Đang tải... (xem toàn văn)
- C3: HS thảo luận, phân tích .Khi quả nặng bị tác dụng lực mà vẫn đứng yên thì lực đàn hồi của lo xo cân bằng với trọng lực.. - Cường độ của lực đàn hồi của lo xo cân bằng với cường [r]
(1)Tiết 9-Bài 9:LỰC ĐÀN HỒI I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Giúp học sinh nhận biết tượng biến dạng đàn hồi nắm đặc điểm độ biến dạng
- Hiểu rõ lực đàn hồi đặc điểm Kỹ năng:
- Có kĩ làm TN để rút kết luận biến dạng đàn hồi độ biến dạng lò xo phụ thuộc vào yếu tố ?
- Có tư lơgic để biết phương, chiều, độ lớn lực đàn hồi đặc điểm
Thái độ:
Trung thực, cẩn thận , có ý thức vận dụng kiến thức vào sống.Có thái độ học tập lòng say mê khoa học
Các lực: Năng lực tự học, lực hợp tác giao tiếp, lực quan sát, lực dự đoán
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Muốn xem dây cao su lò xo co dãn có tính chất giống ta làm nào?
Nêu cách làm TN để nghiên cứu đặc điểm biến dạng lò xo Thế biến dạng đàn hồi ? nêu số vật có tính chất đàn hồi Độ biến dạng gì?
Thế lực đàn hồi ? Lực đàn hồi có đặc điểm ?
Trả lời câu hỏi làm TN với câu hỏi C2, C3, C4, C5, C6 III ĐÁNH GIÁ
- Trả lời tốt câu hỏi từ C1 đến C6 SGK câu hỏi GV đưa - Có kĩ làm TN theo yêu cầu tính tốn tương đối xác
- Lấy nhiều ví dụ thực tế - Học sinh tỏ u thích mơn học IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Cả lớp: phóng to hình 9.2 / SGK, để giới thiệu dụng cụ
- Mỗi nhóm HS: Một giá đỡ thí nghiệm, thước kẹp, lò xo, nặng + bảng 9.1 phóng to
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng
- Ổn định trật tự lớp
Lớp trưởng báo cáo sĩ số Hoạt động 2: Kiểm tra cũ đặt vấn đề
- Mục đích : Kiểm tra kiến thức bản, tạo tình có vấn đề cho , giúp HS có hứng thú, u thích mơn
-Thời gian: (5 phút)
(2)1.Kiểm tra: Trọng lực ? trọng lực có phương chiều ? Nêu số ứng dụng đời sống sản xuất
Một HS trả lời theo yêu cầu GV, HS khác theo dõi câu trả lời bạn để nêu nhận xét
2 Tổ chức hoạt động học tập - Làm TN nhanh đặt tình - Một dây cao su lị xo có tính chất giống Muốn biết nghiên cứu “ Lực đàn hồi ”
- HS quan sát, dự đốn
-RKN:
Hoạt động 3: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng - Mục đích : HS làm TN rút kết luận
-Thời gian: (17 phút)
- Phương pháp: quan sát, làm TN ghi kết rút kết luận
- Phương tiện ,tư liệu: dụng cụ TN, bảng kết quả, SGK, máy tính bảng Hoạt động thầy Hoạt động trò - Sự biến dạng lo xo có đặc điểm gì?
- Hướng dẫn mục đích yêu cầu làm TN để HS nắm được, để tiến hành làm - Phát dụng cụ TN cho nhóm - Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, ghi Kq, thảo luận rút kết luận
Nhóm trưởng đại diện phát biểu kết luận nhóm
- Những vật có đặc điểm biến dạng đàn hồi gọi vật có tính chất đàn hồi - Yêu cầu HS làm TN treo 2,3 nặng đo chiều lo xo ghi Kq vào bảng - Cho HS đọc làm câu C2
- Độ biến dạng ?
I Biến dạng đàn hồi, độ biến dạng
1)Biến dạng lị xo :
* Thí nghiệm
- HS nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm - HS treo lò xo tiến hành đo chiều dài tự nhiên l0 ghi Kq vào bảng 9.1
- Móc nặng 50g đo l1 ghi Kq
vào ô tương ứng
- Bỏ nặng đo lại chiều dài lo xo so sánh với chiều dài tự nhiên
- Rút kết luận C1 ( SGK ) (1) dãn (2) tăng lên (3)
2) Độ biến dạng lò xo.
- HS làm TN treo 2, nặng, đo chiều dài l2, l3 , ghi Kq vào bảng
- C2 HS tính Kq độ biến dạng lo xo
- Độ biến dạng lo xo hiệu chiều dài biến dạng chiều dài tự nhiên lo xo ( l- l0 )
(3)Hoạt động 4: Lực đàn hồi đặc điểm
- Mục đích: để HS nắm Lực đàn hồi đặc điểm -Thời gian: (12 phút)
- Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu, SGK,
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Lực đàn hồi gì?
- Lưc đàn hồi cân với lực ?
- Lực đàn hồi có cường độ cường độ lực
- Phương chiều lực đàn hồi ?
*Gv gửi tập C4 cho nhóm học sinh thực
- Yêu cầu nhóm HS làm C4 qua máy tính bảng gửi lại cho gv ( Thực với lớp 6C)
- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?
II.Lực đàn hồi Đặc điểm lực đàn hồi 1 Lực đàn hồi
- Lực đàn hồi ? Khi lo xo bị nén kéo dãn tác dụng lực đàn hồi lên vật tiếp xúc với
- C3: HS thảo luận, phân tích Khi nặng bị tác dụng lực mà đứng yên lực đàn hồi lo xo cân với trọng lực
- Cường độ lực đàn hồi lo xo cân với cường độ trọng lực
- Có phương ngược chiều với trọng lực
2 Đặc điểm lực đàn hồi
- HS đọc làm câu C4 ( lớp ) - Lực đàn hồi có đặc điểm gì?
+ Độ biến dạng tăng lực đàn hồi tăng
-RKN
Hoạt động 5: Vận dụng
- Mục đích: Căn vào kết TN bảng 9.1 làm tập C5 Vận dụng kiến thức vừa học để giải thích số tượng thực tế câu C6
-Thời gian: (5 phút) - Phương pháp : Vấn đáp
- Phương tiện , tư liệu: Vở tập, SGK
Hoạt động thầy Hoạt động trò -GV: hướng dẫn HS thảo luận, làm câu
hỏi phần vận dụng C5, C6
Vận dụng:
- Thảo luận câu hỏi làm tập C5: (1) Tăng gấp đôi
(2) Tăng gấp ba
C6 : Dây cao su lị xo Cùng có tính chất đàn hồi
-RKN:
Hoạt động 6: Củng cố hướng dẫn nhà
(4)- Phương pháp: sử dụng sơ đồ tư ghi chép - Phương tiện, tư liệu: SGK
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Củng cố: gọi học sinh đọc phần ghi
nhớ
- Về nhà: Học nội dung theo phần ghi nhớ
- Làm tập tập - Đọc tìm hiểu thêm phần em chưa biết
- Đọc phần ghi nhớ trang 32/ SGK - Ghi chép
VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.SGK Vật lý
2.Vở BT Vật lý