Khi nói hoặc viết, có thể dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường gọi là cụm chủ - vị (cụm C - V), làm thành phần của câu hoặc của cụm từ để mở rộng câu. Các trường [r]
(1)KIỂM TRA MIỆNG
Hãy xác định thành phần câu cho biết câu mở rộng thành phần nào? (8đ)
a Chiếc bàn chân gẫy b Cô giáo ốm tin buồn
(2)Hãy xác định thành phần câu cho biết câu mở rộng thành phần nào?
a Chiếc bàn chân gẫy
b Cô giáo ốm tin buồn
c Mẹ hi vọng thi đỗ cấp
d Tơi thích gấu Lan tặng. Chiếc bàn chân
gẫy
Cô giáo ốm tin buồn
Mẹ hi vọng thi đỗ cấp
Tơi thích con gấu Lan tặng.
CN VN c v CN VN c v c v CN VN c v CN VN
Cụm C – V làm phụ ngữ cho danh từ Cụm C – V làm phụ ngữ cho động từ Cụm C – V làm chủ ngữ
Cụm C – V làm vị ngữ
Đ T
(3)Ngữ văn
(tip theo)
Ting Việt: DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYỆN TẬP
I Củng cố kiến thức.
(4)I Củng cố kiến thức. -Khái niệm: Khi nói viết dùng
cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ - vị (cụm C –V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng
- Các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu:
+Mở rộng chủ ngữ +Mở rộng vị ngữ
(5)1 - Con thuyền sang sông
- Con thuyền chở gạo sang sông
=> Miêu tả cụ thể, đầy đủ hơn.
CN VN
C v
(6)I Củng cố kiến thức. - Khái niệm : Khi nói viết dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ - vị (cụm C –V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng
-Các trường hợp dùng cụm C - V để mở rộng câu: chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ
- Tác dụng: Làm cho nội dung ý nghĩa câu cụ thể, đầy đủ
II Luyện tập
(7)BÀI TẬP 1: Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C - V làm thành phần gì?
a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa.
Hồ Chí Minh
b) Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay.
Hoài Thanh
c) Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, thức q đất thay dần thức bóng bảy hào nhống thơ kệch bắt chước người […]
(8)c v
a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa
c v
CN VN
BÀI TẬP 1: Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C - V làm thành phần gì?
ĐT
(9)BÀI TẬP 1: Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C - V làm thành phần gì?
b) Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông đẹp; từ có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay.
(10)b) Có kẻ nói từ khi thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay
BÀI TẬP 1: Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C - V làm thành phần gì?
CN
VN
VN
… nói từ khi thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non,hoa cỏ trông đẹp;
DT C1 V1 C2 V2
VN 1
… (nói) từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe hay
DT C1 V1 C2 V2
(11)BÀI TẬP 1: Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C - V làm thành phần gì?
c) Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, những thức quý đất thay dần thức bóng bẩy hào nhống thơ kệch bắt chước người […]
(12)BÀI TÂP 1: Tìm cụm C - V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu Cho biết câu, cụm C - V làm thành phần gì?
c)Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, thức
quý đất thay dần thức bóng bảy hào nháng thơ kệch bắt chước người
CN VN
… thấy những tục lệ tốt đẹp dần, thức quý đất thay dần
thức bóng bảy hào nhống thơ kệch bắt chước người
ĐT C1 V1 C2
V2
(13)- Muốn xác định cụm C – V làm thành phần trước hết phải xác định hai thành phần câu chủ ngữ vị ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu
- Muốn xác định cụm C – V làm thành phần trước hết phải xác định hai thành phần của câu chủ ngữ ,vị ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu Tiếp theo, phân tích cấu tạo thành phần kết
luận cơm C - V thuộc thành phần nào
(14)Ngữ văn - Tiết 111
(tiếp theo)
Tiếng Việt: DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYỆN TẬP
I Củng cố kiến thức. -Khái niệm: Khi nói viết dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ - vị (cụm C –V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng
- Các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu: chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ
- Tác dụng: Làm cho nội dung ý nghĩa câu cụ thể, xác, đầy đủ
II Luyện tập
(15)BÀI TẬP 2 : Mỗi câu cặp câu trình bày ý riêng Hãy
gộp câu cặp thành câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chúng.
b Nhà văn Hồi Thanh khẳng định: ”Cái đẹp có ích”.
c Tiếng Việt giàu điệu Điều khiến lời nói người Việt Nam ta du dương, trầm bổng nhạc
d Cách mạng tháng Tám thành cơng Từ đó, tiếng Việt có bước phát triển mới, số phận mới.
a Chúng em học giỏi Cha mẹ thầy cô vui lòng
Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ thầy vui lịng
Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái đẹp có ích.
Tiếng Việt giàu điệu khiến lời nói người Việt Nam ta du dương, trầm bổng nhạc
(16)- Cách mở rộng câu: Từ câu đơn bình thường, từ hai vế câu, từ hai câu đơn ta tạo thành câu có dùng cụm C – V để mở rộng cách thêm, bớt từ ngữ thích hợp.
(17)I Củng cố kiến thức. -Khái niệm: Khi nói viết dùng
cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ - vị (cụm C –V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng
-Các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu: chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ
- Tác dụng: Làm cho nội dung ý nghĩa câu cụ thể, xác, đầy đủ
II Luyện tập
(18)BÀI TẬP 3: Gộp cặp câu vế câu in đậm thành câu có
cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ.(Khi gộp thêm bớt từ cần thiết không làm thay đổi nghĩa của câu vế câu ấy).
c) Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên sông Đuống”,…ra đời Sự đời kịch sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước.
b Đây cảnh rừng thông Ngày ngày biết người qua lại. Nhưng người qua lại mải suy tính xem rừng mỗi năm lấy nhựa thông, củi thông Đến lúc có người nhìn cảnh mến cảnh biết quên cảnh, từ lúc ấy có văn thơ.
a Anh em hồ thuận,hai thân vui vầy.
Ca dao
Hoài Thanh
(19)BÀI TẬP 3: Gộp cặp câu vế câu in đậm thành câu có
cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ.(Khi gộp thêm bớt từ cần thiết không làm thay đổi nghĩa của câu vế câu ấy).
c) Hàng loạt kịch “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên sông Đuống”,…ra đời Sự đời kịch sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước.
b Đây cảnh rừng thông Ngày ngày biết người qua lại.
Nhưng người qua lại mải suy tính xem rừng năm lấy nhựa thông, củi thơng Đến lúc có người nhìn cảnh mến cảnh biết quên cảnh, từ lúc có văn thơ a Anh em hoà thuận, hai thân vui vầy.
Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy.
Đây cảnh rừng thông ngày ngày biết người qua lại.
(20)- Dùng cụm C – V để mở rộng câu làm cho câu diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, tránh lặp từ.
(21)I Củng cố kiến thức. -Khái niệm: Khi nói viết dùng
cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi cụm chủ - vị (cụm C –V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng
-Các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu: chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm C – V
- Tác dụng: Làm cho nội dung ý nghĩa câu cụ thể, xác, đầy đủ
II Luyện tập
(22)Biến đổi câu sau thành câu có cụm C – V làm thành phần câu, thành phần cụm từ?
a Tôi gặp bạn
b Cả lớp làm xong tập
c Quyển báo đẹp
Tôi gặp bạn học về
Cả lớp làm xong tập cô cho nhà
(23)Trò chơi: Ai nhanh ?
Đặt câu với chủ đề tự chọn dùng cụm C – V mở
(24)TỔNG KẾT
Khái niệm
Khi nói viết, dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường gọi cụm chủ - vị (cụm C - V), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu.
Các trường hợp mở rộng câu
Các thành phần câu chủ ngữ, vị ngữ và phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm C – V.
Cách mở rộng câu.
(25)Hướng d n h c t pẫ ọ ậ
•Đối với học tiết này:
•Xem lại kiến thức học •Hồn thành tập
•Tìm câu có cụm chủ- vị làm thành phần câu thành phần cụm từ đoạn văn học