Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ nói đủ câu, biết đặt câu đủ thành phần chủ vị..Phát triển khả năng sáng tạo phán đoá tưởng tượng của trẻ.. Phát triển khả năng ghi nhớ nộ[r]
(1)Phát triển ngôn ngữ (Văn học)
Bài: Sơn Tinh - Thuỷ Tinh
(2)1 Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá
nhân tự nhiên Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ nói đủ câu, biết đặt câu đủ thành phần chủ vị Phát triển khả sáng tạo phán tưởng tượng trẻ Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện
- Trẻ nhớ tên truyện: “ Sơn Tinh Thuỷ
Tinh” Trẻ biết tên nhân vật
(3)- Cung cÊp cho trỴ biÕt vỊ mét sè ngn n íc phỉ biến số t ợng tự nhiên Trẻ biết tên
câu chuyện, biết nhân vật câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết đ ợc tính cách nhân vật truyện B ớc đầu biết kể lại chuyện cô - Giáo dục trẻ ích lợi nguồn n ớc
(4)2 Chuẩn bị
a Đồ dùng
+ Của cô: Máy vi tính, máy chiếu, giáo án ®iƯn tư.
01 bé tranh trun.
Rèi dĐt hình nhân vật câu chuyện, sa bàn.
(5)b Hệ thống câu hỏi đàm thoi c Ni dung tớch hp
Âm nhạc: Cho làm m a với
MTXQ: Trò chuyện n ớc t ợng tự nhiên
(6)3 Hình thức tổ chức
* Hoạt động 1: Cho trẻ hỏt bài: “
(7)* Hoạt động 2: Truyện: Sơn Tinh
Thuỷ Tinh
Cô kể chuyện lần Kể xong cô hỏi trẻ tên câu chuyện
Cô giảng nội dung qua tranh
Cụ ging cho trẻ hiểu là: “Rïng
(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)Đàm thoại:
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào?
(15)(16)(17)(18)+ Hai ng ời giỏi nên vua hùng phán điều gì?
+ Sáng ngày hơm sau ng ời đến tr ớc? Sơn Tinh mang lễ vật đến?
(19)(20)+ Thuỷ Tinh có đánh thắng đ ợc Sơn Tinh khụng? Vỡ sao?
+ Câu chuyện giải thích cho t ợng tự nhiên nào?
(21)(22)=> Giáo dục trẻ phải khiêm tốn, bình tĩnh dũng cảm nh chàng Sơn Tinh
- Giáo dục trẻ ích lợi nguồn n ớc tiết kiệm n ớc, không vứt rác bừa bÃi làm ô
(23)(24)- Cô kể chuyện lần với tranh Khuyến khích trẻ kể cô.
Hot động 3: Luyện tập
(25)(26)(27)Trò chơi chuyển tiếp: Vẽ mưa