- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của các con vật Gà trống gáy, vịt kêu, lợn kêu và giới thiệu câu chuyện Quả trứng. - Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 kết hợp sử dụng mô hình rối[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ngày 12 tháng 12 năm 2016
Hoạt động: Nghe kể chuyện “Quả Trứng” Độ tuổi: 25-36 tháng tuổi
Nguyễn Thị Hằng, trường mn Hoa Thủy Tiên, 1 Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật hành động nhân vật câu chuyện Quả Trứng
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện, biết trả lời câu hỏi Có kỹ thực u cầu cô
- Qua câu chuyện giáo dục trẻ biết u q vật ni gia đình 2 Chuẩn bị
- Mơ hình sân khấu rối nhân vật: Gà trống, Lợn con, Vịt con, trứng - Máy vi tính, giảng thiết kê power point
- Nhạc vịt 3 Tiến trình hoạt động 1 Hoạt động mở đầu
- Cô tập trung trẻ hát “Một vịt”, trò chuyện trẻ theo nội dung hát
2 Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Nghe kể chuyện Quả Trứng
- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu vật Gà trống gáy, vịt kêu, lợn kêu giới thiệu câu chuyện Quả trứng
- Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe lần kết hợp sử dụng mô hình rối
- Cơ hỏi trẻ tên câu chuyện cho trẻ nhắc lại nhiều lần Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện
- Thê câu chuyện Quả trứng nở nào? Cơ kể lần kết hợp sử dụng slide trình chiếu
- Cơ giải thích từ “con lợn” cịn gọi heo * Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn
(2)- Gà trống nhìn thấy đường? Gà trống nói gì? (cơ tóm ý đoạn 1)
- Còn con?
+ Lợn nói nào? (tóm ý đoạn 2)
- Quả trứng con? Con ló đầu ra, vịt kêu nào? (Cho trẻ thể kêu Vít vít… (tóm ý đoạn 3))
- Các thấy nhân vật câu chuyện trứng có đáng u khơng? Ở nhà có ni vật nào? (cơ kết hợp giáo dục trẻ)
* Hoạt động 3: Kể chuyện cô
- Cô chuẩn bị cho trẻ tranh nền, rổ đồ dùng có nhân vật câu chuyện Quả Trứng Cô trẻ trị chuyện nhân vật
Cơ trẻ kể chuyện, đến nhân vật trẻ gắn vào tranh nhân vật nói lại lời thoại nhân vật
- Cô nhận xét khen trẻ 3 Kết thúc hoạt động - Nhận xét hoạt động