàn ý :
Cần đảm bảo ý sau:
- Mơi trường bao gồm tất xung quanh sống bầu khí quyển, biển cả, rừng núi, cỏ muông thú, không gian ta sinh sống
- Môi trường nguồn dưỡng khí, nguồn sống người làm cho môi trường xanh không bị ô nhiễm
- Sạch đẹp có nghĩa làm cho mơi trường lành, cảnh quang thoải mái đẹp
- Hiện xu HĐH, CNH nhà máy , xí nghiệp mọc lên khắp nơi mơi trường tự nhiên bị ô nhiễm, bị phá hoại nặng nề khiến thiên tai, dịch họa xảy ngày nhiều, phức tạp để lại hậu vô thương tâm cho nhân loại : môi sinh bị hủy diệt, sống bị đe dọa, kinh tế sản xuất bị tổn thất , xã hội bị bất ổn bảo vệ môi trường bảo vệ sinh tồn lồi người Đó vấn đề thiết - Hành động, biện pháp cụ thể: xả rác nơi quy định, không chặt phá rừng bừa bãi, trồng xanh, cơng ty sản xuất ý xây dựng hệ thống xử lý thoát nước quy định, giữ gìn dịng sơng
II/ Nhận xét , ưu khuyết điểm 1 Ưu điểm:
- Đa số hiểu đề, hiểu tác dụng, vai trị mơi trường, thấy việc cần làm để bảo vệ môi trường
- Một số viết có đầu tư tìm tịi nhiều tư liệu có khoa học nên đưa lời nhận định, phân tích sâu sắc với số cụ thể xác dẫn chứng rõ ràng
- Đa phần nắm bố cục văn nghị luận xã hội nói chung đảm bảo ý cần có viết
2 Khuyết điểm:
(2)còn chung chung
- Một vài vào trình bày biện pháp bảo vệ khơng ý giải thích mơi trường gì? Vai trị mơi trường để dẫn dắt đến vấn đề phải bảo vệ môi trường, viết sơ sài, thiếu tính thuyết phục
- Một số khác lại trình bày hiểu biết mơi trường song khơng có dẫn chứng cụ thể nên viết thiếu tính thuyết phục
- Tình trạng viết sai tả, ngữ pháp, diễn đạt lủng củng, lan man cịn tiếp diễn em khơng biết khơng có ý thức lựa chọn, chỉnh sửa viết
III/ S ỬA LỖI 1.Viết sai tả:
Hỉ diệt hủy diệt Đe dọ đe dọa
Hiểm họa hiểm họa Dùng từ sai:
+ Môi trường bị phá phách bị tàn phá + Sự sống bị tiêu hủy bị hủy diệt 3.Lỗi diễn đạt, ngữ pháp
+ Câu thiếu vị ngữ:“ mơi trường, nguồn dưỡng khí, nguồn sống người „ sửa: thêm“ „
+ Câu thiếu chủ ngữ , diễn đạt lủng củng : Khi nhà máy xí nghiệp mọc lên khắp nơi làm cho đất tự nhiên bị thu hẹp, mơi trường bị nhiễm, khói bụi nước thải nhà máy đổ khắp nơi
sửa lại: bỏ từ“ „ thêm quan hệ từ“ „ sau từ ô nhiễm IV Kết quả
Dặn dị
+ Soạn “Tơi yêu em” Puskin theo hệ thống câu hỏi SGK + Tìm hiểu thêm vài câu thơ , thơ tình yêu tác giả khác : Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử)
********************************** TÔI YÊU EM
Hoạt động học sinh I Tìm hiểu chung
Tác giả
- A-lếch-xan-đrơ Pu-skin (1799-1837)
-Puskin “Mặt trời cùa thi ca Nga”, nhà thơ vĩ đại nhà thơ Nga
(3)thuyết, kịch, trường ca, truyện ngắn…
-nội dung tác phẩm: thể niềm khao khát tự tình yêu nhân dân Nga 2 Bài thơ
-Đề tài : tình yêu- chủ đề lớn thơ Puskin
-Hoàn cảnh sáng tác : thơ tiếng khơi gợi cảm xúc từ mối tình khơng thành tác giả với Ô-lê-nhi-na- gái vị Chủ tịch Viện hàn lâm Nghệ thuật Nga
- Bố cục:
+ câu đầu : mâu thuẫn tâm trạng nhân vật trữ tình + câu : nỗi khổ đau
+ câu sau : cao thượng chân thành II Đọc - hiểu văn
1.Nội dung
a Những mâu thuẫn tâm trạng (4 câu đầu) - Tình cảm : T u…ngọn lửa
tình chưa hẳn tàn phai tình yêu tâm hồn chưa lụi tắt, dai dẳng cháy, đ ược ấp ủ thú nhận chân thành
- Lý trí: khơng để em … định chối bỏ dứt khốt, dập tắt lửa tình - Vì để khơng làm bận lịng em , hạnh phúc em Vị tha, cao thượng
Tình yêu đơn phương
b Nỗi khổ đau nhân vật trữ tình (2 câu giữa)
- Điệp khúc tơi yêu em kết hợp với trạng thái cảm xúc dồn nén, dày vị chìm ẩn đáy sâu tâm hồn h ành h tim Đó cung bậc, trạng thái cảm xúc người yêu
c Sự cao thượng chân thành (2 câu cuối) - Khẳng định: Tôi yêu em chân thành đằm thắm
cảm xúc giải tỏa dâng cao, tiết điệu nhanh, gấp diễn tả tính chất tươi sáng dạt cảm xúc
- Lời cầu chúc: thăng hoa cảm xúc - vượt đau khổ ghen tng ích kỉ mong cho người u hạnh phúc tình cảm cao thượng đầy chất nhân văn 2 Nghệ thuật
- Ngôn ngữ thơ giản dị, sáng, hàm súc
- Giọng thơ chân thực, sinh động, lúc phân vân, ngập ngừng, kiên day dứt 3 Ý nghĩa văn bản
Dù hồn cảnh tình u nào, người phải sống chân thành, mảnh liệt, cao thượng vị tha
(4)Qua tình cảm cao đẹp đầy giá trị nhân văn nhân vật trữ tình ta hiểu thêm người, tình yêu Puskin.? Và rút học tình yêu ? Dặn dò
- Đọc thuộc lòng thơ Cảm nhận hình ảnh thơ mà em ấn tượng
- Soạn “Bài thơ số 28” (Tago)